古詩(shī)詞鑒賞-煉字

1、簡(jiǎn)析“月”的作用這是一首望月懷人詩(shī)，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。2、用一個(gè)詞概括“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境美，并分析這兩句用了什么藝術(shù)手法，有什么好處？雄渾闊大手法：即景抒情，由望月而生懷遠(yuǎn)之情；虛實(shí)結(jié)合，望月是實(shí)景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的友人也對(duì)這輪明月在懷念自己，深化了懷遠(yuǎn)的深情，也留下了聯(lián)想和想象的空間。3、詩(shī)歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”，詩(shī)人寫月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有道理可說。請(qǐng)說說你的理解。答案：若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時(shí)習(xí)見之景，淡而無味，只是把意思表達(dá)清楚而已；而用了“生”字，就別有情趣了。因?yàn)樗鼭B入了詩(shī)人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長(zhǎng)的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)“生”字就把整句詩(shī)寫活了，詩(shī)歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。4、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？答案：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；月光普照之下，無論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也該和我望著同這天上的明月吧！自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)友人的深深思念。5．首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?，并進(jìn)而簡(jiǎn)析首聯(lián)的表達(dá)作用。答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個(gè)“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著詩(shī)人的情愫隨海潮與明月油然而生?！吧弊旨葘懟盍司拔铮直磉_(dá)了情感的產(chǎn)生。首聯(lián)緊扣詩(shī)題，望海上明月升起，不由地想起遠(yuǎn)在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠(yuǎn)，創(chuàng)造了一幅寧?kù)o空靈、清新淡雅的畫面，為后面的描寫抒情作好了鋪墊，烘托了一個(gè)有情人的高大形象。解析：此題考查鑒賞表達(dá)技巧，實(shí)質(zhì)上是體會(huì)“生”背后表達(dá)的詩(shī)人的情感，應(yīng)注意聯(lián)系情感表達(dá)來析字答題。6．前人曾評(píng)論此詩(shī)“纏綿悱惻而不傷感”，我國(guó)的傳統(tǒng)詩(shī)教也講究“樂而不淫，哀而不傷”。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。答案：此詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念和真摯期盼團(tuán)圓的情感。首聯(lián)寫仰望明月，相思之情油然而生；頷聯(lián)寫相思無眠，竟埋怨長(zhǎng)夜漫漫；頸聯(lián)寫夜不能寐，輾轉(zhuǎn)室外，不怕寒露沾衣；尾聯(lián)寫無法贈(zèng)與親人滿手月光，想回去在夢(mèng)中與親人相聚，全詩(shī)感情表達(dá)回環(huán)曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會(huì)到來！正所謂“哀而不傷”。解析：此題考查鑒賞作品思想感情。答題時(shí)要注意聯(lián)系全詩(shī)，在解讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上總結(jié)評(píng)價(jià)作者的思想感情。7、對(duì)下面這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A．首聯(lián)前句寫景，遼闊無邊的大海上升起一輪皎潔的明月；后句即景生情，寫詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和“我”同望著一輪明月。前句寫“望月”，后句寫“懷遠(yuǎn)”，緊扣詩(shī)題，絲毫不露痕跡。B頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情。“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠(yuǎn)方的人”不?；丶铱纯矗弧熬瓜Α?，通宵都在思念，極言相思之強(qiáng)烈。。C．頸聯(lián)通過動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)感情，具體描繪了詩(shī)人徹夜難眠的情形。滅燭”，吹滅燈燭，因?yàn)闈M屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛，催人聯(lián)想，逗起了相思之情；“披衣”，到庭院走走，時(shí)間一久，不覺露水打濕了衣裳，而相思之情更為濃重。D．尾聯(lián)?！安豢坝仲?zèng)，還寢夢(mèng)佳期”意思是月光雖美，可無法捧在手中送給遠(yuǎn)方思念的人，還不如回屋睡覺，在夢(mèng)里與思念的人團(tuán)聚。寄希望于夢(mèng)中，足見思念之切。答案：7、B“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠(yuǎn)方的人”不?；丶铱纯矗粦?yīng)理解為：“怨”字，詩(shī)中指“怨”長(zhǎng)夜漫漫，夜不能寐3、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?，并進(jìn)而簡(jiǎn)析首聯(lián)的表達(dá)作用（每問6分，共12分）“生”有“孕育”之意。大海孕育了明月，明月從海上緩緩升起，（翻譯字義+句子2分）一個(gè)“生”字，運(yùn)用了擬人手法，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著詩(shī)人的情愫隨海潮與明月油然而生。（手法+分析2分）“生”字既寫活了景物，又表達(dá)了思念遠(yuǎn)人的情感的產(chǎn)生。（作用：2分）首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)”緊扣詩(shī)題，望海上明月升起，不由地想起遠(yuǎn)在天涯的“情人”。（答到“點(diǎn)題+翻譯句子”2分）描繪了一幅寧?kù)o空靈、清新淡雅的畫面，意境雄渾闊大，感情深切，（2分）為后面的描寫抒情作好了鋪墊，（1分）烘托了一個(gè)有情人的高大形象。（1分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。本詩(shī)三四句運(yùn)用了什么手法？簡(jiǎn)析這樣寫的好處。（6分）運(yùn)用了對(duì)寫的手法，（手法1分）這個(gè)冬至佳節(jié)，由于自己離家遠(yuǎn)行，所以家里人一定也過得很不愉快。當(dāng)自己抱膝燈前，想念家人，直想到深夜的時(shí)候，家里人大約同樣還沒有睡，坐在燈前，“說著遠(yuǎn)行人”吧！（翻譯2分）作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)親人思念自己，（分析1分）借此襯托自己的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得婉曲含蓄。（作用，情感2分）煉字“語不驚人死不休”詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)之語言:何為煉字？

所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。

“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”（杜甫）;“夜學(xué)曉不休，苦吟鬼神愁”（孟郊“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”（盧延讓）“江湖苦吟士，天地最窮人”(杜荀鶴)“二句三年得，一吟雙淚流”。（賈島）

……

不妨來讀一讀

1、知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦？2、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。3、江碧鳥愈白，山青花欲燃。4、好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。5、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

6、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

7、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

8、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

2008年各地高考卷:

【全國(guó)卷Ⅰ】12.（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。

【全國(guó)卷Ⅱ】12．（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析?！咎旖蚓怼?6.（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果?！旧虾＞怼?6.聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果?！景不站怼?2.（2）簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處?！?、煉字類答題要領(lǐng)：

1、提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？

或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。教你一招·解題秘笈題李凝①幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根

②。暫去還來此，幽期③不負(fù)言。

注：①李凝：賈島的友人，生平不詳.②移石動(dòng)云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛山石在移動(dòng)。云根：古人認(rèn)為云生在山石上，“石”為云根。③幽期：再訪幽居的期約。

作者賈島(779——843)，字閬仙，自稱碣石山人，范陽(今河北涿州)人。早年屢試進(jìn)士不中，出家為僧，法名無本。后遇韓愈，還俗應(yīng)舉，卻終未及第。

思考：“推敲”一詞是根據(jù)唐朝詩(shī)人賈島錘煉詩(shī)句的故事引申出來的，請(qǐng)你說說看,頷聯(lián)中，不用“推”字而用“敲”字的妙處。課堂示例有唐詩(shī)專家云：“推門無聲，敲門有聲；‘推’字音節(jié)啞，‘敲’字音節(jié)亮；四野靜謐，皓月舒波，此時(shí)一緇衣僧，舉手篤篤敲門，聲響回蕩空間，境界倍見幽迥。”（馬茂元、趙昌平《唐詩(shī)三百首新編》）

這是說“敲”字勝于“推”字。鏈接一:今人：

這兩句詩(shī)，粗看有些費(fèi)解。難道詩(shī)人連夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看到嗎？其實(shí)，這正見出詩(shī)人構(gòu)思之巧，用心之苦。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動(dòng)，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。倘用“推”字，當(dāng)然沒有這樣的藝術(shù)效果了。

鏈接二:解答分析：

古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。

第一、翻譯字義并翻譯所在句子第二、看這個(gè)字或者詞有沒有用到什么手法，并進(jìn)行分析（例："忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雪比作梨花,還運(yùn)用了夸張的修辭手法,體現(xiàn)出大雪紛飛、冰天凍地的景象。第三、回答它這樣用有什么作用（從意境、表達(dá)的感情、主旨等方面考慮）。2、答題步驟：題李凝①幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根

②。暫去還來此，幽期③不負(fù)言。

注：①李凝：賈島的友人，生平不詳.②移石動(dòng)云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛山石在移動(dòng)。云根：古人認(rèn)為云生在山石上，“石”為云根。③幽期：再訪幽居的期約。

作者賈島(779——843)，字閬仙，自稱碣石山人，范陽(今河北涿州)人。早年屢試進(jìn)士不中，出家為僧，法名無本。后遇韓愈，還俗應(yīng)舉，卻終未及第。

思考：“推敲”一詞是根據(jù)唐朝詩(shī)人賈島錘煉詩(shī)句的故事引申出來的，請(qǐng)你說說看,頷聯(lián)中，不用“推”字而用“敲”字的妙處。課堂示例參照答案:(釋義)敲，輕輕扣擊的意思。（翻譯句子）“僧敲月下門”，皓月之下，一位僧人輕輕敲響了友人的門扉，清脆的聲響回蕩在空間（手法）“敲”字，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法（闡釋作用）敲門聲的清脆襯托出環(huán)境的清幽，同時(shí)又照應(yīng)了詩(shī)的標(biāo)題：幽居。（總結(jié)）這些都是“推”字所不能體現(xiàn)出來的。所以，選用“敲”字好。（注意：如果是對(duì)比題，還應(yīng)該寫總結(jié)）3、用得傳神的字可以是：動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞等等煉動(dòng)詞動(dòng)詞：表示人和事物的動(dòng)作、存在、變化的詞。一個(gè)好的動(dòng)詞可以使一句詩(shī)甚至一首詩(shī)靈動(dòng)起來。

詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把①飛花蒙日月，不知天地有清霜。【注】①解把:解得，懂得。

例如：請(qǐng)分析鑒賞“倚”字的藝術(shù)效果。

答案：（具體解釋）“倚”字有倚仗，依靠之意，（翻譯句子）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，（修辭）用擬人手法，（分析）把柳樹人格化，（作用）更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。課堂示例煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。

生動(dòng)地寫出事物的形象；

準(zhǔn)確地寫出人物的情態(tài)行動(dòng)。(2006遼寧卷)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。

東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖（luò)確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)

第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然”___________________________________________的聲音，在石頭上發(fā)出的響亮有力

第二步：有無表達(dá)技巧的運(yùn)用？以什么襯托了什么？以動(dòng)襯靜：第三步：從內(nèi)容上分析字詞作用聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者_(dá)________的情懷。樂觀曠達(dá)

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。聲音響亮。傳神地描繪出手杖碰撞用清脆響亮的聲音襯托了月下東坡的寧?kù)o清幽

“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，（詞意、句意）以動(dòng)襯靜，響亮的聲音與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比（手法及分析）；(3分)聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷（作用：情感、主旨）。(2分)

二、反饋練習(xí)1、2008年【全國(guó)卷Ⅱ】

閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

春日即事

李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。（6分）

【答案】

網(wǎng)，即“網(wǎng)住”之意。作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；又落花想到是暮春，作者想要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（2分）

這里運(yùn)用了比喻的手法，把細(xì)雨比喻成網(wǎng)，（2分）

生動(dòng)、新奇的寫出了作者對(duì)春天的依依不舍（惜春）之情。（2分）2、2008【安徽卷】簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。（7分）小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦?！敬鸢浮俊肮隆奔垂聠?、孤獨(dú)之意。小孤山高危得如孤單的臣子在末世時(shí)的艱難。小孤山的“孤”與孤臣