2023年暑期教師培訓(xùn)心得2篇

2023年暑期教師培訓(xùn)心得2篇2023年暑期教師培訓(xùn)心得【1】

這個(gè)暑假，我參與了__區(qū)班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作閱歷和搞好班級(jí)治理的詳細(xì)措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。令我感受很深，使我的教育思想更是有了良好的升華！

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，專心靈來(lái)熟悉學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解翻開學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特殊關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫忙他人，用安康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個(gè)適宜的空間.師愛如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望教師的愛，教師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感謝不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)教師的敬重和愛戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信任，教師的教導(dǎo)，渴望得到學(xué)生的敬重，但更要珍視學(xué)生的這份敬重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而布滿熱忱和真愛來(lái)面對(duì)宏大的事業(yè)。

教育需要愛，也要培育愛。沒(méi)有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。教師應(yīng)當(dāng)愛自己的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，敬重學(xué)生人格，了解學(xué)生共性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。教師假如能夠賜予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者。

聞名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們教師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

幫忙和鼓舞每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于憐憫心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些養(yǎng)分素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、安康的心理狀態(tài)。

2023年暑期教師培訓(xùn)心得【2】

今年的暑期培訓(xùn)完畢了，通過(guò)這次新課標(biāo)的培訓(xùn)使我深刻熟悉到，今后的數(shù)學(xué)教學(xué)既要培育學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培育學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙，培育其對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛?，F(xiàn)就我在本次培訓(xùn)中的一些體會(huì)做如下總結(jié)：

一、聯(lián)系實(shí)際、培育興趣

數(shù)學(xué)注意培育學(xué)生的規(guī)律思維力量，教師的講授首先要讓學(xué)生聽懂、學(xué)會(huì)，但是數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性又需要讓學(xué)生深入思索，并通過(guò)大量計(jì)算來(lái)穩(wěn)固。這就要求教師在日常的教學(xué)中，不斷改良自身的教學(xué)方式，注意培育學(xué)生的興趣愛好，有了興趣才有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我更加深刻地熟悉到在平常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)實(shí)際聯(lián)系，把身邊的事物融入到教學(xué)中，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)也要加強(qiáng)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，寓教與學(xué)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生把數(shù)學(xué)更好地用于實(shí)際生活之中。

二、注意探究、提高力量

教學(xué)假如只要學(xué)生記住結(jié)果，會(huì)用就行，甚至死記硬背，生搬硬套，知其然不知其所以然，這樣會(huì)使學(xué)生漸漸丟失探究問(wèn)題的力量，對(duì)于學(xué)生以后的進(jìn)展起不到有效的促進(jìn)作用。通過(guò)本次的培訓(xùn)，讓我熟悉到在今后的教學(xué)中，必需要引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程，知道結(jié)論是怎么來(lái)的，方法應(yīng)當(dāng)怎么用，同時(shí)，多進(jìn)展理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)直觀的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生過(guò)程，并對(duì)學(xué)生多進(jìn)展拓展性教學(xué)，讓其舉一反三，不斷探究，總結(jié)反思，提高思維力量和解決問(wèn)題的力量。

三、改良方法、積存閱歷

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出數(shù)學(xué)課程要培育的學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀看現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思索現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”在新的時(shí)代，師生關(guān)系在不斷的發(fā)生變化。教師教學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生有無(wú)興趣，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)承受學(xué)習(xí)，這種陳舊的教學(xué)手段已經(jīng)早已不適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的進(jìn)展需求；所以教師必需從教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、引導(dǎo)者、參加者。只有教師的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變才能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生激情，自主地去學(xué)習(xí)。所以在課堂教學(xué)中，要注意數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，積存學(xué)習(xí)閱歷，數(shù)學(xué)閱歷不僅僅是解題閱歷，更重要的是思維的閱歷，是在思索過(guò)程中積存的精華。這樣才能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的提升。也只有通過(guò)教師和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷總結(jié)反思，才能積存更多的閱歷。

四、深挖教材、轉(zhuǎn)變觀念

上面提到的不管是培育興趣、提高力量、積存閱歷。萬(wàn)變不離其中，最根本的還是要圍繞教材開展，所以在尋常我們應(yīng)當(dāng)不斷的深挖教材，只有把最根本的教材讀懂、弄會(huì)、看透，才能在此根底上開展其他的活動(dòng)。為適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活的需要，在弄懂教材的同時(shí)，我們還要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變以前簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)傳遞，要做到除了根底的教學(xué)外，還應(yīng)親密聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，讓生活中人們所必需的學(xué)問(wèn)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。只要我們不斷的把教學(xué)、日常生活和科技的進(jìn)展相結(jié)合，才能培育學(xué)生的興趣，不斷積存數(shù)學(xué)閱歷，真正做到教書育人。

新