小班教案范文合集六篇

Theonlyadvantageofsustainablecompetitioncomesfromtheabilitytoinnovateovercompetitors.同學(xué)互助

一起進(jìn)步（頁眉可刪）小班教案范文合集六篇小班教案篇1活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2、能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。活動準(zhǔn)備：2、棉花糖實(shí)物。活動過程：1、PPT出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么？幼兒：棉花糖。師：它看上去像什么?。坑變海合癜自?。師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。2、欣賞故事。（1）教師利用PPT完整講述故事。（2）提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。故事里有哪三只小老鼠？云朵飄進(jìn)了誰的窗口？他們最后把云朵做成了什么？3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。小班優(yōu)秀語言教案《云朵棉花糖》含PPT課件鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。提問：為什么三個(gè)小老鼠只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖還很高興呢？a、分享給別人，別人可以很開心。鼠分享給別人東西，自己也會很開心。。、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！活動結(jié)束：活動后提醒幼兒漱口。教學(xué)反思：糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動的開展起了一個(gè)良好的開端。這個(gè)活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。小班教案篇2活動目標(biāo)：1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜?；顒訙?zhǔn)備1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。3、幼兒用書第4冊第34頁?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。（如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。）2、組織談話：夏夜。（1）你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？（2）夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。（1）幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。（2）教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，（可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句。）感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象?；顒友由炜山M織手工活動"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來的樂趣?；顒硬牧闲切峭垲^飾；幼兒用書第4冊第35頁。區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒?；顒又笇?dǎo)1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？散文—一《會飛的星星》夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的美麗！螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的一一給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！小班教案篇3核心導(dǎo)讀：設(shè)計(jì)意圖幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的設(shè)計(jì)意圖幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小碎步走、跑、跳等動作技能，發(fā)展動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。2、通過花樣玩橫幅，豐富身體運(yùn)動體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新能力。重點(diǎn)：通過花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走、跑、跳等動作技能。難點(diǎn)：通過游戲，體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展交往能力?；顒訙?zhǔn)備1、橫幅若干（幼兒人數(shù)一半）、一條稍大師用橫幅。2、寬大的場地。3、一個(gè)配合扮演大鯊魚的教師?；顒舆^程（一）開始部分：花樣玩橫幅1、教師：今天的天氣真正好，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船，去玩一玩、樂一樂（小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用橫幅模仿成小船狀，繞場一周。）2、教師：呀!這里真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用橫幅來做會兒游戲吧!想一想，兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩？（幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。）3、教師：橫幅還可以作浪花，起風(fēng)了，吹來了一陣陣小風(fēng)，風(fēng)兒慢慢變大了，刮大風(fēng)了，浪花越打越高，風(fēng)兒慢慢變小了，風(fēng)停了。媽媽來教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本領(lǐng)學(xué)會了，坐到浪花上休息一下吧！(二)基本部分：魚兒游來了1、游戲一：保護(hù)好朋友(1)提出問題：這個(gè)池塘的旁邊住著一條大鯊魚，她最喜歡捕小魚了。如果她來捕魚，我們要怎么辦呢？(2)教師：噓!大鯊魚來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，大鯊魚來了就抓不到小魚了。鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下，盡量縮得小些。(3)大鯊魚在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回：哈!小魚真聰明，大鯊魚一條小魚也沒抓到！(灰溜溜地走了。)反復(fù)游戲一次。2、游戲二：網(wǎng)小魚(1)當(dāng)幼兒坐在全部展開的橫幅上時(shí)，教師：你們聽見大鯊魚說什么了？這會兒，大鯊魚終于回家了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了！(2)不好!大鯊魚又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角，用橫幅做漁網(wǎng)捕魚)(3)教師：小魚兒，我們的朋友們被大鯊魚抓走了，應(yīng)該怎么辦呢？(幼兒討論，想辦法)等到天黑了，大鯊魚睡著了，我們一起去把我們的好朋友們救出來。我們要注意什么？輕輕地游過去，要小聲說話。(4)幼兒一邊營救，一邊說“義義義，我來救你了”。(三)結(jié)束部分：放松動作教師：趁著魚婆婆還沒有醒來，我們要趕快搬家。小魚們，我?guī)銈冊偃フ乙粋€(gè)家吧！活動反思此活動我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品—一橫幅來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動過程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動中來。不足：本次是借班上課，教師對幼兒不夠熟悉，課堂掌控的不到位。教師應(yīng)該多和幼兒進(jìn)行溝通和游戲，減少示范的玩法，讓孩子們自己去發(fā)掘橫幅的玩法。另外在開頭的和游戲中加入音樂的伴奏會使游戲更有趣，更好的把孩子帶動起來。小精靈溫馨提示：作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。小班教案篇4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒要幫助成人做力所能及的事情。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝東西的方法。3、教育幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。活動準(zhǔn)備：.材料準(zhǔn)備：每組幼兒一小盆毛豆莢、一個(gè)托盤、兩個(gè)碗、每個(gè)幼兒一粒蛋、一個(gè)橘子.其它準(zhǔn)備：幼兒事先洗干凈手、和廚房聯(lián)系好有關(guān)事宜活動過程：1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決的辦法。(1)組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝”的問題。今天，我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢，每個(gè)小朋友先剝一個(gè)雞蛋，然后大家一起剝豆莢，將雞蛋和豆放在碗里，殼放在托盤里?？凑l剝的多又快。（2）讓幼兒動手剝雞蛋和豆莢，由于剝豆莢具有一定的難度，活動中老師請剝的好的小朋友示范。2、讓幼兒通過送食物和吃食物等活動感受勞動的喜悅。（1）帶領(lǐng)幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房小朋友，現(xiàn)在我們請鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧，你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，現(xiàn)在獎勵你們每人一個(gè)橘子，但是要自己剝。（2）幼兒吃橘子，打掃桌面。（3）次日午餐時(shí)，提醒幼兒多吃自己剝的食物活動延伸：鼓勵幼兒回家后幫助家人做力所能及的事情。小班教案篇5教學(xué)目標(biāo)：.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。.學(xué)會正確指出“你”、“我”。.能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：.將座位圍成半圓形或馬蹄形。.氣球胸貼和幼兒人數(shù)相同。.錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。教學(xué)方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。教學(xué)過程：開始部分提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個(gè)好玩的游戲吧?；静糠?學(xué)習(xí)念兒歌。（1）氣球?qū)殞氝€帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。（你有大氣球，我有大氣球……）（2）提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學(xué)一學(xué)。（3）集體完整念兒歌。注意發(fā)準(zhǔn)字音“碰”。.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做動作。（1）教師示范做動作，幼兒模仿。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動作。.介紹游戲規(guī)則?，F(xiàn)在請你找一個(gè)你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。.游戲：大氣球。（1）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。（2）聽音樂交換伙伴，繼續(xù)游戲。結(jié)束部分我們這些大氣球都是好朋友，下課的時(shí)候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。教學(xué)反思：這是一節(jié)語言活動，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個(gè)兒歌有初步的概念，氣球一出現(xiàn)，孩子們就變的興奮起來，學(xué)念兒歌的時(shí)候也非常積極。但是我發(fā)現(xiàn)在邊念兒歌邊做動作的時(shí)候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動作，極個(gè)別幼兒不愿意做動作，模仿的時(shí)候也不愿意伸出手。跟著錄音做動作的時(shí)候也是不愿意。這可能是幼兒的個(gè)人原因，需要在平時(shí)加強(qiáng)教育，讓幼兒主動積極地加入到教學(xué)活動中去。小班教案篇6活動設(shè)計(jì)背景科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容選擇、活動設(shè)計(jì)都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的探索意識，我設(shè)計(jì)了本次活動一一小班科學(xué)活動《好吃的蘋果》?；顒幽繕?biāo)1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。教學(xué)難點(diǎn)：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備紅黃蘋果各若干；蘋果若干個(gè)（每人人手一個(gè)）；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個(gè)；袋子一個(gè)；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機(jī)一臺；量杯一個(gè)?；顒舆^程（一）教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？（二）出示蘋果，運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？2、給每位小朋友發(fā)放一個(gè)蘋果，和同伴比大小。3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。4、聞一聞蘋果的味道 香香的、甜甜的。5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表 涼涼的、光滑的。教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我