名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃三篇

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃三篇名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)環(huán)翠區(qū)教育局相關(guān)文件的精神，以提高核心團隊全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，發(fā)揮核心團隊的輻射帶動作用，以課例研究為載體，通過組織開展教育教學(xué)研究活動，建設(shè)一支有特色的高素質(zhì)的教師隊伍，讓名師工作室成為道德與法治學(xué)科教育教學(xué)研究基地，成為名優(yōu)教師成長的搖籃，成為從科研成果到實踐運用的紐帶，進而全面推進我市道德與法治課堂教學(xué)改革。二、總體目標(biāo)1.帶一支團隊。通過三年的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，力求使工作室成員和學(xué)員在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。2.抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)課堂改革為前沿，以課題研究為活動載體，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。3.搭一個平臺。構(gòu)建“小學(xué)道德與法治”名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，向同行開放教研課、觀摩課、示范課或管理案例，展示工作室成員和學(xué)員風(fēng)采，引領(lǐng)道德與法治學(xué)科建設(shè)，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。4.出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實錄、個案集(含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析)、論文、課題報告等形式向外輸出。三、工作室三年研究重點以構(gòu)建“體驗式德育課程構(gòu)建與實施”為重點，做到：1.教學(xué)資源的整合性整合物力資源和人力資源，預(yù)置資源與生成資源，顯性資源與隱性資源，主要研究：教學(xué)媒體資源的有效利用策略;課堂上生成性資源的即時設(shè)計策略;教學(xué)情境的有效設(shè)計策略2.教學(xué)策略的體驗性關(guān)注教學(xué)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)者的初始狀態(tài)，教師自身的特征，將體驗式教學(xué)策略有效運用于課堂教學(xué)。重點關(guān)注：體驗性學(xué)習(xí)的活動設(shè)計、操作策略、效度評價3.教學(xué)評價的有效性動態(tài)監(jiān)督教學(xué)設(shè)計在課堂實施的全過程，鑒定設(shè)計和教學(xué)的有效性，以保證及時修正教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整、矯正設(shè)計缺陷或教學(xué)偏差，有利于后續(xù)環(huán)節(jié)的教學(xué)。四、工作室工作策略1.以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵(1)讀書三個一：訂閱專業(yè)教學(xué)雜志;精讀教育教學(xué)著作;積累高水平讀書筆記。工作室將有計劃地列出推薦書目，購買贈送，通過網(wǎng)上“曬心得”“晾感想”，面對面交流，督導(dǎo)有效讀書。(2)學(xué)習(xí)三個一：聽一場高水平學(xué)術(shù)報告;外出學(xué)習(xí)參觀一次;向同行學(xué)習(xí)一種方法。2.以研修促提升(1)個人研修“六個一”，有效應(yīng)用到實踐中。(2)團隊研修“兩周一會”。線上線下交流中研討，研討中碰撞，碰撞中感悟與提升。3.以活動促成長開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動，促進團隊成員的專業(yè)成長。4.以示范促輻射建立工作室博客，組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會”等活動示范、輻射。5.以整合促資源因地制宜地開展道德與法治學(xué)科課程資源共享研究，力圖解決本學(xué)科教師隊伍薄弱、課程資源匱乏等問題。6.以管理促暢通工作室將建立微信群、QQ群，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)信息溝通、學(xué)習(xí)研討、梳理積累。嚴(yán)格按我區(qū)工作室管理辦法開展各項活動，按工作室考核細則評估每位成員。五、工作室成員要求1.不僅會“交流”，還要會“交鋒”定期組織成員交流讀書體會、教書經(jīng)驗、所見所聞所思，分享新知識、新方法、新觀點。在不同思想的碰撞中，在不同觀點的爭辯、交鋒中生發(fā)集體智慧的火花。2.不僅會“創(chuàng)造”，還要會“創(chuàng)作”敢于上別人不敢上的課;敢于上別人不這樣上的課;善于把自己的思考和自己的思想寫出來;在更大范圍的研討會上發(fā)言交流或者在報刊媒體上發(fā)表交流，參加省市區(qū)各種教學(xué)研討、論文評比活動。3.不僅會“分享”，還要會“共享”不只是工作室內(nèi)幾個成員的發(fā)展，還通過我們成員與廣大年輕教師結(jié)對，帶動我區(qū)更多道德與法治學(xué)科教師的共同發(fā)展。4.以名師的標(biāo)志激勵自己人格完善、學(xué)識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群5.以名師的責(zé)任約束自己歷史文化的傳播者、人際關(guān)系的藝術(shù)家、學(xué)生心理保健醫(yī)生、畢生事業(yè)追求者、人類靈魂塑造師，力求最終實現(xiàn)：名師個體自我超越、工作室成員共同發(fā)展、區(qū)域內(nèi)教師群體受益。六、工作室工作制度(1)會議制度①每學(xué)期召開一次“工作室”計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。②每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗，反思存在的問題。③每月舉行一次“工作室”研討會議，解決實施過程中的難點及困難。(2)學(xué)習(xí)制度①讀書：圍繞工作室必讀書目，每周一線上打卡，交流讀書收獲。②論壇：積極參與學(xué)生(3)工作制度①工作室主持人為工作室成員制定具體培養(yǎng)計劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容。②工作室成員必須參加工作室組織的各級各類教學(xué)研討活動，完成工作室的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究等任務(wù)，并有相應(yīng)的成果呈現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。③工作室網(wǎng)站及電子檔案袋資料須及時更新，充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺、工作QQ群，取得良好的交流效果。④工作室通過網(wǎng)站及時發(fā)布工作室工作動態(tài)、成員的論文、專題研究、教學(xué)設(shè)計、典型案例、課堂實錄及評析、教育故事等。(4)檔案管理制度①建立工作室檔案制度，并由主持人監(jiān)督管理。工作室檔案分為電子和紙質(zhì)兩種;成員檔案采用電子檔案的形式。②辛梅玲、周桂麗老師負責(zé)工作室檔案管理;每位成員負責(zé)各自的檔案管理。成員須將自己的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔的同時，將電子版檔案發(fā)給辛梅玲老師，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。(5)經(jīng)費使用制度嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理、經(jīng)費使用制度。七、年度工作目標(biāo)(一)2018-2019年度目標(biāo)1.組建名師工作室，制定工作室實施方案、召開工作室啟動儀式及制定工作室年度發(fā)展規(guī)劃。2.組織成員認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。3.工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲市級以上獎勵或發(fā)表。4.建立名師工作室網(wǎng)站。5.參與名師的課題研究，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。6.積極組織學(xué)員和成員參加區(qū)、市、省級賽課，進行磨課研討。(二)2019-2020年度目標(biāo)1.扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。2.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成區(qū)域知名工作室。3.每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。4.積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)和沙龍等交流活動，促進專業(yè)發(fā)展.5.積極撰寫教育論文，爭取2篇在市級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。6.積極組織學(xué)員和成員及時總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，積極組織學(xué)員和成員參與德育課程開發(fā)。7.加強德育課題研究，舉行課題研討會。(三)2020-2021度目標(biāo)1.初步建成一支骨干教師團隊，人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格2.開展課堂教學(xué)研究，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課例。3.建成小學(xué)品德教學(xué)資源庫。4.積極組織學(xué)員和成員參加各級賽課。5.積極開發(fā)德育校本課程和德育課題研究。完成工作室的結(jié)題工作，并以此為新起點，加倍努力，在以后工作中再創(chuàng)佳績。6.工作室團隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全區(qū)教學(xué)改革。名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃作為一名在教學(xué)第一線的教師，非常渴望在專業(yè)上有更大的發(fā)展，能夠成為解放小學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是對榮幸，在這里，我將有機會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念，為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己，努力踐行工作室的計劃和安排，積極參與工作室的各項活動，虛心和其他成員交流，主動承擔(dān)起一個合格成員的責(zé)任和義務(wù)，希望自己能在教學(xué)名師董老師的引領(lǐng)下，緊跟團隊的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此，我特擬定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：一、個人發(fā)展目標(biāo)：1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。3、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。二、個人發(fā)展計劃：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學(xué)更上一個臺階。3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，每年定期在校內(nèi)開展講座1次以上，教學(xué)展示4次以上，積極聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并點評。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表等4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作(轉(zhuǎn)載于:wwW.DyhzD:名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃)。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。三、具體實施途徑：1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。2、認真研讀《小學(xué)體育程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。6、做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃__年9月，省中小學(xué)名師高級研修培訓(xùn)其間，一次偶然的機會讓我遇到了我的貴人——省名師主持人__，也因此讓我的教學(xué)生涯有了新的突破。她睿智、博學(xué)，文靜秀氣、才華橫溢，她那詩一樣的語言深深吸引了我，讓我不由自主的向她靠近，渴望成為她的朋友。命運不會辜負每一位有心人，我不但成了她的朋友，還有幸成了她工作室的一員，這讓我感到莫大的榮耀和高興，高興之后化作動力，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會名師工作室的職責(zé)任務(wù)后，特制定個人發(fā)展規(guī)劃:一、個人發(fā)展目標(biāo)1.通過名師團隊引領(lǐng)，并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。2.在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風(fēng)格。3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師二、個人發(fā)展計劃1.不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。2、深入實踐，提升素養(yǎng)在完成日常教學(xué)工作的同時，要勤于筆耕，注意對教學(xué)經(jīng)驗和不足的及時記錄、隨時反思，在校內(nèi)積極做好領(lǐng)頭羊的職責(zé)，不僅要組織好青年教師開展賽課、說課、評課、教學(xué)沙龍等教科研活動，自己也要帶頭參加此列活動，把我校的四三教學(xué)模式推廣出去，同時自己就要多讀教學(xué)類書籍，向青年教師介紹好書專輯，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3.優(yōu)化設(shè)計，打磨精品。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，與他們一起，打磨精品教學(xué)設(shè)計。在這三年中，我一定沉下心來，結(jié)合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設(shè)計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個臺階。4.鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學(xué)即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結(jié)合教學(xué)實際，繼續(xù)開展課題研究活動。以科研促教學(xué)，提升專業(yè)水平。我會繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重擔(dān)，開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1