幼兒園班級工作總結(jié)PPT

幼兒園班級工作總結(jié)幼兒園班級工作總結(jié)伴隨著新年腳步的臨近 ，小班上學(xué)期即將結(jié)束 。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時光飛逝 ，在你對它還意猶味盡的時候 ，它卻不著痕跡的溜走了 ?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長 ，我們不禁回憶起一路走來的足跡 。一、班況分析 ：我班有35名活潑可愛的孩子 ，男孩20名，女孩15名。在我們的共同努力下 ，孩子們從剛開始哭喊著不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園 ，從不懂得聽口令聽信號到敏感反映 ，從依賴成人到逐步自主有序的變化 ，從聽不明白成人的指示到能用流利的語言表達自己的需求等等 ，孩子們的進步讓我們不僅感到欣慰 ，同時更讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是豐富的 。經(jīng)過一個學(xué)期 ，孩子們TOC\o"1-5"\h\z和老師阿姨之間建立了深厚的情感 ，他們有禮貌 ，能主動問早問好 ，有愛心，會互相幫助 。他們更愛學(xué)習(xí)了 ，有強烈的探究欲望 。他們個個更活潑開朗了 ，愿意大膽地表現(xiàn)自己 。他們深深地喜歡上了三大游戲 ，投入地扮演著各種角色 ，進行著建構(gòu) ，在游戲中交往能力 、語言表達能力、想象力和動手能力都得到了很好地培養(yǎng) 。這一切的一切都被我們雙眼所捕捉 ，用相機留下了瞬間的精彩 。二、工作完成情況 ：（一）根據(jù)《綱要》精神，注重保教工作 ，促進幼兒富有個性地發(fā)展、愛心的付出及注重愛心教育 。孩子們第一次離開家來到幼兒園 ，剛從爸爸媽媽手中脫離 ，投入集體生活 ，面對陌生的環(huán)境他們充滿了焦慮 ，免不了哭哭鬧鬧 ，我們總能像媽媽班的安慰著呵護著他們 ，時刻微笑面對 ，給孩子們一個溫柔的 、鼓勵的眼神 ，摸摸臉，給他們講故事 ，將他們抱在懷里 ，和他們聊聊天 ，帶他們參觀環(huán)境 ，讓孩子們感受到我們的愛 ，感受到溫暖充滿安全感 。當(dāng)孩子中午不肯入睡哭鬧時，我們會坐在哭鬧的孩子身邊 ，陪著他哄他入睡 。經(jīng)過我們的共同努力 ，孩子們很快地適應(yīng)了新環(huán)境 ，適應(yīng)了幼兒園的生活 。在我們愛心付出的同時 ，我們也非常注重對孩子們進行愛心情感教育 ，培養(yǎng)孩子們對爸爸媽媽 、老師、小朋友的愛 。因為我們這個大家庭時時充滿了愛，如今孩子們在這個氛圍里也更有愛心 。小朋友之間能互相關(guān)心幫助 ，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師生病不舒服時你會聽到 ：“老師我?guī)湍闳嗳?”、“老師，你是不是不舒服啊 ，趕快去醫(yī)院看看就好了！”、“老師，是不是小朋友不乖所以你不舒服了 ”??聽到孩子們一聲聲關(guān)切的問候我們感到十分幸福 。、注重保教結(jié)合 ，樹立科學(xué)的保教觀 。生活在小一班這個大家庭中 ，我們和孩子們都共同維護著這個家 ，如何使孩子更好地得到發(fā)展 ，做好保教結(jié)合工作尤為重要 。我們兩位老師和保育員不僅在工作上形成良好的合作伙伴關(guān)系 ，在生活上也成為談心的朋友 ，由于我們都以真誠相待，因此更有利于我們工作的開展 ，在工作中如果遇到某些困難我們會積極反思討論 ，誰在工作上失誤了 ，其他人會提出來 ，一起尋求解決方法 ，我們沒有隔閡 ，一切都是以為了孩子的發(fā)展為宗旨 ，經(jīng)常進行交流 ，互相溝通以便工作更好的開展 。我們努力做到保中有教 ，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺 ，真正地喜歡我們 。、注重良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng) 。孩子們都是獨生子 ，個個都是家里的小皇帝 ，一切都由爸爸媽媽爺爺奶奶包辦著 ，獨立性和自理能力相對比較差 。我們認識到小班的孩子首先是要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨立 、自理能力，因此我們非常重視良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng) 。如教孩子有禮貌學(xué)會打招呼 ，以及運用一些簡單的禮貌用語 。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼 ，我們就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子 。知道做錯了事要說 “對不起”，得到了別人的幫助要說 “謝謝”等等。又如洗手的常規(guī) ，我們督促孩子飯前便后勤洗手 ，要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來 ，為此我們還編了一首洗手兒歌 ，通過兒歌告訴幼兒正確的洗手方法 。自理能力的穿脫衣褲方面也是從小班就應(yīng)該培養(yǎng)的 ，但孩子們依賴性強 ，在家里都是爸爸媽媽幫著 ，很多孩子自己從不動手。我們便一遍一遍耐心地教他們正確的方法 ，鼓勵孩子們自己動手 ，實在有困難的時候鼓勵孩子們互相幫助 ，我們還通過開家長會請家長們注重配合指導(dǎo) ，經(jīng)過努力孩子們在這方面有了很大的進步 。在學(xué)習(xí)常規(guī)方面我們也不斷培養(yǎng) ，通過聽固定的音樂 、一定的獎勵等讓孩子們遵守規(guī)則，同時也根據(jù)情況 ，與孩子們共同商討規(guī)則 ，使孩子們真正地形成良好的常規(guī)習(xí)慣 。、努力探索課改之路 ，積極開展主題活動 ，并結(jié)合主題活動認真進行課題的實踐研究 。孩子們帶來了小時侯的照片 ，一起欣賞 ，猜猜這個小不點是誰那個小不點是誰 ，看看照片對比現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)小時侯與現(xiàn)在的不同 。一同認識五官 ，了解自己和別人的不一樣 ,區(qū)分了男孩和女孩，一同慶祝小朋友的生日 ，了解生日的意義等 。別看孩子們年齡小 ，在教師的指導(dǎo)和鼓勵下能夠大筆一揮畫個可愛的自己 。當(dāng)開展到 “我長大了 ”的時候，孩子們更有了自己的事情自己做的一手 ，能自己穿衣褲 ，自理能力更強了 。主題活動中我們也非常注重家長朋友們的支持和參與，家長朋友們能夠積極配合我們 ，提供各種主題活動所需的物品 ，配合我們共同豐富孩子們的經(jīng)驗 ，同時家長朋友們還和孩子們一同制作了精美的全家?？ㄆ?，這張卡片記載著我在溫馨家庭里快樂成長的片段 ，我們將其共同展示在 “我愛我家 ”主題版上 ，孩子們興趣濃濃地交TOC\o"1-5"\h\z流著，更了解了自己的家 ，增強了自己對家人的情感 ，知道了要怎樣愛家人 。如何將主題活動與區(qū)域活動進行很好地整合是目前我們的研究課題 ，這一課題研究在主題活動“可愛的我 ”中得到更好地體現(xiàn) 。在活動中我們時時以新的觀念指導(dǎo)自己 ，扮演著傾聽者 、觀察者、引導(dǎo)者和欣賞者的角色 ，為幼兒創(chuàng)設(shè)鼓勵 、接納、支持的心理氛圍 。我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進行區(qū)域活動 ，培養(yǎng)幼兒自主自律能力 。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動能獨立地參與 ，我班兩位老師和一位保育員在區(qū)域開放時間分散到各個區(qū)域進行有目的的指導(dǎo) ，教師對幼兒每一點創(chuàng)造都表示欣喜 ，給予鼓勵 ，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的環(huán)境 。我們注重將各領(lǐng)域的目標 、主題活動與區(qū)域化有機的整合 ，注重創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境 。如：我們在開展主題分支 “男孩和女孩 ”的時候，我們布置了兩個娃娃家 ，起名叫做男孩屋和女孩屋 ，請孩子們從家里帶來了表示男生女生的物品 ：梳子、皮筋、墨鏡、背包、手提包、西裝、領(lǐng)帶等等 ，分別放在男孩屋和女孩屋里 ，孩子們進入時根據(jù)自己的性別選擇 ，進入后，用相應(yīng)的物品給自TOC\o"1-5"\h\z己打扮。又如開展主題分支 “我的家人 ”時，我們設(shè)置了娃娃家 ，讓孩子們進行角色的扮演 ；設(shè)置了手工區(qū) ，讓孩子們進行小制作 ；設(shè)置了整理屋 ，讓孩子們充當(dāng)爸爸媽媽進行整理 ；設(shè)置了化裝間 ，讓孩子們進行打扮 。孩子們非常的投入 。、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用 。讓幼兒成為環(huán)境主人 ，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境 ，在這一點上 ，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，幼兒在平時發(fā)揮想象 ，大膽進行繪畫 ，結(jié)合主題我們用孩子的作品布置了 “寶寶的樹 ”、“可愛的我 ”、“我的好朋友 ”主題展版墻飾 ，孩子們興趣濃濃地欣賞著自己的作品 ，感受著主題的氛圍 ，他們的作品也得到了老師和爸爸媽媽的肯定 ，在涂色、撕貼和繪畫方面都得到了不斷提高 。我們還結(jié)合主題 ，請家長朋友們參與和孩子們共同制作“我愛我家 ”主題展版 ，既為主題的開展提供了準備 ，又提高了家長朋友們的主人翁意識，、認真開展三大游戲 。三大游戲是孩子們非常喜愛的活動 ，孩子們興趣濃濃地搭著房子 、手槍、飛機，扮演著爸爸媽媽、爺爺奶奶 、扮演著小兔 、大灰狼，表演著一個又一個的故事 ，他們對人物角色有自己的喜好，表現(xiàn)出了百分之百的投入 。在游戲中我們能貫穿新理念 ，尊重孩子的想法 、孩子的意愿 ，做好觀察記錄及時反思 ，通過游戲孩子們的口語表達能力 、與人交往能力 、想象創(chuàng)造力等都得到了很大的發(fā)展 。、注重對孩子們進行安全教育及健康教育 。安全應(yīng)該說是幼兒園工作的首位 ，幼兒年齡小 ，安全意識差 ，缺乏生活經(jīng)驗 ，對于新奇的東西總敢于冒險 ，所以我們注重教給孩子們必要的安全常識 ，使他們懂得保護自己 。我們通過講故事及提醒督促的方法對孩子進行教育 。小班的孩子更存在著由于表達能力的影響 ，一著急便會出現(xiàn)咬人打人的現(xiàn)象 ，針對這種現(xiàn)象我們及時提前進行教育 。在健康教育方面 ，我們鼓勵孩子TOC\o"1-5"\h\z們要勇敢 ，積極配合醫(yī)生做好進行疾病的預(yù)防和治療工作 ，注意衛(wèi)生保健 。（二）認真做好教研工作、注重年段教研和課題組教研活動 。教研是我們教師互相學(xué)習(xí)互相探討的活動平臺 ，我們提出平時班級工作中遇到的困難困惑 ，大家共同探討商量解決的辦法 ，同時在互相介紹班級工作中的工作心得時 ，彼此都能從中受益 。因此我們非常珍惜每一次的教研活動 ，認真記錄筆記 。、不斷加強班級教研工作 ，增強班級教研的實效性 。班級需要大家的共同維護和經(jīng)營 ，班級工作煩瑣 ，需要大家共同完成 。每周一次的班級教研時間，三位教師暢所欲言 ，提出班級存在的問題 ，共同商議解決的方法 ，認真記錄 ，并能將教研中提出的建議與班級活動 、情況結(jié)合進行實踐 、反思，盡量發(fā)揮教研的實效性 ，務(wù)必使班級工作做得更好 。（三）重視家長工作 。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效 ，家園溝通 ，教師與家長協(xié)力解決教育問題 ，提升對幼兒的關(guān)心 ，共同分擔(dān)教育責(zé)任 。溝通方式很多 ，我們做了以下工作 ：1、以真心、誠心和愛心面對家長 ，換取家長們對我們的信任 。家長需要的是教師的微笑和一顆充滿愛 、負責(zé)任的心 ，我們努力建立與家長之間良好的關(guān)系 ，成為朋友 ，以一切為了孩子的發(fā)展而努力 。2、注重溝通的實效性和針對性 。當(dāng)問題出現(xiàn) ，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要 。讓家長知道老師對問題很重視 ，對幼兒發(fā)展很在意 。例如連續(xù)兩天班上芊芊小朋友的情緒都很低 ，不時哭著跑來叫老師給媽媽打電話 。原本很開朗的芊芊出現(xiàn)了反常，我們及時與其家長溝通了解情況 ，共同分析問題的原因 ，最終芊芊又恢復(fù)了以往的活潑開朗。家長們也非常感謝我們對于孩子的關(guān)注 。、 重視家園聯(lián)系欄的溝通方式 。我們認真辦好每一期家園聯(lián)系欄 ，在家園聯(lián)系欄上我們張貼了 “親師熱線 ”，寫上了三位教師的手機號碼 ，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò) ，更好地關(guān)心孩子的成長 。我們定期張貼好的家教文章 ，根據(jù)主題開展情況張貼課改快訊向家長介紹活動的開展情況 ，“溫馨提示 ”上也及時為家長提出好的建議 ，我們還將每周學(xué)習(xí)的兒歌 、歌曲等張貼在家教欄 ，讓家長們及時了解。、 通過成長手冊 《親親寶貝 》密切記錄孩子的點滴 。成長手冊是教師與家長之間聯(lián)系的又一座橋梁 ，我們認真地參與年段的成長手冊內(nèi)容設(shè)計 。成長手冊中我們張貼了孩子們近期的照片 ，并用照片捉住孩子們的精彩鏡頭 ，用筆記錄孩子們的點點滴滴 ，并將孩子們好的美術(shù)作品收入成長手冊里 。同時在家長會上向家長詳細說明介紹我們的成長手冊 ，贏得家長們的重視與充分的肯定 。、 注重家訪工作我們注重家訪 、電話訪和每天來園接孩子時間與家長的交談 ，讓家長朋友們及孩子們感受到教師的關(guān)心與愛 。特別是開學(xué)初的新生家訪 ，除了是讓教師了解孩子的情況 ，更重要的是為了和孩子之間建立初步的情感 ，解決入園難的問題 。、 適時召開班級家長會我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況 ，適時召開家長會 ，及時反饋孩子的情況及提出要求請家長們進行配合。、 注重家長開放日工作 ，讓家長們更進一步了解孩子的活動情況 。在學(xué)期結(jié)束之際 ，我們進行了家長開放日活動 ，我們能事先進行全面的考慮討論 ，認真準備 ，結(jié)合主題及節(jié)日我們設(shè)計了親子制作 “新年心愿卡 ”的活動，活動非常成功 ，看著家長和孩子們認真制作的模樣 ，看到他們開心的笑容 ，我們感到非常欣慰 。同時在家長開放日活動中家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步 ，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點 ，有助于家長幫助孩子找出差距與不足 ，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向 。三、本班存在的不足之處 ： 篇二：幼兒園中班班級工作總結(jié)幼兒園中班班級工作總結(jié) （ 五）炎熱的夏天來到了 ，我們這學(xué)期的工作也即將進入尾聲 。我們?nèi)焕蠋燒R心合力 ，堅持以“幼兒園工作規(guī)程 ”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子 ，一切方便家長 ”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 ，促進幼兒體 、智、德、美諸方面全面發(fā)展 。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下 ，在孩子們的歡聲笑語中 ，度過了豐富充實的一個學(xué)期 。我班這學(xué)期實際人數(shù) 38人，男生24人，女生14人。新生有2人，分別是：張欣（女）、馬浩銳（男）。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí) ，幼兒的整體素質(zhì)有了較大提高 。身體素質(zhì)方面表現(xiàn)為幼兒身體健康 ，耐挫折、平衡等素質(zhì)有了明顯提高 ，自我保護意識較強 。社會性、品德素質(zhì)有良好發(fā)展，表現(xiàn)在對集體 、國家概念的感知和感情有了進一步提高 ，性格與自我意識方面 ，自我意識初步形成 ，能對自己對他人的行為進行初步正確的評價 。才智素質(zhì)方面表現(xiàn)為 ：幼兒初步認識了一些社會自然知識 、語言交往能力得到發(fā)展而且進步很大 ，邏輯思維能力得到提高 。有一定的專注力 ，獨立思考能力和創(chuàng)造力 。幼兒對美的追求也表現(xiàn)的比小班時強烈 ，具有初步的感受美、欣賞美的愿望和能力 。在幼兒素質(zhì)得以提高的同時 ，教師的教育觀念 、教育行為也有所改變 ，教師的素質(zhì)也得到了提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的情況作一個回顧和總結(jié) 。一、主要成績中班幼兒求知欲旺盛 ，對事物有廣泛的興趣 ，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動 。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學(xué)期計劃 。另外，根據(jù)中班年齡特點 ，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上 ，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解 ，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系 ，擴大對環(huán)境的認識 ，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面 。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去 ，靈活的利用各種時間 、地點、形式進行教學(xué) 。（一）體育方面做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證 ，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識 ，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系 ，以及如何預(yù)防疾病 ，增強幼兒的自我保護意識 。另外，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識 ，使孩子們懂得了如何保護自己 。我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉 ，利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動 ，開展走、慢跑、走跑交替 、深呼吸、立定跳遠 、聽音樂做韻律操 ，有時還跳集體舞和玩各種游戲等 。本學(xué)期我們還開展了慶祝 “六一”體操比賽和大型表演活動 ，在大家的努力下 ，我們獲得了第一名的好成績 ?？茖W(xué)的營養(yǎng)膳食也是我們工作的重點 ，很多家長缺乏營養(yǎng)知識 ，不懂科學(xué)喂養(yǎng) ，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理 、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育 。一方面通過講故事 、學(xué)知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜 、水果等，讓幼兒知道它們的營養(yǎng)成分，講解偏食 、挑食、厭食的危害 ，另一方面在幼兒進餐時 ，介紹飯菜的色 、香、味、食譜幾營養(yǎng)成分 ，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法 ，引起幼兒的食欲 。三是增加幼兒的運動量，使孩子產(chǎn)生饑餓感 ，從而增強食欲 ，產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗 ，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完 ，作到不剩飯 。（二）常識方面我們鼓勵幼兒能主動地參加科學(xué)活動 ，大膽地探索周圍自然界的事物 。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征 ，能對事物進行觀察 、比較和思考 。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系 ，如：我們開展了 “奇妙的蛋 ”的活動，以生活中常見的蛋為話題 ，帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動物的蛋 ，了解了一些形狀 、大小、顏色、構(gòu)造各異的蛋和動物生長的關(guān)系 ，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟到生命的珍貴 ，也體會到生命的奇妙 。我們還進行了 “商店”的主題活動 ，讓幼兒體會商店的價值和意義 ，感受商店的點滴 ，體會商店買賣的過程 。我們帶領(lǐng)幼兒參觀了島內(nèi)價超市 ，與幼兒一起探索超市所賣的各種商品 ，進而了解錢幣與購物的關(guān)系 ，培養(yǎng)幼兒正確的消費觀與環(huán)保概念 。夏天來到時 ，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝 ，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音 ，觀察夏天開放的花朵 ，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子 ，一起品嘗夏天涼TOC\o"1-5"\h\z涼的水果和甜點 ，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳 ，讓他們過一個快樂的夏天 。（三）數(shù)學(xué)方面我們堅持寓教于樂的原則 ，把教育的目標 、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中 ，創(chuàng)編了許多有趣的游戲，如：老狼老狼幾點鐘 、荷花荷花幾月開等 。學(xué)習(xí)了寫畫數(shù)字 1~10，感知和體驗 10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系 ，學(xué)習(xí)了目測數(shù)群 ，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾 。學(xué)習(xí)了概括圖形的兩個特征 ，并按物體的兩個特征分類 。還學(xué)習(xí)了從貴陽趕來的丁紅英老師的 “手指快算法 ”孩子們非常感興趣 ，同時也收益非淺 。（四）語言方面我們認為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分 。加強對幼兒語言訓(xùn)練 ，對于提高幼兒的口語表達能力 ，培養(yǎng)幼兒的良好個性 ，促進智力的發(fā)展作用非常大 。由于幼兒的遺傳素質(zhì) 、家長的文化層次等各種因素的不同 ，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異 。因此，我們深入了解 ，進行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平 。遵循“最近發(fā)展區(qū) ”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標 ，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲 。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡單 ，角色對話較多的 ，我們就采用表演的方式讓幼兒復(fù)述 ；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動 ，就與幼兒操作活動結(jié)合進行 ；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫或制作其他手工制作 ，然后憑借自己的繪畫或演示自己的手工制品進行創(chuàng)造性講述 。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品 ，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美 ，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書 ，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性 ，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍 。我們以表樣鼓勵為主 ，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心 。因此，我班幼兒語言進步有了明顯的進步 ，語言表達能力強 ，能主動、有禮貌地與老師 、同伴交談 ，能用較完整的語句講話和回答問題 ，而且喜歡在集體中說普通話 。我們還組織了 “小記者說新聞”的活動，孩子們每天堅持帶報紙來 ，向小朋友介紹最新的消息 ，如：“殺人奶粉 ”事件和“美國士兵虐待伊拉克戰(zhàn)俘 ”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強烈的反響 。（五）音樂方面TOC\o"1-5"\h\z本學(xué)期進步較大 ，能熟練地掌握 2/4、3/4拍的節(jié)奏型 ，學(xué)會了具有童趣的二十多首歌曲 ，其中有十多首英文歌曲 ，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱 、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式 。同時還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞、集體舞、歌表演，孩子們動作發(fā)展較好 ，對活動充滿了興趣 ，表現(xiàn)力和感受力都不錯 。（六）美術(shù)方面幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動 ，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望 。學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征 ，能圍繞主題安排畫面 ，確定主題與添畫物的位置及上下 、左右的關(guān)系 ，認識了多種顏色 ，會有目的地選用顏色 ，能小面積涂色 。會使用多種工具材料 ，喜歡用折 、剪、貼等玩紙方法和捏 、粘接等手法進行簡單造型 。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的活動 ，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物 。（七）保育工作我們?nèi)焕蠋焾猿直＝探Y(jié)合的原則 ，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色 ，家長們都比較滿意 。、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園 。并認真進行晨檢 ，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況 ，還檢查幼兒的書包 ，記錄幼兒帶藥情況 ，以便及時為孩子喂藥 。、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲 。、鼓勵幼兒吃兩碗飯 ，主動為幼兒添飯?zhí)聿?。給體弱的幼兒喂飯 。、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力 ，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪 、疊衣服、疊被子。、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力 ，如：重點指導(dǎo)值日生工作 ，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條 。、做好午檢工作 ，為幼兒蓋好被子 ，提醒幼兒睡姿正確 。、幼兒離園前 ，幫助幼兒整理好衣服 ，夏季為幼兒擦爽身粉 。、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服 。、戶外活動后 ，老師用毛巾 ，為幼兒擦身上的汗 。以上就是我們保育工作的情況 ，另外，在班級衛(wèi)生工作方面 ，我們堅持每天兩次小掃 ，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒 ，教室里的擺放保持整齊有序 。（八）家長工作我們與班上的家長已經(jīng)交往了兩年 ，在過去的時間里 ，我們與家長保持了較好的關(guān)系 ，互相合作取得了較好的成績 ，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作 ，主要進行的活動有 ：、家訪。開學(xué)時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪 。詳細地了解了幼兒各方面的情況 ，還制定了家長調(diào)查表 ，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解 。、開展家長會活動 。家長們都很重視 ，來的也特別整齊 。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項 ，家長們也提出了寶貴的意見 。3、家長半日開放活動 。本學(xué)期月我們舉行了家長半日開放活動 ，所有的家長都到齊了 ，活動中，孩子們表現(xiàn)得十分出色 ，積極回答問題 。另外，孩子們的英語聽說能力較強 ，能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長們十分滿意 ，他們看到了孩子明顯的進步 。4、每周按時發(fā)放 《家園聯(lián)系手冊 》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況 。二、存在問題、加強聽讀識字的研究 ，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣 ，學(xué)會手指字跟讀 ，多進行識字游戲TOC\o"1-5"\h\z活動，鞏固孩子對字的認識 。、常規(guī)管理方面 ，三位老師要求要一致 ，要堅持原則 ，對孩子出現(xiàn)的問題要及時解決 ，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣 。、英語活動區(qū)活動開展的力度還不夠 ，要多利用日常生活開展豐富多彩的活動 ，提高幼兒對英語的興趣 。使英語教育滲透到幼兒的一日生活之中去 。、加強幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng) ，提供更多的機會讓幼兒勞動 ，學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)、分組活動進行還不夠 ，多為幼兒提供操作材料 。三、努力方向根據(jù)班級工作中存在的問題 ，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力、班上老師在思想 、教育行為上要達成共識 ，做到經(jīng)常溝通 ，互相支持 ，提高班級工作效率。TOC\o"1-5"\h\z、多在科學(xué)實驗方面加以引導(dǎo) ，發(fā)展孩子想象力 ，培養(yǎng)探索精神 ，創(chuàng)新意識 。、提供豐富的物質(zhì)材料 ，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力 。、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓(xùn)練 、培養(yǎng)，提高全半整體水平 。、利用家長資源 ，制作大量的幼兒操作材料和教玩具 ，開展好活動區(qū)活動 ，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人 。篇三：幼兒園班級工作總結(jié)一、保育工作學(xué)期初的時候 ，幼兒浪費水的現(xiàn)象比較嚴重 ，洗手時的方式方法需要老師提示 ，為了更深入的解決這個問題 。我們通過活動課和故事 、談話的形式開展了 “保護水寶寶 ”的活動，課上請幼兒觀看了缺水地區(qū)地質(zhì)干裂和兒童缺水狀態(tài)的圖片以及視頻 ，讓幼兒進行觀察 ，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識 。通過故事和談話 ，想出保護水資源的方法 ，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護TOC\o"1-5"\h\z水寶寶的兒歌 。結(jié)合園里世界讀書日開展連續(xù)性的活動 ，成立班級家長故事小組 ，定于每周五下午舉行家長講故事活動 ，最近兩次的故事情節(jié)以安全方面為主 ，講的都是和幼兒生活相關(guān)的小故事 ，如：《陌生人給你吃東西怎么辦 》、《有陌生人來敲門 》、《吃魚要小心 》等，通過家幼互動 ，用提問、想辦法的形式進行深入了解 。二、教育教學(xué)工作由于在開學(xué)初班里又來了兩個新生 ，在加上上學(xué)期我們班一些能力相對弱的幼兒進行了分析 ，發(fā)現(xiàn)常規(guī)問題還有需要加強的地方 ，所以在開學(xué)初我們重點圍繞常規(guī)工作進行了培養(yǎng) 。我們從一日生活的每個細節(jié)進行規(guī)劃安排 ，力抓幼兒的課堂常規(guī) 、游戲常規(guī) 、飲食、睡眠常規(guī)等 ，將工作做到細處 ，努力把班級常規(guī)工作提高一個層次 。一個月下來 ，我們發(fā)現(xiàn) ：在教學(xué)活動中 ，新來的兩名幼兒 （李梓悅、楊靖琪）能夠積極投入到活動中去 ，在生活常規(guī)的各個環(huán)節(jié)能夠有序進行，但在活動中還有一些幼兒不會仔細傾聽別人的發(fā)言 ，因此上課常規(guī)及傾聽習(xí)慣還需要加強培養(yǎng) 。在午餐常規(guī)中 ，幼兒基本能做到有序進餐 ，在午睡常規(guī)中 ，多數(shù)幼兒都能夠做到獨立穿脫衣物并擺放整齊 ，起床時能快速整理自己的衣物 ，并有幾名幼兒能互相提醒 ，互相幫助TOC\o"1-5"\h\z整理等，幼兒基本能全部入睡 ，但入睡前的準備時刻仍存在嘈雜現(xiàn)象 ，一些幼兒速度較慢 。因此，針對這個月存在的問題 ，在下個月中需逐步改進 。由于春季季節(jié)特征明顯 ，所以在戶外我們經(jīng)常與幼兒去觀察幼兒園的花草樹木 ，在平時與孩子遛彎的時候我們經(jīng)常會組織幼兒去種植園種植與參觀 ，觀察小麥和向日葵的生長情況 ，從幼兒的觀察中他們所了解到向日葵并不是一開始就是我們吃的時候的樣子 ，而是從一顆只有兩篇長圓形狀的葉子長成的 。慢慢的小朋友們會主動要求老師帶他們?nèi)シN植園參觀 。（說安全和讀書日和美工區(qū)的事情 ）三、主題開展情況本月我們班與幼兒開展了 《我愛我家 》主題活動 。主題一開始 ，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，與同伴間相互進行了介紹 ，然后我們老師把這些照片布置于主題板上時 ，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說 ：這是我爸爸……對于家里有幾口人他們能夠很好的點清。在介紹家人時 ，往往也簡單地說這是誰 ，對家人了解甚少 。所以在開展主題活動前 ，我們先讓孩子們回家問一問了解一下爸爸媽媽的工作以及他們的興趣和愛好都有哪些 ，然后，在活動課上先引導(dǎo)幼兒將他們向爸爸媽媽所詢問到的一些事情進行交流 ，然后再將爸爸媽媽的工作、愛好以繪畫粘貼的形式展現(xiàn)出來 ，與同伴間進行介紹 。同時在主題活動中與幼兒開展了 “我和媽媽 ”的活動，首先通過圖片的介紹引導(dǎo)幼兒了解了我是從哪里來的 ，知道媽媽懷胎十月有了我 ，能夠體會到媽媽的辛