幼兒園大班音樂《小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園大班音樂《小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園大班音樂《小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)大班音樂小鳥唱歌教案篇一：幼兒園大班音樂教案：小鳥愛媽媽【活動目標(biāo)】1．積累一定的音樂語匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。2．發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。3．培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。(歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫大家好!)二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的.生活。3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個(gè)動作，每段音樂編一個(gè)動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動，即興舞蹈《小鳥愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。大班音樂小鳥唱歌教案篇二：大班音樂活動《瘋狂的小鳥》教案【作品分析】這是一首現(xiàn)在流傳很廣的現(xiàn)代音樂曲，樂曲由三段的旋律構(gòu)成。第一旋律和第三旋律運(yùn)用了八分音符和十?六分音符，跳躍性很強(qiáng)。第二部分旋律緊張，波動較大，與主題形成了鮮明的對比音樂帶有歡快、跳躍的情調(diào)。針對不同年齡幼兒的特點(diǎn)，音樂要有選擇和重點(diǎn)，小班幼兒可以欣賞和游戲第一旋律歡快、跳躍，中大班幼兒可以合作玩游戲。為了幫助幼兒玩這個(gè)音樂游戲，我設(shè)計(jì)了以下游戲：第一旋律：借助故事、肢體動作，幫助幼兒感受、理解音樂的性質(zhì)和游戲規(guī)則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的空間，為他們接下來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行建模。第二旋律：體驗(yàn)音樂跳躍與緊張。通過玩與“豬獵人?的游戲情節(jié)，使每位幼兒隨時(shí)保持警惕和期盼，提高幼兒玩游戲的興趣。第三旋律：體驗(yàn)成功的快樂，宣泄愉快的情緒。歡快、跳躍、活潑的樂曲，總能讓幼兒產(chǎn)生跳躍的思維，隨著音樂的起伏與對比，激起孩子們的想象，隨著音樂進(jìn)行游戲，玩著玩著，孩子們的創(chuàng)造又有了不同的變化，能給孩子帶來愉悅的情緒體驗(yàn)。創(chuàng)編部分動作建議】1-2小節(jié)，幼兒準(zhǔn)備。3-4小節(jié)，幼兒做小鳥扇翅膀的動作。5-6小節(jié)，拍肩的動作。7-8小節(jié)，兩兩拍手的動作。9-10小節(jié)，兩兩拍手的動作。【游戲玩法建議】1、游戲可以層層遞進(jìn)。開始幼兒可以單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)編動作進(jìn)行游戲。2、然后鼓勵(lì)幼兒兩兩合作，三三合作等進(jìn)行挑戰(zhàn)。3、豬獵人的動作也是可以從簡單的節(jié)奏型鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，然后層層遞進(jìn)引導(dǎo)助兒進(jìn)行不斷的挑戰(zhàn)，提高幼兒參與活動的興趣。?教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、 通過創(chuàng)設(shè)情景、肢體動作、手指律動等形式，初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。2、 幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動作。3、 體驗(yàn)音樂帶來的想象，感受與同伴合作音樂游戲的快樂?！净顒舆^程】（一）情景與節(jié)奏1、 出示手偶互動，引發(fā)興趣。2、 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。（如：點(diǎn)點(diǎn)手、拍拍翅膀等）。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準(zhǔn)備。（二）師幼分享對音樂的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。（教師邊講故事邊做動作，幼兒傾聽音樂。）1、提問：（1）小鳥們在草地上做了哪些動作？小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次？小鳥腳下的動作變了嗎？2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動作2次，熟悉樂曲。感受樂曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動作表現(xiàn)音樂。提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會在草地上做哪些動作？分別請4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動作，感受音樂的節(jié)奏。2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。(1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。(提要求：教師做，小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽音樂、記動作，當(dāng)老師給手勢的時(shí)候再模仿老師做的動作做一次)教師加入2個(gè)動作與全體幼兒玩輪流的游戲。1-2名幼兒當(dāng)發(fā)起者，玩輪流玩的游戲。將幼兒分成4小組分別依次合音樂節(jié)奏做游戲。幼兒游戲1、請幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，討論兩人合作可以怎樣合作做動作？并完整的進(jìn)行音樂游戲。(1)兩個(gè)幼兒第一次合作進(jìn)行游戲。提問：你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動作？如果兩個(gè)人合作怎么做？(2)交換朋友進(jìn)行兩人合作游戲。提問：兩個(gè)人合作還可以做哪些動作？2、討論三個(gè)或以上幼兒一組創(chuàng)編什么動作玩游戲，提升幼兒的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。提問：你們喜歡兩個(gè)人合作的什么動作？如果更多人一起做這個(gè)動作怎么做？(1)嘗試第一次3-更多人_一組進(jìn)行合作。(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次，強(qiáng)化幼兒的游戲規(guī)則和自己的角色。跟隨音樂走出教室，結(jié)束活動。附故事：一只瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的游戲。它一會拍拍手，一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突然，一只兇猛的豬獵人竄了出來，小鳥悄悄的跟在它的后面，仔細(xì)觀察它的動作，豬獵人做什么動作，小鳥也做什么動作，它往前走，小鳥也往前走，后面好像有聲音，豬獵人_轉(zhuǎn)身，小鳥們都變成了小花、小草、木頭人，逃脫了豬獵人的追趕。?友情提示1、 此音樂游戲在進(jìn)行前，孩子們已經(jīng)有玩“我就跟你學(xué)…?輪流做動作”的游戲經(jīng)驗(yàn)，此游戲是在彼此比較熟悉的伙伴間開展的。孩子之間能分辨交替做動作的經(jīng)驗(yàn)。2、 在游戲的組織中要給幼兒一定的開放空間，更多的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。例如：在圈上游戲的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出很難創(chuàng)編出動作來的時(shí)候，教師應(yīng)該放慢速度，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，并且將主動權(quán)交給幼兒，自己來評價(jià)是否已經(jīng)掌握。3、 游戲貫穿了整個(gè)活動，傳遞給幼兒喻快的體驗(yàn)及游戲精神。在此活動中幼兒除了游戲之外，對樂曲中間一段的創(chuàng)編動作也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在游戲的過程中充分的讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在活動的最后，教師應(yīng)該對幼兒的大膽創(chuàng)編進(jìn)行評價(jià)，分享自己以及與朋友合作創(chuàng)編所帶來的合作快樂。大班音樂小鳥唱歌教案篇三：幼兒園大班音樂教案：如果我是小鳥活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種音樂活動，在一問一唱在活動中獲得愉悅。2、 通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)成功帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖片一張、水彩筆、白紙活動過程：一、小鳥飛進(jìn)教室想想，如果你是小鳥，你會飛到哪里去？