《沁園春雪》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

沁園春雪》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《沁園春雪》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)思路】《沁園春?雪》是體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞特點(diǎn)和革命樂(lè)觀主義精神的典范作品。教學(xué)過(guò)程中，注重聯(lián)系該詞的寫作背景，抓住該詞熔描寫、議論、抒情于一爐，虛實(shí)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，意境壯美，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，氣度豪邁的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)本詞的基本內(nèi)容和寫法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩(shī)詞的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握欣賞詩(shī)詞的一般方法，通過(guò)想象和聯(lián)想進(jìn)入詞的意境，體會(huì)詩(shī)情，感受詞的情感美，音樂(lè)美;領(lǐng)會(huì)上下片的關(guān)系;2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)想象作個(gè)性化的描述，切身感受詩(shī)人的人格魅力，通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言美;3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受詩(shī)人的形象，體會(huì)詩(shī)人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，充分獲得審美的愉悅，進(jìn)而陶冶學(xué)生的性情，習(xí)得一種樂(lè)觀、堅(jiān)定、自信的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、 了解毛澤東，了解本詞的'寫作背景;2、 體會(huì)詞作語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、形象性，深刻性及描寫、議論、抒情相結(jié)合的寫法;3、 理解本詞主題及作者的思想情感?！窘虒W(xué)手段】多媒體?！窘虒W(xué)課時(shí)】連堂2課時(shí)。第一課時(shí)：作者、背景、上闋;第二課時(shí)：下闋、總結(jié)、思考練習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】1、教師：準(zhǔn)備毛澤東的書法作品，制作相關(guān)課件。2、學(xué)生：熟讀本詞，掃清字詞障礙，搜索有關(guān)簡(jiǎn)介毛澤東生平的資料?！窘虒W(xué)步驟】一、引入從背誦岑參《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的名句引入本詞的教學(xué)。二、新課1、毛澤東生平：（學(xué)生介紹，老師概括。）（展示其書法作品。）2、本詞寫作背景：1936年2月，抗戰(zhàn)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東登上海拔千米，冰雪皚皚的塬上，面對(duì)祖國(guó)北方壯麗雪景，心潮澎湃，過(guò)后便寫下了這首詞。3、字詞：⑴多音字：分、數(shù)、汗、還、朝?！肚邎@春?雪》教學(xué)設(shè)計(jì)毛澤東《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì)沁園春雪精彩教案教學(xué)設(shè)計(jì)沁園春雪教學(xué)設(shè)計(jì)與反思沁園春雪教學(xué)設(shè)計(jì)《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì)《沁