防止小學(xué)化傾向方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——防止小學(xué)化傾向方案1東方之星外國語幼兒園《防止和校正小學(xué)化傾向》自查方案鐘祥市教導(dǎo)局：為貫徹落實市局下發(fā)的《關(guān)于開展全市幼兒園模范辦園行為專項督查的通知》精神，加強我園教導(dǎo)管理，模范幼兒園辦園行為，提高辦園水平，促進(jìn)我園教導(dǎo)工作的健康進(jìn)展，我園組織全體教職工專心學(xué)習(xí)文件通知，并對照通知要求逐一開展自查工作，現(xiàn)將自查工作開展處境總結(jié)如下：1、成立自查小組組長：喬蓉副組長：鄧建華組員：各班級班主任2、整改處境總結(jié)1、轉(zhuǎn)變辦園理念，提升辦園質(zhì)量。（一）合理安置一日活動。專心學(xué)習(xí)《鐘祥市幼兒園一日保教模范》，《鐘祥市幼兒園保教行為十不準(zhǔn)》及《鐘祥市幼兒園常規(guī)管理三十條》，在保教工作中以嬉戲為根本活動，提防活動和創(chuàng)造性嬉戲的開展。根據(jù)幼兒進(jìn)展特點，我園的活動安置兼顧學(xué)識性和趣味性的統(tǒng)一，給幼兒以充分活動的自由，將一日活動的各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，留神動、靜交替，室內(nèi)、室外活動的交替，集體活動和分散活動的交替。（二）科學(xué)開展幼兒嬉戲活動。保證每天有充沛的時間讓幼兒自由選擇嬉戲活動；

盡力為幼兒開發(fā)嬉戲場所，擴(kuò)大嬉戲空間；

根據(jù)教導(dǎo)目標(biāo)選擇嬉戲主題，廣泛開展區(qū)域活動。22、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。一是有目的、有籌劃地組織幼兒教師外出參觀、學(xué)習(xí)、交流等，使我園教師熟悉到幼兒教導(dǎo)小學(xué)化帶來的負(fù)面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒教導(dǎo)健康進(jìn)展。二是加強對教師的職業(yè)培訓(xùn)。通過開展教研活動，加強《鐘祥市幼兒園一日活動保教細(xì)那么》、《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等幼兒教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，來提高其專業(yè)化水平，扶助幼兒教師樹立正確的幼兒教導(dǎo)理念，能夠按照幼兒身心進(jìn)展的特點和幼兒園教導(dǎo)的規(guī)律，專心、反復(fù)、深入地鉆研教材，將幼兒感興趣并切合本園實際的一些生成課程實時補充進(jìn)去，選擇適合幼兒教導(dǎo)的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教導(dǎo)目標(biāo)。三是變更教師的消極思想，加大對幼兒教導(dǎo)進(jìn)展的扶持力度，如在經(jīng)費投入和資源配置上給與更多的政策傾斜，以改善幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教導(dǎo)事業(yè)均衡進(jìn)展，調(diào)動教師工作積極性，充分發(fā)揮聰明才智，充分利用現(xiàn)有教導(dǎo)資源，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四是抓好幼小貫穿工作。組織幼兒教師與小學(xué)教師交流探討，共同探索提升幼兒園大班工作的重點和措施，扶助大班幼兒從思想上、情感上做好入學(xué)打定。3、轉(zhuǎn)變家長觀念，家園緊密一致。（一）積極做好家園共育。我園將通過多種途徑，生動利用家長開放日、家長學(xué)校培訓(xùn)、家園聯(lián)系本、幼兒成長記錄等，向家長介紹科學(xué)的教導(dǎo)理念，正確的教導(dǎo)方法，請家長參與對幼兒的教導(dǎo)，教師實時研究家長反應(yīng)的觀法，提升工作，提高家庭教導(dǎo)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康進(jìn)展的家庭環(huán)境。（二）重視幼小貫穿中的家長工作。針對家長中的熟悉問題，召開家長會3和向家長介紹幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀、幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、大班學(xué)期工作籌劃以及幼小貫穿工作的概括措施，爭取家長的理解與合作，面向全體幼兒，采取保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原那么，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、正面教導(dǎo)等方法確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。重視家長工作，從不也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學(xué)教導(dǎo)內(nèi)容，而是通過家長會、家長開放日等多種形式，引導(dǎo)家長更新觀念，實現(xiàn)家園共育。4、轉(zhuǎn)變社會觀念，以便達(dá)成共識。一是教導(dǎo)部門應(yīng)承受起對幼兒教導(dǎo)進(jìn)展的約束機(jī)制，端正辦園方向。通過定期對幼兒園的保育、教導(dǎo)質(zhì)量和管理水平舉行督導(dǎo)，實時校正不當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)行為。二是利用走訪交談的形式，加大幼兒教導(dǎo)防止小學(xué)化傾向的宣傳力度，讓全社會充分熟悉幼兒教導(dǎo)的宗旨、意義和目的，校正“孩子上幼兒園主要是學(xué)習(xí)學(xué)識”的錯誤熟悉，調(diào)整對幼兒園的評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得告成的幼兒園并不在于向幼兒傳授多少學(xué)識，而在于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、集體意識、自主才能和發(fā)憤向上的精神，促進(jìn)幼兒健康成長?？傊?，只有提高全社會對幼兒教導(dǎo)的熟悉，正確調(diào)整家長和社