電子商務(wù)的法律規(guī)范課件

電子商務(wù)的法律規(guī)范1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。電子商務(wù)的法律規(guī)范電子商務(wù)的法律規(guī)范1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。第八章電子商務(wù)的法律規(guī)范8.1電子商務(wù)參與各方的法律關(guān)系8.1.1賣方的義務(wù)1)按照合同的規(guī)定提交標的物及單據(jù)2)對標的物的權(quán)利承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)3)對標的物的質(zhì)量承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)8.1.2買方的義務(wù)1)承擔(dān)按照網(wǎng)絡(luò)交易規(guī)定方式支付價款的義務(wù)2)承擔(dān)按照合同規(guī)定的時間、地點和方式接受標的物的義務(wù)3)承擔(dān)對標的物驗收的義務(wù)1英語課堂活動的現(xiàn)狀分析英語課堂活動作為評價英語教學(xué)有效性的有力條件，是英語教育工作者致力于研究的一個重要話題。而目前的英語課堂活動中仍然存在著眾多問題。由于活動安排不科學(xué)，時間上的把握不夠合理，活動的程序間層次不清，教師的指令不夠明了，造成學(xué)生課堂活動參與度不高，效率不高。再者由于課堂的活動每日進行，造成課堂的活動陳舊無新意，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，長此以往，形成了惡性循環(huán)。而活動之后，教師的評價方式也比較單一，比較機械，甚至有時候出現(xiàn)不評價或消極評價，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。由此可見，課堂活動的有效度有待提高。因此筆者認為創(chuàng)設(shè)有效課堂活動，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化教學(xué)過程是非常必要的。2創(chuàng)設(shè)有效課堂活動。優(yōu)化教學(xué)過程的具體措施2.1合理展開課堂活動提高活動有效性課堂活動作為連接教師和學(xué)生的紐帶，對課堂的有效性起著決定性的作用。課堂活動的科學(xué)合理、和諧有序，是教學(xué)工作正常進行的有力保證，也是提高課堂效率必不可少的條件。而一堂課的目標應(yīng)當成為課堂活動設(shè)計展開的核心，活動的目標不能偏離教學(xué)的中心任務(wù)，每個步驟都要為下一步驟進行鋪墊，因此根據(jù)教學(xué)目標而合理設(shè)置課堂活動是必要的。其次，課堂活動設(shè)置應(yīng)該適合學(xué)生的現(xiàn)有水平，使學(xué)生經(jīng)過認真的思考或者是群體之間的合作后才能夠給出比較完整和精美的答案。通過這樣的課堂活動，才能促使活動對于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)來說是有效的。2.2合理組織多樣性活動提高學(xué)生參與度筆者認為，英語教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握并運用英語的能力。那么要讓學(xué)生最大限度地提高這一能力，就要激發(fā)他們學(xué)英語的熱情，讓他們在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，給予他們充分的時間和空間，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。而活動的多樣性，有趣度是提高學(xué)生課堂活動參與度的保證，只有學(xué)生感興趣的活動，學(xué)生從中能提高語言能力的活動，才是課堂真正需要的活動。因此，筆者認為課堂的活動不能一沉不變，而應(yīng)該以教學(xué)目標為基礎(chǔ)，以學(xué)生興趣為方向，以提高學(xué)生能力為目標而合理設(shè)置各種各樣的活動。以《Goforit！》教材的七年級（下）unit3?Whydoyoulikekoalas？為例。筆者把本節(jié)課設(shè)計為一個競賽的過程，全班分為四大組，各組代表一種動物，每組同學(xué)需要幫助自己代表的動物闖過5關(guān)，最后以獲得美元單位“$”最多的一組為優(yōu)勝者，他們所代表的動物就是今天的動物之王。各項任務(wù)都融入到了“闖5關(guān)”活動中，另外還加入了一些活躍的任務(wù)，既完成了本課的教學(xué)任務(wù)，又發(fā)散了學(xué)生思維，把課堂交給了學(xué)生，使整個課堂動起來。這樣既讓學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容達到熟練的程度，又能增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。最后，還設(shè)計了一個情感教育，讓學(xué)生明白人類和動物是永恒的朋友，我們共同生存在地球上，所以要相互幫助，相互愛護，讓世界變得更美好。2.3合理評價學(xué)生活動提高學(xué)生積極性學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往都是根據(jù)教師對其評價而確定的，因此教師對課堂活動的評價有效性是非常關(guān)鍵的。而目前合理評價的觀念卻尚未在廣大英語教師中形成共識，我們?nèi)匀狈Ρ容^有效的評價方式。教師在學(xué)生活動后不應(yīng)該只給出好或者不好的簡單評價，而應(yīng)該針對活動的具體內(nèi)容而進行評價，例如“Ireallylikeyourperformance，becauseyoucanspeakEnglishveryfluentlyandyourexpressionsarequiteuseful.Thankyou.”等，學(xué)生才會對自己的活動的優(yōu)缺點有所了解，才會對他們之后的活動起到促進的作用。此外，評價要從保護學(xué)生的自尊心和自信心出發(fā)，要展現(xiàn)教師對學(xué)生的尊重和愛護，關(guān)注個體的發(fā)展和需要。合理地評價是教學(xué)的一個重要的組成部分，它不僅對學(xué)生的活動起到量化作用，對課堂的有效性也起著導(dǎo)向的作用。總而言之，英語課堂中活動設(shè)計恰當與否直接關(guān)系到該教學(xué)活動的有效性。在備課過程中，教師應(yīng)該反復(fù)斟酌學(xué)生的生活環(huán)境，生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)興趣和英語水平，認真地設(shè)計好每一個課堂活動，并合理設(shè)置各種各樣的活動，給出合理地評價，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中都能感受課堂的魅力和成功的樂趣，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性。高職院校培養(yǎng)方向已從純粹的技能培訓(xùn)向素質(zhì)培養(yǎng)方向發(fā)展，而心理健康作為重要的人才素質(zhì)指標之一，在高職人才培養(yǎng)中占據(jù)重要位置。甚至學(xué)生的心理健康關(guān)系到學(xué)生身體和職業(yè)的發(fā)展，學(xué)校各級部門高度重視學(xué)生的心理健康。隨著90后學(xué)生涌入高校，高職學(xué)生的生活重心已經(jīng)從傳統(tǒng)的課堂、班級活動和圖書館轉(zhuǎn)向電腦和智能手機，甚至學(xué)生把手機比作生命，游戲成為生活的全部。同時，高校戀愛已經(jīng)呈現(xiàn)普遍化，男生、女生都愿意花大把的時間在自我修飾上，網(wǎng)絡(luò)沉迷已經(jīng)成為校園的普遍現(xiàn)象。隨之帶來的是學(xué)生體質(zhì)健康的下降，傳統(tǒng)的體育項目已經(jīng)不能夠吸引學(xué)生，休閑體育應(yīng)運而生。1高職院校學(xué)生存在的心理問題1.1學(xué)生的心理健康教育亟待加強。心理健康的基本特征是：個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；且其認知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)。由于健康是相對的概念且沒有統(tǒng)一的標準和絕對的分界線，因此衡量心理是否健康還是比較困難的，一般而言，判斷心理是否正常往往采用以下三項原則：第一，心理活動和客觀環(huán)境的同一性，正常的心理活動和行為表現(xiàn)在形式和內(nèi)容上應(yīng)該與客觀環(huán)境保持一致。第二，心理過程之間的協(xié)調(diào)一致性，人的認知、情緒、意志等心理活動過程自身是協(xié)調(diào)一致的，這種協(xié)調(diào)一致性保證個體準確有效的反映客觀世界。1.2高職教育中重技術(shù)專業(yè)，輕心理教育現(xiàn)象嚴重。目前在高職教育中，出現(xiàn)重技術(shù)、專業(yè)、就業(yè)，輕素質(zhì)、心理健康的局面。高職學(xué)生普遍表現(xiàn)為心理素質(zhì)差、對自己前途迷茫，文化素質(zhì)較低，非專業(yè)知識淺薄，將會影響到技能型人才人格的健全發(fā)展，最終導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)不高，存在缺陷，社會認可率低下。2休閑體育休閑體育本身是一種文化形態(tài)，是高職院校開展心理教育的有效途徑。一般來說休閑體育指人們在閑暇時間以增進身心健康，豐富和創(chuàng)造生活情趣，完善自我為目的的身體鍛煉活動。特點是具有自由性、文化性、非功利性和主動性等。對增進健康、強健體魄，預(yù)防疾病與康復(fù)，提高文化素養(yǎng)與精神文明建設(shè)，豐富生活內(nèi)容與加強人際關(guān)系，以及促進人的社會化與個性形成等都有重要意義和作用。休閑體育一般在閑暇時開展，項目形式不拘一格，對場地設(shè)施要求不高，強調(diào)娛樂休閑、運動樂趣、放松身心。3高職休閑體育教育對學(xué)生心理健康的影響3.1有利于學(xué)生樂觀情緒與情感的培養(yǎng)大學(xué)校園，是一個小社會，在校園中，學(xué)生需要自主生活與學(xué)習(xí)，需要自己為自己做決定。大學(xué)生一個人在學(xué)?？赡軙龅皆S多不如意的事情，這些事情會使其心理不悅，長久以往，會使學(xué)生的心理健康程度大打折扣。這些負面情緒需要利用一個機會合理地渲泄出來，只有這樣，大學(xué)生才能夠建立起樂觀的個人情緒與健康的生活情感。而休閑體育教學(xué)正具有這樣的作用，教師可以利用一些休閑體育活動項目，讓學(xué)生對不良情緒進行發(fā)泄，促進大學(xué)生心理的純凈與安然。比如在對大學(xué)生進行投擲訓(xùn)練時，教師可以引導(dǎo)大學(xué)生將靶子當作是自己心中的憤意，當作自己討厭的事情或者物體，對其進行投擲，將其打倒。在這樣的體育活動過程中，大學(xué)生可以將自己內(nèi)心的敵對情緒、偏執(zhí)想法以及強迫性心理消除。同時，在休閑體育教學(xué)活動中，教師要與學(xué)生多互動，多溝通，了解學(xué)生心事，切實為學(xué)生解決問題。通過了解與開導(dǎo)，教師幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，找到學(xué)習(xí)成就，形成良好的心理健康狀態(tài)。3.2有利于提高學(xué)生的人際交往能力人際交往能力是社會生存的基本能力之一，人際交往能力的提高，會使大學(xué)生的大學(xué)生活更加愉快，減少學(xué)生心理問題出現(xiàn)的可能性。在休閑體育教學(xué)活動中，教師利用團體性活動，讓學(xué)生以團隊形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅給學(xué)生提供了一個交流的機會，而且有利于學(xué)生對體育技能的理解與應(yīng)用。體育教學(xué)氛圍較為輕松，在體育課堂中，教師與學(xué)生可以相互交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些交際方法，并具有交際練習(xí)的機會。大學(xué)生可以與他人科學(xué)交流，會使其辦事成功率提高。促進學(xué)生個人生活順風(fēng)順水.減少心理問題。學(xué)生在學(xué)校中人際關(guān)系的狀況，將很大程度決定他（她）對學(xué)校生活的滿意感，可以影響和改變其整個心境。一旦某位學(xué)生在學(xué)校與教師和其他同學(xué)發(fā)生沖突或出現(xiàn)關(guān)系緊張，就會給其造成不同程度的心理不適，進而造成壓抑、焦慮、孤獨、精神緊張等不利的心理健康情緒。因此，首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好和諧的氛圍，對待學(xué)生要公正，注意培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。充分利用體育教學(xué)的“課堂社會”和課余群體性的體育活動與鍛煉，以小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動、競賽為主要手段，通過講授滲透、創(chuàng)造情景、啟發(fā)引導(dǎo)、活動體驗、總結(jié)歸因等方法對學(xué)生進行合作意識、參與意識、公平競爭、群體意識法規(guī)意識等的教育。培養(yǎng)學(xué)生的紀律感、責(zé)任感、集體感、榮譽感、歸屬感、認同感等。其次，教會學(xué)生緩解人際關(guān)系緊張的自我心理調(diào)適方法。處理問題內(nèi)因是解決因素，要教會學(xué)生兩條基本原則：第一條是正確認識和評價自己；第二條是可以控制和改變自己。再次，教師利用講授理論課、個別談心的方式。教會學(xué)生利用疏導(dǎo)和宣泄、尋找新的精神寄托、優(yōu)化自己的個性等方法，緩解人際關(guān)系帶來的煩惱、厭倦情緒。3.3體育運動能推動自我意識的發(fā)展。體育運動有助于學(xué)生認識自我。體育運動大多是集體性、競爭性的活動，自己能力的高低、修養(yǎng)的好壞、魅力的大小，都會明顯地表現(xiàn)出來，使自己對自我有一個比較符合實際的認識。體育運動還有助于自我教育。在比較正確地認識自我的基礎(chǔ)上，便會自覺或不自覺地修正自己的認識和行為，培養(yǎng)和提高社會所需要的心理品質(zhì)和各種能力，使自己成為更符合社會需要，更能適應(yīng)社會的人4結(jié)語休閑體育實現(xiàn)了健康身體和健康精神的和諧統(tǒng)一，是完成高職學(xué)校所肩負的歷史使命的需要。高職學(xué)生所學(xué)專業(yè)和知識具有很強的實踐性和社會性，一般與社會需要直接密切聯(lián)系，畢業(yè)后一般會直接走向工作崗位，其心理素質(zhì)高低、心理與體魄是否健全就顯得十分迫切。休閑體育教育對培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)有著積極的幫助，學(xué)生為了能夠在未來的激烈競爭中占有一席之地，不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和知識素養(yǎng)（過硬的專業(yè)知識），還需要健康的人格和體魄，因為只有這樣才能夠適應(yīng)崗位的需求?？傊?，高職院校休閑體育教學(xué)與心理健康教育密不可分。作為高校教學(xué)老師，首先應(yīng)該認識到體育教學(xué)會對學(xué)生的心理健康造成很大影響這一事實；其次，應(yīng)該在分析高校學(xué)生心理特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)生的個性，安排一些恰當?shù)慕虒W(xué)活動，同時借助多樣化的教學(xué)形式、先進的教學(xué)理念、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施以及科學(xué)化的管理手段等，推動高校體育課程朝著科學(xué)、合理化方向發(fā)展，并推動高校體育課程取得更大的成效，從而幫助大學(xué)生樹立起積極、健康的心理。【電子商務(wù)的法律規(guī)范1、不要輕言放棄，否則對不起自己。電子商務(wù)1第八章電子商務(wù)的法律規(guī)范8.1電子商務(wù)參與各方的法律關(guān)系8.1.1賣方的義務(wù)1)按照合同的規(guī)定提交標的物及單據(jù)2)對標的物的權(quán)利承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)3)對標的物的質(zhì)量承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)第八章電子商務(wù)的法律規(guī)范28.1.2買方的義務(wù)1)承擔(dān)按照網(wǎng)絡(luò)交易規(guī)定方式支付價款的義務(wù)2)承擔(dān)按照合同規(guī)定的時間、地點和方式接受標的物的義務(wù)3)承擔(dān)對標的物驗收的義務(wù)8.1.2買方的義務(wù)38.13網(wǎng)絡(luò)交易中心的法律地位網(wǎng)絡(luò)交易中心的設(shè)立,根據(jù)《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》第八條,必須具備以下4個條件(1)是依法設(shè)立的企業(yè)法人或者事業(yè)法人(2)具有相應(yīng)的計算機信息網(wǎng)絡(luò)、裝備以及相應(yīng)的技術(shù)人員和管理人員;(3)具有健全的安全保密管理制度和技術(shù)保護措施;(4)符合法律和國務(wù)院規(guī)定的其他條件。8.13網(wǎng)絡(luò)交易中心的法律地位4814網(wǎng)絡(luò)交易客戶與銀行間的法律關(guān)系在電子商務(wù)中,網(wǎng)絡(luò)交易客戶與銀行的關(guān)系變得十分密切。在電子商務(wù)中銀行同時扮演發(fā)送銀行和接收銀行的角色8.1.5認證機構(gòu)在電子商務(wù)中的法律地認證中心扮演著一個買賣雙方簽約、履約的監(jiān)督管理的角色,買賣雙方有義務(wù)接受認證中心的監(jiān)督管理。814網(wǎng)絡(luò)交易客戶與銀行間的法律關(guān)系582電子商務(wù)中的知識產(chǎn)權(quán)保護從廣義上來看知識產(chǎn)權(quán)可以包括切人類智力創(chuàng)作的成果,而狹義的知識產(chǎn)權(quán)則包括著作權(quán)、域名、商標權(quán)、專利權(quán)及商業(yè)秘密等。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形資產(chǎn),它具有專有性、地域性和時間性。82電子商務(wù)中的知識產(chǎn)權(quán)保護682.1著作權(quán)著作權(quán)(也稱版權(quán))是基于特定作品的精神權(quán)利以及全面支配該作品并享受其利益的經(jīng)濟權(quán)利的合稱。1)著作權(quán)人的權(quán)利著作權(quán)人的權(quán)利包括作品的復(fù)制權(quán)發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、傳輸權(quán)及精神權(quán)利。82.1著作權(quán)72)網(wǎng)絡(luò)上的著作權(quán)侵權(quán)未經(jīng)作者或者其他權(quán)利人許可而以任何方式復(fù)制、出版、發(fā)行、改編、翻譯、廣播、表演、展出攝制影片等等,均構(gòu)成對版權(quán)的直接侵犯。根據(jù)其他國家和地區(qū)的經(jīng)驗,常見的網(wǎng)絡(luò)侵犯著作權(quán)行為有以下9類(1)將網(wǎng)絡(luò)上他人作品下載、復(fù)制光盤并用于商業(yè)目的。(2)圖文框連接,此種行為使他人的網(wǎng)頁出現(xiàn)時無法呈現(xiàn)原貌,使作品的完整性受到破壞,侵害了著作權(quán))通過互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)制與傳輸,行為人將他人享有著作權(quán)的文件上傳或下載非法使用。(4)在圖像鏈接中侵害圖像著作權(quán)人復(fù)制權(quán)2)網(wǎng)絡(luò)上的著作權(quán)侵權(quán)8(5)未經(jīng)許可將作品原件或復(fù)制物提供公眾交易或傳播,或者明知為侵害權(quán)利人著作權(quán)的復(fù)制品仍然網(wǎng)上散布(6)侵害網(wǎng)絡(luò)作品著作人身權(quán)的行為,包括侵害作者的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)和保護作品完整權(quán)等。(7)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的侵犯著作權(quán)行為。如經(jīng)著作權(quán)人告知侵權(quán)事實后,仍拒絕刪除或采取其他法措施;其他與不法行為人有共同故意企圖的共同侵權(quán)行為(引誘、唆使、幫助等行為)。(8)違法破譯著作權(quán)人利用有效技術(shù)手段防止侵權(quán)的措施行為。(9)故意刪除、篡改等手段破壞網(wǎng)絡(luò)作品著作權(quán)管理信息,從而使網(wǎng)絡(luò)作品面臨侵權(quán)危險的行為。(5)未經(jīng)許可將作品原件或復(fù)制物提供公眾交9在我國的司法實踐中遇到的網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)侵權(quán)行為主要有3種類型:(1)傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)站點間相互發(fā)生抄襲、未經(jīng)許可使用、拒付報酬等行為。2)網(wǎng)絡(luò)站點間相互發(fā)生抄襲、未經(jīng)許可使用、拒付報酬等的行為。(3)網(wǎng)絡(luò)使用者與著作權(quán)人間發(fā)生抄襲未經(jīng)許可使用、拒付報酬等行為,網(wǎng)絡(luò)站點違反法律規(guī)定或行業(yè)經(jīng)營義務(wù)作為成不作為地實施了導(dǎo)致前者的侵權(quán)行為的發(fā)生等。在我國的司法實踐中遇到的網(wǎng)絡(luò)著作103)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛的法律適用)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商通過網(wǎng)絡(luò)參與他人著作權(quán)侵權(quán)行為,或者通過網(wǎng)絡(luò)教唆、幫助他人實施著作權(quán)侵權(quán)行為的,適用民法通則第130條的規(guī)定,應(yīng)當與行為人承擔(dān)共同的侵權(quán)責(zé)任(2)提供內(nèi)容服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商明知網(wǎng)絡(luò)用戶通過網(wǎng)絡(luò)傳播侵犯他人著作權(quán)的信息,或者經(jīng)著作權(quán)人提出確有證據(jù)的警告,不采取措施移除侵權(quán)內(nèi)容的,適用民法通則第118條、第130條的規(guī)定,應(yīng)當承擔(dān)連帶責(zé)任。3)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛的法律適用11電子商務(wù)的法律規(guī)范課件12電子商務(wù)的法律規(guī)范課件13電子商務(wù)的法律規(guī)范課件14電子商務(wù)的法律規(guī)范課件15電子商務(wù)的法律規(guī)范課件16電子商務(wù)的法律規(guī)范課件17電子商務(wù)的法律規(guī)范課件18電子商務(wù)的法律規(guī)范課件19電子商務(wù)的法律規(guī)范課件20電子商務(wù)的法律規(guī)范課件21電子商務(wù)的法律規(guī)范課件22電子商務(wù)的法律規(guī)范課件23電子商務(wù)的法律規(guī)范課件24電子商務(wù)的法律規(guī)范課件25電子商務(wù)的法律規(guī)范課件26電子商務(wù)的法律規(guī)范課件27電子商務(wù)的法律規(guī)范課件28電子商務(wù)的法律規(guī)范課件29電子商務(wù)的法律規(guī)范課件30電子商務(wù)的法律規(guī)范課件31電子商務(wù)的法律規(guī)范課件32電子商務(wù)的法律規(guī)范課件33電子商務(wù)的法律規(guī)范課件34電子商務(wù)的法律規(guī)范課件35電子商務(wù)的法律規(guī)范課件36電子商務(wù)的法律規(guī)范課件37電子商務(wù)的法律規(guī)范課件38電子商務(wù)的法律規(guī)范課件39電子商務(wù)的法律規(guī)范課件40

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困41電子商務(wù)的法律規(guī)范1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。電子商務(wù)的法律規(guī)范電子商務(wù)的法律規(guī)范1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。第八章電子商務(wù)的法律規(guī)范8.1電子商務(wù)參與各方的法律關(guān)系8.1.1賣方的義務(wù)1)按照合同的規(guī)定提交標的物及單據(jù)2)對標的物的權(quán)利承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)3)對標的物的質(zhì)量承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)8.1.2買方的義務(wù)1)承擔(dān)按照網(wǎng)絡(luò)交易規(guī)定方式支付價款的義務(wù)2)承擔(dān)按照合同規(guī)定的時間、地點和方式接受標的物的義務(wù)3)承擔(dān)對標的物驗收的義務(wù)1英語課堂活動的現(xiàn)狀分析英語課堂活動作為評價英語教學(xué)有效性的有力條件，是英語教育工作者致力于研究的一個重要話題。而目前的英語課堂活動中仍然存在著眾多問題。由于活動安排不科學(xué)，時間上的把握不夠合理，活動的程序間層次不清，教師的指令不夠明了，造成學(xué)生課堂活動參與度不高，效率不高。再者由于課堂的活動每日進行，造成課堂的活動陳舊無新意，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，長此以往，形成了惡性循環(huán)。而活動之后，教師的評價方式也比較單一，比較機械，甚至有時候出現(xiàn)不評價或消極評價，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。由此可見，課堂活動的有效度有待提高。因此筆者認為創(chuàng)設(shè)有效課堂活動，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化教學(xué)過程是非常必要的。2創(chuàng)設(shè)有效課堂活動。優(yōu)化教學(xué)過程的具體措施2.1合理展開課堂活動提高活動有效性課堂活動作為連接教師和學(xué)生的紐帶，對課堂的有效性起著決定性的作用。課堂活動的科學(xué)合理、和諧有序，是教學(xué)工作正常進行的有力保證，也是提高課堂效率必不可少的條件。而一堂課的目標應(yīng)當成為課堂活動設(shè)計展開的核心，活動的目標不能偏離教學(xué)的中心任務(wù)，每個步驟都要為下一步驟進行鋪墊，因此根據(jù)教學(xué)目標而合理設(shè)置課堂活動是必要的。其次，課堂活動設(shè)置應(yīng)該適合學(xué)生的現(xiàn)有水平，使學(xué)生經(jīng)過認真的思考或者是群體之間的合作后才能夠給出比較完整和精美的答案。通過這樣的課堂活動，才能促使活動對于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)來說是有效的。2.2合理組織多樣性活動提高學(xué)生參與度筆者認為，英語教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握并運用英語的能力。那么要讓學(xué)生最大限度地提高這一能力，就要激發(fā)他們學(xué)英語的熱情，讓他們在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，給予他們充分的時間和空間，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。而活動的多樣性，有趣度是提高學(xué)生課堂活動參與度的保證，只有學(xué)生感興趣的活動，學(xué)生從中能提高語言能力的活動，才是課堂真正需要的活動。因此，筆者認為課堂的活動不能一沉不變，而應(yīng)該以教學(xué)目標為基礎(chǔ)，以學(xué)生興趣為方向，以提高學(xué)生能力為目標而合理設(shè)置各種各樣的活動。以《Goforit！》教材的七年級（下）unit3?Whydoyoulikekoalas？為例。筆者把本節(jié)課設(shè)計為一個競賽的過程，全班分為四大組，各組代表一種動物，每組同學(xué)需要幫助自己代表的動物闖過5關(guān)，最后以獲得美元單位“$”最多的一組為優(yōu)勝者，他們所代表的動物就是今天的動物之王。各項任務(wù)都融入到了“闖5關(guān)”活動中，另外還加入了一些活躍的任務(wù)，既完成了本課的教學(xué)任務(wù)，又發(fā)散了學(xué)生思維，把課堂交給了學(xué)生，使整個課堂動起來。這樣既讓學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容達到熟練的程度，又能增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。最后，還設(shè)計了一個情感教育，讓學(xué)生明白人類和動物是永恒的朋友，我們共同生存在地球上，所以要相互幫助，相互愛護，讓世界變得更美好。2.3合理評價學(xué)生活動提高學(xué)生積極性學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往都是根據(jù)教師對其評價而確定的，因此教師對課堂活動的評價有效性是非常關(guān)鍵的。而目前合理評價的觀念卻尚未在廣大英語教師中形成共識，我們?nèi)匀狈Ρ容^有效的評價方式。教師在學(xué)生活動后不應(yīng)該只給出好或者不好的簡單評價，而應(yīng)該針對活動的具體內(nèi)容而進行評價，例如“Ireallylikeyourperformance，becauseyoucanspeakEnglishveryfluentlyandyourexpressionsarequiteuseful.Thankyou.”等，學(xué)生才會對自己的活動的優(yōu)缺點有所了解，才會對他們之后的活動起到促進的作用。此外，評價要從保護學(xué)生的自尊心和自信心出發(fā)，要展現(xiàn)教師對學(xué)生的尊重和愛護，關(guān)注個體的發(fā)展和需要。合理地評價是教學(xué)的一個重要的組成部分，它不僅對學(xué)生的活動起到量化作用，對課堂的有效性也起著導(dǎo)向的作用?？偠灾?，英語課堂中活動設(shè)計恰當與否直接關(guān)系到該教學(xué)活動的有效性。在備課過程中，教師應(yīng)該反復(fù)斟酌學(xué)生的生活環(huán)境，生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)興趣和英語水平，認真地設(shè)計好每一個課堂活動，并合理設(shè)置各種各樣的活動，給出合理地評價，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中都能感受課堂的魅力和成功的樂趣，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性。高職院校培養(yǎng)方向已從純粹的技能培訓(xùn)向素質(zhì)培養(yǎng)方向發(fā)展，而心理健康作為重要的人才素質(zhì)指標之一，在高職人才培養(yǎng)中占據(jù)重要位置。甚至學(xué)生的心理健康關(guān)系到學(xué)生身體和職業(yè)的發(fā)展，學(xué)校各級部門高度重視學(xué)生的心理健康。隨著90后學(xué)生涌入高校，高職學(xué)生的生活重心已經(jīng)從傳統(tǒng)的課堂、班級活動和圖書館轉(zhuǎn)向電腦和智能手機，甚至學(xué)生把手機比作生命，游戲成為生活的全部。同時，高校戀愛已經(jīng)呈現(xiàn)普遍化，男生、女生都愿意花大把的時間在自我修飾上，網(wǎng)絡(luò)沉迷已經(jīng)成為校園的普遍現(xiàn)象。隨之帶來的是學(xué)生體質(zhì)健康的下降，傳統(tǒng)的體育項目已經(jīng)不能夠吸引學(xué)生，休閑體育應(yīng)運而生。1高職院校學(xué)生存在的心理問題1.1學(xué)生的心理健康教育亟待加強。心理健康的基本特征是：個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；且其認知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)。由于健康是相對的概念且沒有統(tǒng)一的標準和絕對的分界線，因此衡量心理是否健康還是比較困難的，一般而言，判斷心理是否正常往往采用以下三項原則：第一，心理活動和客觀環(huán)境的同一性，正常的心理活動和行為表現(xiàn)在形式和內(nèi)容上應(yīng)該與客觀環(huán)境保持一致。第二，心理過程之間的協(xié)調(diào)一致性，人的認知、情緒、意志等心理活動過程自身是協(xié)調(diào)一致的，這種協(xié)調(diào)一致性保證個體準確有效的反映客觀世界。1.2高職教育中重技術(shù)專業(yè)，輕心理教育現(xiàn)象嚴重。目前在高職教育中，出現(xiàn)重技術(shù)、專業(yè)、就業(yè)，輕素質(zhì)、心理健康的局面。高職學(xué)生普遍表現(xiàn)為心理素質(zhì)差、對自己前途迷茫，文化素質(zhì)較低，非專業(yè)知識淺薄，將會影響到技能型人才人格的健全發(fā)展，最終導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)不高，存在缺陷，社會認可率低下。2休閑體育休閑體育本身是一種文化形態(tài)，是高職院校開展心理教育的有效途徑。一般來說休閑體育指人們在閑暇時間以增進身心健康，豐富和創(chuàng)造生活情趣，完善自我為目的的身體鍛煉活動。特點是具有自由性、文化性、非功利性和主動性等。對增進健康、強健體魄，預(yù)防疾病與康復(fù)，提高文化素養(yǎng)與精神文明建設(shè)，豐富生活內(nèi)容與加強人際關(guān)系，以及促進人的社會化與個性形成等都有重要意義和作用。休閑體育一般在閑暇時開展，項目形式不拘一格，對場地設(shè)施要求不高，強調(diào)娛樂休閑、運動樂趣、放松身心。3高職休閑體育教育對學(xué)生心理健康的影響3.1有利于學(xué)生樂觀情緒與情感的培養(yǎng)大學(xué)校園，是一個小社會，在校園中，學(xué)生需要自主生活與學(xué)習(xí)，需要自己為自己做決定。大學(xué)生一個人在學(xué)?？赡軙龅皆S多不如意的事情，這些事情會使其心理不悅，長久以往，會使學(xué)生的心理健康程度大打折扣。這些負面情緒需要利用一個機會合理地渲泄出來，只有這樣，大學(xué)生才能夠建立起樂觀的個人情緒與健康的生活情感。而休閑體育教學(xué)正具有這樣的作用，教師可以利用一些休閑體育活動項目，讓學(xué)生對不良情緒進行發(fā)泄，促進大學(xué)生心理的純凈與安然。比如在對大學(xué)生進行投擲訓(xùn)練時，教師可以引導(dǎo)大學(xué)生將靶子當作是自己心中的憤意，當作自己討厭的事情或者物體，對其進行投擲，將其打倒。在這樣的體育活動過程中，大學(xué)生可以將自己內(nèi)心的敵對情緒、偏執(zhí)想法以及強迫性心理消除。同時，在休閑體育教學(xué)活動中，教師要與學(xué)生多互動，多溝通，了解學(xué)生心事，切實為學(xué)生解決問題。通過了解與開導(dǎo)，教師幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，找到學(xué)習(xí)成就，形成良好的心理健康狀態(tài)。3.2有利于提高學(xué)生的人際交往能力人際交往能力是社會生存的基本能力之一，人際交往能力的提高，會使大學(xué)生的大學(xué)生活更加愉快，減少學(xué)生心理問題出現(xiàn)的可能性。在休閑體育教學(xué)活動中，教師利用團體性活動，讓學(xué)生以團隊形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅給學(xué)生提供了一個交流的機會，而且有利于學(xué)生對體育技能的理解與應(yīng)用。體育教學(xué)氛圍較為輕松，在體育課堂中，教師與學(xué)生可以相互交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些交際方法，并具有交際練習(xí)的機會。大學(xué)生可以與他人科學(xué)交流，會使其辦事成功率提高。促進學(xué)生個人生活順風(fēng)順水.減少心理問題。學(xué)生在學(xué)校中人際關(guān)系的狀況，將很大程度決定他（她）對學(xué)校生活的滿意感，可以影響和改變其整個心境。一旦某位學(xué)生在學(xué)校與教師和其他同學(xué)發(fā)生沖突或出現(xiàn)關(guān)系緊張，就會給其造成不同程度的心理不適，進而造成壓抑、焦慮、孤獨、精神緊張等不利的心理健康情緒。因此，首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好和諧的氛圍，對待學(xué)生要公正，注意培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。充分利用體育教學(xué)的“課堂社會”和課余群體性的體育活動與鍛煉，以小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動、競賽為主要手段，通過講授滲透、創(chuàng)造情景、啟發(fā)引導(dǎo)、活動體驗、總結(jié)歸因等方法對學(xué)生進行合作意識、參與意識、公平競爭、群體意識法規(guī)意識等的教育。培養(yǎng)學(xué)生的紀律感、責(zé)任感、集體感、榮譽感、歸屬感、認同感等。其次，教會學(xué)生緩解人際關(guān)系緊張的自我心理調(diào)適方法。處理問題內(nèi)因是解決因素，要教會學(xué)生兩條基本原則：第一條是正確認識和評價自己；第二條是可以控制和改變自己。再次，教師利用講授理論課、個別談心的方式。教會學(xué)生利用疏導(dǎo)和宣泄、尋找新的精神寄托、優(yōu)化自己的個性等方法，緩解人際關(guān)系帶來的煩惱、厭倦情緒。3.3體育運動能推動自我意識的發(fā)展。體育運動有助于學(xué)生認識自我。體育運動大多是集體性、競爭性的活動，自己能力的高低、修養(yǎng)的好壞、魅力的大小，都會明顯地表現(xiàn)出來，使自己對自我有一個比較符合實際的認識。體育運動還有助于自我教育。在比較正確地認識自我的基礎(chǔ)上，便會自覺或不自覺地修正自己的認識和行為，培養(yǎng)和提高社會所需要的心理品質(zhì)和各種能力，使自己成為更符合社會需要，更能適應(yīng)社會的人4結(jié)語休閑體育實現(xiàn)了健康身體和健康精神的和諧統(tǒng)一，是完成高職學(xué)校所肩負的歷史使命的需要。高職學(xué)生所學(xué)專業(yè)和知識具有很強的實踐性和社會性，一般與社會需要直接密切聯(lián)系，畢業(yè)后一般會直接走向工作崗位，其心理素質(zhì)高低、心理與體魄是否健全就顯得十分迫切。休閑體育教育對培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)有著積極的幫助，學(xué)生為了能夠在未來的激烈競爭中占有一席之地，不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和知識素養(yǎng)（過硬的專業(yè)知識），還需要健康的人格和體魄，因為只有這樣才能夠適應(yīng)崗位的需求?？傊?，高職院校休閑體育教學(xué)與心理健康教育密不可分。作為高校教學(xué)老師，首先應(yīng)該認識到體育教學(xué)會對學(xué)生的心理健康造成很大影響這一事實；其次，應(yīng)該在分析高校學(xué)生心理特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)生的個性，安排一些恰當?shù)慕虒W(xué)活動，同時借助多樣化的教學(xué)形式、先進的教學(xué)理念、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施以及科學(xué)化的管理手段等，推動高校體育課程朝著科學(xué)、合理化方向發(fā)展，并推動高校體育課程取得更大的成效，從而幫助大學(xué)生樹立起積極、健康的心理。【電子商務(wù)的法律規(guī)范1、不要輕言放棄，否則對不起自己。電子商務(wù)42第八章電子商務(wù)的法律規(guī)范8.1電子商務(wù)參與各方的法律關(guān)系8.1.1賣方的義務(wù)1)按照合同的規(guī)定提交標的物及單據(jù)2)對標的物的權(quán)利承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)3)對標的物的質(zhì)量承擔(dān)擔(dān)保義務(wù)第八章電子商務(wù)的法律規(guī)范438.1.2買方的義務(wù)1)承擔(dān)按照網(wǎng)絡(luò)交易規(guī)定方式支付價款的義務(wù)2)承擔(dān)按照合同規(guī)定的時間、地點和方式接受標的物的義務(wù)3)承擔(dān)對標的物驗收的義務(wù)8.1.2買方的義務(wù)448.13網(wǎng)絡(luò)交易中心的法律地位網(wǎng)絡(luò)交易中心的設(shè)立,根據(jù)《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》第八條,必須具備以下4個條件(1)是依法設(shè)立的企業(yè)法人或者事業(yè)法人(2)具有相應(yīng)的計算機信息網(wǎng)絡(luò)、裝備以及相應(yīng)的技術(shù)人員和管理人員;(3)具有健全的安全保密管理制度和技術(shù)保護措施;(4)符合法律和國務(wù)院規(guī)定的其他條件。8.13網(wǎng)絡(luò)交易中心的法律地位45814網(wǎng)絡(luò)交易客戶與銀行間的法律關(guān)系在電子商務(wù)中,網(wǎng)絡(luò)交易客戶與銀行的關(guān)系變得十分密切。在電子商務(wù)中銀行同時扮演發(fā)送銀行和接收銀行的角色8.1.5認證機構(gòu)在電子商務(wù)中的法律地認證中心扮演著一個買賣雙方簽約、履約的監(jiān)督管理的角色,買賣雙方有義務(wù)接受認證中心的監(jiān)督管理。814網(wǎng)絡(luò)交易客戶與銀行間的法律關(guān)系4682電子商務(wù)中的知識產(chǎn)權(quán)保護從廣義上來看知識產(chǎn)權(quán)可以包括切人類智力創(chuàng)作的成果,而狹義的知識產(chǎn)權(quán)則包括著作權(quán)、域名、商標權(quán)、專利權(quán)及商業(yè)秘密等。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形資產(chǎn),它具有專有性、地域性和時間性。82電子商務(wù)中的知識產(chǎn)權(quán)保護4782.1著作權(quán)著作權(quán)(也稱版權(quán))是基于特定作品的精神權(quán)利以及全面支配該作品并享受其利益的經(jīng)濟權(quán)利的合稱。1)著作權(quán)人的權(quán)利著作權(quán)人的權(quán)利包括作品的復(fù)制權(quán)發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、傳輸權(quán)及精神權(quán)利。82.1著作權(quán)482)網(wǎng)絡(luò)上的著作權(quán)侵權(quán)未經(jīng)作者或者其他權(quán)利人許可而以任何方式復(fù)制、出版、發(fā)行、改編、翻譯、廣播、表演、展出攝制影片等等,均