幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案幼兒舞蹈教案1教學(xué)目標(biāo)：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：要注意教學(xué)方法，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶，還要教會(huì)學(xué)生用正確的方法練習(xí)，錯(cuò)誤的方法會(huì)讓訓(xùn)練適得其反。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)資料：一、介紹舞蹈基本功的作用：1、經(jīng)過練習(xí)可到達(dá)身體的直立感和穩(wěn)定性，以及較準(zhǔn)確地移動(dòng)重心的能力。2、開發(fā)智力，表現(xiàn)美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動(dòng)作，而應(yīng)當(dāng)是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯，也就是不能死學(xué)，學(xué)死。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維，自由地、創(chuàng)造性地組合表演動(dòng)作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動(dòng)和游戲作品。二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法：1、素質(zhì)訓(xùn)練：素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，對舞蹈的接觸不一樣，在理解與理解本事方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異，縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。2、形體訓(xùn)練：形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢，使身體各部位到達(dá)柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。3、技巧訓(xùn)練：學(xué)生在有必須的身體素質(zhì)本事基礎(chǔ)上，進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有必須的難度，是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的自身的本事、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中，以單一項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)為主，力求到達(dá)穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。4、舞姿訓(xùn)練：舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。三、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。教學(xué)方法：示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)。教學(xué)過程：1、向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學(xué)好舞蹈的基石。2,向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。3、示范練習(xí)基本功的方法。4、讓學(xué)生模仿，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點(diǎn)和糾正。5、讓學(xué)生互相幫忙來完成軟開拉伸動(dòng)作，同時(shí)配上抒情的音樂讓學(xué)生放松緊張的身體。6、由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng)。幼兒舞蹈教案2舞蹈教案：三只小熊活動(dòng)目標(biāo):1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、出示課件，引起幼兒興趣。1、小朋友們，今日小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。）2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣貌這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一齊來看看這究竟是誰的家。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢！原先真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會(huì)有誰呢？幼兒自由說一下。3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣貌的呢?（2）哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢？（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣貌??？（4）把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來？（5）這最終一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？（6）真棒！我們一齊來模仿一下這些動(dòng)作好不好？小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齊說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。（1）小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？（2）幼兒欣賞音樂提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。噢！原先這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？哎呀！這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢？（跳舞）（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。（4）師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得教師的哪些動(dòng)作做得好的。（2）幼兒欣賞后，教師提問。師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀？想不想學(xué)一學(xué)？四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。（1）師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。五、幼兒隨音樂出教室。剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）幼兒舞蹈教案3預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等―舞步，學(xué)會(huì)—舞的一些基本手位。3、―舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制—小花帽、―服裝一套?；顒?dòng)過程：一、觀賞—舞蹈視頻，回憶—舞的特點(diǎn)。1、觀賞視頻。師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？2、回憶—舞的特點(diǎn)。師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？師小結(jié)：—維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故—素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，―樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，—的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的舞的風(fēng)格。二、復(fù)習(xí)舞的基本步伐。我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些—舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。三、創(chuàng)編—舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。.聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的—歌曲，叫什么名字?。孔屛覀冊賮硪黄鹇犚宦?！.幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的—姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)美麗的'—姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)那怎樣才能看清出呢？你來掀掀看，看清楚了嗎?想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧?，一邊做動(dòng)作）（2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下！（邊唱邊跳）（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。師：看到這么美的—姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)—小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪緢D示）這個(gè)動(dòng)作在舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。師：一起來學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）—-手（托帽手）—-整體）。好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢）還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。）四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。師：今天我們自己編了這么多好看的—舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次?。?）換動(dòng)作的順序。師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！五、嘗試進(jìn)行合作表演。師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的—姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）六、結(jié)束部分師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個(gè)歡樂的—舞吧?。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）幼兒舞蹈教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解毛毛蟲的生長過程。2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點(diǎn)）3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。（難點(diǎn)）4、體驗(yàn)合作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。【活動(dòng)過程】一、激發(fā)興趣1、角色導(dǎo)入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）師：我可愛的寶貝們！來！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰！恩，真舒服！（課前熱身）2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們開心呀嗎？幼：開心！師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢？幼：因?yàn)槲覀冞€沒長大呢……師：那寶寶們怎么才能長大呢?幼：各抒己見3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。師：請小蟲蟲們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長大的？4、教師小結(jié)：卵f蠶f（小、中、大）f蛹f蛾f卵二、欣賞音樂。1、師：咦？是什么聲音？2、幼兒欣賞。師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？幼：開心，快樂……/像一個(gè)故事。師：原來寶寶們的感受這么多??！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們使勁地?fù)u晃自己的身體，可就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹……過了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊