關(guān)于老師幼兒園心得體會模板匯總六篇

關(guān)于老師幼兒園心得體會模板匯總六篇《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理、老師專業(yè)進(jìn)展管理三章。其中給我感受最深的就是：

1、克服訓(xùn)練形式和內(nèi)容上的成人化和學(xué)問化傾向。通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到老師應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點組織不同的嬉戲活動，把嬉戲、參觀、實踐、探究和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化學(xué)問化，提倡以嬉戲為幼兒的基本活動，使他們在輕松開心的嬉戲中學(xué)到學(xué)問，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。做到要從幼兒動身，遵循幼兒的生長規(guī)律，拓展幼兒思維的重要性。

2、合理支配幼兒在園的時間。通過細(xì)細(xì)閱后，讓我明白了要科學(xué)合理的支配幼兒在園的一日生活中，特殊是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的詳情，如在每個環(huán)節(jié)中的過渡，如幼兒在等待中應(yīng)做些什么，短暫的時間也是可以妥當(dāng)合理的支配，處理好微小的環(huán)節(jié)，削減幼兒無趣不必要的等待。

3、避開組織無預(yù)備的活動。在教學(xué)活動中，老師必需事先對教材有充分的熟識度，包括脫稿講故事，說真的，雖有點難度，但這也是為了提升老師的教學(xué)實踐力量和教學(xué)反思力量而制定的，所以，肯定要克服，要做到有備而戰(zhàn)，才能夠有效地提高自己的教學(xué)力量。

4、班級是實施保教任務(wù)的重要的場所。是幼兒主要活動的環(huán)境，幼兒的健康成長挺直取決于班級保教工作的成效。所以我們老師要依據(jù)幼兒的特點，為他們創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境和確保幼兒的生活程序，同時要不斷的注意常規(guī)的培育。

5、老師自我成長的需求。不會被時代淘汰，要求自己做到多看、多想、多做，常?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒訓(xùn)練方面的理論書籍，豐富自己的理論學(xué)問，并將自己的心得和其他老師一起共享，聽聽別人的看法。仔細(xì)對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常反思自己的工作，想想近段時間自己做了些什么，收獲了多少，還存在什么不足，來調(diào)整自己的工作。為了使自己能得到更多的熬煉，我還主動參與一些活動來提高自己的理論學(xué)問和老師技能。

總之，通過這次家庭成員學(xué)習(xí)觀看《XX省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》會議，我知道了自己今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的關(guān)心，就如當(dāng)家人所說的，必需具有八顆心、八個氣。（八顆心：1、潛心討論教材2、細(xì)心分析學(xué)情3、細(xì)心教學(xué)預(yù)設(shè)4、全心課堂實踐5、細(xì)心課后反思6、醉心教學(xué)創(chuàng)新7、愛心培育同學(xué)8、恒心專業(yè)成長；八個氣：1、師德表現(xiàn)中要有朝氣和銳氣2、專業(yè)成長中要有底氣和才氣3、教學(xué)中要有大氣和靈氣4、團(tuán)隊中要有和氣和士氣）才能盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做到最好，才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我。

幼兒老師工作心得體會

作為一名幼兒老師，踏上今日的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，是特別有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒訓(xùn)練有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

第一，我認(rèn)為幼師首先要喜愛孩子，必需對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或卑視孩子，其次要為人師表，注意身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)仿照的對象。因此，作為老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。

其次，要有主動的工作熱忱……

第三，我覺得幼兒老師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)懷每一位孩子，喜愛孩子，敬重孩子，理解孩子以人為本。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

老師幼兒園心得體會篇2

首先，我特別感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們支配這樣難得的機(jī)會參與這次培訓(xùn)課。

總的來說，參與這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語訓(xùn)練，對幼兒訓(xùn)練方面一竅不通，從事幼兒訓(xùn)練工作已有一年多了，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園老師，或許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：“其實能當(dāng)幼兒園老師是最了不得的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，由于幼兒園老師是培育幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚的！慢慢地，我也會不由自主地覺得自己很了不得，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細(xì)心的，中班級老師是有耐煩的，而大班級老師是布滿才智的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，由于我始終都是擔(dān)當(dāng)大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信念，鼓舞，讓我布滿信念戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微乎其微的贊美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告知我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時，我就告誡自己：肯定要以飽滿的熱忱，打起十二分精神投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小伴侶們…除此之外，我還學(xué)到許多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

千言萬語匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⑴c這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最終，我盼望我們幼兒園的全體教職員工都能順當(dāng)通過考試！加油吧！

老師幼兒園心得體會篇3

在培育幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的訓(xùn)練觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。

這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀看，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，查找著自我的名字，談?wù)撝l的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有好處的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得簡潔，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自我打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng).生活，主動約束自我的行為，構(gòu)成必需的時間觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更簡潔些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊’，“不要任憑講話”……一些掌握潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急；過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢姡^多的群眾約束會影響幼兒的主動進(jìn)展，就應(yīng)盡早改革。

老師領(lǐng)先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會，讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地用法時間，支配自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑制造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對.打下了良好的基礎(chǔ)。

在泗水新中綻開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹邪嗳A語教學(xué)課時每周2小時，本地華語老師擔(dān)當(dāng)4個小時，累計周教學(xué)時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學(xué)累計18個小時，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

中班老師訓(xùn)練心得4篇中班老師訓(xùn)練心得4篇

華語作為外語教學(xué)對于我們而言是個全新的課題。為了準(zhǔn)時了解教學(xué)效果，檢驗教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)手段，我對中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進(jìn)行了答卷練習(xí)（另卷），對這七個詞語的把握狀況進(jìn)行系統(tǒng)考察。（分析表格附后）

透過比較能夠得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。上午班能夠把握認(rèn)記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68。8％，而中午班則能有90％的高比例。對于詞語能夠把握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24。8％，而中午班則有60％。七個詞語的平均把握率上午班為28。57％，中午班為57。14％。

為什么相近的年齡、相像的家庭背景、相同的老師教學(xué)，卻會出現(xiàn)差異呢？我認(rèn)為，有下列緣由。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：

在中國的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。

上午班入學(xué)時孩子的心情較平和，能在老師作出詳細(xì)要求的時候賜予反應(yīng)。老師沒有太多的注意常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語資料的教學(xué)上，整體常規(guī)一向比較松散。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。

中午班雖然只有10個孩子，但相當(dāng)部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出劇烈的不適應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開頭上課，便會號啕大哭。其哭聲洪亮得能夠穿過三層墻壁傳到老師備課室。有三個男孩非常調(diào)皮，在上課的時候也會奔跑、追趕和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強(qiáng)的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小伴侶。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)大事所打斷。正常教學(xué)綻開非常困難。為了開展有序的教學(xué)，老師務(wù)必騰出時間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過三個星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有序排隊，列隊行走，寧靜等常規(guī)，在這樣的狀況下教學(xué)開展比較流暢。

正是由于教學(xué)常規(guī)的落實，能讓老師完整地實施其教學(xué)設(shè)想，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)把握所學(xué)習(xí)的資料。因此中午班對于這七個詞語的把握率平均有57。14％，高出上午班20。51個百分點。常規(guī)的建立與否，對教學(xué)效果有挺直的影響。

關(guān)于教學(xué)方法的選取

教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選取和用法是取得效果的不行忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候，在上午班和中午班用法了不一樣的教學(xué)方法。對于上午班，我是采納圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請配班老師帶上方具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。比較發(fā)覺，生動形象的主角扮演遠(yuǎn)比圖片的`刺激更劇烈。結(jié)果提示我們在日后的教學(xué)活動中，用法更為多樣的教學(xué)手段可收到進(jìn)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)愛好的良好效果。

課堂教學(xué)支配對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有挺直影響。

上午班教學(xué)中我采納在白板上方出示圖片，在圖片下方對應(yīng)出示字卡。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)分的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展現(xiàn)講解的時候并沒有具體重點地講解相關(guān)部分，孩子們不明白該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。而在中午班的教學(xué)中，我準(zhǔn)時調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡根據(jù)左右對應(yīng)的方法來展現(xiàn)，然后請小伴侶連線，使他們對于這種方式有較為清楚的熟悉。這樣不僅僅縮短了講課時間，而且教學(xué)的效果更為明顯。

老師幼兒園心得體會篇4

今日早晨，孩子們?nèi)雸@時都帶來了自制玩具“掛球”。這種“掛球”的制作方法很簡潔，取一只長筒絲襪，在襪頭塞滿潔凈軟布，打個結(jié)系緊，就變成一個拳頭般大小的“球”，后面還拖著一條長長的尾巴。玩法也許多，深得孩子們喜愛。

孩子們將自己的“掛球”交給我，都很快樂很驕傲的告知我，是爸爸媽媽和他們一起做的。這時，Teddy也擠過來，將他的“掛球”放在我手心，喲，真沉！我認(rèn)真一看，襪子里灌了足有一碗的小麥。正想問他，他轉(zhuǎn)身去玩玩具了。

等收齊了孩子們的“掛球”，我作了一下比較，覺得Teddy的“掛球”太具危急性了，由于比較重，扔出去簡單造成損害。我想了想，就順手將這個球扔進(jìn)了垃圾桶。

課間休息時，Teddy突然拎著那個被丟棄的“掛球”，滿臉委屈的說：“老師，你怎么把我的球扔進(jìn)垃圾桶了呢？這可是我爺爺和我一起做的呀！”我立刻意識到自己犯了一個多么大的錯誤！我損害了一個孩子的自尊心，我的臉燒的滾燙，懇切的向他道了歉，并向他說明丟棄的緣由。我們經(jīng)過商議，打算將襪子里的小麥取出，放到班級的自然角，重新將軟布塞進(jìn)襪子，“改裝”了這個“掛球”。

每個孩子都有一顆純真的童心，這顆心同時也有它的尊嚴(yán)。許多成人只看到自己的自尊心，在對孩子進(jìn)行訓(xùn)練的同時，往往忽視了孩子們最純真的自尊心。

自尊心在每個人的成長過程中有著極其重要的作用。一個人假如沒有自尊心，他將對自己的人生毫無展望，更談不上抱負(fù)和理想，適度的自尊心能激發(fā)一個人內(nèi)在的潛能，關(guān)心他樹立目標(biāo)和抱負(fù)，并為之奮斗。

老師和家長在訓(xùn)練孩子的過程中，要關(guān)心孩子培育自尊心，留意正確的引導(dǎo)，不要任意挫傷孩子的自尊心，使之健康成長。

老師幼兒園心得體會篇5

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟?xùn)練好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開頭了真正的.生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目完，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐煩，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計好每一個教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“訓(xùn)練技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

老師幼兒園心得體會篇6

做一名孩子們寵愛的老師

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒老師，就選擇了做老師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒老師有高度的責(zé)任心、愛心和耐煩，要懷著一顆愛心對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對.的將來負(fù)責(zé)。樂觀是一種主動向上的人生看法，是一種健康的心態(tài)，是人生歡樂的源泉，它像暖和的陽完，布滿了神圣的力氣。一個喜愛生活、樂觀主動的幼兒老師，肯定是一個始終微笑、特殊受孩子們寵愛的老師。

同時，幼兒老師主動的工作看法，不僅能帶動孩子們的心