初中化學人教九年級上冊第七單元 燃料及其利用 燃燒與滅火PPT

火給人的印象是溫暖的、沸騰的，甚至是心酸的、刻骨銘心的……物質(zhì)的燃燒與滅火教學目標：1、掌握物質(zhì)燃燒的條件2、掌握滅火的方法與原理3、能用相關(guān)知識解釋生活中日?，F(xiàn)象

探究物質(zhì)燃燒的條件對比試驗觀察分析與推斷火柴可燃嗎？石塊可燃呢？燃燒首先需要的條件是：______燃燒還必須具備的條件是：_____________室溫下存放的蠟燭會燃燒嗎？燃燒需要的另一條件是：___________，火柴可燃；石塊不可燃?？扇夹杂脽拐肿∧兀吭诳諝庵?，已點燃的蠟燭能維持燃燒嗎？持續(xù)燃燒；火焰慢慢熄滅。與氧氣充分接觸點燃后呢？不燃燒；持續(xù)燃燒。溫度達到著火點探究活動一1.燃燒條件：（1）、物質(zhì)具有可燃性；

（2）、可燃物與氧氣充分接觸；（3）、可燃物的溫度達到著火點。三個條件缺一不可嗎物質(zhì)具備的條件現(xiàn)象1銅片上的白磷2銅片上的紅磷3水中的白磷可燃性溫度達到著火點氧氣可燃性溫度沒達到著火點可燃性氧氣燃燒的條件創(chuàng)新設(shè)計加深理解探究活動二白磷紅磷白磷銅片熱水(90℃)白磷熱水氧氣物質(zhì)具備的條件現(xiàn)象1銅片上的白磷2水中的白磷3銅片上的紅磷可燃物溫度氧氣可燃性溫度沒達到著火點可燃性氧氣燃燒需要氧氣燃燒需要溫度達到著火點可燃性溫度達到著火點氧氣我會分析白磷紅磷白磷銅片熱水(90℃)結(jié)論：燃燒的三個條件三者必須同時具備缺一不可燃燒燃燒——通常是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈氧化反應。注意：1、燃燒是化學變化的過程；2、發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒；3、一般指的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應，但不絕對。廣義的燃燒也可以說任何發(fā)光放熱的劇烈的化學反應。通常狀況下一些可燃物的著火點物質(zhì)著火點/℃白磷40紅磷240木材250--330乙醇558無煙煤700--750物質(zhì)燃燒所需的最低溫度叫著火點。

著火點是物質(zhì)的一種固有屬性，不同物質(zhì)的著火點是不同的。一般不能隨外界條件而改變。如何滅火以下滅火實例所依據(jù)的原理是什么？滅火實例能滅火的主要原因a.住宅失火，消防隊員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水。b.實驗時不慎將少量酒精滴在臺上并著火燃燒，立即用濕布蓋著燃著的酒精。c.炒菜時油鍋中的油不慎著火，迅速用鍋蓋蓋熄。d.撲滅森林火災時，救火人員將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，除去枯草，形成隔離帶。使燃燒物的溫度降至著火點以下。隔絕氧氣。隔絕氧氣。清除可燃物。滅火原理：①燃燒物與其他可燃物隔離和清除掉可燃物，如山上的防火帶；②將燃燒物氧氣隔絕，如向燃燒著的可燃物蓋沙子；③將可燃物的溫度降到著火點以下，如向燃燒著的可燃物潑冷水。滅火就是要控制燃燒的條件，使燃燒停止。只要具備一項便可滅火總結(jié)相信科學、反對迷信

1987年5月7日，即大興安嶺火災發(fā)生的第二天，嚴新大師把自己封閉在距離火災現(xiàn)場2000公里的一個小洋樓上，便開始“發(fā)功求雨”，并預測稱：火勢將于三天后開始緩解。幾天后大火果然火情緩解，引得眾信徒歡呼不已。結(jié)果：1987年5月6日至6月2日該大火不但使得中國境內(nèi)的1800萬英畝（相當于蘇格蘭大小）的面積受到不同程度的火災損害，還波及了蘇聯(lián)境內(nèi)的1200萬英畝森林；

燃燒的條件1.物質(zhì)本身是可燃物；2.可燃物接觸氧氣3.可燃物的溫度達到著火點。滅火的原理1.燃燒物與其他可燃物隔離或清除可燃物；2.使燃燒物隔絕氧；3.使燃燒物溫度降至著火點以下。（其中之一）（缺一不可）

對立與統(tǒng)一你知道了嗎？我的收獲1．物質(zhì)的燃燒應具備三個條件，人們稱之為火三角，三個條件為：________________、_______________、____________________。滅火時只要破壞其中

個條件即可滅火，滅火的方法有：____________________________、______________________________________、_____________________________________。2．火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰朝上，火柴就不會繼續(xù)燃燒，其原因是（）A．氧氣不足B．沒達到著火點C．火柴的著火點高D．空氣不足可燃物溫度達到著火點清除可燃物隔絕氧氣B1隔絕氧氣降低溫度至著火點以下試一試3、生活中燃燒的蠟燭用扇子一扇就熄滅，而燃燒的篝火缺越扇越旺呢？試一試篝火熱量較多，扇子扇空氣流動，導致熱量散失