2023年暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

2023年暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

1、做教師，師德師風(fēng)很重要

培訓(xùn)中我聽的第一場(chǎng)報(bào)告就是《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。近年來，我和大家一樣，耳邊時(shí)常會(huì)聽到一些與教師師德師風(fēng)有關(guān)的問題，雖然那只是個(gè)例，但隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和放大，就會(huì)引起一些社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)批判的泛化。每當(dāng)此時(shí)，作為一名教師的我真想大聲呼吁：教師們，肯定要時(shí)刻關(guān)注我們職業(yè)的性質(zhì)，時(shí)刻擦亮我們的這面鏡子，只有我們自身光亮，折射出來的影子學(xué)生，他們才會(huì)積極安康，光榮照人。

這場(chǎng)報(bào)告就如一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，不僅解讀了教師十項(xiàng)準(zhǔn)則的詳細(xì)內(nèi)容，而且明確了教師如何讓自己的實(shí)際教學(xué)和十項(xiàng)準(zhǔn)則更好地融會(huì)貫穿。我認(rèn)為這場(chǎng)報(bào)告的學(xué)習(xí)特別有利于預(yù)防師德師風(fēng)惡性大事的發(fā)生，緩解社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍惡劣的評(píng)價(jià)，提升教師工作魅力和吸引力，更有助于提升教師的整體素養(yǎng)；在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，讓教師十項(xiàng)準(zhǔn)則永久成為自己的活教材，做一名學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可、社會(huì)敬重的人民教師。

2、培育學(xué)生，心理安康最關(guān)鍵

除此之外，我認(rèn)為本次培訓(xùn)中最重要的干貨就是學(xué)生心理安康問題的識(shí)別與處置，這個(gè)課題的綻開真的是提升了教師對(duì)學(xué)生心理安康教育的關(guān)注。自從2023年新冠疫情以來，學(xué)生心理問題表現(xiàn)的形式越來越嚴(yán)峻：頂撞父母、遇事躁狂、青春期叛逆、網(wǎng)癮丟失自我、抑郁癥，不僅讓父母一時(shí)手足無措，作為教師的我們也是一籌莫展。聽完這九節(jié)心理安康課后，我徹底明白：真正的心理安康教育不是嘴上說說，也不是每周一兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理安康學(xué)問講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理安康教育和其它教育一樣：需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；需要“潤物細(xì)無聲”的意識(shí)和觀念；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐閱歷中積存；需要教師潛移默化的培育。所以我認(rèn)為，只有將心理安康教育的思想和內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)工作中去，才能把心理安康教育真正做到實(shí)處，利用學(xué)科學(xué)問加強(qiáng)情感教育，才能使學(xué)生有良好的情感生活。作為教師我們要“學(xué)高為師”，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和把握新的學(xué)問，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，把握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的進(jìn)展，也才能讓學(xué)生真正擁有心理上的安全感。

3、教書育人，典范引領(lǐng)走在前

假如說以上兩點(diǎn)是理論上的制高點(diǎn)，那么下面我就想來談一談本次培訓(xùn)中真正觸碰我心靈的一位一般人物----張桂梅校長。說她一般，她確實(shí)是沒有華美的辭藻和外表，更沒有富有的家庭和過硬的社會(huì)關(guān)系。當(dāng)我含著淚水看完了她的故事后，我覺得她是最富有的一位媽媽：她的學(xué)子遍天下，社會(huì)的各行各業(yè)都有她的身影；被她從大山里拯救出來的女孩們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)回報(bào)她，更在以她為典范回報(bào)整個(gè)社會(huì)。

有人曾說過：“一個(gè)人做好事不難，難的是一輩子做好事”，而張桂梅校長就是這樣的人。她數(shù)十年如一日的堅(jiān)韌執(zhí)著、勤儉節(jié)省、無私忘我、獻(xiàn)身教育，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工的初心和使命。

張桂梅校長除了做教育，她還有一項(xiàng)最重的事情---家訪。

為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里。她長期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要奉獻(xiàn)，在她身上充分表達(dá)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。

作為一名教師，我從張桂梅校長的身上學(xué)到了什么叫付出，什么叫收獲，什么叫想學(xué)生之所想，什么叫解學(xué)生之所憂。張校長雖一生無子女，但她卻擁有世界上最宏大的母愛。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無不令我敬佩不已，她是我不斷