記敘文基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固課件

記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固一、記敘文的概念二、記敘文的分類三、記敘的六要素四、表達(dá)方式五、記敘的順序六、記敘的線索學(xué)習(xí)內(nèi)容第一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根一、記敘文的概念二、記敘文的分類三、記敘的六要素四、表達(dá)方式五、記敘的順序六、記敘的線索學(xué)習(xí)內(nèi)容第二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。一、記敘文的概念學(xué)習(xí)內(nèi)容第二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三一、記敘文的概念：記敘文,是以表達(dá)、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。中學(xué)階段為了教學(xué)方便把小說(shuō)、散文、寓言、通訊、傳記、回憶錄等都劃入記敘文的教學(xué)中去。第三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。一、記敘文的概念：第三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。二、記敘文的分類：從寫作對(duì)象的不同上看可分為四類：1．寫人的記敘文2．?dāng)⑹碌挠洈⑽?．寫景的記敘文4．狀物的記敘文第四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。二、記敘文的分類：第四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。三、記敘的六要素：

注1、表述時(shí)間地點(diǎn)要從大范圍到小范圍。例如：2021年冬天的一個(gè)下午。時(shí)間地點(diǎn)人物事件的開(kāi)端事件的開(kāi)展事件的結(jié)果注2、對(duì)照小說(shuō)“三要素〞——人物、情節(jié)、環(huán)境很容易理解記敘文的“六要素〞。第五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。三、記敘的六要素：注1、表述時(shí)間地點(diǎn)要從大范圍到小范圍。時(shí)四、表達(dá)方式：1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說(shuō)明第六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。四、表達(dá)方式：第六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(1)記敘記敘是寫作中最根本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的開(kāi)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。第七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(1)記敘第七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(2)描寫

描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。第八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(2)描寫第八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。描寫的分類：按內(nèi)容來(lái)分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。景物描寫那么可分自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。按角度分還有正面描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。按方法分有：白描和細(xì)描。第九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。描寫的分類：第九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！惨弧?、白描也叫素描，本是中國(guó)畫純用墨線而不著色勾勒物象的技法，借用到寫作中是指不用更多的渲染，不以華美詞藻修飾，更不用曲筆陪襯，而以樸實(shí)的文字準(zhǔn)確描寫出生動(dòng)的文學(xué)形象。這是一種如魯迅所說(shuō)的“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄〞的描寫方法。去掉第十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！惨弧?、白描也叫素描，本是中國(guó)畫純用墨線而不著色勾勒物象的技

例如:?一面?中作者作者對(duì)魯迅先生的第一次外貌白描：我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。這里，作者沒(méi)有使用什么華美的詞語(yǔ)，而是用樸實(shí)的文字，從遠(yuǎn)處粗線條的勾勒出魯迅先生的身材、年齡、國(guó)籍、衣著和抽煙的神態(tài)。寥寥幾筆，飽含著對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴、敬仰。第十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。

例如:?一面?中作者作者對(duì)魯迅先生的第一次外貌白描：〔二〕、細(xì)描細(xì)描也叫工筆描繪法，這原是繪畫的一種用筆方法，這種方法講求工整、細(xì)致、纖毫畢露。借用到寫作中，細(xì)描是指對(duì)描寫的事物進(jìn)展逼真地、細(xì)致如微地精雕細(xì)刻。第十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！捕场⒓?xì)描第十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。例如：?紅樓夢(mèng)?第三回寫王熙鳳出場(chǎng)是極其精彩的一筆?！爸灰?jiàn)一群媳婦丫環(huán)圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍假設(shè)神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，

粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。〞

這里，作品不但具體細(xì)膩地刻畫了王熙鳳的外貌，而且通過(guò)外貌描寫，透露出人物的性格特征和精神世界。第十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。例如：?紅樓夢(mèng)?第三回寫王熙鳳出場(chǎng)是極其精彩的一筆?！爸灰?jiàn)一(3)、抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

(4)、議論議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。第十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(3)、抒情第十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(5)、說(shuō)明說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等講解清楚的表達(dá)方式。這種被講解的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。第十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(5)、說(shuō)明第十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。五、記敘的順序常用的有三種——

順敘、倒敘、插敘?！渤酥膺€有平敘和補(bǔ)敘?！车谑?yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。五、記敘的順序第十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。順敘：按照事情發(fā)生、開(kāi)展的順序來(lái)進(jìn)展表達(dá)。作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。第十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。順敘：按照事情發(fā)生、開(kāi)展的順序來(lái)進(jìn)展表達(dá)。第十七頁(yè)，編輯于星倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊表達(dá)，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)展表達(dá)。使用倒敘應(yīng)注意交代清楚，有必要的文字過(guò)渡，否那么會(huì)影響表達(dá)效果。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，倒敘決不是整篇的由尾到頭的逆向表達(dá)，提到開(kāi)頭先表達(dá)的結(jié)局或最突出的片段在全文中只是一個(gè)局部，其下面的局部才是文章的主體。而這主體局部采用的仍是順敘的方法。總之，倒敘只是順敘方法的一種局部變通方式。其次，順敘局部的結(jié)尾與開(kāi)頭先寫的那個(gè)結(jié)尾遙相照應(yīng)，構(gòu)造才算完整。第十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊表達(dá)，然后再?gòu)氖碌箶⒌姆椒ㄓ幸韵聨追N情況：

一是由眼前的事或物，聯(lián)想到以往的事，從現(xiàn)在的角度追敘往事。例如：在我的家中珍藏著一件白色的確實(shí)良襯衫，每當(dāng)看到它眼前就浮現(xiàn)起周總理那高大光輝的形象。------二是把當(dāng)前的情況和過(guò)去的情況加以比較。第十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。倒敘的方法有以下幾種情況：第十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三三是先寫事情的結(jié)局或高潮再記敘事情的緣由。

例：一天，李教師拿著一張報(bào)紙走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)我的佳作?我們這一代?在?少年月刊?發(fā)表了。我聽(tīng)了心沖動(dòng)得怦怦直跳，禁不住想起李教師教育我輔導(dǎo)我的情景來(lái)。-----〔以結(jié)果開(kāi)頭〕例：“啊〞，只聽(tīng)一聲慘叫。我們班里王ＸＸ的嘴吧上方被張ＸＸ的棍子穿透了。這天剛下了第二節(jié)課，開(kāi)場(chǎng)做眼保健操的時(shí)候，張ＸＸ編了一首罵人的兒歌；鋤禾日當(dāng)午，地雷埋大土。王Ｘ過(guò)來(lái)踩，炸成二百五。-----〔以高潮開(kāi)頭〕作用:造成懸念、吸引讀者,防止表達(dá)的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。第二十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。三是先寫事情的結(jié)局或高潮再記敘事情的緣由。作插敘：在表達(dá)過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的表達(dá)，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的表達(dá)。

插敘與倒敘的區(qū)別在于：插敘只是順敘中的一個(gè)片斷，不是全文中心事件的一局部；而倒敘所敘的內(nèi)容是整個(gè)事件中的一個(gè)組成局部或一個(gè)環(huán)節(jié)。作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。第二十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。插敘：在表達(dá)過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的表達(dá)，插入六、記敘的線索：

一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。記敘的線索有：以某個(gè)人物為線索的叫人線；以某一事物為線索的叫物線；以某一事件為線索的叫事線；以某個(gè)景物為線索的叫景線；以主人公的思想感情為線索的叫情線。閱讀一篇文章，怎樣才能迅速地找出線索呢？第二十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。六、記敘的線索：第二十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。首先要了解文章的體裁和內(nèi)容及表現(xiàn)手法，再屢次閱讀全文，再次要注意文章的標(biāo)題；最后要還應(yīng)該注意文章中從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)事物。第二十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。首先要了解文章的體裁和內(nèi)容及表現(xiàn)手法，再屢次閱記敘的線索：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)局部聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線。作用

:是貫穿全文的脈絡(luò)

,把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起

,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、層次清晰。第二十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。記敘的線索：作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事七、記敘的人稱：

(1)第一人稱:以“我〞的口吻或者角度展開(kāi)記敘。第一人稱的“我〞有時(shí)是作者本人,有時(shí)是作品中的一個(gè)角色,即經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的“我〞。經(jīng)過(guò)了虛構(gòu),就不是作者本人;把生活中真實(shí)的我記錄下來(lái),這就是作者本人。

作用:便于直抒胸臆,讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。

(2)第三人稱:以第三者的地位表達(dá)文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。

作用:不受時(shí)空限制,能夠從多方面自由表達(dá)。第二十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。七、記敘的人稱：第二十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的表達(dá)里,實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用是可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情的交流。

第二十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在八、記敘文的構(gòu)造記敘文的構(gòu)造是指記敘文的具體內(nèi)容的構(gòu)成，即材料與材料之間的排列組合。它包括開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡連貫和照應(yīng)、段落與層次這些“零部件〞，其中段落層次最重要。

如何劃分段落層次呢?其方法如下：

以寫事為主的文章:

①按事情發(fā)生開(kāi)展的先后時(shí)間分析;

②按事情發(fā)生開(kāi)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析;

③按事情開(kāi)展的階段分析。第二十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。八、記敘文的構(gòu)造如何劃分段落層次呢?其方法如下：

以寫事為主以寫人為主的文章

:

①按人物成長(zhǎng)的階段分析

;

②按人物所在的不同地點(diǎn)分析

;

③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析

;

④按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章

:

①按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化

,即空間變化分析

;

②按不同時(shí)間的不同景致的變化

,即時(shí)間變化分析。第二十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。以寫人為主的文章:

①按人物成長(zhǎng)的階段分析;

②按人物過(guò)渡：

是段落層次連接的橋梁，對(duì)語(yǔ)氣的連貫、構(gòu)造的嚴(yán)謹(jǐn)、轉(zhuǎn)承的自然等都起著重要的作用。如何分析文章的過(guò)渡呢?首先要分析過(guò)渡的方法，了解過(guò)渡的規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)渡可以用詞語(yǔ)、用句子、用段過(guò)渡。在記敘文中，過(guò)渡的主要作用是連接不同事件或不同場(chǎng)景；記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)換不同的表達(dá)方式。說(shuō)明有關(guān)的記敘要素時(shí)，也需過(guò)渡。第二十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。過(guò)渡：第二十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。連貫：

是指一段文字中句子與句子之間必須有嚴(yán)密的聯(lián)系，前后照應(yīng)，上下銜接，使語(yǔ)意貫穿，形成有機(jī)整體。第三十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。連貫：第三十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。

照應(yīng):

照應(yīng)是指上下文之間的相互照顧和照應(yīng),包括交代和照應(yīng)兩個(gè)方面。交代是對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容在前面適當(dāng)?shù)靥崾疽幌?照應(yīng)是對(duì)前面提示的內(nèi)容的答復(fù)。第三十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。

照應(yīng):第三十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。文章的照應(yīng)，主要有以下四種：①文題照應(yīng)有兩種：一種是開(kāi)頭與題目照應(yīng)。如?白楊禮贊?開(kāi)頭一段：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！〞這一段既是破題，又是統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵段，全文就是緊緊圍繞著這句話開(kāi)展的。另一種是行文中與題目照應(yīng)。第三十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。文章的照應(yīng)，主要有以下四種：①文題照應(yīng)第三十二頁(yè)，編輯于星②首尾照應(yīng)。

?往事依依?一文第一段“但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新〞和第六段結(jié)尾的“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)〞相互照應(yīng)，這樣使文章貫脈相通，構(gòu)造完整，也更好地突出主題。第三十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。②首尾照應(yīng)。第三十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。③前后照應(yīng)。

也就是，上下文間的照應(yīng)，有段、句和詞語(yǔ)三種情況的照應(yīng)形式。還是以?往事依依?為例，第三段說(shuō)“書，給我以廣闊的天地〞，第五段進(jìn)一步講“讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心已與時(shí)代更加貼近了〞，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了讀好書能啟迪心智、指點(diǎn)做人。第三十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。③前后照應(yīng)。第三十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。④重疊照應(yīng)。我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)同一或相近的詞語(yǔ)、句子或段落在文章中一再出現(xiàn)，使其于反復(fù)中得到加強(qiáng)，這種照應(yīng)我們可稱之為重疊式照應(yīng)。?背影?一文中“背影〞出現(xiàn)了四次。這些重疊式照應(yīng)對(duì)突出文章中心，標(biāo)明文章線索都起到了重要作用。

總起來(lái)說(shuō)，照應(yīng)可以使文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。第三十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。④重疊照應(yīng)。第三十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。九、記敘文的中心思想、材料及詳略

記敘文的中心思想是作者通過(guò)敘事、寫人、狀物所表達(dá)出來(lái)的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或情感，而作者寫的人，敘的事，狀的物就是材料。材料的安排與組織要根據(jù)中心意思的表達(dá)，要求為詳略得當(dāng)。詳略的安排都是為了更好的表達(dá)中心思想。第三十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。九、記敘文的中心思想、材料及詳略第三十六頁(yè)，編輯于星期三：十提煉記敘文的中心、主題:

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ),如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了……,描寫了……,介紹了……,通過(guò)……等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻………、挖苦……、說(shuō)明……、提醒……、反映……等。歸納中心思想就要將內(nèi)容和目的連起來(lái)。

第三十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。提煉記敘文的中心、主題:第三十七頁(yè)，編輯于星期三：十五十、常見(jiàn)的修辭方法及作用(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性,化抽象為具體,使人易于理解。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人

格化,使之更形象,從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果。

(3)夸大:突出特征,提醒本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情,使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力,更有氣魄。

(5)對(duì)偶:使句式整齊,構(gòu)造一致,形式優(yōu)美,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,更能突出文章主題,觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈,富有感染力。

(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。

(8)反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。第三十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。十、常見(jiàn)的修辭方法及作用第三十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十一、記敘文中幾種常用表現(xiàn)手法：1、“襯托〞的概念為了突出主要事物，常用類似的事物或反面的、有差異的次要事物作陪襯，這種“烘云托月〞的表現(xiàn)手法就叫襯托。被襯托的主要事物叫本體，用作陪襯的次要事物叫襯體。襯托有正襯和反襯兩種形式：

正襯，就是用與主要事物有類似點(diǎn)的事物從正面陪襯主體。例如：這時(shí)候，我的腦里突然閃現(xiàn)出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹將身一扭,反從他的胯下逃走了。(魯迅?故土?)

這里是用美好的景物，來(lái)正面襯托英俊的少年閏土。第三十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。十一、記敘文中幾種常用表現(xiàn)手法：第三十九頁(yè)，編輯于星期三：十反襯，就是用與主要事物相反或?qū)α⒌氖挛飶姆疵媾阋r主體。如?羚羊木雕?中用奶奶的明白事理反襯爸爸媽媽的不近人情。王維的名句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽〞用蟲鳥(niǎo)的叫聲反襯出山林的幽靜。

無(wú)論是正襯還是反襯，在運(yùn)用中常表現(xiàn)為以景襯景、以景襯人、以景襯情、以人襯人、以動(dòng)襯靜等多種情形，如上文所舉?故土?的例句是以景襯人，王維詩(shī)句是以動(dòng)襯靜。

第四十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。反襯，就是用與主要事物相反或?qū)α⒌氖挛飶姆疵媾阋r主體。如?羚2.比照：是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)，相互比較的一種修辭方式。比照的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。比照沒(méi)有主次之分，如?故土?中的閏土與楊二嫂的比照。第四十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。2.比照：是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同反襯和比照中的雙方都是相反、相對(duì)立的，那么，它們有什么區(qū)別呢?

反襯的雙方一主一次，通過(guò)襯體的陪襯，來(lái)使主體的特征更加突出鮮明。比照是把兩種相反相對(duì)的事物或同一事物相反相對(duì)的兩個(gè)方面進(jìn)展比較，雙方是并列關(guān)系，通過(guò)比照，使雙方的特征更加突出鮮明。比方杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨〞是比照，而?春夜喜雨?中的“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明〞那么是反襯，“黑〞是“春夜〞的主要特征，而江船上的一點(diǎn)燈火更反襯出夜之黑。作用：突出主體事物特征。第四十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。反襯和比照中的雙方都是相反、相對(duì)立的，那么，它們有什3、鋪墊：也稱鋪敘襯墊，是為了突出主要人物、事物或事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)展鋪陳描述的一種表現(xiàn)手法。通俗地說(shuō)，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打根底、為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。下面我們來(lái)了解幾種常見(jiàn)的鋪墊形式：第四十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。3、鋪墊：第四十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。〔1〕背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如?皇帝的新裝?第一段竭力描述皇帝如何喜愛(ài)新衣服，這就交代了他被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發(fā)生作了鋪墊。背景式鋪墊使故事更真實(shí)合理。第四十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！?〕背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如?皇帝的新裝〔2〕襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。如劉鶚的?明湖居聽(tīng)書?主要表現(xiàn)白妞出神入化的說(shuō)書藝術(shù)，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞說(shuō)書技藝的高超，為主角白妞的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高〞的藝術(shù)效果。第四十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！?〕襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。第四十五頁(yè)，〔3〕反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)開(kāi)展的方向相反。如莫泊桑的小說(shuō)?我的叔叔于勒?開(kāi)頭濃墨重彩地描述“我〞一家人如何日夜盼望“發(fā)了財(cái)〞的于勒回來(lái)，如何對(duì)于勒的錢擬定上千種方案，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。第四十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！?〕反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)開(kāi)展的方向相反。如莫泊?！?〕鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對(duì)景物的描寫、鋪排往往是為下文的抒情、議論作鋪墊。作用：情節(jié)嚴(yán)絲合縫。第四十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。〔4〕鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對(duì)景物的描寫、鋪排往往是為下判斷一篇文章是否運(yùn)用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比方那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯襯托、鋪陳渲染的文字。但我們不能簡(jiǎn)單的答復(fù)“用來(lái)作鋪墊〞，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作鋪墊〞，這樣，你的答復(fù)就不會(huì)被閱卷教師“打折扣〞了。第四十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。判斷一篇文章是否運(yùn)用了鋪墊手法，首先要弄清文章4.抑揚(yáng)相生：“抑〞是壓低、否認(rèn)，“揚(yáng)〞是振發(fā)、表?yè)P(yáng)；“相生〞是說(shuō)文章要有“揚(yáng)〞有“抑〞，相互生發(fā)，富于變化。其中常見(jiàn)的是“欲揚(yáng)先抑〞，即對(duì)人欲表?yè)P(yáng)而先批評(píng)，對(duì)事欲說(shuō)對(duì)而先說(shuō)錯(cuò)，對(duì)物欲說(shuō)好而先說(shuō)壞。當(dāng)然“抑〞的最終目的還是為了更充分的“揚(yáng)〞?！耙謸P(yáng)相生〞手法中另有“欲抑先揚(yáng)〞，如果運(yùn)用得體，也能使文章?lián)u曳多姿，翻出新意。如?白楊禮贊?中為了贊美白楊樹(shù)而先說(shuō)“它算不得樹(shù)中的好女子〞，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。作用：突出事物或人物的特征，情節(jié)曲折，富有感染力。第四十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。4.抑揚(yáng)相生：第四十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。五、伏筆

伏筆就是上文用看似無(wú)關(guān)緊要的事、物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。它的好處是交待含蓄，使文章構(gòu)造嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感。第五十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。五、伏筆第五十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。2、伏筆的作用。〔1)單個(gè)句子的作用，可用“為下文……情節(jié)埋下伏筆〞的句式答復(fù)。(2)伏筆手法的作用，可用“個(gè)性+共性〞的格式答復(fù)，如“前面的伏筆和后面的照應(yīng)更突出了豹子對(duì)人信任而送命的悲劇(個(gè)性)，同時(shí)使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力(共性)〞第五十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。2、伏筆的作用。第五十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。3、綜合分析。如“作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)展具體分析〞，解答時(shí)，應(yīng)先找出文中的伏筆和與之相照應(yīng)的內(nèi)容，再分析伏筆手法的作用。第五十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。3、綜合分析。第五十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。謝謝欣賞第五十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。謝謝欣賞第五十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固一、記敘文的概念二、記敘文的分類三、記敘的六要素四、表達(dá)方式五、記敘的順序六、記敘的線索學(xué)習(xí)內(nèi)容第一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固記敘文根一、記敘文的概念二、記敘文的分類三、記敘的六要素四、表達(dá)方式五、記敘的順序六、記敘的線索學(xué)習(xí)內(nèi)容第二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。一、記敘文的概念學(xué)習(xí)內(nèi)容第二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三一、記敘文的概念：記敘文,是以表達(dá)、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。中學(xué)階段為了教學(xué)方便把小說(shuō)、散文、寓言、通訊、傳記、回憶錄等都劃入記敘文的教學(xué)中去。第三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。一、記敘文的概念：第三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。二、記敘文的分類：從寫作對(duì)象的不同上看可分為四類：1．寫人的記敘文2．?dāng)⑹碌挠洈⑽?．寫景的記敘文4．狀物的記敘文第四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。二、記敘文的分類：第四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。三、記敘的六要素：

注1、表述時(shí)間地點(diǎn)要從大范圍到小范圍。例如：2021年冬天的一個(gè)下午。時(shí)間地點(diǎn)人物事件的開(kāi)端事件的開(kāi)展事件的結(jié)果注2、對(duì)照小說(shuō)“三要素〞——人物、情節(jié)、環(huán)境很容易理解記敘文的“六要素〞。第五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。三、記敘的六要素：注1、表述時(shí)間地點(diǎn)要從大范圍到小范圍。時(shí)四、表達(dá)方式：1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說(shuō)明第六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。四、表達(dá)方式：第六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(1)記敘記敘是寫作中最根本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的開(kāi)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。第七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(1)記敘第七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(2)描寫

描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。第八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(2)描寫第八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。描寫的分類：按內(nèi)容來(lái)分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。景物描寫那么可分自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。按角度分還有正面描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。按方法分有：白描和細(xì)描。第九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。描寫的分類：第九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！惨弧场酌枰步兴孛?，本是中國(guó)畫純用墨線而不著色勾勒物象的技法，借用到寫作中是指不用更多的渲染，不以華美詞藻修飾，更不用曲筆陪襯，而以樸實(shí)的文字準(zhǔn)確描寫出生動(dòng)的文學(xué)形象。這是一種如魯迅所說(shuō)的“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄〞的描寫方法。去掉第十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！惨弧场酌枰步兴孛?，本是中國(guó)畫純用墨線而不著色勾勒物象的技

例如:?一面?中作者作者對(duì)魯迅先生的第一次外貌白描：我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。這里，作者沒(méi)有使用什么華美的詞語(yǔ)，而是用樸實(shí)的文字，從遠(yuǎn)處粗線條的勾勒出魯迅先生的身材、年齡、國(guó)籍、衣著和抽煙的神態(tài)。寥寥幾筆，飽含著對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴、敬仰。第十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。

例如:?一面?中作者作者對(duì)魯迅先生的第一次外貌白描：〔二〕、細(xì)描細(xì)描也叫工筆描繪法，這原是繪畫的一種用筆方法，這種方法講求工整、細(xì)致、纖毫畢露。借用到寫作中，細(xì)描是指對(duì)描寫的事物進(jìn)展逼真地、細(xì)致如微地精雕細(xì)刻。第十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分?！捕?、細(xì)描第十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。例如：?紅樓夢(mèng)?第三回寫王熙鳳出場(chǎng)是極其精彩的一筆?！爸灰?jiàn)一群媳婦丫環(huán)圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍假設(shè)神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，

粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。〞

這里，作品不但具體細(xì)膩地刻畫了王熙鳳的外貌，而且通過(guò)外貌描寫，透露出人物的性格特征和精神世界。第十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。例如：?紅樓夢(mèng)?第三回寫王熙鳳出場(chǎng)是極其精彩的一筆。“只見(jiàn)一(3)、抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

(4)、議論議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。第十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(3)、抒情第十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(5)、說(shuō)明說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等講解清楚的表達(dá)方式。這種被講解的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。第十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。(5)、說(shuō)明第十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。五、記敘的順序常用的有三種——

順敘、倒敘、插敘?！渤酥膺€有平敘和補(bǔ)敘。〕第十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。五、記敘的順序第十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。順敘：按照事情發(fā)生、開(kāi)展的順序來(lái)進(jìn)展表達(dá)。作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。第十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。順敘：按照事情發(fā)生、開(kāi)展的順序來(lái)進(jìn)展表達(dá)。第十七頁(yè)，編輯于星倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊表達(dá)，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)展表達(dá)。使用倒敘應(yīng)注意交代清楚，有必要的文字過(guò)渡，否那么會(huì)影響表達(dá)效果。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，倒敘決不是整篇的由尾到頭的逆向表達(dá)，提到開(kāi)頭先表達(dá)的結(jié)局或最突出的片段在全文中只是一個(gè)局部，其下面的局部才是文章的主體。而這主體局部采用的仍是順敘的方法。總之，倒敘只是順敘方法的一種局部變通方式。其次，順敘局部的結(jié)尾與開(kāi)頭先寫的那個(gè)結(jié)尾遙相照應(yīng)，構(gòu)造才算完整。第十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊表達(dá)，然后再?gòu)氖碌箶⒌姆椒ㄓ幸韵聨追N情況：

一是由眼前的事或物，聯(lián)想到以往的事，從現(xiàn)在的角度追敘往事。例如：在我的家中珍藏著一件白色的確實(shí)良襯衫，每當(dāng)看到它眼前就浮現(xiàn)起周總理那高大光輝的形象。------二是把當(dāng)前的情況和過(guò)去的情況加以比較。第十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。倒敘的方法有以下幾種情況：第十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三三是先寫事情的結(jié)局或高潮再記敘事情的緣由。

例：一天，李教師拿著一張報(bào)紙走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)我的佳作?我們這一代?在?少年月刊?發(fā)表了。我聽(tīng)了心沖動(dòng)得怦怦直跳，禁不住想起李教師教育我輔導(dǎo)我的情景來(lái)。-----〔以結(jié)果開(kāi)頭〕例：“啊〞，只聽(tīng)一聲慘叫。我們班里王ＸＸ的嘴吧上方被張ＸＸ的棍子穿透了。這天剛下了第二節(jié)課，開(kāi)場(chǎng)做眼保健操的時(shí)候，張ＸＸ編了一首罵人的兒歌；鋤禾日當(dāng)午，地雷埋大土。王Ｘ過(guò)來(lái)踩，炸成二百五。-----〔以高潮開(kāi)頭〕作用:造成懸念、吸引讀者,防止表達(dá)的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。第二十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。三是先寫事情的結(jié)局或高潮再記敘事情的緣由。作插敘：在表達(dá)過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的表達(dá)，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的表達(dá)。

插敘與倒敘的區(qū)別在于：插敘只是順敘中的一個(gè)片斷，不是全文中心事件的一局部；而倒敘所敘的內(nèi)容是整個(gè)事件中的一個(gè)組成局部或一個(gè)環(huán)節(jié)。作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。第二十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。插敘：在表達(dá)過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的表達(dá)，插入六、記敘的線索：

一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。記敘的線索有：以某個(gè)人物為線索的叫人線；以某一事物為線索的叫物線；以某一事件為線索的叫事線；以某個(gè)景物為線索的叫景線；以主人公的思想感情為線索的叫情線。閱讀一篇文章，怎樣才能迅速地找出線索呢？第二十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。六、記敘的線索：第二十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。首先要了解文章的體裁和內(nèi)容及表現(xiàn)手法，再屢次閱讀全文，再次要注意文章的標(biāo)題；最后要還應(yīng)該注意文章中從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)事物。第二十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。首先要了解文章的體裁和內(nèi)容及表現(xiàn)手法，再屢次閱記敘的線索：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)局部聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線。作用

:是貫穿全文的脈絡(luò)

,把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起

,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、層次清晰。第二十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。記敘的線索：作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事七、記敘的人稱：

(1)第一人稱:以“我〞的口吻或者角度展開(kāi)記敘。第一人稱的“我〞有時(shí)是作者本人,有時(shí)是作品中的一個(gè)角色,即經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的“我〞。經(jīng)過(guò)了虛構(gòu),就不是作者本人;把生活中真實(shí)的我記錄下來(lái),這就是作者本人。

作用:便于直抒胸臆,讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。

(2)第三人稱:以第三者的地位表達(dá)文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。

作用:不受時(shí)空限制,能夠從多方面自由表達(dá)。第二十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。七、記敘的人稱：第二十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的表達(dá)里,實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用是可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情的交流。

第二十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在八、記敘文的構(gòu)造記敘文的構(gòu)造是指記敘文的具體內(nèi)容的構(gòu)成，即材料與材料之間的排列組合。它包括開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡連貫和照應(yīng)、段落與層次這些“零部件〞，其中段落層次最重要。

如何劃分段落層次呢?其方法如下：

以寫事為主的文章:

①按事情發(fā)生開(kāi)展的先后時(shí)間分析;

②按事情發(fā)生開(kāi)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析;

③按事情開(kāi)展的階段分析。第二十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。八、記敘文的構(gòu)造如何劃分段落層次呢?其方法如下：

以寫事為主以寫人為主的文章

:

①按人物成長(zhǎng)的階段分析

;

②按人物所在的不同地點(diǎn)分析

;

③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析

;

④按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章

:

①按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化

,即空間變化分析

;

②按不同時(shí)間的不同景致的變化

,即時(shí)間變化分析。第二十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。以寫人為主的文章:

①按人物成長(zhǎng)的階段分析;

②按人物過(guò)渡：

是段落層次連接的橋梁，對(duì)語(yǔ)氣的連貫、構(gòu)造的嚴(yán)謹(jǐn)、轉(zhuǎn)承的自然等都起著重要的作用。如何分析文章的過(guò)渡呢?首先要分析過(guò)渡的方法，了解過(guò)渡的規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)渡可以用詞語(yǔ)、用句子、用段過(guò)渡。在記敘文中，過(guò)渡的主要作用是連接不同事件或不同場(chǎng)景；記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)換不同的表達(dá)方式。說(shuō)明有關(guān)的記敘要素時(shí)，也需過(guò)渡。第二十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。過(guò)渡：第二十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。連貫：

是指一段文字中句子與句子之間必須有嚴(yán)密的聯(lián)系，前后照應(yīng)，上下銜接，使語(yǔ)意貫穿，形成有機(jī)整體。第三十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。連貫：第三十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。

照應(yīng):

照應(yīng)是指上下文之間的相互照顧和照應(yīng),包括交代和照應(yīng)兩個(gè)方面。交代是對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容在前面適當(dāng)?shù)靥崾疽幌?照應(yīng)是對(duì)前面提示的內(nèi)容的答復(fù)。第三十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。

照應(yīng):第三十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。文章的照應(yīng)，主要有以下四種：①文題照應(yīng)有兩種：一種是開(kāi)頭與題目照應(yīng)。如?白楊禮贊?開(kāi)頭一段：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！〞這一段既是破題，又是統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵段，全文就是緊緊圍繞著這句話開(kāi)展的。另一種是行文中與題目照應(yīng)。第三十二頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。文章的照應(yīng)，主要有以下四種：①文題照應(yīng)第三十二頁(yè)，編輯于星②首尾照應(yīng)。

?往事依依?一文第一段“但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新〞和第六段結(jié)尾的“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)〞相互照應(yīng)，這樣使文章貫脈相通，構(gòu)造完整，也更好地突出主題。第三十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。②首尾照應(yīng)。第三十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。③前后照應(yīng)。

也就是，上下文間的照應(yīng)，有段、句和詞語(yǔ)三種情況的照應(yīng)形式。還是以?往事依依?為例，第三段說(shuō)“書，給我以廣闊的天地〞，第五段進(jìn)一步講“讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心已與時(shí)代更加貼近了〞，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了讀好書能啟迪心智、指點(diǎn)做人。第三十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。③前后照應(yīng)。第三十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。④重疊照應(yīng)。我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)同一或相近的詞語(yǔ)、句子或段落在文章中一再出現(xiàn)，使其于反復(fù)中得到加強(qiáng)，這種照應(yīng)我們可稱之為重疊式照應(yīng)。?背影?一文中“背影〞出現(xiàn)了四次。這些重疊式照應(yīng)對(duì)突出文章中心，標(biāo)明文章線索都起到了重要作用。

總起來(lái)說(shuō)，照應(yīng)可以使文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。第三十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。④重疊照應(yīng)。第三十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。九、記敘文的中心思想、材料及詳略

記敘文的中心思想是作者通過(guò)敘事、寫人、狀物所表達(dá)出來(lái)的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或情感，而作者寫的人，敘的事，狀的物就是材料。材料的安排與組織要根據(jù)中心意思的表達(dá)，要求為詳略得當(dāng)。詳略的安排都是為了更好的表達(dá)中心思想。第三十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。九、記敘文的中心思想、材料及詳略第三十六頁(yè)，編輯于星期三：十提煉記敘文的中心、主題:

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ),如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了……,描寫了……,介紹了……,通過(guò)……等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻………、挖苦……、說(shuō)明……、提醒……、反映……等。歸納中心思想就要將內(nèi)容和目的連起來(lái)。

第三十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。提煉記敘文的中心、主題:第三十七頁(yè)，編輯于星期三：十五十、常見(jiàn)的修辭方法及作用(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性,化抽象為具體,使人易于理解。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人

格化,使之更形象,從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果。

(3)夸大:突出特征,提醒本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情,使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力,更有氣魄。

(5)對(duì)偶:使句式整齊,構(gòu)造一致,形式優(yōu)美,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,更能突出文章主題,觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈,富有感染力。

(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。

(8)反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。第三十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。十、常見(jiàn)的修辭方法及作用第三十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十一、記敘文中幾種常用表現(xiàn)手法：1、“襯托〞的概念為了突出主要事物，常用類似的事物或反面的、有差異的次要事物作陪襯，這種“烘云托月〞的表現(xiàn)手法就叫襯托。被襯托的主要事物叫本體，用作陪襯的次要事物叫襯體。襯托有正襯和反襯兩種形式：

正襯，就是用與主要事物有類似點(diǎn)的事物從正面陪襯主體。例如：這時(shí)候，我的腦里突然閃現(xiàn)出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹將身一扭,反從他的胯下逃走了。(魯迅?故土?)

這里是用美好的景物，來(lái)正面襯托英俊的少年閏土。第三十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。十一、記敘文中幾種常用表現(xiàn)手法：第三十九頁(yè)，編輯于星期三：十反襯，就是用與主要事物相反或?qū)α⒌氖挛飶姆疵媾阋r主體。如?羚羊木雕?中用奶奶的明白事理反襯爸爸媽媽的不近人情。王維的名句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽〞用蟲鳥(niǎo)的叫聲反襯出山林的幽靜。

無(wú)論是正襯還是反襯，在運(yùn)用中常表現(xiàn)為以景襯景、以景襯人、以景襯情、以人襯人、以動(dòng)襯靜等多種情形，如上文所舉?故土?的例句是以景襯人，王維詩(shī)句是以動(dòng)襯靜。

第四十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。反襯，就是用與主要事物相反或?qū)α⒌氖挛飶姆疵媾阋r主體。如?羚2.比照：是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)，相互比較的一種修辭方式。比照的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。比照沒(méi)有主次之分，如?故土?中的閏土與楊二嫂的比照。第四十一頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn)三十三分。2.比照：是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同反襯和比照中的雙方都是相反、相對(duì)立的，那么，它們有什么區(qū)別呢?

反襯的雙方一主一次，通過(guò)襯體的陪襯，來(lái)使主體的特征更加突出鮮明。比照是把兩種相反相對(duì)的事物或同一事物相