作文指導(dǎo)之打造文章亮點(diǎn)-中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

打造作文亮點(diǎn)一、追求入題美（一）形象設(shè)喻，靈動(dòng)深刻用一個(gè)或一組比喻句，表達(dá)自己對(duì)寫(xiě)作話題的感受和思考；這種入題開(kāi)篇方式有利于展現(xiàn)作者的不凡文采和新妙思想。示例：①春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。（梁衡《夏感》）②驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（劉成章《安塞腰鼓》）③女人的第一滴淚是珍珠，第二滴淚是水晶，第三滴淚是露珠，第四滴淚是自來(lái)水?！耸撬龅?，不過(guò)也要珍惜水資源。請(qǐng)以“良師”為話題，寫(xiě)一段比喻開(kāi)頭。（二）詩(shī)意排比，情意充足用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩(shī)情畫(huà)意的文字構(gòu)成排比；這種入題開(kāi)篇方式，或者氣質(zhì)如蘭，或者氣勢(shì)如瀾。示例：①人生如夢(mèng)，美好的愿望盡藏在其中；人生如歌，歡歡快快唱完每一個(gè)旋律；人生如畫(huà)，里面蘊(yùn)藏著豐富的色彩和線條；人生如茶，要經(jīng)過(guò)幾番煮煉，才能品出茶的味道。②我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。③“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求”。請(qǐng)以“良師”為話題，寫(xiě)一段排比開(kāi)頭。（三）設(shè)置懸念，扣人心弦設(shè)置懸念，可以用費(fèi)解的現(xiàn)象其人思考，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便“抓住”了讀者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣。示例：①“親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們……”應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺(tái)下把這演講稿背了九遍了。②國(guó)慶節(jié)到了，室友們都為回家而忙的不亦樂(lè)乎，但我并不愿意回家。請(qǐng)以“良師”為話題，設(shè)置懸念，寫(xiě)一段開(kāi)頭。（四）創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝抓住事件片段動(dòng)情描寫(xiě)，使之具有動(dòng)人心神的力量；或者抓住景物環(huán)境動(dòng)情渲染，使之具有特別動(dòng)人的魅力。這樣的開(kāi)篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調(diào)先有情。例示例：①“外婆，你去哪兒啦？你在哪里?。磕銥槭裁匆x我而去？”我獨(dú)自一人站在外婆的墳?zāi)骨?，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍(lán)的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛……②又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺(jué)它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長(zhǎng)；一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季……二、追求行文美（一）設(shè)置標(biāo)志語(yǔ)句在文章中設(shè)置標(biāo)志語(yǔ)，能讓讀者一看就知道本文寫(xiě)了什么內(nèi)容，眉目很清楚。從寫(xiě)作者的角度看，運(yùn)用標(biāo)志語(yǔ)可以為你打破時(shí)空的界限，提供選材方面的便利，可以讓你省卻很多過(guò)渡性的話語(yǔ)。從閱卷老師的角度來(lái)說(shuō)，文面清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，自然會(huì)眼前一亮。常見(jiàn)的標(biāo)志語(yǔ)有：小標(biāo)題式（自擬標(biāo)題、歌詞組合、詩(shī)詞組合、人物語(yǔ)言組合、天氣組合等）日記體式、情節(jié)標(biāo)志句等。僅以小標(biāo)題式舉例：①某考生中考佳作《考試三部曲》，其中就設(shè)置了如下三個(gè)小標(biāo)題：考前：難舍最后一眼考中：難舍最后一筆考后：難舍最后一句三個(gè)標(biāo)題彰顯了各個(gè)板塊的內(nèi)容，醒目而別致。②某考生以“友誼”為話題，所擬文題為“打造藍(lán)天”，講述自己和朋友由小摩擦到發(fā)生矛盾最后和好如初的故事，其中設(shè)置了這樣三個(gè)小標(biāo)題：起風(fēng)了下雨了天晴了請(qǐng)以“良師”為話題，設(shè)置三個(gè)小標(biāo)題。（二）穿插精美片段在行文的過(guò)程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文章內(nèi)容，更能讓閱卷老師在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生審美愉悅，至于能得到高分就不言而喻了。（1）采用一組美詞。例如疊用四字詞，引進(jìn)詩(shī)詞、歌詞電影片名等，這樣能使行文富有情趣。示例：親愛(ài)的同學(xué)們，提起作文，“你的心情還好嗎”“作文的人那么多，快樂(lè)的沒(méi)幾個(gè)?！辈簧偻瑢W(xué)都深感“作文是我心口永遠(yuǎn)的痛”。請(qǐng)不要問(wèn)這是為什么，語(yǔ)言被鎖定在了“黃土高坡”，正在經(jīng)受著單調(diào)乏味的折磨。的確，語(yǔ)言就如同舞女身上的裙幅，其作用非同小可。然而提到這個(gè)話題，不少同學(xué)就十二萬(wàn)分苦惱，每次作文我們都是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。這么多年來(lái)，“風(fēng)雨兼程”，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？“星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮”。最要命的是評(píng)卷老師總是不會(huì)“心太軟”。（2）設(shè)置一組美句。比如排比句、哲理句、雙關(guān)句、修辭句、名人名言句等，這樣形成的一處亮點(diǎn)可以在瞬間點(diǎn)亮閱卷老師的眼睛。示例：①當(dāng)簡(jiǎn).愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要。②風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光叢云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下什么呢？③成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對(duì)任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬(wàn)事淡如水的心境。④天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋浩渺無(wú)際。請(qǐng)以“良師”為話題，寫(xiě)一組美句。（三）精寫(xiě)細(xì)節(jié)，讓文章增彩甲：“她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。　薄何　段业睦蠋煛菲我遥骸八且粋€(gè)溫柔，慈愛(ài)的老師，總是親切的對(duì)待我們，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。我們都很喜歡她，依戀她?！边@就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)即細(xì)枝末節(jié)。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)，一句話，一次心理活動(dòng)，一個(gè)印象等，都可以成為文章的細(xì)節(jié)。只要能生動(dòng)的揭示人物內(nèi)心，有力地表達(dá)文章主題的細(xì)枝末節(jié)，就可以作為文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。記敘文中，善于抓住生活中的典型細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，會(huì)讓你寫(xiě)的人物有血有肉，形象豐滿，真實(shí)感人。散文中，善于融入細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)抒情，更讓你的抒情不空洞，感情表達(dá)更細(xì)膩。當(dāng)然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)不是越詳細(xì)越好，越多越好。細(xì)節(jié)描寫(xiě)有時(shí)也可以用粗線條勾勒，初看上去似乎很簡(jiǎn)單，然而筆鋒所到，卻是深刻有力的。如《孔乙己》中，“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩褪，下面墊一個(gè)蒲包，草繩在肩上掛住。”這里并沒(méi)有細(xì)描細(xì)畫(huà)，只是寥寥幾筆，人物就神情畢現(xiàn)了。三、追求收束美（一）虛實(shí)結(jié)合，營(yíng)造意境為了深化文章中心或者突出文章意境，可以采取虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。這種方式收束文章，能給讀者以意境之美。例如：①霎時(shí)間，身材矮小的他，在我眼前突然高大起來(lái)，我羞愧的低下了我高貴的頭顱：一個(gè)人的美德不是以身材的高矮、容貌的美丑來(lái)評(píng)判的。②一瞬間，我似乎覺(jué)得我眼前的白霧已經(jīng)完全消散，陽(yáng)光也慢慢透出它溫和的笑臉，我突然領(lǐng)悟了：心中的霧需要用心中的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散。（二）自然留白，余味悠長(zhǎng)用留有余韻的話來(lái)剎住文章，留下大片空白讓讀者去品味、去串接結(jié)尾。這種結(jié)尾如撞鐘，余音裊裊。例如：①月光下，媽媽的身影雖依然佝僂，可越來(lái)越親切了，我不禁心頭一熱，似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)更在喉嚨，我不由快步跟了上去……②看著弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常慚愧。于是，我抱起儲(chǔ)蓄罐，走出門(mén)外……（三）借助夢(mèng)境，巧妙寄情日有所思，夜有所夢(mèng)。借助夢(mèng)境，可以從另一個(gè)角度展現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界，從而使文章具有亦真亦幻的藝術(shù)效果。例如：①那天，父子倆在房間談了很久。晚上，劉偉又做了一個(gè)夢(mèng)：他和父親都騎著自行車，為社區(qū)的客戶送報(bào)紙，父子倆笑得很甜；陽(yáng)光下，他們的汗滴是那么晶瑩……②那一夜，我又見(jiàn)到了外婆，在我的夢(mèng)中，外婆向我招著手，滿臉慈祥地說(shuō)：“瑩兒，來(lái)，外婆在這兒?！蔽倚褋?lái)時(shí)，淚水已浸濕枕頭。（四）一語(yǔ)雙關(guān)，巧妙揭旨圍繞文章主旨，結(jié)合文章內(nèi)容，在結(jié)尾處設(shè)置雙關(guān)語(yǔ)（關(guān)涉主旨，關(guān)涉內(nèi)容），用精美巧妙的雙關(guān)語(yǔ)收束全文，點(diǎn)明題旨。例如：①窗外的陽(yáng)光是明媚的，你看得到，是因?yàn)樵谀阈睦镉幸幻嫱该鞯拇啊＂诤仙夏潜編фi的日記本，淚順著我的臉頰往下淌，是喜悅還是激動(dòng)，是后悔還是自責(zé)，我也說(shuō)不清。只覺(jué)得心里的那把鎖“咔嚓”一下全打開(kāi)了，陽(yáng)光“噗”的一聲就涌進(jìn)來(lái)了，內(nèi)心中的某種東西在融化……（五）升華提煉，畫(huà)龍點(diǎn)睛用精要深刻的美句，“濃縮事件精華”——從事件中提煉出具有人生普遍意義的哲理，以此點(diǎn)破主旨，升華文意。例如：①我終于明白了，姥爺?shù)摹霸賮?lái)一碗茶”正是一種生活經(jīng)驗(yàn)的濃縮，也是真理的昭示：生活會(huì)讓你覺(jué)得有點(diǎn)苦澀，但別放在心上，你把它當(dāng)成一碗茶，喝完一碗再來(lái)一碗，終將會(huì)品嘗出香甜的滋味。②回首那條小巷，我已看不到那條狗了。想想剛才，我真不知道是怎么出來(lái)的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其實(shí)，我們的人生不也是這樣嗎？我們不能被挫折嚇倒，我們更不能逃避，唯一的出路是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鼓足勇氣，走出心靈中那條黑黑的小巷，戰(zhàn)勝那條“兇狗”。請(qǐng)以“良師”為話題，寫(xiě)一段結(jié)尾。四、搖曳形式，讓習(xí)作更新（一）巧用新穎題目擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個(gè)訣竅。有人說(shuō)：“修辭是作文的魔水”，擬題目也是一樣，修辭會(huì)讓題目異彩飛揚(yáng)。如：《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》、《至善是雜》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》、《周莊，那一抹綠》、《小心這把雙刃劍》、《“誠(chéng)信”漂流記》、《我聞到了陽(yáng)光》等都用了各種修辭格。（二）奇用文章題記題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡(jiǎn)潔含蓄。在書(shū)的正文之前或文章的題目之下。有的也可用名人語(yǔ)句、格言或現(xiàn)成詩(shī)句代替。好的題記會(huì)顯“奇效”之功。如《好樣的同桌》題記：“人生的真諦，別人無(wú)法教你，只能在生存的過(guò)程中自己體味(井上靖語(yǔ))”?！丁盎芈暋钡膯⑹尽奉}記：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之(孟子語(yǔ))”?！段宀实男腋！奉}記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿”。題記作用：①析題意。如中考佳作《馨香醉人》，何謂“馨香”？它與話題“心平氣和”有什么樣的聯(lián)系？作者精心設(shè)計(jì)了題記：生活中，有一種馨香，叫作心平氣和。生命中，有一種氣度和意境，亦叫作心平氣和。②明主旨。如中考作文《生活需要恕》：“當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕?！}記”。③張綱目。中考作文《夢(mèng)回童年》）“童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，