幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)教案找圖形

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)教案找圖形圖形在小孩們現(xiàn)實(shí)生活中處處可見，世界上各類物體都是由各類形狀和它們的變體而組成．小班的時候，小孩們就熟悉了圓形，三角形和正方形，長方形．當(dāng)咱們把各類圖形展此刻小孩們眼前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體．為知足小孩們強(qiáng)烈的探討欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動，旨在讓幼兒更好地把握圖形大體特點(diǎn)，進(jìn)展他們的想象力，動手能力，培育他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。一、鞏固幼兒對圓形三角形，正方形，長方形，梯形的大體特點(diǎn)的把握。二、培育幼兒思維的靈活性，進(jìn)展幼兒的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。一、已學(xué)會各類圖形特點(diǎn)。二、各類大小的圖形卡片，小籃數(shù)量同幼兒人數(shù)，筷子，毛線假設(shè)干，筆，繪畫紙。3、自制＂小路＂，上面鏤刻大小不同的圖形＂土坑＂，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的＂石頭＂。一、＂找朋友＂音樂進(jìn)活動室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。一、咱們?nèi)D形王國旅行，坐上火車動身啰！二、＊＊站到了，標(biāo)志是什么？由哪些圖形組成？＊＊形有幾個？3、圖形王國到了，下車吧！看！那里有許多五顏六色的小石頭，大伙兒挑一個自己最喜愛的撿．4、引導(dǎo)幼兒觀看，鼓舞幼兒邊操作邊交流，斗膽介紹自己喜愛的石頭三、鋪石頭一、“前面有一條路，怎么有那么多的坑??？如何辦呢？咱們用撿來的石頭把坑填平吧！”二、幼兒自由操作——把撿到的＂石頭＂一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的＂坑＂里3、發(fā)覺問題－“石頭快沒有了，但還有坑沒鋪好，如何辦？”4、幼兒再次操作五、＂教師發(fā)覺這塊石頭很專門，是用兩種顏色的石頭拼起來的＂，請個別幼兒介紹自己的方式．六、引導(dǎo)幼兒想方法合作，用撿來的＂石頭＂攤平所有的＂坑＂。小結(jié)：用幾個圖形能拼出一個新的圖形．四、跟圖形寶寶玩游戲幼兒操作，擺各類圖形＂圖形寶寶為小朋友們預(yù)備了筷子和線，請小朋友們自己選擇喜愛的材料把自己喜愛的圖形寶寶拼出來＂拼畫一、師：＂小朋友們在盤子里挑選自己喜愛的幾種圖形，拼成漂亮的圖案，拼好一種就把它畫下來，看哪個小朋友最伶俐，變的東西和他人不一樣＂教師將幼兒的作品用相機(jī)拍下，投射在背景墻上，讓幼兒相互欣賞。二、幼兒相互介紹，并請個別幼兒上來講說：＂我用＊＊圖形和＊＊形變成了＊＊＂五、終止部份一、師：在咱們生活中還有^由圖形的東西，歸去和爸爸媽媽一路找找看，并把它畫下來。二、坐火車回家。中班科學(xué)教案：探討光的折射一、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。二、通過實(shí)驗(yàn)，培育幼兒的科學(xué)探討愛好。一、課件-圖示：光的折射二、科學(xué)發(fā)覺室光學(xué)區(qū)域。討論后讓幼兒明白，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，咱們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。如：火光、燭光、白熾燈的燈光，和前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。給幼兒講解：第一，利用光的直線傳播 三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用；第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判定物體的位置。第三，木工用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他確實(shí)是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。第四，隊(duì)伍對齊："向右看齊！"課件演示：光的折射通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的熟悉。實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個彎的緣故。指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，踴躍嘗試運(yùn)用各類材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在操作中初步感受和了解光的折射。。二、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按必然規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。3、牙簽假設(shè)干直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按必然數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。間接目的：一、觀看能力的培育二、邏輯思維能力的培育3、遷移能力的培育活動提示：一、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。二、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序持續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三末節(jié)。4、請幼兒觀看并引導(dǎo)幼兒討論：他們被分成了幾組？每組有哪三種食物？每組中誰在前？誰在后？誰在中間？三組排列完全相同嗎？五、請幼兒隨著教師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一末節(jié)后要稍作停頓。鼓舞幼兒記住圖形排列規(guī)律。六、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。7、排列完畢，教師與幼兒一路點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)覺錯誤要及時調(diào)整。八、別離出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。九、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。錯誤訂正：一、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。二、教師的引導(dǎo)及幫忙。延伸轉(zhuǎn)變：一、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。二、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。中班數(shù)學(xué)教案：熟悉硬幣活動目標(biāo)：一、初步熟悉5角、1元的硬幣。二、能夠區(qū)分兩種硬幣?；顒宇A(yù)備：5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張，捐物箱2個，玩具假設(shè)干，長桌2張?；顒又仉y點(diǎn)：一、活動重點(diǎn)：熟悉5角、1元的硬幣二、活動難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣活動進(jìn)程：一、開始部份出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。小朋友，你們看這是什么？教師在里面存了好多硬幣。此刻我把它請出來和小朋友交朋友。二、大體部份幼兒找“朋友”，進(jìn)行熟悉。硬幣朋友最喜愛和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。提問：a、你找的“朋友”是什么形狀的？b、它是什么顏色的？c、上面有些什么圖案？幻燈片演示，教師一一出示5角、1元的硬幣讓幼兒熟悉。此刻，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面咱們把這些硬幣放大了再來看一看。熟悉5角，用幻燈片向幼兒展現(xiàn)5角的硬幣。正面——提問：a、這是多少錢的硬幣？b、它的正面上有些什么？反面——提問：a、這是5角的正面仍是反面？b、上面印有什么圖案？正反面——這確實(shí)是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。提問：a、請你們摸一摸，有什么感覺？b、它是什么顏色的？是什么形狀的？熟悉1元，用幻燈片向幼兒展現(xiàn)1元的硬幣。正面——提問：a、它是多大面值的硬幣？b、上面都有些什么？反面——提問：a、這是正面仍是反面？b、上面印的是什么圖案？正反面——那個確實(shí)是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？提問：a、它是什么顏色的？什么形狀的？b、數(shù)字是幾？c、上面的漢字是什么？同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀看、熟悉。教師把5角、1元的硬幣都放到了一路，咱們一路來看看。提問：a、它們有什么相同的地址？b、有什么不同的地址？小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的熟悉。咱們熟悉了5角、1元的硬幣，此刻我要考考隔壁的爸爸媽媽，看看他們熟悉嗎？這是多少錢？要考倒爸爸媽媽可真難，此刻我來考小朋友，看你們熟悉這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？這呢？真棒！此刻教師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓教師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？適才小朋友說了5角和1元的大小不同，教師那個地址有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。3、終止部份教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。今天，咱們和硬幣交了朋友，都熟悉了5角、1元。看，教師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？你們想買玩具嗎？那教師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜愛的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請一、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，咱們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》幼兒園中班教案活動目標(biāo)1.感受數(shù)字的豐碩轉(zhuǎn)變，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣?；顒宇A(yù)備1.動畫片：有趣的數(shù)字2.圖片：在圖畫里找數(shù)字3.教具：動畫片趣味練習(xí)活動進(jìn)程一、看圖找數(shù)字1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，認(rèn)真看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？2.幼兒觀看后，在圖畫里找出數(shù)字。二、感知數(shù)字的豐碩轉(zhuǎn)變。1.情景演出教師接聽：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打吧….2.教師：如何才能聯(lián)系到東東呢？給東東打，你需要明白什么？號碼是用什么組成的？3.說號碼教師：誰明白自己家的號碼是多少？爸爸、媽媽的號碼是多少？試探：什么緣故號碼是不一樣的？討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。三、交流有關(guān)方面的知識1.別離請幼兒自己明白的號碼。了解號碼是多位數(shù)的。2.你們明白的是幾位數(shù)的？小結(jié)：固定是8位數(shù)的，電話是11位數(shù)的，經(jīng)常使用的較特殊的是3位數(shù)的。四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜愛的數(shù)字是什么2.請幼兒說一說自己喜愛的數(shù)字。五、給小動物編號碼1.有許多小動物家尚未，你們用喜愛的數(shù)字來幫它們編個號碼吧。提示：能夠用貼數(shù)字的方式，也能夠用筆寫。2.提示幼兒是不是每一個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，你編的是幾位數(shù)的。中班數(shù)學(xué)活動：藏起來的花瓣請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。二、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀看其顏色排列規(guī)律。教師依照幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀看項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。讓幼兒觀看、比較不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：“猜一猜”。將項(xiàng)鏈中的一部份藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。教師記錄幼兒的猜想，再打開盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。依照幼兒把握情形，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方式。幼兒操作。第一、二組：畫一畫。方式：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，依照卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？五、活動評判?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒觀看、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐碩幼兒有關(guān)排序的體會。中班數(shù)學(xué)：老奶奶的服裝店一、活動目標(biāo)：1.在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特點(diǎn)分辨圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。2,能夠遵守操作規(guī)那么，正確利用操作材料，清楚講述操作進(jìn)程與結(jié)果。二、活動預(yù)備：教學(xué)材料：奶奶圖片一張標(biāo)記等假設(shè)干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特點(diǎn)的正方形的紐扣假設(shè)干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。三、活動進(jìn)程：㈠圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)愛好——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，可是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，情愿嗎？㈡幫老奶奶找紐扣L鞏固按2個特點(diǎn)分辨圖形?！葋碚艺铱?，老奶奶做的衣服上面還缺什么？——真的，衣服上尚未紐扣呢！各類各樣的紐扣混在一路，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們情愿來幫幫她嗎？——：只是，奶奶對每一個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊教師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？那個能夠嗎？什么緣故？——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)志確實(shí)是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特點(diǎn)要求都找對才能放進(jìn)去。2.第一次操作：按兩個特點(diǎn)找紐扣?！葧?，請你先拿起你的小籃子認(rèn)真看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找如何的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？——教師巡回指導(dǎo)，提示小孩邊操作邊講述。——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？如何找才可不能錯可不能遺漏？個別關(guān)注：XX你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把他人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）㈢第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。L手口一致點(diǎn)數(shù)。——咦！你們的紐扣上有什么？——哎呀！XX看得真認(rèn)真，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？者睡x個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？2.幫老奶奶釘紐扣?！銈儙湍棠陶业郊~扣了，她可真快樂！情愿幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？如何訂紐扣呢？奶奶說，那個問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會明白?！耗棠淘谀莻€地址告知咱們了，誰看懂了呀？xx看得這么認(rèn)真，她必然看懂了！——教師小結(jié)：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，那個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了仍是變少了？對，是慢慢變多了……——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚