中學綜合素質(zhì)《教育法律法規(guī)》章節(jié)習題：學生權(quán)利保護

一、單項選擇題1.下列不屬于學生的義務(wù)的是（ ）。A.遵守法律、法規(guī)B.平等接受義務(wù)教育C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)D.遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度2.下列不屬于學生的受教育權(quán)的是（ ）。A.受完法定教育年限權(quán)B.學習權(quán)C.隱私權(quán)D.公正評價權(quán)3.學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（ ）。A.受教育權(quán)B.生命健康權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.人身自由權(quán).某中學為了加強對學生的管理，要求六年級各班民主選差生”，當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了新《未成年人保護法》第（ ）條的規(guī)定。A.五B.C.三D.十八.教師把不遵守紀律的學生關(guān)黑屋，侵犯了學生的（ ）。A.人身自由權(quán)B.表達自由權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.受教育權(quán)6.學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生（ ）的權(quán)利。A.安全B.受教育C.受尊重D.生存.小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學校的行為侵犯了小蘇的（ ）。A.人身自由權(quán).人格尊嚴權(quán)C.參加教育教學活動的權(quán)利D.隱私權(quán)8.教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，這侵犯了學生的（ ）。A.隱私權(quán).名譽權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán).所謂受教育權(quán)，是指（ ）。A.在一定的教育機構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的影響活動B.公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利C.公民有獲得知識、技能的權(quán)利D.公民均有上學的權(quán)利10.為最大限度地預防和減少青少年學生的違法犯罪活動， 學校應(yīng)該（）。A.讓司法機關(guān)介入學校的教育B.讓居委會、街道辦事處參與到學校的教育中來C.聘請從事法制教育的專家或教師來學校充當專職或兼職教師D.一律聽從上級的安排.嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。這反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（ ）。A.受教育的權(quán)利B.生存的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.受尊重的權(quán)利.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動，否則就違反了學生的（ ）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.身心健康權(quán)D.隱私權(quán).義務(wù)教育階段學生要履行的義務(wù)不包括（ ）。A.義務(wù)教育階段的學生具有履行接受義務(wù)教育的義務(wù)B.義務(wù)教育階段的學生具有履行身為學生的義務(wù)C.義務(wù)教育階段的學生具有履行法律規(guī)定的義務(wù)D.義務(wù)教育階段的學生具有進行科學研究的義務(wù).下列不屬于義務(wù)教育階段學生所專有的權(quán)利的是（ ）。A.免試入學權(quán)B.就近入學權(quán)C.不交學費權(quán)D.人身自由權(quán)15.有的學校的學生休完規(guī)定年限的教育后，學校不發(fā)畢業(yè)證，這侵犯了學生的（ ）。A.接受、享受教育的權(quán)利B.獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利C.獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利D.獲得救濟的權(quán)利16.下列不屬于國家為保證學生的受教育權(quán)而做的努力的是（ ）。A.為所有學生提供正常教育機會B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金C.關(guān)注殘疾學生，設(shè)立特殊教育機構(gòu)D.允許學校體罰學生17.教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（ ）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴18.某寄宿學校派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，牙齒跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（ ）A.司機負責B.某寄宿學校負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同負責19.為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》。下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（ ）。A.保護未成年人，主要是學校、教師和家長共同的責任B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視、不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯20.某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（ ）。A.人格尊嚴B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)21.各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（ ）。A.制度保障B.安全保障C.經(jīng)費保障D.衛(wèi)生保障22.（2013年真題）班主任張老師按照期中考試成績調(diào)整座位， 將考試成績后5名的學生安排在教室最后一排。張老師的做法（ ）。A.是激發(fā)學生的重要手段B.侵犯了學生的人格尊嚴C.是管理班級的有效手段D.侵犯了學生的受教育權(quán)23.以下不屬于受教育者的義務(wù)的是（ ）。A.遵守法律、法規(guī)B.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)D.保持身心健康24.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予（ ）保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A.特殊、優(yōu)先B.特殊、重點C.重點、優(yōu)先D.額外、優(yōu)先.（2013年真題）教師對解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)回校復學的學生，應(yīng)當（ ）。A.限制其與其他同學接觸B.限制其使用學校的設(shè)施C.按其以往表現(xiàn)評價品行D.允許參加學校各項活動.父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（ ）。A.受教育的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.生存的權(quán)利27.金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當負什么責任？（）A.應(yīng)負相對刑事責任B.不負刑事責任C.應(yīng)負完全刑事責任D.應(yīng)負刑事責任28.司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家機關(guān)通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。下列關(guān)于司法保護的說法不正確的是（ ）。A.減輕或免予刑事處罰B.對未成年人犯罪的案件公開審理，做好教育挽救工作C.對違法犯罪的未成年人在復學、升學、就業(yè)等方面不得歧視D.對審前羈押及服刑的未成年人與成年人分別關(guān)押、看管二、材料分析題.閱讀下列材料，回答問題。某校剛錄取的高一新生中有5名男同學因初中時參與社會盜竊而被公安機關(guān)查獲。案發(fā)后，這些學生都很害怕，有的想逃避，有的不敢承認犯罪事實，有的不敢檢舉揭發(fā)。學校得知這個消息后，立即派人與學生家長取得聯(lián)系，并同家長一道做學生的工作，動員他們主動向公安司法機關(guān)坦白交代問題，爭取從寬處理。學校還積極協(xié)助公安機關(guān)調(diào)查案情。5名學生年齡都比較小（均在十五六歲），犯罪情節(jié)也不是很嚴重，所以公安司法部門免于追究刑事責任，建議學校允許這些學生繼續(xù)回校學習。對此，學校爭議很大。不同意他們回校學習的領(lǐng)導、教師的理由是：這些學生在初中時就有劣跡，參與盜竊時也不是自己學校的學生，這個包袱不能背。再說， 他們的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪，他們又是高中生，將其開除既不違反上級的有關(guān)規(guī)定，也不算過分。否則，以后對學校的榮譽影響很大。問題：你認為該校到底該不該收這5名學生呢？.閱讀下列材料，回答問題。某校初中二年級學生黃某平時紀律散漫，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，有時甚至曠課，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對兒子也疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母電話聯(lián)系，但都沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓黃某隨班學習，會給其他同學帶來麻煩。于是他三番五次找黃某談話，要其自動 退學。黃某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，于是在未告訴家長的情況下輟學回家。此事后來被學校發(fā)現(xiàn)，學校責成班主任趙老師迅速到黃某家里動員學生回校上學，并向家長賠禮道歉。學校領(lǐng)導在教職工會議上對趙老師的錯誤做法予以公開批評。問題：根據(jù)學生權(quán)利保護相關(guān)知識，分析上述材料。.閱讀下列材料，回答問題。某市中學初二班主任馬某，因該班學生劉某未完成家庭作業(yè)，非常生氣，把學生劉某叫到其辦公室訓話，他越說越著急，順手拿起在其旁邊的熱爐鉤子將劉某臉部燙傷有三處之多。馬某體罰學生的惡劣行為，在當?shù)卦斐蓸O壞的影響。問題：根據(jù)學生權(quán)利保護相關(guān)知識，分析上述材料。.閱讀下列材料，回答問題。某校初一(3)班的班主任齊老師講課很認真，但為人十分傲慢，對學生更是不客氣，諷刺、挖苦學生是常事。該班一女生徐某平時學習很刻苦，但腦子反應(yīng)比較慢。一次，她被齊老師提問，未能回答上來，齊老師當場就是一頓諷刺：哼，像你這樣的還想上大學？我看你就能上家里蹲大學，修理地球系，拉鋤鉤子專業(yè)……”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來。一時間，齊老師的話被同學們競相傳開了，徐某成了眾人的笑柄。她喪失了繼續(xù)學習的信心，回到家又哭又鬧，死活也不肯再上學了。一周后，徐某退學了，而齊老師卻在班上公開講：她早就該回家，再學也是白費！”問題：根據(jù)學生權(quán)利保護相關(guān)知識，分析上述材料。.閱讀下列材料，回答問題。某學校初一學生宋明性格活潑好動，經(jīng)常與同學打鬧，有時還和同學爭吵打架。一次宋明又和同學打架，班主任老師在全班面前嚴厲地批評了宋明，并說：宋明你就這樣做吧，早晚有一天你和你爸爸一樣也進監(jiān)獄?！币院笸瑢W們都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，宋明母親知道情況后，找學校領(lǐng)導反映情況。 之后雖然宋明的同學很少再羞辱宋明，但宋明還是感到心理壓力巨大，宋明母親不得不將宋明轉(zhuǎn)到其他學校學習。問題：試對上述材料進行分析。.閱讀下列材料，回答問題。小明是某中學初一年級的學生，因智力發(fā)育較晚，盡管學習很努力，但是成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任老師當著全班同學的面，對小明說：你怎么那么笨，多么簡單的問題呀，還答不對，你是不是長了豬腦子??！同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著小明叫豬腦子”。小明羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。小明的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅批評了小明的班主任，要求他在班上給小明道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑小明。問題：試對上述材料進行分析。.閱讀下列材料，回答問題。李某有一女兒李霞12歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)小學六年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢，遂于2010年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報： 孩子讀不讀書是俺自家的事，你們不要狗拿耗子，多管閑事。 ”問題：(1)該案例中有沒有違法行為，違反了什么法律法規(guī)？(2)違法主體是誰，應(yīng)承擔什么法律責任？.閱讀下列材料，回答問題。某市教育局收到了一位家長的申訴信，說他在農(nóng)村讀初二的兒子在學校多次被校長王某體罰，身上多處受傷，要求市教育局追究該校長的責任。于是教育局派人前往調(diào)查，結(jié)果出人意料。該學校的校長是一位30多歲的年輕人，工作很有干勁。3年前，被鎮(zhèn)教辦提拔為該校校長，他下決心整頓學校的組織紀律，同時還采取了一系列措施他對學校行政人員和老師們說，你們大膽去抓，有哪些學生不聽管教,你們就交給我處理。他的處理辦法很簡單，先關(guān)學生禁閉，然后在禁閉室內(nèi)訓斥學生。事情曝光后，本地一些農(nóng)村干部認為校長做得對，學生不聽管教就該這樣做，并且站出來為該校長擔保。問題：針對上述材料談?wù)勀愕目捶?，并運用相關(guān)教育理論進行分析。第三章學生權(quán)利保護一、單項選擇題B【解析】本題主要考查學生的權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：遵守法律、法規(guī)；遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。平等接受義務(wù)教育是學生所享有的 權(quán)利。C【解析】學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。隱私權(quán)是學生的人身權(quán)。A【解析】受教育權(quán)是公民的一項憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中小學生來說，受教育權(quán)是其在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一 項權(quán)利。常見的學生受教育權(quán)包括：學生受教育機會平等的權(quán)利；學生參加考試的權(quán)利；學生上課學習的權(quán)利；學生受教育的選擇權(quán)；學生在升學、復學方面的同等權(quán)利。D【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規(guī)定，學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。A【解析】題干所述侵犯了學生的人身自由權(quán)。A【解析】我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利；受教育的權(quán)利；受尊重的權(quán)利；安全的權(quán)利；人身自由的權(quán)利。《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學活動。”C【解析】《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動的權(quán)利。學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。A【解析】題干所述侵犯了學生的隱私權(quán)。9.B【解析】受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)，即公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。C【解析】違法犯罪活動對青少年的健康成長影響極大，學校要盡最大努力做好青少年學生違法犯罪活動的預防工作， 定期或不定期聘請從事法制教育的專家或教師來校對學生進行法律教育活動。C【解析】題干所述內(nèi)容反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利。C【解析】學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動，否則就違反了學生的身心健康權(quán)。D【解析】科學研究義務(wù)不屬于義務(wù)教育階段學生應(yīng)履行的義務(wù)。D【解析】義務(wù)教育階段學生所專有的權(quán)利包括免試入學權(quán)、就近入學權(quán)和不交學費權(quán)。C【解析】題干符合侵犯學生獲得公共評價與相應(yīng)證書的權(quán)利的基本內(nèi)涵。D【解析ID項不屬于國家保障學生的受教育權(quán)而做的努力，體罰學生侵犯的是學生的人格尊嚴權(quán)。D【解析】《教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。B【解析】《侵權(quán)責任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔侵權(quán)責任。A【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》可知保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任”。C【解析】根據(jù)《教育法》第九條規(guī)定，中國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。該中學侵犯了未成年學生的受教育權(quán)。B【解析】有關(guān)部門應(yīng)依法維護學校周邊秩序，為學校提供安全保障。B【解析】按成績排座位，傷害了學生的自尊，侵犯了學生的人格尊嚴。D【解析】《中華人民共和國教育法》第四十三條：受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；（四）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。A【解析】《未成年人保護法》第三條規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。D【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定，解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。A【解析】父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。A【解析】《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某滿15周歲，所以負相對刑事責任。B【解析】司法保護中對未成年人犯罪的案件一般不公開審理。二、材料分析題.【參考答案】學校應(yīng)該收這5名學生。學校有維護受教育者的合法權(quán)益的義務(wù)，即學校不得侵犯受教育者的受教育權(quán)?！督逃ā返谌艞l規(guī)定：國家、社會、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件?！薄额A防未成年人犯罪法》也規(guī)定，被免予刑事處罰的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成 年人享有同等權(quán)利，學校應(yīng)該予以保護。另外，這5名學生犯罪時未滿18周歲，屬于未成年人，按照我國《未成年人保護法》規(guī)定，對于品行有缺點的學生應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，也不得隨意開除。因此，學校應(yīng)該收這5名學生，在他們學習期間，不得歧視，而是要耐心進行引導和教育。.【參考答案】該案例中趙老師的做法侵犯了學生的受教育權(quán)。學校制止了教師趙某的違法行為，維護了法律的威嚴，是及時而正確的。我國《憲法》第四十六條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”《教育法》第九條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第十八條規(guī)定： 學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生?！睂W生黃某雖然品德上有缺點，對班級正常的教育教學活動造成了不良影響，但班主任不應(yīng)該歧視他，而應(yīng)對黃某進行細致耐心的思想教育，幫助其提高認識水平，糾正違紀行為。班主任也可以請學校依照有關(guān)規(guī)章制度給黃某以處分，使其正視 自己的錯誤。該案例中，教師趙某逼迫黃某退學，是一種歧視學生的違法行為，沒有履行一個教師應(yīng)履行的義務(wù)，學校的做法是及時而正確的。.【參考答案】該案例中馬某因?qū)W生劉某未完成家庭作業(yè)，就用爐鉤將該生臉部燙傷，并有三處之多，是一種明顯的故意傷害行為，嚴重侵犯了學生的身體健康權(quán)，應(yīng)承擔法律責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十五條規(guī)定： 學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！钡谒氖鶙l規(guī)定：未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟?！钡诹龡l規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分?！痹摪咐械鸟R某教育學生不講究方式，采取了如此極端的行為對待未成年的孩子，對其身體健康造成了傷害，已經(jīng)屬于違法犯罪行為，應(yīng)承擔刑事責任，并依法予以嚴懲。.【參考答案】該案例中的班主任齊老師嚴重傷害了學生的人格尊嚴，違反了《憲法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的相 關(guān)規(guī)定?！稇椃ā返谌藯l規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第二十一條規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”未成年人的心理發(fā)育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格。此案例中，班主任齊老師的行為已經(jīng)對徐某的人格構(gòu)成了侵害， 是一種違法行為，應(yīng)承擔主要的行政法律責任，向徐某賠禮道歉，并勸其返校復學。而學校對教師管理不善，未能及時發(fā)現(xiàn)與制止齊老師的不良行為，因而對本案的發(fā)生也負有一定的行政責任。為此，學校應(yīng)及時對齊老師進行批評教育，責令其糾正錯誤，向徐某賠禮道歉，并從此杜絕諷刺、挖苦學生等違法行為。同時，學校也負有動員徐某返校復學的義務(wù)，以保證其繼續(xù)完成義務(wù)教育階段的學習。.【參考答案】在本案例中，班主任老師批評宋明的做法違反了《未成年人保護法》的規(guī)定。我國《未成年人保護法》第三十九條明確規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。未成年人的隱私包括個人隱私，也包括未成年人的家庭隱私。班主任老師侵犯了宋明 的人身權(quán)益，違反了教育法律的規(guī)定，構(gòu)成了教師教育違法。未成年人還處在心理的發(fā)育期，教師的一句話可能對孩子造成巨大的影響，甚至影響一個學生以后的發(fā)展。所以，教師要慎重使用自己的語言，尊重保護學生。教師不僅要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，也要加強個人的道德修養(yǎng)。.【參考答案】《中華人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告侵害?！薄吨腥A人民共和國民法通則》第一百零一條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽?！蔽闯赡耆说男睦戆l(fā)育還不健全，因此，要更加尊重他們的人格。《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定： 學校、幼兒園的教職工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴?！痹谶@一事件中，小明班主任的行為已經(jīng)對小明的人格構(gòu)成了侵害，是一種違法行為。因為情節(jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補，如果情節(jié)惡劣，嚴重侮辱了小明的人格，還要負刑事責任或者民事責任。.【參考答案】(1)有違法行為。違反了《義務(wù)教育法》第十一條和《未成年人保護法》第九條、第二十八條等規(guī)定。(2)違法主體是李某及個體戶。《義務(wù)教育法》第十五條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝猓m齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬ζ涓改富蛘咂渌O(jiān)護人進行批評教育，并采取有效措施責令其送子女或被監(jiān)護人人學。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。《未成年人保護法》第四十九條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。.【參考答案】首先，這位校長下決心要整頓學校的組織紀律，其最終目的是為了學校更好的發(fā)展、學生能在更好的環(huán)境里接受教育，其工作積極性和出發(fā)點是對的。但其舉措顯然有欠妥之處，不僅有 不符合教育管理原則的地方，甚至有違紀違法之舉，而且其粗陋的管理思想、簡單的管理方法，不僅可能造成極其不好的影響，還可能取得事倍功半的效果。其次，對于該校長在整頓學校組織紀律的過程中所采取的一系列不合理措施，相關(guān)部門應(yīng)該責令立即停止，并提出相應(yīng)的批評和教育，改正該校長的一些不合理的整改方式。最后，在整頓和維護學校組織紀律的過程中，我們要認識到，良好的動機需要用合情合理、合規(guī)合法的手段和方法，這樣才能取得動機和效果的統(tǒng)一。若想一路順風，請你開心度時光，永葆云淡風輕。如果遇事解不開心結(jié)，過分地追求完美，一味地與自己較真，只會傷心勞神。若想一路順風，請你開心度時光，永葆云淡風輕。如果遇事解不開心結(jié)，過分地追求完美，一味地與自己較真，只會傷心勞神。萬事隨緣莫計較，唯求淡泊與安寧。淡然得與失，珍惜人間情。與其和自己過不去，不如順其自然，瀟瀟灑灑過一生。若想一路順風，請別拿別人的錯誤懲罰自己?？吹瞄_才會快樂，放得下才會輕松。胸懷要大度，凡事能接納，對人能包容。遇有不順心的人和事，切不可小肚雞腸，懷恨在胸。你這里惱怒填胸，可惹你生氣的人早已滿面春風，試想，你何必再糾結(jié)、郁悶、怨言聲聲!若想一路順風，請你用微笑掩埋苦痛?？陀^事實證明，人生有失就有得，得和失總是相輔相成。不要感嘆自己不幸運，不要抱怨老天不公平，得到的我們感到欣慰，失去的我們一身輕松。痛苦惋惜無濟于事，坦然灑脫一路順風!若想一路順風，請你修煉豁達心，大度才能包容。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。懂得謙讓和諒解，胸襟寬闊人尊敬。磕磕絆絆全甩棄，和睦相處快樂生。要善待他人，即使路徑狹窄，也要留一步與人行。拿得起，放得下，才是人生的真性情。若想一路順風，請你把自己的心態(tài)好好調(diào)整。細節(jié)決定成敗，心態(tài)決定人生，擁有怎樣的心態(tài)，就會有怎樣的生活和心情。面對困難和挫折，勇于挑戰(zhàn)自我，就沒有過不去的坎兒，就沒有超越不了的山峰，就沒有走不出去的困境，就會迎來風雨之后的彩虹！擁有一個良好的心態(tài)，就能樂觀開朗地面對生活和人生。若想一路順風，請你懂得感恩和尊重。人生在世，就應(yīng)該懂得感恩