深圳市義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例三年級(jí)上第10-13周

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第10周）單元名稱(chēng)Module3Placesandactivities課題Unit7Intheclassroom(Listenandsay,Lookandlearn,Learntheletters)節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)

（必

做）1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃木€格中描紅字母表的Mm和Nn，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的字母下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦，描紅后也可以嘗試在后方的四線格上練習(xí)寫(xiě)字母。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：第一課時(shí)初步感知學(xué)習(xí)了字母Mm和Nn，此作業(yè)設(shè)計(jì)旨在加強(qiáng)學(xué)生的英文書(shū)寫(xiě)規(guī)范。來(lái)源：選自

《描寫(xiě)本》

P2，內(nèi)容新編2.根據(jù)提示，補(bǔ)充完整單詞。bl___b___dd___w__d__意圖：課堂上已學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯，初步掌握了單詞的音形義，通過(guò)填空，幫助學(xué)生鞏固對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯的形意識(shí)記。來(lái)源：改編自教材35頁(yè)3.根據(jù)情景，判斷句子是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。意圖：課堂上學(xué)過(guò)Listenandsay部

分，學(xué)生了解了在不同情景下如何發(fā)出請(qǐng)求及進(jìn)行回

應(yīng)，此題幫助學(xué)生加深理

解。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P39。拓展性作業(yè)

（選

做） 1.讀一讀，圖文匹配，在正確的圖片下打“√”。①I(mǎi)t’scold.Pleaseclosethedoor.②Pleasecleantheclassroom,Joe.②Nowboysandgirls,pleaseopenyourbook.意圖：課堂上學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生了解了關(guān)于指令與請(qǐng)求的祈使句，本題通過(guò)圖文匹配，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的短語(yǔ)和句式。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P37，內(nèi)容新編。2.同學(xué)們，觀察你的教室里都有什么設(shè)備，請(qǐng)寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。意圖：學(xué)生在課上學(xué)習(xí)了教室的設(shè)備，通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)生觀察自己教室中有什么東西，聯(lián)系實(shí)際生

活，拓展思

維。來(lái)源：新編3.小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了字母Mm和Nn，你知道哪些含有m或n發(fā)音的單詞呢？請(qǐng)盡可能多地寫(xiě)在下面思維導(dǎo)圖內(nèi)。意圖：本課時(shí)學(xué)習(xí)了Mm和Nn，此作業(yè)通過(guò)仿寫(xiě)例子，拓展思維，鞏固語(yǔ)音學(xué)習(xí)。來(lái)源：新編。monkeyMmwindowNn單元名稱(chēng)Module2Myfamily,myfriendsandme課題Unit7Intheclassroom(Singasong,Sayandact)節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)

（必

做）1.描紅單詞，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的單詞下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：第二課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握重點(diǎn)詞匯，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。來(lái)源：選自

《描寫(xiě)本》

P17，內(nèi)容新編2.看圖讀一讀，圈出符合圖片的信息。①Pleasecleantheblackboard/openthedoor.②It’shotintheroom.Canyouopenthewindow/closethewindow?③Boysandgirls,pleaselookattheblackboard/standup.意圖：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)

習(xí)，學(xué)生能理解簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令，本題有助于學(xué)生鞏固對(duì)核心句型的理解培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P37，內(nèi)容新編3.讀一讀，選擇合適的句子填在橫線上。意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元核心詞匯和句型在具體語(yǔ)境中的綜合運(yùn)用，鞏固語(yǔ)言知識(shí)并提高學(xué)生的對(duì)比分析能

力。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P39拓展性作業(yè)

（選

做）1.根據(jù)圖片和首字母提示，補(bǔ)全單詞，完成句子。①You’rel________,Kitty.②O______yourbook,please.④ Thisisourc_______________.意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)了Say

andact

后，基本掌握了重點(diǎn)詞匯，通過(guò)看圖補(bǔ)全單

詞，加深學(xué)生對(duì)核心詞匯的理解和拼寫(xiě)。來(lái)源：選自書(shū)本36頁(yè)，內(nèi)容新編2.讀一讀，獲取信息。MissFang:Goodmorning,boysandgirls.Tom,closethedoor,please.Pleasecleantheblackboard,Kitty.Alice,openthewindow,please.Peter,youarelate.Comeinandsitdown,please.Peter:I'msorry.同學(xué)們分別做了什么事？請(qǐng)根據(jù)以上對(duì)話在相應(yīng)的框內(nèi)打√。意圖：鞏固單元核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和信息提取能力。來(lái)源：選自

《活動(dòng)手冊(cè)》P40。3.看圖，補(bǔ)充對(duì)話。并將對(duì)話規(guī)范書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)本上。 意圖：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了核心句型的運(yùn)用，此作業(yè)有助于鞏固單元核心語(yǔ)言，在模擬對(duì)話中提升學(xué)生的交際能力。來(lái)源：活動(dòng)手冊(cè)P41，內(nèi)容新編。單元名稱(chēng)Module3Placesandactivities課題Unit7Intheclassroom

(Sayandact,Playagame)節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)

（必

做）1.描紅單詞，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的單詞下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：學(xué)生在課堂上已深入理解本單元的重點(diǎn)詞匯，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。來(lái)源：選自

《描寫(xiě)本》P17和P18，內(nèi)容

新編2.讀一讀，選出最合適的應(yīng)答句。（）①Cleanthewindow，please.

A.Yes,sheis.B.Yes,MissWang.（）②Pleaseopenthedoor.A.OK.B.I’mfine.（）③You’relate,Ben.A.I’msorry.B.No,I’mnot.意圖：此題培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別人的請(qǐng)求或指令做出合適的回應(yīng)的能力。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P38，內(nèi)容新編。3.讀一讀，選擇最佳的答案填在橫線上。意圖：鞏固學(xué)生對(duì)本單元核心語(yǔ)言的用

法。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P39拓展性作業(yè)

（選

做）1.看圖，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，完成對(duì)話。意圖：課堂上鞏固本單元核心詞句后，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)

練：不同場(chǎng)景中如何發(fā)出請(qǐng)求或回應(yīng)別人的請(qǐng)求。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元核心詞匯在具體語(yǔ)境中的綜合運(yùn)用，鞏固語(yǔ)言知識(shí)并提高學(xué)生的對(duì)比分析能力。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P38，內(nèi)容新編。2.認(rèn)真閱讀以下圖文。意圖：本題通過(guò)拓展閱讀訓(xùn)判斷同學(xué)們有沒(méi)有按要求完成指令，圈出正確選項(xiàng)。練學(xué)生閱讀理解及推理能

力，提高學(xué)生從圖片中獲取信息的能力，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能

力。來(lái)源：選自

《活動(dòng)手冊(cè)》P42，內(nèi)容新編3.看圖，仿照例子，補(bǔ)充對(duì)話。并將對(duì)話規(guī)范書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)本上。意圖：課上學(xué)習(xí)了在教室中的相關(guān)請(qǐng)求與回應(yīng)，本題通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話，鞏固單元核心語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》P41，內(nèi)容新編單元名稱(chēng)Module3Placesandactivities課題Unit7Intheclassroom(Sayandact,Playagame)節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)

（必

做）1.根據(jù)圖片提示，能正確書(shū)寫(xiě)出句型。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元核心句型的英文書(shū)寫(xiě)規(guī)范。來(lái)源：選自

《描寫(xiě)本》

P18，內(nèi)容新編2.閱讀文字，先根據(jù)要求做出指令，然后將短語(yǔ)規(guī)范寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的圖片下。意圖：通過(guò)四個(gè)課時(shí)的學(xué)

習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握本單元的核心語(yǔ)言，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)關(guān)于請(qǐng)求的短

語(yǔ)。此題通過(guò)讀、做、寫(xiě)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)的理

解，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P40,內(nèi)容新

編。3.閱讀MrZhang與同學(xué)的對(duì)話，將短語(yǔ)填到對(duì)應(yīng)的橫線上。意圖：在課堂上，學(xué)生鞏固本單元核心語(yǔ)言后，本題訓(xùn)練學(xué)生比對(duì)關(guān)鍵信息的能

力，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。來(lái)源：選自

《活動(dòng)手冊(cè)》P86拓展性作業(yè)

（選

做）1.下面的句子中各有一處書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里，并在四線三格中重新書(shū)寫(xiě)正確的句子。（）①Openthedoor.please.ABC意圖：鞏固核心句型，注意單詞的拼寫(xiě)以及大小寫(xiě)。來(lái)源：新編()②Lookattheblackboard.

ABC()③plesecomein.

ABC2.讀一讀，判斷下面圖片與文字是否相符，相符的打√，不相符的打×。①--Canyouseeabirdonthetree?--No.Thewindowisnotclean.Let’scleanitfirst.--OK.②--You’refat,Tom.Don’teattoomanyhamburgersandicecream.--Allright.③--MayIcomein,MissFang?--Comein,please.④--Whoareyou?--I’myournewclassmate,Joe.--Canyouspellyourname?--OK.J-o-e.意圖：學(xué)生在四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)后已經(jīng)熟練掌握本單元主題相關(guān)內(nèi)容，本題通過(guò)閱讀抓取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。來(lái)源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P38，內(nèi)容新編。3.仿照以下歌曲，創(chuàng)編一首新的歌曲Intheschool，畫(huà)下來(lái)，并將歌詞工整地寫(xiě)在四線三格中。意圖：結(jié)合本單元及之前所學(xué)知識(shí)，以畫(huà)促寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。來(lái)源：《書(shū)本P35，新編。小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第11周）單

元

名

稱(chēng)Module3Placesand

activities

Unit8Atthefruitshop課題Unit8Atthefruitshop節(jié)次第

一

課

時(shí)作

業(yè)

類(lèi)

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃木€格中描紅單詞，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的字母下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦，描紅后也可以嘗試在后方的四線格上練習(xí)寫(xiě)字母。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)初步感知核心語(yǔ)

言，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。來(lái)源：選自《描寫(xiě)本》P202.看圖，補(bǔ)充單詞。意圖：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元核心單詞的訓(xùn)練。來(lái)源：新編3.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)正確的單詞完成對(duì)話。1.2.--Howmucharethe______?--Howmuchisthe_______?--Fouryuan,please.--twoyuan,please. 2.4.--____________arethebananas?--Howmuchisthe______?意圖：鞏固本單元核心詞匯與句型

How

much...，強(qiáng)化字母大小寫(xiě)的使用規(guī)則以及鞏固水果詞匯。來(lái)源：新編--Nineyuan,please.--Fiveyuan,please.拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.連一連，匹配水果與對(duì)應(yīng)的數(shù)量。意圖：在第一課時(shí)學(xué)生已初步感知部分水果與數(shù)量的學(xué)習(xí)，此題旨在鞏固學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞的訓(xùn)練。來(lái)源：新編2.請(qǐng)將正確的英文填寫(xiě)在數(shù)量對(duì)應(yīng)的方框中。意圖：學(xué)生已在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了部分基數(shù)詞的表達(dá)，此題旨在鞏固并拓展基數(shù)詞的英文表

達(dá)。來(lái)源：新編3.完成思維導(dǎo)圖，寫(xiě)出有關(guān)水果的單詞。意圖：此作業(yè)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維。來(lái)源：新編單

元

名

稱(chēng)Module3Placesand

activities

Unit8Atthefruitshop課題Unit8Atthefruitshop節(jié)次第

二

課

時(shí)作

業(yè)

類(lèi)

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.描紅下面的句子，并在下方的橫線上再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一遍。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書(shū)

寫(xiě)。來(lái)源：選自《描寫(xiě)本》

P21，內(nèi)

容新編2.選擇正確的單詞填在橫線上。意圖：鞏固學(xué)生對(duì)本單元核心語(yǔ)言的用法，加深理解。來(lái)源：新編3.選擇填空。意圖：鞏固學(xué)生對(duì)本單元核心語(yǔ)言的用法。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

P44。拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.請(qǐng)?jiān)诜娇蛑刑钊胂鄳?yīng)的英文單詞，小朋友們，注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別哦！意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已感知了不同水果的單復(fù)數(shù)形

式，此作業(yè)幫助學(xué)生夯實(shí)單復(fù)數(shù)知識(shí)點(diǎn)，并掌握英語(yǔ)的正確書(shū)

寫(xiě)。來(lái)源：新編2.看圖，仿照例子，注意水果的單復(fù)數(shù)形式，將正確的單詞填寫(xiě)在橫線上。意圖：第二課時(shí)學(xué)生已經(jīng)深入理解不同水果的單復(fù)數(shù)形式，此作業(yè)操練核心語(yǔ)言，鞏固不同水果的單復(fù)數(shù)以及數(shù)量表

達(dá)。來(lái)源：新編3.觀察圖片，為下方的沙拉填寫(xiě)左邊的配料表。意圖：第二課時(shí)學(xué)生已經(jīng)深入理解不同水果的單復(fù)數(shù)形式，此作業(yè)操練核心語(yǔ)言，拓展訓(xùn)練不同水果的單復(fù)數(shù)表達(dá)。來(lái)源：新編單

元

名

稱(chēng)Module3Placesandactivities

Unit8Atthefruitshop課題Unit8Atthefruitshop節(jié)次第

三

課

時(shí)作

業(yè)

類(lèi)

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.根據(jù)圖片提示，能正確書(shū)寫(xiě)出句型。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握單元核心語(yǔ)言，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的規(guī)范書(shū)

寫(xiě)。來(lái)源：選自《描寫(xiě)本》

P22，內(nèi)

容新編2.看圖，完成填空。意圖：鞏固本單元核心詞

匯，強(qiáng)化單詞書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P43

和P44，內(nèi)容新編3.仿照例子，圈出句子中的錯(cuò)誤，并在橫線上訂正。意圖：通過(guò)三個(gè)課時(shí)的學(xué)

習(xí)，學(xué)生已理解單元核心語(yǔ)言的用

法，為了幫助學(xué)生加深理解本單元的核心語(yǔ)

言，此題旨在鞏固強(qiáng)化。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P44，內(nèi)容新編拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.看圖，仿照例子，完成購(gòu)物清單。ShoppinglistFruit：Number：apples4意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。來(lái)源：新編2.根據(jù)購(gòu)物清單，在右邊的貨物架中畫(huà)出購(gòu)物清單中相應(yīng)數(shù)量的水果。 意圖：學(xué)生已在課堂上接觸學(xué)習(xí)了有關(guān)購(gòu)物清單的制

作，此作業(yè)鞏固強(qiáng)化基數(shù)

詞、與水果詞匯的應(yīng)用。來(lái)源：新編3.看圖，仿照例子仿寫(xiě)對(duì)話。意圖：學(xué)

生已在課

堂學(xué)習(xí)了

疑問(wèn)詞

Howmuch

的用法，

此作業(yè)鞏

固這一核

心語(yǔ)言知

識(shí)點(diǎn)，理

解并區(qū)分

Howmuchisit/

arethey

句型。來(lái)源：新編單

元

名

稱(chēng)Module3Placesandactivities

Unit8Atthefruitshop課題Unit8Atthefruitshop節(jié)次第

四

課

時(shí)作

業(yè)

類(lèi)

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必1.根據(jù)圖片提示，能正確書(shū)寫(xiě)出句型。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：加強(qiáng)學(xué)生的英文規(guī)范書(shū)寫(xiě)。來(lái)源：選自《描寫(xiě)本》做

）P22，內(nèi)容新編2.看圖，結(jié)合例子的語(yǔ)言框架，仿寫(xiě)對(duì)話，并將對(duì)話規(guī)范書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)本上。至少仿寫(xiě)一組對(duì)話。意圖：學(xué)生已經(jīng)

在課堂

上口頭練習(xí)此對(duì)話內(nèi)容，此作業(yè)加

強(qiáng)鞏固，通過(guò)仿

寫(xiě)，加深學(xué)生對(duì)單元核心語(yǔ)言的理

解。來(lái)源：新編意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)

練。來(lái)源：選自《知識(shí)3.看看他們都在商店買(mǎi)了什么？讀一讀，完成下面的表格。與能力訓(xùn)練》P45拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.閱讀短文，圈出正確的單詞。意圖：鞏固單元核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能

力。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》

P47，內(nèi)

容新編2.閱讀短文，圈出正確的單詞。意圖：鞏固本單元核心語(yǔ)言的訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P87，內(nèi)容新編3.用思維導(dǎo)圖的方式寫(xiě)出你所知道的含有o,p,q發(fā)音的單詞。意圖：仿寫(xiě)例子，拓展思

維，加深語(yǔ)音理

解，鞏固本單元的語(yǔ)音學(xué)

習(xí)。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》，內(nèi)容新編小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第12周）單元名稱(chēng)Module3PlacesandactivitiesUnit9Inmyroom課題Unit9Inmyroom

(LookandlearnListenandsay)節(jié)

次第一課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.描紅單詞，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的單詞下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞。來(lái)源：《描寫(xiě)本》P232.看圖寫(xiě)單詞。意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)初步學(xué)習(xí)1)____________2)_____________3)____________4)____________5)_____________6)____________過(guò)這些新

詞，通過(guò)生動(dòng)的圖文配對(duì)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心詞匯的形義識(shí)記，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。來(lái)源：改編自教材P433.看圖，圈出恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)。意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)介紹物品的單數(shù)和復(fù)數(shù)；已學(xué)習(xí)核心句型

Thisis

my…/Thesearemy…;通過(guò)圖文配

對(duì)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心詞匯和句型運(yùn)用，鞏固詞匯和句型學(xué)習(xí)。來(lái)源：新編拓展性作業(yè)（選做）1.連詞成句，正確書(shū)寫(xiě)下面的句子，注意字母的大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①isthisyourroompeter②noitisnt③aretheseyourrulers④notheyarent意圖：學(xué)生在本課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了單元核心句

型；鞏固學(xué)生對(duì)核心句型的掌握，訓(xùn)練學(xué)生正確掌握句子中單詞的大小寫(xiě)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P492.根據(jù)圖片提示，將對(duì)話內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。意圖：學(xué)生在課堂已經(jīng)完成核心句型的聽(tīng)說(shuō)操練，本題通過(guò)看圖完成對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課時(shí)核心詞匯和句型的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生仿寫(xiě)對(duì)話的能

力。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

P513.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)介紹一下你的文具用品。Thisismy________________________________________It’s______________________________________________Thesearemy______________________________________They’re__________________________________________意圖：學(xué)生在課堂上已學(xué)習(xí)核心句型Thisismy…Thesearemy…；本題讓學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，介紹自己的物

品，訓(xùn)練仿寫(xiě)能力。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P48單元名稱(chēng)Module3PlacesandactivitiesUnit9Inmyroom課題Unit9Inmyroom

(PlayagameSayandact)節(jié)

次第二課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.描紅單詞，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的單詞下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞。來(lái)源：《描寫(xiě)本》P23-242.讀一讀，判斷句子與下面哪一副圖片相符，在相符的圖片括號(hào)里打“√”。意圖：學(xué)生在課堂已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Listenand

Say的課

文，通過(guò)閱讀句子及判斷，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課時(shí)核心詞匯和句型的運(yùn)

用。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P473.讀一讀，看一看，連一連。①Hello,I’mKitty.Thisismypen.②Hi,I’mAlice.Thisismybedandthisismydesk.③Hello,I’mJoe.Thisismyschoolbag.Thesearemypencils.④Hi,I’mPeter.Thesearemyrulersandthesearemybooks.意圖：學(xué)生在課堂已經(jīng)完成核心句型的學(xué)習(xí)；本題通過(guò)圖文理解，訓(xùn)練學(xué)生尋找和比對(duì)關(guān)鍵信息的能

力。來(lái)源：改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P50拓展性作業(yè)（選做）1.讀一讀，這些物品是不是屬于他們的，屬于的畫(huà)，不屬于的畫(huà)。意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)Sayandact課文的基礎(chǔ)

上，鞏固對(duì)核心句型的理解，并能根據(jù)情境判斷出物品的歸屬。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P472.看圖，讀一讀，填空完成對(duì)話。意圖：課堂上鞏固本單元核心詞句后，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練：區(qū)別名詞和指示代詞的單復(fù)數(shù)和be動(dòng)詞開(kāi)頭的一般疑問(wèn)的肯定回答和否定回答的使用。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元核心詞匯在具體語(yǔ)境中的綜合運(yùn)用，鞏固語(yǔ)言知識(shí)并提高學(xué)生的對(duì)比分析能

力。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P503.選擇正確的句子，把序號(hào)填到橫線上。意圖：學(xué)生已經(jīng)在課文中學(xué)過(guò)有關(guān)單數(shù)和復(fù)數(shù)物品及其歸屬的對(duì)話，已學(xué)過(guò)本課Culturalcorner；本題進(jìn)一步在具體交際語(yǔ)境中鞏固強(qiáng)化相關(guān)核心語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生交際能力及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能

力。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

P52單元名稱(chēng)Module3PlacesandactivitiesUnit9Inmyroom課題Unit9Inmyroom

(Playagame

Sayandact)節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃木€格中描紅字母表的Rr,Ss和Tt，描紅的量自定，記得在你認(rèn)為最漂亮的字母下面畫(huà)個(gè)符號(hào)提醒老師哦，描紅后也可以嘗試在后方的四線格上練習(xí)寫(xiě)字母。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母。來(lái)源：《描寫(xiě)本》P32.根據(jù)圖片提示，能正確書(shū)寫(xiě)出句型。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：鞏固學(xué)生對(duì)核心句型的掌

握，及培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。來(lái)源：《描寫(xiě)本》P24-253.假設(shè)下圖是你的房間，里面有哪些物品呢？根據(jù)圖片，寫(xiě)一寫(xiě)。意圖：本題通過(guò)整理信息與組織語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元核心語(yǔ)言知識(shí)的使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和交

流。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

P54拓展性作業(yè)（選做）1.讀一讀，給下面的圖片用1、2、3……排序。意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元關(guān)于單數(shù)和復(fù)數(shù)物品及其歸屬的相關(guān)內(nèi)容；本題訓(xùn)練學(xué)生邏輯推理能力，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能

力。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P482.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。意圖：學(xué)生在課堂上已學(xué)過(guò)介紹單數(shù)和復(fù)數(shù)物品及其歸屬的詞匯和句型，本題訓(xùn)練學(xué)生尋找和比對(duì)關(guān)鍵信息的能

力。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P503.你的房間里有些什么？在圖片上圈一圈，再寫(xiě)一寫(xiě)。Thisismyroom.It’snice.Thisismy.It’ssoft.Thisismy.Thisismy.Thesearemyand意圖：課文以對(duì)話和獨(dú)白的形式介紹了單數(shù)和復(fù)數(shù)物品及其歸屬；本題給出提示進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力及知識(shí)遷移能力。來(lái)源：新編單元名稱(chēng)Module3PlacesandactivitiesUnit9Inmyroom課題Unit9Inmyroom

（Review）節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.根據(jù)圖片提示，能正確書(shū)寫(xiě)出對(duì)話。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）意圖：根據(jù)圖片提示，能正確書(shū)寫(xiě)出句型。（此作業(yè)可以參考教材配套的《描寫(xiě)本》，也可以由老師自行用英語(yǔ)本代替。）來(lái)源：選自《描寫(xiě)本》P252.選擇填空。意圖：在學(xué)生課上鞏固本單元核心詞句后，進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)法訓(xùn)練：區(qū)別

this/these,a/an,

how/how

much/howold的使

用。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元核心詞匯、短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的綜合運(yùn)用，鞏固語(yǔ)言知識(shí)并提高學(xué)生的對(duì)比分析能力，同時(shí)提升文化意識(shí)——在英語(yǔ)國(guó)家，得到他人稱(chēng)贊后通常要表達(dá)謝意。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P493.讀一讀，將問(wèn)句與相對(duì)應(yīng)的答句連起來(lái)。意圖：在學(xué)生課上通過(guò)小調(diào)查運(yùn)用本單元核心語(yǔ)言及學(xué)習(xí)Culture

corner后，通過(guò)對(duì)話交際練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生情景交際能力及閱讀推理判斷能力。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P491.讀一讀，選擇正確答案。意圖：通過(guò)閱讀，訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）學(xué)生對(duì)本單元核心詞句的理解以及對(duì)關(guān)鍵信息的定位和提取能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P482.閱讀理解。意圖：學(xué)生在四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)后已能熟練地用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元主題相關(guān)內(nèi)容，本題通過(guò)拓展閱讀訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解及推理能力，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

P883.介紹自己的房間物品同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)非常了解如何向他人介紹物品了吧？制作一張自己的房間圖，向身邊的人介紹一下里面的物品吧。Thisismy.It’snice.Thisismy.It’s.意圖：在四個(gè)課時(shí)結(jié)束后，學(xué)生聯(lián)系自身進(jìn)行寫(xiě)作。本題通過(guò)整理信息與組織語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元核心語(yǔ)言知識(shí)的使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)Thesearemy.表達(dá)和交流。來(lái)源：自編小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第13周）單元名稱(chēng)Module3Review課題Review1節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)

（必做）1.判斷下列單詞劃線部分的發(fā)音，相同的打√，不相同的打×。（）①motherbrothernot

（）②pleasepearpig

（）③nosenicedoing

（）④quickqueenquack意圖：學(xué)生在課堂中已學(xué)習(xí)了字母Mm到Tt，本題通過(guò)判斷形式訓(xùn)練學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握。來(lái)源：新編。2.閱讀謎語(yǔ)，結(jié)合圖片猜一猜，這是什么水果，請(qǐng)?jiān)谒木€三格中寫(xiě)出單詞，并將水果畫(huà)完整后涂色。①I(mǎi)thasanorangeface.Itisan.②Theyareyellowandlong.Theyare.意圖：學(xué)生在課堂中已學(xué)習(xí)水果的詞匯，通過(guò)此題讓學(xué)生鞏固核心詞匯的特征，并且通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式增加趣味性，加深學(xué)生的記憶。來(lái)源：新編。3.同學(xué)們，請(qǐng)與你的小伙伴扮演Spaceboy和Skygirl，根據(jù)提示，到水果店購(gòu)物吧！意圖：同學(xué)們?cè)诘?單元中學(xué)習(xí)了關(guān)于購(gòu)買(mǎi)水果的簡(jiǎn)單對(duì)話，此題通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)以致

用，在真實(shí)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》46

頁(yè)，內(nèi)容新

編。拓展性

作業(yè)（選做）1.看圖，根據(jù)提示補(bǔ)全單詞，完成對(duì)話。Joe:What’sthis?Peter:It’sana...Joe:Howmarethepears?Peter:Theyaresixyuan.Joe:Twop,please.Peter:Haretwopearsforyou.

Joe:Thankyou.意圖：學(xué)生已在課堂中習(xí)得購(gòu)買(mǎi)水果的詞匯與句型，本題通過(guò)交際對(duì)話，加深學(xué)生對(duì)核心詞匯的拼寫(xiě)和運(yùn)用，加深核心句型的理解與運(yùn)

用。來(lái)源：圖片來(lái)自書(shū)本P49，內(nèi)容新編。2.同學(xué)們，請(qǐng)閱讀下面對(duì)話，選擇正確的選項(xiàng)。Man:Goodafternoon.Woman:Goodafternoon,Mr.Chen.Man:MayIhavefourpears,please?Woman:Hereyouare.Man:Howmucharethey?Woman:Fiveyuan.意圖：通過(guò)閱讀理解，提高學(xué)生閱讀能力和信息提取能力。來(lái)源：改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P55。3.讀一讀，補(bǔ)全下面對(duì)話，每空一詞。意圖：學(xué)生課堂上已經(jīng)學(xué)過(guò)去商店購(gòu)物的對(duì)話，通過(guò)補(bǔ)全對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心句型的書(shū)寫(xiě)，提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》P57單元名稱(chēng)Module3Review課題Review2節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)1.同學(xué)們，教室里都有什么物品呢？請(qǐng)你在填字游戲中圈出圖片中的物品。意圖：學(xué)生課堂已鞏固關(guān)于教室和文具等詞匯，通過(guò)玩（必做）游戲的形式讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌

握。來(lái)源：新編。2.連詞成句，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。①thesemybooksare(.)②muchhowtheyare(?)③doorclosetheplease(,)(.)意圖：學(xué)生課堂已鞏固核心句型。本題注重提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，關(guān)注字母大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。來(lái)源：新編。3.老師會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)什么呢？請(qǐng)你模仿圖中例子說(shuō)一說(shuō)。意圖:學(xué)生在課堂已學(xué)習(xí)如何發(fā)出指令，本題通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》P44，內(nèi)容新編。拓展性

作業(yè)（選做）1.選詞填空。①Look______(to/at)theclock,please.②This_______(is/are)myschoolbag.③Theseareyour___________.(pencils/pencil)④—Isthis________(my/your)pen,Ben?—Yes,it’smypen.⑤Please_________(close/clean)theblackboard.⑥It’sraining.Please_________(open/close)thewindow.⑦Look!Thisis________(a/an)orangechair.⑧—Yourroomisnice.—__________________.(Thankyou/I’msorry)意圖:學(xué)生在課堂已學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯、句

法，本題通過(guò)句意理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心詞匯的理解與使用。來(lái)源：新編。2.閱讀短文。Therearemanystudentsintheclassroom.Andtheclassroomisdirty.Teacher:Hey,everybody,let'scleanourclassroom!Pat:OK,MissLin.Thewindowsaredirty.Icancleanthewindows.Mary:Thedoorisdirty.Letmecleanthedoor.Lucy:Thelightsaredirty.IcancleanthelightswithAlice.Dan:Lookattheblackboard.Itissodirty.Let'scleanit,Peter.Teacher:Great.Let'sdoit!意圖：通過(guò)短文閱讀，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本模塊核心詞句的理解及對(duì)關(guān)鍵信息的定位和提取能力。來(lái)源：新編。Anhourlater（一個(gè)小時(shí)后），theclassroombecomescleanandtidy（干凈整潔的）.Thewindowsareshining.Thedoorisclean.Thelightsarebright.Theblackboardisclean.Everyoneishappy.判斷下列句子是否正確，正確的寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F。()1.Therearenostudentsintheclassroom.()2.Patcleanstheblackboard.()3.Marycleansthedoor.()4.LucyandDancleanthelights.()5.Theclassroomiscleanandtidyafteranhour.3.與小伙伴合作，根據(jù)圖片自由創(chuàng)設(shè)對(duì)話，可參考以下句型，請(qǐng)將對(duì)話書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)本子上。意圖：學(xué)生在課堂上核心句型的運(yùn)用，此作業(yè)有助于鞏固單元核心語(yǔ)言，在模擬對(duì)話中提升學(xué)生的交際能力。來(lái)源：改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P58。單元名稱(chēng)Module3Review課題Review3節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)

（必做）1.將圖片與對(duì)應(yīng)的指令連線匹配。意圖：學(xué)生課堂已鞏固核心句型。本題通過(guò)圖文匹配鞏固學(xué)生對(duì)指令和請(qǐng)求的理

解。來(lái)源：新編。2.看圖，讀對(duì)話，將對(duì)話與圖片相匹配。意圖：學(xué)生已于課堂鞏固核心句型，了解了在不同場(chǎng)所的常用語(yǔ)。本題通過(guò)對(duì)文段的閱讀、圖片的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力。來(lái)源：選自

《活動(dòng)手冊(cè)》P56。3.看看Alice的房間都有什么東西？幫助她完成物品的歸類(lèi)，請(qǐng)將物品填到對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，注意書(shū)寫(xiě)工整哦。意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)了關(guān)于房間內(nèi)物品的簡(jiǎn)單表達(dá)，通過(guò)物品分類(lèi)的題目，幫助學(xué)生突破單復(fù)數(shù)的重難點(diǎn)。來(lái)源：改編自書(shū)本P42，內(nèi)容新編。拓展性

作業(yè)（選做）1.采訪一下家里人，看他們都愛(ài)吃什么水果，完成以下調(diào)查表?？梢允褂靡韵戮涫剑篧hatfruitdoyoulike?Ilike...意圖：學(xué)生已本模塊學(xué)習(xí)了水果相關(guān)詞匯，在第二模塊中學(xué)習(xí)了家人的稱(chēng)呼，通過(guò)做家庭調(diào)查將二者結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。來(lái)源：新編。2.根據(jù)句子意思,選出正確的單詞并寫(xiě)在橫線上。smallDadapples

Goodme－Herearetwo_________foryou.意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本模塊核心詞匯和句型在具體語(yǔ)境中的綜合運(yùn)用，鞏固語(yǔ)言知

識(shí)。－Thankyou,_________.－Thisisa_________apple.It’sfor______