2022我會(huì)守規(guī)則心理健康教案(精選21篇)

2022（21）活動(dòng)目標(biāo)快樂(lè)的心情?；顒?dòng)打算PPT。簡(jiǎn)潔文字等形式記錄自己的苦惱事，老師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛(ài)好1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告知幼兒一家新商店開(kāi)張了，正在放鞭炮。)2.猜猜“快樂(lè)商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。二、設(shè)問(wèn)想象A/師：熊哥哥怎么了?(PPT播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō)：我拳擊競(jìng)賽輸了，覺(jué)得特別悲觀。)老師說(shuō)明什么是拳擊競(jìng)賽。法幫熊哥哥消氣?師：看看小狐貍用的是什么方法。(PPT打沙包的圖片)擊的本事。遇到困難，應(yīng)當(dāng)想方法解決，而不是退縮。)B／師：鵝小姐有什么苦惱?(PPT片，請(qǐng)幼兒揣測(cè)設(shè)想。)么?(PPT100麗的花裙子哦。)C／?(PPT請(qǐng)幼兒揣測(cè)。)播放錄音。(以小老鼠口吻告知幼兒他們吵架了。)師：請(qǐng)你來(lái)想個(gè)方法讓他們歡樂(lè)起來(lái)。(播放PPTD三、提升閱歷樣的狀況，你會(huì)解決嗎?出點(diǎn)子，讓他們快樂(lè)。(出示記錄本，請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的苦惱事。)幼兒自由探討。為同伴解決苦惱?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法，保持開(kāi)心的心情。2、能用主動(dòng)的看法去面對(duì)困難和挫折。活動(dòng)打算：120字和學(xué)號(hào)的胸貼。2、教具：小桌子、無(wú)線鼠標(biāo)以及鼠標(biāo)墊；放有彈珠的111166小摯友遇到困難的視頻。3、學(xué)具：彈珠若干，小籮筐20個(gè)，筷子20雙，橡皮20活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒入場(chǎng)。二、幼兒入座，老師引題。1子、記錄紙、筆。說(shuō)邊出示記錄紙，示范記錄方法。2、幼兒自由選擇空位，打算競(jìng)賽。三、幼兒操作競(jìng)賽，老師口喊倒數(shù)計(jì)時(shí)。1、師：“小選手們打算好，預(yù)備——起先！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時(shí)間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個(gè)，把個(gè)數(shù)圈出來(lái)。”競(jìng)賽起先，每位幼兒參加競(jìng)賽，賽后圈出自己的成果。（主配班分組指導(dǎo)）2、師：“請(qǐng)你們帶著記錄紙回到座位上。”幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。3、評(píng)比出金牌和銀牌。師：“誰(shuí)夾了10個(gè)？”“誰(shuí)夾了9個(gè)？”……牌獎(jiǎng)項(xiàng)，并為其掛上獎(jiǎng)牌。四、情感體驗(yàn)溝通（一）與獲獎(jiǎng)幼兒的溝通1、師：“你得了第一名，真厲害！我們?yōu)樗ㄋ┕恼瓢?！?、“你得了其次名，你的心情怎樣？”大家說(shuō)嗎？”老師做進(jìn)一步的小結(jié)。（二）與沒(méi)獲獎(jiǎng)幼兒的溝通1、“那沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小摯友，你們的心情怎樣？”2、“你的心里是怎么想的？”3自由分析。（三）設(shè)問(wèn)探討1、“沒(méi)有獲獎(jiǎng)該怎么辦？”請(qǐng)幼兒自由探討。2次夾彈珠競(jìng)賽。我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情?！崩蠋煵シ乓曨l彈珠1?！八趺礃恿?？”老師播放視頻彈珠2，請(qǐng)小摯友回答?！澳悄阒罏槭裁磫?？”請(qǐng)幼兒自由回答。“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看甜甜究竟是怎么做的?！闭?qǐng)幼兒回答。3爭(zhēng)取有進(jìn)步！”五、看錄像，幫助有困難的小摯友1、師：“夾彈珠的時(shí)候會(huì)遇到困難，其實(shí)在生活中也么困難?！钡谝欢我曨l“這個(gè)小妹妹遇到了什么困難？”多練習(xí)、請(qǐng)老師幫忙……）不會(huì)穿衣服的視頻靜態(tài)畫(huà)面，引導(dǎo)孩子來(lái)說(shuō)。老師適當(dāng)小結(jié)。其次段視頻“發(fā)生了什么事情？”老師適當(dāng)小結(jié)。2鼓舞的語(yǔ)氣對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的小結(jié)。在生活中遇到了什么困難？你又是怎么解決的？七、老師激發(fā)幼兒接著努力，再次鼓起參與競(jìng)賽的信念。師：“老師下一次還要帶小摯友們實(shí)行一次夾彈珠競(jìng)賽，3活動(dòng)目標(biāo)1筋想出各種方法克服困難、解決困難。2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。3活的良好情感。4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。5、培育幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)想出各種方法克服困難、解決困難?；顒?dòng)打算活動(dòng)過(guò)程（一什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的愛(ài)好)師：有一天,小動(dòng)物在樹(shù)林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?師:樹(shù)林里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?（二1、激發(fā)幼兒解決困難的信念。假如你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想方法解決它嗎？現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你情愿幫助誰(shuí)?2、幼兒分組探討解決困難的方法。取下來(lái)呢?來(lái)呢?師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,假如你是小熊,你有什么方法呢?師：啄木鳥(niǎo)喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥(niǎo)們,你們有步體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。（三大膽想出解決方法。師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么因難?師：你是怎樣解決的?你試過(guò)媽媽病了,家里只剩下你一個(gè)人嗎?假如發(fā)生了,你怎么辦?師：你曾試過(guò)與媽媽丟失?假如發(fā)生了,你怎辦?假如這時(shí)候一個(gè)你不相識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?（四、嬉戲（過(guò)河。用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的河流，在河的對(duì)面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的珍寶—玩具。寶。活動(dòng)反思的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解人與人之間是須要溝通的；2和方法技巧。課前暖身（1分鐘）暖身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你12、左手放回原位3掌放在左手掌上面41、23、4……（節(jié)奏越來(lái)越快。大家加快點(diǎn)，發(fā)覺(jué)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好，讓我們一起來(lái)鼓掌，歡迎大家來(lái)上心理健康活動(dòng)課。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入小故事：誤會(huì)了五十年（音樂(lè)導(dǎo)入：愛(ài)爾蘭畫(huà)眉）她丈夫很興奮，吻了吻她的手，說(shuō)：“敬愛(ài)的，你今日給了我最大的享受。五十年來(lái)，我從沒(méi)有吃過(guò)面包圈的底部，那是我最?lèi)?ài)吃的，我始終想你也肯定喜愛(ài)吃那個(gè)?！卑l(fā)生呢學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)、看法這就是勝利的溝通。今日咱們就來(lái)學(xué)學(xué)溝通的技巧。1、折紙嬉戲能詢(xún)問(wèn)老師，獨(dú)立完成。嬉戲過(guò)程：折一折：①把這張紙上下對(duì)折；②再把它左右對(duì)折；③在右上角撕掉一個(gè)等腰三角形；④然后把這張紙左右對(duì)折；⑤再上下對(duì)折；⑥在左下角撕掉一個(gè)等腰三角形。6紙的形態(tài)差別很大。6的學(xué)生撕出來(lái)的“作品”形態(tài)會(huì)如此千差萬(wàn)別“不能問(wèn)老師”、“不能看別人的”等，確定學(xué)生的看法。2、老師小結(jié)：一個(gè)小小的嬉戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o(wú)我會(huì)守規(guī)則心理健康教案5依據(jù)中小學(xué)心理健康教化活動(dòng)課指南的指導(dǎo)，心情心理是五年級(jí)階段學(xué)生的心理健康教化學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里面的心情心理包括了解心情、限制情感；變更不合志向法、走出心情主要是通過(guò)一些活動(dòng)嬉戲探討讓學(xué)生了解心情，懂得心情對(duì)我們的影響，并悅納自己的心情，還有就是初步了解如何調(diào)控心情。五年班十四周一課時(shí)1、懂得喜怒哀樂(lè)是人之常情，悅納自己的心情。2的影響。3、初步了解如何妥當(dāng)調(diào)控的心情。了解、悅納心情相識(shí)心情對(duì)我們身心的影響嬉戲、故事共享、小組探討啟發(fā)ppt課件、圖片資料、故事資料一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課（一、圖片導(dǎo)入（1）同學(xué)們喜愛(ài)看運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎為什么喜愛(ài)剛剛結(jié)束的?運(yùn)會(huì)給我們留下了許多精彩的瞬間、深刻美妙的印象?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下?運(yùn)會(huì)中的一些師：心情真是一種奇異的東西。不同的人對(duì)同一件事有不同的心情，同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的心情。今日我們就一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)《豐富多彩的心情世界》。（齊讀課題）留意力，提起學(xué)生的愛(ài)好，自然導(dǎo)出課題。二、思辨探知，初步了解心情的特點(diǎn)活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)步驟：1匯的卡片。2、請(qǐng)小組派代表依據(jù)詞匯上臺(tái)表演此詞匯所表現(xiàn)的心情。3、其他小組同學(xué)競(jìng)猜該同學(xué)所表演的是何種心情。4（課件顯示）怕等。抓住學(xué)生愛(ài)表演的特性，通過(guò)猜心情詞語(yǔ)的活動(dòng)讓學(xué)生更深切地明白心情的是多種多樣的，甚至有些心情之間還可以交匯一齊產(chǎn)生第三種心情。老師把這些心情詞語(yǔ)貼在黑板上，清楚地呈現(xiàn)出來(lái)，初步給心情歸類(lèi)。活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)我的心情彩帶情吧！步驟：1、回憶上一周你的心情是怎樣的。2情按依次畫(huà)成一條心情彩帶。3、畫(huà)完之后在班上展示，并說(shuō)出心情彩帶的特點(diǎn)。還具有明顯的穩(wěn)定性。的心情。對(duì)心情的了解更進(jìn)一層。三、自我建構(gòu)（一）1、視察漫畫(huà)圖在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生各種相是合理的嗎不同的心情伴隨著我們，它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢請(qǐng)大家看圖2、課堂探討。息后特殊興奮，是正常的心情嗎他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熤肛?zé)了呢心理活動(dòng)的正常反應(yīng)，是合理的；但任何過(guò)度（圍）于消極心情要會(huì)限制和調(diào)整，要學(xué)會(huì)做自己心情的主子。3、不合理的心情會(huì)給我們帶來(lái)什么影響設(shè)計(jì)意圖：初步了解心情后，讓學(xué)生就自己身邊發(fā)生的（二、如何調(diào)整心情情的深淵，做自己心情的主子呢1、故事啟發(fā)小兒子賣(mài)雨傘。兩個(gè)兒子都很孝順，照理說(shuō)老太太應(yīng)當(dāng)很快樂(lè)?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢原來(lái)，雨天的時(shí)候，她愁大兒子的草帽賣(mài)不出去；晴天的時(shí)候，她愁小兒子的雨傘賣(mài)不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來(lái)有一個(gè)人告知她，你可以這樣想，晴天的時(shí)候，你就想太好了，大兒子的草帽有人買(mǎi)了；雨天的時(shí)候你就想：太好了，小兒子的生意肯定不錯(cuò)。后來(lái)他總是這樣想。從今以后老太太就過(guò)著歡樂(lè)的生活。同學(xué)們，從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)往往是海闊天空。2、調(diào)整心情的方法以四人小組為單位探討調(diào)整心情的方法匯報(bào)、總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已經(jīng)明白了主動(dòng)心情和不良心情的影換一個(gè)角度看問(wèn)題，往往是海闊天空”，激發(fā)學(xué)生讓自己多擁有主動(dòng)的心情的動(dòng)力。這時(shí)，再通過(guò)小組探討來(lái)溝通、共享一些調(diào)整心情，讓自己擁有主動(dòng)心情的方法。（三、總結(jié)再升華同學(xué)們，我真心希望在我們的集體中，人人都是歡樂(lè)的們恒久快歡樂(lè)樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有心情，并能了解幾種基本的心情。2整自己的心情?；顒?dòng)打算：它真的得了很重的病嗎后來(lái)它的病是怎樣變好的老師小結(jié)：哀痛、膽怯 、生氣的心情對(duì)身體都身體變的很健康。3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，難過(guò)、生氣都會(huì)影響自什么方法可以讓自己的心情變得歡樂(lè)起來(lái)4、幼兒自由探討。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得歡樂(lè)的方法。小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的快樂(lè)法寶"，小摯友們可以把讓自己興奮起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起共享?；顒?dòng)反思：1象地感知和理解。2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的愛(ài)好點(diǎn)，中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康學(xué)問(wèn)，達(dá)到教學(xué)目的。37生這些差異的緣由階段班級(jí)、年級(jí)及自己的成果與分布狀況（男生、女生。方面。男、女兩性的智力在各個(gè)方面都表現(xiàn)出肯定的差異，如女性理及生理緣由：1、心理緣由：女性的語(yǔ)言實(shí)力比男性發(fā)展得早，故使果不佳。2XX們?cè)诤笃诘膶W(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過(guò)了女性?；顒?dòng)四：探討影響智力發(fā)展的因素有哪些呢？緣由：1、父母對(duì)男孩、女孩的不同期望。2、社會(huì)對(duì)男女形成的一套刻板印象。3、個(gè)人的意志努力?；顒?dòng)五：講故事（差）活動(dòng)目的：活動(dòng)內(nèi)容：1、分析案例。2、學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話：怎樣才算真正的健康？下列狀況，你會(huì)怎么辦？1、上課不留意聽(tīng)講怎么辦？2、如何提高學(xué)習(xí)成果？3、我不知如何面對(duì)期末考。4、擺脫成果不佳的陰影5、提高自己的留意品質(zhì)。6、做好考試前的復(fù)習(xí)。7、厭學(xué)了，怎么辦？8、成果直線下降，我很自卑。9、不及格，我懷疑——10、大膽與人交往。11、同學(xué)對(duì)我有成見(jiàn)，我該怎么辦？12、如何處理好師生關(guān)系？13、怎樣改善人際關(guān)系？二、組織學(xué)生探討：1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行探討。2見(jiàn)解。三、分析案例1、找生讀案例。2、探討：結(jié)合第81013為一個(gè)心理健康的學(xué)生，你有什么好的方法？3、學(xué)生發(fā)表看法。四、取長(zhǎng)補(bǔ)短今后你應(yīng)當(dāng)怎么做？一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處，培育學(xué)生人際交往的實(shí)力，使學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。二、教學(xué)過(guò)程：（一、談話導(dǎo)入：演：（二、情境表演《跳皮筋》1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英忽然火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！"小英聽(tīng)到小芳罵她，難過(guò)地跑到一邊，哭了起來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）生：小芳不合群，說(shuō)別人因?yàn)樾》颊f(shuō)她，訕笑她，她受不了師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)當(dāng)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣（生充分說(shuō)）是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家接著看情境表演《上課鈴響了》2、情境表演："同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同停止哭泣，回到座位上，還在生氣對(duì)？為什么？（生充分說(shuō)）生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)情愿和這樣的同學(xué)玩呢！不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心寬恕他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)寬恕他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂(lè)下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建（12、生齊讀、3、男女生讀）每天生活在一起，在學(xué)習(xí)中遇到下列狀況，你又該怎樣做？信任你會(huì)正確處理（出示）（三、說(shuō)句心里話你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條"三八線"筆，他沒(méi)有借給你選班長(zhǎng)時(shí)，你的好摯友當(dāng)選，你卻落選了（先各小組探討，然后找學(xué)生代表發(fā)言）請(qǐng)看（師讀）信任你們肯定能做到來(lái)，一起讀：會(huì)調(diào)整消退嫉妒，學(xué)會(huì)激勵(lì)相互進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)1的關(guān)系。2、相識(shí)到不管在任何狀況下都要能限制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。奮，也不過(guò)度哀痛。導(dǎo)入自己的。師：同學(xué)們？什么叫做“心情”？生：簡(jiǎn)潔的說(shuō)，心情就是心情。師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會(huì)，當(dāng)一個(gè)人心情好學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，成天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也非常不利了。你在心情不好的時(shí)候是怎樣的？（生溝通）師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)限制自己的心情。不論遇到興奮的或不興奮的事，都不要影響自己的心情，這就是限制住自己。教學(xué)目標(biāo)1、相識(shí)什么是起青春期。2、相識(shí)青春期的身體發(fā)生的改變及如何正確迎接青春迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課1找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有改變，或起先有了什么改變。2板書(shū)課題：迎接青春期的到來(lái)二新授1、探討：你們知道什么是青春期嗎？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：快速長(zhǎng)高。心肺功能明顯增加。肌肉的發(fā)育非?？焖袤w重增加。神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4歸納：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。加強(qiáng)養(yǎng)分、合理支配飲食。不吸煙，不喝酒。保持正確的坐、立、走姿態(tài)。加強(qiáng)體育熬煉。121會(huì)到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人，才能取得最終的成功。2促自己堅(jiān)持做事的方法。本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)只有堅(jiān)持做事才能取得成持不懈地做事情。自己及他人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對(duì)比談體會(huì)，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是成功。堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中特別重要，人們做點(diǎn)事并育學(xué)生的堅(jiān)持性和自我限制實(shí)力是很有必要的。的堅(jiān)持性得到發(fā)展。集體溝通等教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，一提到鳥(niǎo)巢、水立方我們每一個(gè)中國(guó)人都激烈們太多的回憶，至今為止還有很多幅畫(huà)面讓老師記憶猶新，有沒(méi)有愛(ài)好一起看一看。1、學(xué)生觀賞圖片。2、觀賞了這些圖片，你想到了什么？想說(shuō)一些什么？3、老師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅(jiān)持究竟。因?yàn)樵趥€(gè)話題一起來(lái)聊一聊。三、教學(xué)導(dǎo)航燈1、剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來(lái)堅(jiān)持做事情的。2（解并描述圖畫(huà)的內(nèi)容，老師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）3他這樣做的？學(xué)生暢所欲言。小結(jié)：大家剛才談了很多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持究竟?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W(xué)他們?cè)趫?jiān)持這方面做的不是很好，讓我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的表現(xiàn)。四、教學(xué)小診室1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來(lái)給大家講一講。（學(xué)生講解并描述圖畫(huà)的內(nèi)容，老師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）2、那你有那些類(lèi)似于他的行為呢？學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事。3、名言溝通，相互激勵(lì)大家特別懇切，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，假如我們做事情送給大家一句話來(lái)激勵(lì)大家？自己讓我們把堅(jiān)持就是成功，作為行動(dòng)的指南。五、制作堅(jiān)持協(xié)議書(shū)（打算紙）1、自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書(shū)”。2他的見(jiàn)證人，在見(jiàn)證人一欄簽上你的名字。3六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的運(yùn)用圖畫(huà)，讓學(xué)生感受堅(jiān)持的重要性，體會(huì)堅(jiān)持就是成功。持做事情。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何妥當(dāng)調(diào)控自己的心情。2、培育學(xué)生樂(lè)觀的心情和人生看法。自助目標(biāo)：1、懂得喜怒哀樂(lè)是人之常情，學(xué)會(huì)限制自己的心情。2、學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課同學(xué)們喜愛(ài)看足球賽嗎？為什么喜愛(ài)？（投影）賽場(chǎng)上形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著改變？說(shuō)到心情，哪一個(gè)成語(yǔ)可以概括許多心情？2022國(guó)隊(duì)競(jìng)賽的圖片，說(shuō)說(shuō)各是哪一種心情？（投影）（齊讀課題）二、溝通共享體驗(yàn)感悟（一）有什么歡樂(lè)要告知摯友嗎？（1（投影）摯友共享。四人小組充分溝通。大家一起共享你的歡樂(lè)。畫(huà)開(kāi)快樂(lè)（投影）手歌》吧。（二）常常發(fā)生一、教化目標(biāo)：逆境，擺脫苦惱的歡樂(lè)。才歡樂(lè)的道理，學(xué)會(huì)如何把歡樂(lè)帶給大家。二、導(dǎo)入老師在黑板上掛出三幅畫(huà)：50其次幅畫(huà)：一位老奶奶摔倒了。第三幅畫(huà)：壯壯生病躺在床上。默讀一遍。老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。老師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并相識(shí)到，只要你把歡樂(lè)帶給了人家，我們就立即去幫且；發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助；發(fā)覺(jué)爸爸媽媽身體不舒適，要關(guān)切、疼愛(ài)和照看他們。三、課堂活動(dòng)1、想想議議一名代表發(fā)言。探討題為：ABC、你想做一個(gè)把歡樂(lè)帶給大家的人嗎？么，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把歡樂(lè)帶給別人的人。2、想想說(shuō)說(shuō)百葉窗給同學(xué)？怎能樣把快帶給爸爸媽媽?zhuān)吭鯓影褮g樂(lè)帶給老師？3、視察論談二”，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。媽?zhuān)遗园祝覀內(nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐??！扒榫岸敝校t紅做法對(duì)不對(duì)？為什么？目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)推斷紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。4、想想談?wù)劺蠋熢诤诎迳蠈?xiě)出三個(gè)問(wèn)題：AB、你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何？C、被你幫助的同學(xué)為取得勝利而歡樂(lè)時(shí)，你有什么感受？目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。5、想想填填（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖?。四、?shí)踐指導(dǎo)1、故事接龍AB、CDE段完整的故事。也培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。2、演講老師把演講的題目和內(nèi)容要求寫(xiě)在黑板上。演講的題目：《如何把歡樂(lè)帶給大家》。演講的內(nèi)容：ABCD、有且人為樂(lè)的情感。E、有劇烈的社會(huì)責(zé)任感。目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際。五、老師總結(jié)人，使他們獲得勝利。這樣做，你就把歡樂(lè)帶給了大家。六、課外活動(dòng)作一次演講表演。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)，以幫助幼兒剛好駕馭正確的人際交往方式?；顒?dòng)目標(biāo)1知道好摯友在生活中的重要角色。2、與其他小摯友之間發(fā)生的小沖突時(shí)，能夠自己初步3、喜愛(ài)和與自己性格愛(ài)好不同的小摯友做摯友，并且樂(lè)。4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。5、培育幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：喜愛(ài)和自己性格愛(ài)好不同的小摯友做摯友活動(dòng)打算活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入怎樣做的呢？（回答）二、基本部分1們做好摯友。師：小摯友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)覺(jué)小胖熊有許多的好摯友，那小摯友們先想想，然后告知老師你們有哪些好摯友？幼兒：XXX是我的好摯友師：你為什么喜愛(ài)跟他做好摯友呢？別人，他喜愛(ài)給我吃好吃的......2、引導(dǎo)幼兒思索要想和別人做好摯友，自己應(yīng)當(dāng)怎么做？師：小摯友們知道小胖熊為什么有那么多好摯友嗎？幼兒：小胖熊喜愛(ài)幫助別人；小胖熊可以幫助不乖的小豬；小胖熊很和善......幼兒：要幫助有困難的好摯友；有不乖的，和自己不一樣的小摯友，也應(yīng)當(dāng)和他做摯友......3友交摯友。我們應(yīng)當(dāng)怎樣和他們做摯友呢？一起玩兒......自己不一樣的小摯友做摯友。4么做？其他小摯友太喜愛(ài)的玩具不給你玩，搶你的小凳子，或者不給你看你喜愛(ài)的圖書(shū)，你會(huì)是怎樣的心情？幼兒：生氣；不快樂(lè)；不想和他玩了......這樣做的話沒(méi)有解決問(wèn)題噢，我們一起來(lái)想想，怎么做呢？幼兒：要告知老師；要告知那些小摯友，我們都不喜愛(ài)這樣的寶寶......就可以有越來(lái)越多的好摯友！三、結(jié)束部分戲活動(dòng)。1、講解并描述嬉戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，隊(duì)，組好隊(duì)后，起先進(jìn)行連體嬉戲。破裂者勝。2、老師總結(jié)嬉戲的意義，通過(guò)該嬉戲，讓幼兒懂得和不同類(lèi)型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)以及勝利的喜悅。定都是熱忱好客的小主子?；顒?dòng)延長(zhǎng)：算接待客人時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么打算活動(dòng)反思：1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小摯友務(wù)。2、幼兒情愿與其他小摯友一起體驗(yàn)和共享勝利的歡樂(lè)3讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小摯友交摯友的意義。4、心理健康教化，不能簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而要讓幼兒主動(dòng)動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參加。一、活動(dòng)目的：1育幼兒樂(lè)于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)一樣的精神。2、初步駕馭如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培育合作實(shí)力。3二、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的思想。四、活動(dòng)打算：1、有音樂(lè)背景的PPT10張。2、四個(gè)身大口小的瓶子，16個(gè)系上繩子紙球。310五、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課題，激發(fā)愛(ài)好。1、談話師：我是誰(shuí)？（相互問(wèn)好）我是海龜媽媽?zhuān)袢諑銈內(nèi)ド碁┥先ネ嫱妗PT1（地）2（聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作）（二）體驗(yàn)嬉戲，學(xué)習(xí)合作。1、談話師：本事學(xué)會(huì)了，媽媽帶你們大海里去玩玩，2、嬉戲《歡樂(lè)島》PPT2—8嬉戲若干次結(jié)束。（三）在大鯊魚(yú)不在我們抓緊去救它們吧。PPT8救出蛋寶寶的?你們?yōu)槭裁礇](méi)有救出蛋寶寶？（總結(jié)、共享勝利和失敗的緣由（四）（PPT10）教學(xué)主題：教學(xué)目的：動(dòng)的生活、成長(zhǎng)?；顒?dòng)打算：排練小品。班會(huì)課地點(diǎn)：教室習(xí)慣，健康主動(dòng)的生活、成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、輔導(dǎo)員開(kāi)場(chǎng)：（放視頻）主題就是我們生活中老摯友：拖延。既然拖延對(duì)我們百害而無(wú)一利，我們就要對(duì)癥治療。下你有沒(méi)有拖延癥。二、訪談及測(cè)試環(huán)節(jié)心理委員主持：訪談“說(shuō)出你的拖延故事”有一個(gè)特別聞名的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者延故事”，并請(qǐng)談?wù)勀阌X(jué)得拖延的緣由是什么？訪談過(guò)程：請(qǐng)三到四名同學(xué)上臺(tái)訪談。心聲。有，你的拖延程度有多深？放映測(cè)試題目測(cè)試結(jié)束了，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。三、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)——你為什么拖延輔導(dǎo)員主持：感謝心理委員。通過(guò)科學(xué)的測(cè)試我們發(fā)覺(jué)5—11明拖延的確是一個(gè)不容我們忽視的問(wèn)題。拖延其實(shí)有許多危害，總結(jié)一下：1、外在后果，生活和學(xué)習(xí)受到影響。2、內(nèi)在后果：內(nèi)心的沖突和煎熬。方法。理問(wèn)題，而是心理問(wèn)題。一下是否有道理。1、對(duì)取得勝利信念不足2、厭煩被人委派的任務(wù)3、留意力分散和易沖動(dòng)4、目標(biāo)和酬勞太過(guò)遙遠(yuǎn)。四、怎么戰(zhàn)勝拖延的疑問(wèn)還沒(méi)有解決：原委該怎么戰(zhàn)勝拖延？我給大家一些建議。1、制定一個(gè)靠譜的安排?？孔V安排四要素：一是可視會(huì)給你成就感和滿(mǎn)意感的最小目標(biāo)。2、正確的相識(shí)和利用時(shí)間之一；練習(xí)推斷時(shí)間提問(wèn)：一分鐘可以做什么之二：學(xué)習(xí)利用零碎時(shí)間舉例之三：找出自己的最佳時(shí)間之四：享受你的自由時(shí)間3、學(xué)會(huì)“拒絕”和“接受”之一：拒絕沒(méi)有意義的`事之二：接受自己，接受別人的監(jiān)督五、公開(kāi)承諾個(gè)承諾，請(qǐng)大家監(jiān)督你是否能完成目標(biāo)。分析了拖延的緣由，共享了戰(zhàn)勝拖延的一些方法，希望大家在課后能比照自己的生活，和我們生活中這個(gè)不太好的老摯友說(shuō)再見(jiàn)。我會(huì)守規(guī)則心理健康教案18教學(xué)目標(biāo)：1、相識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類(lèi)常見(jiàn)的各種心情。2教學(xué)目的：1會(huì)初步的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂(lè)的心情。2表現(xiàn)一些常見(jiàn)的心情：“喜、樂(lè)，怒、哀、懼”。教學(xué)方法：嬉戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過(guò)程：因?yàn)榱⒖桃攀罴倭?，那么同學(xué)們今日感覺(jué)怎么樣呢？（興奮、驚慌、膽怯、歡樂(lè)……）步驟二、嬉戲?qū)?，體會(huì)心情（采訪：表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）（學(xué)生得到了悲觀、興奮、喜悅等各種心情體驗(yàn)步驟三、相識(shí)心情1、采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣？依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是心情。（板書(shū)：心情）2、心情生活中有各種各樣的心情，老師經(jīng)過(guò)細(xì)致視察，把這心情都拍攝下來(lái)了課件逐一出示各種心情人的畫(huà)面，帶聲音：興奮、難過(guò)、生氣、膽怯 、苦惱他的心情怎樣？（興奮）想象一下，他為什么這么興奮呢？想象為什么會(huì)有這種心情？3、你還能列舉出其他心情嗎？（新奇、興致勃勃……）步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)心情1、嬉戲一：摸禮物（兩個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模┑男那?，焦急的心情手伸進(jìn)盒子之前——“驚慌”的心情，期盼的心情手觸摸到禮物時(shí)——“懷疑、驚慌或膽怯”的`興奮的心情拿出禮物時(shí)——“興奮或膽怯”的心情過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種心情。步驟五、情景表演1課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下?tīng)顩r時(shí)，你會(huì)有怎樣的心情？會(huì)怎么做？當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)?？茨愕臅r(shí)候當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒(méi)有同意的.時(shí)候當(dāng)你考試拿到好的成果的時(shí)候當(dāng)你考試考砸了，父母指責(zé)你的時(shí)候當(dāng)你在付錢(qián)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)帶錢(qián)的時(shí)候持歡樂(lè)的心情，拋棄不好的心情。步驟六：引導(dǎo)有它呢？（歡樂(lè)、興奮等）我們也來(lái)談一談歡樂(lè)的事吧！欲言，講出自己生活中值得興奮的事情步驟七、小結(jié)：何去面對(duì)，如何讓自己保持歡樂(lè)的心情。老師希望同學(xué)們把全部的壞心情都扔到垃圾桶里，把好心情一、教學(xué)目標(biāo)1、相識(shí)女孩青春期的生理改變2、懂得青春期的保健常識(shí)3、了解青春期性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲4、相識(shí)青春期性心理特征5、了解早戀的危害及預(yù)防二、教學(xué)重點(diǎn)1、相識(shí)女孩青春期的生理改變2、懂得青春期的保健常識(shí)3、相識(shí)青春期性心理特征三、課時(shí)支配：3課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程你們告辭了童年風(fēng)月，進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期，你們的身體發(fā)生了改變：有了月經(jīng)，嗓子變尖、胸脯變豐滿(mǎn)、骨盆變寬、突然長(zhǎng)高等等，現(xiàn)同時(shí)，你們又感到心理也起了微妙的改變，有一種來(lái)自身心內(nèi)部的噪動(dòng)和擔(dān)心，關(guān)注異性，對(duì)異性產(chǎn)生好感，異性之間的吸引力在悄然萌生。正?！保至硪恢袑W(xué)女生寫(xiě)到：“每當(dāng)下課時(shí)，我總希望望見(jiàn)隔壁班上某某男生的身影，他寬寬的肩膀，勻整的身材，在學(xué)生會(huì)干部中是少有的多面手――繪畫(huà)、音樂(lè)、主持、足球等，他都有精彩的表現(xiàn)，也有領(lǐng)導(dǎo)才能，很想有機(jī)會(huì)與他交談”。那么多身體的改變，微妙的心理感受，帶來(lái)那么多女孩，不要頭暈，現(xiàn)在我們把這些捉摸不定的東西拿來(lái)檢閱一番，細(xì)細(xì)地審察，最終馴服這新的身體。你們要相識(shí)到：你們正生活在過(guò)渡時(shí)期，由兒童到成年的過(guò)渡階段，也10―20帶來(lái)了哪些生理改變呢?首先是有了月經(jīng)，再次是出現(xiàn)女性們首先來(lái)相識(shí)青春期性生理――月經(jīng)的保健。月經(jīng)是一種生理現(xiàn)象，是子宮內(nèi)膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱(chēng)為月經(jīng)。第一次來(lái)月經(jīng)叫做“初潮”，是女性生殖發(fā)育起先成熟的標(biāo)記，初潮的遲早，因人而異，與遺傳、養(yǎng)分、生活水同等有關(guān)，13.38月經(jīng)來(lái)潮到下一次月經(jīng)來(lái)潮所經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間為月經(jīng)周期，正常28-305-73-520-100ml，要指出的是，剛步入青春期的少女，初潮起一兩年內(nèi)，2040301-2病菌而引起疾病，必需留意經(jīng)期保健。1、保持外陰部衛(wèi)生，每天用干凈的溫水清洗外陰，要毛巾及水盆要專(zhuān)用。2、要用干凈的衛(wèi)生墊，過(guò)期的衛(wèi)生巾不用。3、留意保暖，不要受涼，(1)不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。(2)不涉水，不游泳。(3)不久坐涼地。(4)不淋雨。(5)不喝冷飲，因經(jīng)期盆腔內(nèi)原來(lái)充血，如若受低溫突然停止，造成月經(jīng)異樣。4、要留意飲食衛(wèi)生。多吃養(yǎng)分豐富、易消化的食物，小便通暢。5、適當(dāng)支配運(yùn)動(dòng)量。留意休息，保持足夠的睡眠。避開(kāi)猛烈的體育運(yùn)動(dòng)和過(guò)重的體力勞動(dòng)，以免盆腔血流加速，減輕腰酸背痛，下腹墜脹等感覺(jué)。相識(shí)性生理后，接著我們來(lái)了解性心理，青春期由于性對(duì)性充溢神奇感。興奮、新奇、喜愛(ài)和異性交往，懷疑等伴隨而來(lái)，這就是性心理。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲：一、性敏感期(異性疏遠(yuǎn)期)愛(ài)或不情愿與異性接近-相斥現(xiàn)象，這是性心理發(fā)展的第一步，是性意識(shí)覺(jué)醒的一種標(biāo)記，這一時(shí)期很短暫。二、異性相近期不僅意識(shí)到自己身心的改變，而且起先特別敏感地起先留意換對(duì)異性的看法。且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。這種男女生之間彼此情愿接近，相互吸引的心理，是我們青春期性心理發(fā)展的階段，女生要留意與男生交往的尺度。三、異性癡迷期隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)上各種信息的不斷刺激，在異性的相互接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，很多人都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地向往將來(lái)的生活，遐想與異性在一起的生活情景，以求得感情上的滿(mǎn)意，有的談起戀愛(ài)來(lái)，有的陷入“單相思”，受到感情的纏繞，引起無(wú)窮的苦惱，我們相識(shí)了這種心理特點(diǎn)后，就要主動(dòng)調(diào)整自理智是堤防，洪流沖破堤防，是要泛濫成災(zāi)的。一、活動(dòng)目標(biāo)1危害性。2的信任。3二、活動(dòng)打算三、活動(dòng)過(guò)程（一）動(dòng)畫(huà)故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題1、播放學(xué)生熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)故事《狼來(lái)了》。2、學(xué)生溝通自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的緣由。（地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果）（二）小組探討溝通，揭示“誠(chéng)懇”含義1結(jié)果。誠(chéng)懇就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法；誠(chéng)懇就是要敢于說(shuō)“不知道”；誠(chéng)懇就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤；誠(chéng)懇就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。2、學(xué)生依據(jù)自己平常的表現(xiàn)，夸夸我自己誠(chéng)懇。3說(shuō)謊，要做到事事不說(shuō)謊，每天不說(shuō)謊。4、講講身邊誠(chéng)懇的人和事。同學(xué)們就遇到難題了。（三）設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行36議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)王明宇這種心情嗎。想一想：你以后遇到這種事怎么做