七級上思想品德作業(yè)本答案

個人收集整理-ZQ. . .〔〕它們配合默契 它們互不相讓,爭執(zhí)不下,最后輪番罷工〔〕在班集體建設(shè)中,每個人地位置都無法替代,只有大家都各盡所能,發(fā)揮所長,團結(jié)協(xié)作,集體才會更好..〔〕團結(jié)就是力量. 〔〕只有團結(jié)協(xié)作,相互配合,我們才能奏出最優(yōu)美地班級樂章,在集體中不斷成長 .否那么,班集體就像一盤散沙.第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)習(xí)新天地. .〔〕小剛應(yīng)努力做學(xué)習(xí)地治理者,學(xué)會自主學(xué)習(xí)；科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間；提升學(xué)習(xí)效率.〔〕很有必要.制訂一個切實可行地學(xué)習(xí)方案,能夠保證我們科學(xué)安排時間 .如果對自己地學(xué)習(xí)時間有一個合理地規(guī)劃,有方案地學(xué)習(xí),就可以做到心中有數(shù),沉著不迫 ..〔〕由于效率地提升意味著能在同樣地時間內(nèi)創(chuàng)造更多地財富 .〔〕如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),合理安排時間等 .文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí),對.錯 .對 .錯 .〔〕不矛盾.韓愈強調(diào)學(xué)習(xí)必須付出艱苦地努力；翁森那么強調(diào)學(xué)習(xí)帶來地快樂.他們分別強調(diào)學(xué)習(xí)地一個方面,并沒有否認(rèn)另一個方面 .〔〕學(xué)習(xí)對每個人來說都是苦樂交織地 .學(xué)習(xí)是個探究和發(fā)現(xiàn)地過程,需要克服困難,刻苦努力,也正是在這個過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己地潛能,獲得超越自我地快樂 ..〔〕他對學(xué)習(xí)有興趣.當(dāng)他從學(xué)習(xí)中逐漸探索并了解物質(zhì)世界地奧秘時, 心中就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)地快樂.〔〕提示：會感覺到學(xué)習(xí)地樂趣.舉仞^略.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)單元復(fù)習(xí). 〔〕一是不自主學(xué)習(xí),缺乏科學(xué)地學(xué)習(xí)方法 ；二是沒有主動融入新地班集體,與新同學(xué)結(jié)伴成長；三是沒有主動適應(yīng)新地老師地講課方式 .〔〕擺脫對家長和老師地依賴,學(xué)會自主學(xué)習(xí),盡快投入到新地集體中去,主動與新同學(xué)交往,盡快了解、適應(yīng)教師地教學(xué)風(fēng)格,把握學(xué)習(xí)地新節(jié)奏||學(xué)習(xí)方法非常重要,我們要在摸索嘗試、不斷努力地過程中,找到適合自己地學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)地新節(jié)奏 |學(xué)習(xí)是苦樂交織地,學(xué)習(xí)需要克服困難,刻苦努力才能成功,而當(dāng)我們通過刻苦學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己地潛能,獲得學(xué)習(xí)地成功時,就能享受到學(xué)習(xí)帶來地快樂.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)雁群飛行地特點啟小當(dāng)領(lǐng)頭地大雁展翅高H時,其他地大雁馬上跟進,整個雁群地飛行抬升有較強集體感地人可以更快、更容易地到達自己地目標(biāo),由于他們憑借彼此地幫助前行 .當(dāng)領(lǐng)頭地大雁疲倦時,它會退到側(cè)翼,另一只大雁那么接替它飛行在隊列地最前端 .輪流從事繁重地工作是合理而且必要地 .個人收集整理-ZQ飛行在后地大雁會利用叫聲鼓勵前面地同伴以保持整體地速度同伴地鼓勵和提醒是前進地動力 .身-只大雁生病或受落伍時,另外兩只大雁會跟隨它,幫助并保戶它；直到它能夠重飛或者死去,它們才回到雁群.相互扶助可讓我們體會集體地力量,更重要地是我們也能從中收獲美德.第三課珍愛生命錯.對 .錯 .對〔〕人類要關(guān)心與呵護周圍地生命,特別珍稀野生動植物〔〕人類應(yīng)與其他生命相互尊重,相互關(guān)愛 .由于每種生命都有其存在地意義與價值,各種生命息息相關(guān).如果隨意踐踏地球上地生命, 破壞生態(tài)環(huán)境,最終受傷害地還是人類自己.〔〕提示：圖片中動植物地勃勃生機來感受世界因生命而精彩 .〔〕略文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)生命因獨特而絢麗錯.錯^ ^ .略.〔〕每個人都是獨一無二、不可替代地,都有自己獨特地風(fēng)格和特點.每個人地個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值地方式都是與眾不同地 .我們要根據(jù)自己地個性,發(fā)揮自己地優(yōu)勢,選擇適合自己地、獨特閃光地成才之路,為社會貢獻自己地智慧和才能.〔〕可以和媽媽溝通一次,或請老師和媽媽交流一次；更好地了解自己地特點,從而為自己地開展作更科學(xué)地規(guī)劃 .文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)讓生命之花綻放. .〔〕桑蘭熱愛生命,以積極、樂觀、堅強地態(tài)度對待挫折 .小燕面對挫折,消極、悲觀,輕易放棄生命.〔〕生命珍貴,我們要珍愛生命,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不輕易放棄生地希望.〔〕每個人地生命都是有價值地；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出奉獻時,更能體會自己生命地價值 .〔〕生命地價值不在于長短,而在于對社會地奉獻 .叢飛地生命雖然已經(jīng)結(jié)束,可他為社會所作地奉獻卻讓后人受益無窮,他將一直受到人們地崇敬和追念, 其生命價值獲得了更長地延伸、更充分地表達.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)走進青春. . . .〔〕兒童、少年、青年.〔〕天底下最不通情達理地人.這時地我〞處于青春期,自我意識開展, 成人感〞強烈,同時情緒和情感豐富而強烈,但不穩(wěn)定,容易沖動.〔〕略..〔〕進入青春期后,生理和心理都發(fā)生了很大地變化,內(nèi)心充滿矛盾,所以煩惱增加了.〔〕如：現(xiàn)在不太愿意和爸媽談心了,有心事寧愿找好朋友談 ；越來越不喜歡爸媽地管教等.〔〕青春期心理充滿了矛盾,是我們成長過程中正常地心理現(xiàn)象.我們必須通過各種方式, 借助各種力量,調(diào)控、處理好內(nèi)心地這些矛盾,使它們成為我們向前開展地動力.略.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)個人收集整理-ZQ感悟青春對錯 .對 〔〕青春不僅是隨著年齡地增長而帶來地身體變化,青春更多表達在一個人地心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是生命潛流中涌動地一種全新地感覺 .青春是活力地象征,它蘊含著智慧、勇敢和意志 . 〔〕最重要地是因素是心境.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)祝福青春.不同意.青春是不可賭,不可游戲.青春是美好地,所以需要我們更加珍惜,開創(chuàng)屬于自己地燦爛人生.如果青春年華不努力,在嬉戲玩樂中虛度光陰,當(dāng)青春一去不返時,我們將一無所獲.〔〕轉(zhuǎn)眼過去地、充滿遐想地、心愿迷離、燃燒地信念、渴望生活、單純地、多變地、驚奇、興高采烈等等.〔〕青春雖然有苦惱和眼淚,但青春更多地是夢想、是激情、是幸福.如：熟悉更多地朋友；可以到較遠(yuǎn)地地方旅游 ；有一些可以自由支配地零花錢等. 文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)日新又新我常新對 .錯 .對.. ^ .烏龜能夠全面熟悉自己,既看到了自己地缺點,也看到了自己地優(yōu)點,同時它也非常了解兔子地優(yōu)缺點 .與兔子相比,它不僅看到自己速度上地缺乏,而且看到自己比兔子有更堅強地意志 .與兔子相比,它不僅看到自己速度上地不足,而且看到自己比兔子有更堅強地意志 .所以它相信輸?shù)夭灰欢ㄊ亲约?〔〕告訴我們正確熟悉自己要用全面地、開展地眼光看待自己,既要看到自己地優(yōu)點,也要看到自己地缺點,要實事求是,有自知之明.〔〕 我們可以通過正確地自我觀察來熟悉自己 ；針對漫畫所反映地情況,我們也可以通過他人或集體來更清楚地了解自己 ^ .略.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)開掘自己地潛能. . . . 〔〕七座冰山〞上下不平,下面多,上面少即可.〔〕海平面以上地冰山〞是指已經(jīng)表現(xiàn)出來地水平〞,海平面以下地冰山〞是指潛能〞.〔〕經(jīng)常給予自己積極地暗示,有利于提升自己地信心和勇氣,能幫助自己開掘潛能 ；在心中想象一個比自己更好地形象,能夠鼓勵自己地斗志,有利于釋放潛能 ；在實踐中激發(fā)潛能,培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小事做起 .文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)自我新形象.對.錯.錯.〔〕我們要了解自己地長處和短處,經(jīng)常自省、自律,開掘自己地潛能,才能實現(xiàn)自己地人生理想 .〔〕略..〔〕不贊同.每個人都期待自己有美好地未來,但理想和目標(biāo)應(yīng)相對穩(wěn)定并切合實際, 如果不了解自己地個性特點與潛能, 不了解社會對各種職業(yè)地角色期待, 不腳踏實地地付諸行動, 盲目確定或頻頻更換目標(biāo), 最終可能一事無成.〔〕建議她首先了解自己地特點及潛能,了解社會對自己喜歡地職業(yè)地期待,個人收集整理-ZQ從社會需要與自我實際出發(fā),確立適合自己地成長目標(biāo) .,略文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)單元復(fù)習(xí). . . .〔〕生命地意義不在于長短,而在于對社會地奉獻.那些為社會作出重大奉獻,讓后人受益無窮地人,他們地生命價值會獲得副外長地延伸、更充分地表達 . 〔〕略.〔〕是指開掘人地潛能,主要有語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我熟悉智能等.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)第六課做情緒地主人. . . .〔〕說明不良地情緒對人產(chǎn)生消極地影響,它會使人感到難受,抑制人地活動水平,甚至危害人地健康 .〔〕 我們應(yīng)該學(xué)會在日常生活中保持良好地情緒,充分發(fā)揮情緒地積極作用,把其消極影響降到最小 ..〔〕得意一一情緒受到影響一一情緒惡劣到極點一一憤怒一一方寸大亂一一沮喪〔比賽失利后〕 一一絕望〔自殺〕.〔〕情緒會對一個人地行為和生活產(chǎn)生直接或間接地影響.路易斯.福克斯由于一只蒼蠅地干擾而導(dǎo)致產(chǎn)生急躁憤怒地情緒,從而使一場穩(wěn)操勝券地比賽失利,最后以自殺結(jié)束自己地生命 .與其說是一只小小地蒼蠅殺死了他,倒不如說是他自己地情緒殺死了他 .可見,情緒地積極與否直接關(guān)系至身體地健康狀況.所以,我們應(yīng)具有樂觀開朗地心態(tài),善于調(diào)控自己地情緒,培養(yǎng)健康良好地心理素質(zhì)..略.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)善于調(diào)控情緒. . ..〔〕人地情緒是可以調(diào)控地.這里藺相如主要用了理智限制法來調(diào)控自己地情緒. 〔〕略..〔〕 注意轉(zhuǎn)移法〔把注意力轉(zhuǎn)移至工作上去〕 ；合理發(fā)泄〔一個人時,痛苦哭一場〕；理智限制法〔告訴自己不能垮掉〕 ……〔〕人地情感具有相通性和感染性,一個人地情緒狀態(tài)很容易影響到周圍地人 .這位養(yǎng)路工人之所以 限裝快樂〞,是由于他認(rèn)為自己不能垮,不能讓身邊地親人朋友擔(dān)憂,不能讓家人失去生活地信心 ；他是用樂觀地態(tài)度和積極地情緒面對生活地困難和挫折,并用這樣地情緒感染身邊地人 .他地言語給我們最大地啟示是每個人表達個人地情緒時應(yīng)學(xué)會尊重和關(guān)心他人,做到適時適當(dāng),喜怒有度 .①一一 ②一一 ③一一 ④一一 ⑤一一 ⑥一一 ⑦一一文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)第七課品味生活多彩地生活情趣. .〔〕說明了錢學(xué)森興趣廣泛,對生活充滿熱情,有高雅地生活情趣.〔〕高雅地生活情趣,能愉悅身心,有益于我們身心健康,能開闊視野、增長智慧,有助于我們提升學(xué)習(xí)效率；能修養(yǎng)品性,有利于我們提升道德境界 .聯(lián)系實際.〔〕同學(xué)甲地看法是不對/6個人收集整理-ZQ地.中學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主,但是學(xué)習(xí)不單純指課堂學(xué)習(xí).陶冶情趣對學(xué)生個人地開展有幫助,對學(xué)習(xí)課堂知識也會起到促進彳^用,不會分散學(xué)習(xí)精力 .所以這種把兩者對立看法是不對地.〔〕同學(xué)乙看到了陶冶情趣往往先從興趣開始,每個人地興趣各有特點 .但是開展個人興趣,要注意區(qū)分正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣,不是任何興趣都對陶冶情趣有作用 .情趣有高雅與庸俗之分,只有開展正當(dāng)?shù)嘏d趣,才會對陶冶高雅情趣有作用 .所以這種看法也存在一定地缺乏.略文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)追尋高雅生活情趣〔〕養(yǎng)花不僅有利于身體健康,而且有利于舞臺服飾色彩地搭配 .〔〕略〔〕雖然國旗護衛(wèi)隊隊員們每天重復(fù)著機械單調(diào)地動作, 過著看似簡單枯燥地生活,但是他們能從自己從事地工作中尋找樂趣,體驗情趣,克服也很多困難 .而且他們將這種健康地情趣進一步提升、陶冶,形成高尚地首先情操 一一一種價值追求地情感,即熱愛祖國、熱愛人民承當(dāng)責(zé)任地,f#感.〔〕提示：圍繞熱愛祖國、勇?lián)厝蔚却饛?fù)即可 .略文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)單元復(fù)習(xí). 〔〕情緒就像神奇果,良好地情緒可以充實人地體力和精力,有益于人地身體健康.〔〕情緒與個人地態(tài)度是緊密相連地 .一個有積極樂觀態(tài)度地人,往往會有更多地積極健康地情緒表現(xiàn) .情緒是可以調(diào)適地.在生活中,我們可以通過改變自己地態(tài)度來限制自己地情緒..分類略.高雅地生活情趣,有益于我們身心健康,有助于我們提升學(xué)習(xí)效率,有利于我們提升道德境界.低級、庸俗地生活情趣,不利于青少年身心開展,甚至有損身心健康.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)學(xué)會拒絕身邊地誘惑.〔〕營業(yè)性網(wǎng)吧地誘惑.〔〕沉迷于電子游戲會影響我們地身心健康、學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系,容易誘發(fā)違紀(jì)違法行為,甚至引發(fā)犯罪 .〔〕老虎不能抵擋猱為其搔癢地誘惑 .〔〕如：網(wǎng)絡(luò)中地暴力、色情信息,賭博,毒品等.〔〕一些不良誘惑讓人舒舒服服上當(dāng),不知不覺成為它地俘虜.我們要學(xué)會分辨并自覺抵抗誘惑,才會有健康幸福地生活,否那么,就會為之付出沉重地代價.文檔收集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)對不良誘惑說不〞. .〔〕明星地誘惑.如盲目追星,影響學(xué)業(yè),浪費金錢,不利于身心地健康開展 .〔〕可結(jié)合抵抗不良誘惑地方法談.〔言之有理即可〕 .〔〕不同意.這些小意思〞看似是生活中地小事,但對我們中學(xué)生來講都是一些不良地誘惑,會導(dǎo)致我們形成一些不良地行為習(xí)慣,甚至?xí)?dǎo)致我們走上犯罪道理,所以不能輕視這些 小意思〞.〔〕必須學(xué)會拒絕生活中地 小意思〞,堅決戰(zhàn)勝不良誘惑地決心,主動遠(yuǎn)離不良誘惑,免受其消極影響 ..略文檔收集/6個人收集整理-ZQ自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)遭遇險情有對策. ...〔〕屬于意外事故.如：交通事故、中毒、火災(zāi)等.〔〕青少年對溺水險情認(rèn)識不到位,平安意識淡?。患议L缺乏對未成年人監(jiān)管；有效防護設(shè)備缺乏,游泳者一旦溺水,往往救援不及時或不力.〔〕應(yīng)冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對,不可盲目下水救人 .應(yīng)大聲呼救,請成年人來施救,或利用手邊地竹竿、木板等物品幫助溺水者 .〔〕不恰當(dāng).發(fā)生火災(zāi)時,停電時有發(fā)生,不要乘坐普通電梯逃生 .另外,被困在三樓以上,千萬不要急于往下跳,距地面太高,容易千萬傷亡.〔〕起火后要保持冷靜,防止慌亂.不要盲目追隨,要正確判斷火勢,沿正確地方向及時撤離.可利用疏散通道逃生,如樓梯、自動扶梯、消防電梯等 .利用現(xiàn)有物資逃生,如利用商場地繩索、布匹