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楊樓學校防災減災應急預案楊樓學校防災減災應急預案楊樓學校防災減災應急預案xxx公司楊樓學校防災減災應急預案文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準審核制定方案設計,管理制度楊樓學校防災減災救災應急預案 楊樓小學2018/4/23楊樓學校防災減災救災應急預案為確保我校在發(fā)生重大自然災害時,各項應急工作能高效、有序地進行,最大限度地減少人員傷亡和財產損失,根據教發(fā)廳函【2018】45號、省教育廳教辦發(fā)規(guī)【2018】179號、駐馬店市駐教體計【2018】5號、駐開教體文【2018】38號《關于做好2018年學校防災減災救災工作的通知》精神,結合我校實際,制定本應急預案。一、應急領導小組組長:劉繼國電話責:加強領導,健全組織,強化工作職責,加強對破壞性地震及防震減災工作研究,完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。副組長:沈勇電話責:協(xié)助組長實施本方案,對本方案實施過程中的突發(fā)事件要迅速了解判斷,協(xié)助組長確定應急方案,組織各組按預案進行疏散、救護、聯(lián)絡、保衛(wèi)、宣傳教育等工作。成員:李元強范云于秋陽馬倩倩劉果薛淼高熙爽皮海蓮領導小組下設應急疏散小組、通訊聯(lián)絡小組、預警小組、醫(yī)療救護小組、保衛(wèi)組、宣傳教育心理疏導小組、后勤保障組。二、各應急救援小組人員工作職責:1、應急疏散小組:組長:李元強成員:于秋陽馬倩倩職責:(1)各成員負責本校各年級、班級學生緊急疏散及撤離秩序、安全管理,每個樓層必須安排一名科任教師負責樓道口秩序,嚴防樓道擁擠踩踏事故發(fā)生。(2)負責帶領學生撤退;(3)到達安全場地后清點學生人數(shù)。(4)及時向領導小組報告學生人數(shù)。(5)做好撤離后學生安全管理和情緒穩(wěn)定工作。2、值班預警小組:組長:范云成員:值日老師職責:(1)負責警報,一旦發(fā)現(xiàn)重大災害,立即拉響警報預警,并立即向安全分管領導報告,同時向區(qū)教育系統(tǒng)防震減災領導小組報告,并隨時向領導小組報告災情。(2)迅速采取措施切斷電源,做好有毒有害物品的管理工作。(3)值日教師負責白天的值班預警3、醫(yī)療救護小組組長:馬倩倩職責:具體負責在發(fā)生災害過程中對傷員應急救護,及時與120取得聯(lián)系救護車及時救護,并向組長報告?zhèn)麊T人數(shù)和情況。4、宣傳教育心理疏導小組:組長:皮海蓮成員:劉果職責:充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育,組織、指導全校防震抗震知識的普及教育,廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練,不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。在災害期間對學生進行心理咨詢和疏導,消除學生心理上的恐慌,盡量穩(wěn)定學生情緒等。5、安全保衛(wèi)組組長:薛淼成員:高熙爽職責:負責學生在地震災害期間以及災后學生人身和學校財產安全,防止非地震災害造成的學生人身傷害和非地震災害造成的學校財產損失。加強校園安全值勤和巡邏,防止各類犯罪活動。按要求做好安全排查有關工作。災后及時巡查校舍,對校舍受損情況作及時匯報,及時整改和維修受損校舍。6、后勤保障組組長:沈勇職責:(1)認真搞好各項物資保障,嚴格按預案要求積極籌備,落實飲食飲水、防凍防雨、搶險設備等物資落實,強化管理,使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。(2)破壞性地震發(fā)生后,采取一切必要手段,組織各方面力量全面進行抗震減災工作,把地震災害造成的損失降到最低點。(3)調動一切積極因素,迅速恢復教育教學秩序,全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。三、臨震應急行動1、接到上級地震、臨震預(警)報后,領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài),依法發(fā)布有關消息和警報,全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行防震減災任務。2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查,封堵、關閉危險場所,停止各項大型活動。3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理,加強對實驗室、電腦室、儀器室等重要設備、場所的防護,保證防震減災順利進行。4、加強廣大師生宣傳教育,做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。5、加強各類值班值勤,保持通信暢通,及時掌握基層情況,全力維護正常教學、工作和生活秩序。6、按預案落實各項物資準備。四、紀律要求1、進入防震緊急狀態(tài)后,學校指揮部將通過各種新聞媒介發(fā)布各種命令、指示,防震減災領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示,命令、指示一經發(fā)出全校職工必須立即到崗到位,凡發(fā)現(xiàn)不到崗到位者追究責任。2、在抗震減災應急行動中,要密切配合,服從指揮,確保政令暢通和各項工作落實。3、本預案一旦啟動,全校職工必須保證24小時開機,凡因個人原因造成的損失,將追究個人責任。4、本預案從2018年4
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