一滴水經(jīng)過(guò)麗江-八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

一滴水經(jīng)過(guò)麗江--八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一滴水經(jīng)過(guò)麗江--八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一滴水經(jīng)過(guò)麗江--八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文xxx公司一滴水經(jīng)過(guò)麗江--八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度20一滴水經(jīng)過(guò)麗江課題一滴水經(jīng)過(guò)麗江課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解“水”在文中的象征意義。過(guò)程與方法1.識(shí)記并掌握文中的生字，生詞。2.掌握文中“水”的行蹤，弄清文章的層次結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者刻苦求學(xué)，努力克服困難的精神和意志，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，早日成才。寫作背景本文選自《課堂內(nèi)外》2013年6月號(hào)。略有改動(dòng)。作者曾經(jīng)說(shuō)：“武威行后，又到麗江，其實(shí)都在做關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。說(shuō)調(diào)查也不準(zhǔn)確，因?yàn)椴牧隙鄰臅嫔蟻?lái)，但從書上搜得材料后，還要想到這些事實(shí)的曾經(jīng)的發(fā)生地，感受一番?！北疚氖亲髡邞?yīng)當(dāng)?shù)卣s，為中小學(xué)生寫的一篇有關(guān)麗江風(fēng)光的散文。讀準(zhǔn)字音驛道（yì）草甸（diàn）矗立（chù）閘口（zhá）徘徊（páihuái）翡翠（fěi）摻入（chān）硯池（yàn）蘸到（zhàn）渠水（qú）擦拭（cāshì）碩大（shuò）咕咚（gūdōng）老柏樹(shù)（bǎi）辨清字形理解詞語(yǔ)輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。喧嘩：聲音大而雜亂。驛道：我國(guó)古代傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。矗立：高聳地立著。閘口：閘門處的水流通道。蒼勁：(樹(shù)木)蒼老挺拔；（書法、繪畫）老練而雄健有力。翡翠：一種玉石，一般是綠色、藍(lán)綠色或白色中帶綠色斑紋，也有紅色、紫色或無(wú)色的，有玻璃光澤，可做裝飾品。碩大：高大，肥大，巨大。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚異。新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)麗江嗎？麗江，許許多多的人夢(mèng)想的旅游勝地，在那里，最著名的就是麗江古城，古城以江南水鄉(xiāng)般的美景，別具風(fēng)貌的布局及建筑風(fēng)格特色，被譽(yù)為“東方威尼斯”“高原姑蘇”等，說(shuō)了這么多，讓我們走進(jìn)課文去看看吧。新課展開(kāi)【初讀課文，整體感知】1.以“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”為題，有什么好處？“一滴水”象征著作者自己，作者以第一人稱寫這滴水的麗江之旅。題目點(diǎn)名了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，多角度展現(xiàn)麗江的自然與人文景觀，意義深遠(yuǎn)。2.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)麗江壩的景色有何顯著特點(diǎn)？麗江壩作為麗江古城具有代表性的中景，是玉龍雪山“一個(gè)美麗的大盆地”，那里有森林、田野和村莊，有幾座小山，還有河流、深潭、落水洞，充滿了神秘感和綠色美?！酒肺读咙c(diǎn)詞語(yǔ)】1.我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上?！拜p盈”，動(dòng)作小，心情悅。2.從水車上嘩然一聲跌落下來(lái)，回到了玉河。在這里，我有些猶豫?！蔼q豫”，擬人，童趣十足。3.樓上回廊，寄居的游客端著相機(jī)在眺望遠(yuǎn)山?！疤魍?，動(dòng)作，足見(jiàn)木府建筑的奇特與非凡，令眾游客如癡如醉?！靖形蚓示渥印俊敖裉欤患艽笏噥?lái)把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個(gè)美麗的背景攝影留念?！睂懙酱笏嚨挠靡馐鞘裁创笏囀躯惤懦堑臉?biāo)志性建筑，成為了麗江古城的地標(biāo)，也是游客們一定要去拍照留念的地方。歷史足跡明顯，地域特色突出。一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。聯(lián)想，古城的民俗難以忘懷。3.“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江?！边@樣的結(jié)尾，體現(xiàn)了一滴水怎樣的情懷〖

ZK）〗欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，考察了“土”味濃郁的建筑，體會(huì)了豐富多彩的民俗民風(fēng)，美感襲身，皆滿足矣。融入更加廣闊的江海，開(kāi)始一滴水熱情、奔放的新生活?！景盐瘴恼轮髦肌?.如何理解這篇文章的主旨？本文以第一人稱講述了一滴水經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待終于游過(guò)麗江的一段旅程，展現(xiàn)了麗江的優(yōu)美的自然景觀和悠閑的人文風(fēng)情，抒發(fā)了作者對(duì)麗江的向往與熱愛(ài)。寫作方法運(yùn)用【深入研讀，探究方法】1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，藝術(shù)魅力濃郁。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，作者以水喻自己，是文章一大亮點(diǎn)，豐富了整個(gè)文章的內(nèi)容，使文章更加富有感染力，吸引了讀者的閱讀興趣。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思新穎。作者全方位的展示麗江的自然景物、人文風(fēng)情，以行蹤為線索，講述了瀏覽麗江古城的全過(guò)程，以第一人稱展示，使感受客觀真實(shí)，構(gòu)思新穎獨(dú)特。3.角度多樣，視角獨(dú)特。從各種角度來(lái)描寫麗江的優(yōu)美繁華的景色，悠閑恬淡的生活，視角獨(dú)特，筆法新穎有魅力，由遠(yuǎn)及近，由小到大的展現(xiàn)了麗江古城的美。教學(xué)板書布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一