2022圖書管理員的工作總結(jié)1000字范文三篇

關(guān)于2022圖書管理員的工作總結(jié)1000字范文三篇一年的工作即將完畢,我們應(yīng)當(dāng)對自己進展一次全面的總結(jié)回憶了，這樣有助于我們找出缺乏,更好地成長，以下是我整理的關(guān)于2022圖書管理員的工作總結(jié)1010字范文三篇，快來看看吧。

2022圖書管理員的工作總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

圖書室是學(xué)校教育資源建立中不行或缺的局部，是新一輪根底教育課程改革必要的條件之一。它所擁有的館藏文獻極大滿意學(xué)校師生的學(xué)習(xí)需求，是師生們進展學(xué)習(xí)的好場所。它不僅廣泛效勞于老師的教育教學(xué)，而且造就了學(xué)生們收集處理信息、獲得新知、分析和解決問題的實力以及提高學(xué)生的語言文字表達實力，促進了學(xué)生德、總結(jié)、德、智、體的全面開展，真正把圖書館辦成名副其實的其次課堂。目前，我校圖書室的建立設(shè)施較先進，藏書量大，隨之而來的是圖書館的業(yè)務(wù)量加大，書刊的流通率高。為了滿意廣闊師生的圖書借閱需求，圖書室每學(xué)期都從中高年級的學(xué)生中選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)小圖書管理員，幫助搞好圖書管理工作。因此，對小圖書管理員的培訓(xùn)工作也就顯得非常重要。通過培訓(xùn)，讓小圖書管理員學(xué)習(xí)一些圖書館工作的理論學(xué)問，熟識圖書管理的根本業(yè)務(wù)，協(xié)助圖書管理員搞好圖書管理工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

在新的一年中，定期對小圖書管理員進展培訓(xùn)，對他們進展多方位介紹，介紹我校圖書館藏書工作及分類、編目的常規(guī)工作，學(xué)習(xí)圖書館的管理規(guī)程，，并綻開學(xué)習(xí)探討，實地參觀學(xué)校圖書館的各個科室，參觀圖書文獻資料的排架，進展現(xiàn)場培訓(xùn)，以積累如何進展圖書管理的經(jīng)歷，從而更好地發(fā)揮圖書館的效勞功能。

三、培訓(xùn)重點

本年度，定時對小圖書管理員進展圖情教育，管理工作的培訓(xùn)，造就小圖書管理員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高他們的管理水平，擔(dān)當(dāng)起幫助圖書工作人員工作的職責(zé)。

四、培訓(xùn)工程

每月兩次對小圖書管理員進展培訓(xùn)，培訓(xùn)模式是開展理論學(xué)習(xí)，開設(shè)學(xué)問講座和參觀學(xué)習(xí)，詳細(xì)指導(dǎo)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)的形式綻開。培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：

〔一〕常規(guī)工作的培訓(xùn)

1、學(xué)習(xí)圖書室各科室的規(guī)章制度。

2、了解圖書室管理的要求、原那么。

3、開設(shè)圖書室藏書的工作及分類的學(xué)問講座。

4、了解我校我校圖書室管理、借閱的現(xiàn)狀，熟識室內(nèi)讀者借閱圖書的詳細(xì)要求和步驟。

5、組織參觀學(xué)校圖書資料室、老師閱覽室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室，了解圖書室各科室的主要功能。

6、文獻喪失和損壞的賠償制度。

7、了解館內(nèi)從上到下、從左到右的排列法。

8、讓學(xué)生進展實地視察，自己總結(jié)圖書的排列狀況，然后溝通。

9、學(xué)習(xí)整理圖書拿幾本圖書，讓學(xué)生按要求放到書架上去，學(xué)生先說探討應(yīng)當(dāng)如何放，最節(jié)約時間，學(xué)生實地操作。

10、細(xì)心保管圖書，做好圖書館的清潔衛(wèi)生。

〔二〕閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)

圖書館每學(xué)期都開展讀書活動，深受學(xué)生的歡送。然而到館參與閱讀的學(xué)生許多人員忙不過來，須要小圖書管理員幫助。因此，培訓(xùn)小圖書管理員參加管理勢在必行。

本學(xué)年，組織小圖書管理員進展閱讀指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

1、學(xué)習(xí)《學(xué)生閱覽室規(guī)章制度》。

2、圖書與圖書館學(xué)問的介紹。

3、圖書的分類。

4、圖書的選擇和讀書方法。

5、讀書衛(wèi)生學(xué)問。

總之，搞好小圖書管理員的培訓(xùn)工作，提高小圖書管理員的圖書管理工作的實力，有利于推動圖書室的工作，讓我們的圖書室越辦越好。

2022圖書管理員的工作總結(jié)范文

一學(xué)期來我擔(dān)當(dāng)圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡潔的借借還還，其實他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、締造性極強的工作，同時也是一種困難、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱辛工作。須要耐性、細(xì)致、周到的效勞看法。

一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

圖書室的工作看似簡潔的借借還還，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、締造性很強的的工作，同時也是一種困難、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱辛工作，既須要有耐性、細(xì)致、周到的效勞看法，也須要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平常還不斷地注意提高自身素養(yǎng)，包括政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。

二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)效勞功能。

科學(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的效勞工作是它的最終目的。圖書室效勞的實質(zhì)是為人找書、為書找人，為將圖書收室藏的各種書刊引薦給最須要的老師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放效勞，給師生帶給更多、更自由地選書時機。我平常留意傾聽師生的看法，在此根底上，針對不一樣年級、不一樣學(xué)科、不一樣愛好的老師和學(xué)生主動引薦和帶給他們最感愛好的書刊。這些材料是老師備課、教育科研的良書益友，是他們更新學(xué)問、開闊視野的有力助手。

三、每周的讀書活動順當(dāng)開展。

讀書活動是全面提高學(xué)生素養(yǎng)的一個極其重要的載體，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的開展產(chǎn)生終身影響。由于學(xué)生認(rèn)知水平、特性特點、愛好愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際啟程，貼近學(xué)生的實際，依據(jù)其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進展分層指導(dǎo)，由淺入深，按部就班，逐步深化。我們協(xié)作語文大組給各個年級引薦一些讀書書目，引薦的書籍既滿意學(xué)生求知的須要，又能起到專心協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)活動的作用。例如，對低年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物;對中、高年級學(xué)生，我們向他們引薦學(xué)問性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照看到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性，確保學(xué)生閱讀愛好的長久性。

學(xué)校透過課內(nèi)課外的有機結(jié)合，注意對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，造就學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，擴大學(xué)生的學(xué)問面。

以讀書啟迪才智，用才智滋養(yǎng)心靈。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素養(yǎng)教育，同學(xué)們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯(lián)系在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了學(xué)問，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作能夠締造出不平凡的成果，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，效勞教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實，更好。

2022圖書管理員的工作總結(jié)范文

我校歷來重視圖書館建立，把它作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運作實力得到了長足的開展，被評為市一級圖書館。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建立、管理工作作如下簡要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施標(biāo)準(zhǔn)

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)當(dāng)來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之力、特性健全、主動開展的人。要實現(xiàn)這個追求，讀好書、好讀書是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層特別重視圖書館的建立、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作打算中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有打算、有總結(jié)，對建立、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對圖書館工作進展商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各年級公布引薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱狀況統(tǒng)計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氣氛。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參與相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應(yīng)有力的保障。

二、保證經(jīng)費投入，實施高標(biāo)準(zhǔn)建立

在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、老師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增加的經(jīng)費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百零一多種。工具書、教學(xué)參考書種類共160種。學(xué)校還購置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳設(shè)設(shè)施、辦公設(shè)施、愛護設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫剛好編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志剛好登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)那么》、《閱覽室規(guī)那么》、《圖書喪失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理方法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，剛好公布各班的借閱狀況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生引薦新到的圖書。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。

三、踴躍開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素養(yǎng)開展和老師的專業(yè)成長供應(yīng)全開架借書效勞。我們利用早晨、中午時間，保證學(xué)生每天借閱時間不少于1.5小時，對老師能全天出借。同時，我們要求老師在晨讀、午間管理時間組織學(xué)生閱讀，各老師應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生引薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進展總結(jié)、反應(yīng)。全體語文老師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，踴躍組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造深厚的讀書氣氛，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文老師到圖書館選擇局部圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。

2、為教師讀書締造良好的條件

對老師的圖書管理工作是采納二室多管方法進展的。二室是指老師借書在圖書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在老師閱覽室由老師自選一些公共的報刊自由閱讀。多管是指對于一些專業(yè)性較強的報刊雜志(如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計算機等等)，那么由專任老師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報刊雜志在101種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程試驗的要求，幾乎每個學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購有利于老師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位老師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平常，每位老師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體老師閱讀的踴躍性。由于書源足夠，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題探究工作，圖書館已成為老師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀愛好

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求老師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的愛好。

(1)設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不必須會主動閱讀。這時老師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進展閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的新奇心。

(2)競賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列學(xué)問競賽、同讀一文征文競賽等，引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)問，提高學(xué)生的審美閱讀實力。比方百科學(xué)問競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、打算的時間。對于競賽優(yōu)勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而造就良好的閱讀習(xí)慣。

(3)追溯擴展法

這一方法主要針對學(xué)問性的作品。例如：在學(xué)生具備了指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大獨創(chuàng)這一學(xué)問點時，老師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些獨創(chuàng)，分別是誰獨創(chuàng)的?學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣獨創(chuàng)了電話，張衡怎樣獨創(chuàng)了地動儀，愛迪生怎樣獨創(chuàng)了電燈無奇不有，通過些次溝通與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的實力越來越強了。

(4)美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書，我們進展了圖書漂流活動。引導(dǎo)學(xué)生品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)覺和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的踴躍性，提升他們的閱讀品位。

(5)學(xué)科引薦法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀實力和實踐實力的重要途徑。我們的語文老師能夠依據(jù)課文的內(nèi)容特點引薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，老師會引薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學(xué)生的借閱踴躍性很高，圖書館管理員也很樂意協(xié)助學(xué)生查找此類書籍。在科技節(jié)中，科學(xué)教師就引薦學(xué)生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學(xué)生的動手實力。

4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生閱讀踴躍性

(1)細(xì)心組織讀書節(jié)活動

對于讀書節(jié)活動，我們事先能進展周密的部署，學(xué)校制訂總打算，各年段制訂分打算。讀書節(jié)期間，學(xué)生每天的讀書狀況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國故事等，展示活動有講故事競賽、讀后感競賽、百科學(xué)問競賽、詩歌朗讀競賽等。讀書活動有序綻開為學(xué)生自主閱讀