英語課程學(xué)習(xí)總結(jié)

篇一：英語課程學(xué)習(xí)總結(jié)一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)以從以下幾個方面來考慮。一、明確目標(biāo)。英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣方面入手：、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。、充分利用學(xué)生的差異。新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。， 。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”

而不是簡單地“教教材”， 。調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅具時，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教

個字母時，可以讓學(xué)生在上課之前自己制作

——

電話號碼、門牌號、郵編等卡片。鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。 篇二：英語課程學(xué)習(xí)總結(jié)一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，積極更新教學(xué)觀念。詞匯、語法、聽說讀寫的教與學(xué)，以及綜合語言運(yùn)用能力方面培養(yǎng)。這對指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。二．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。通過創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠?qū)嵉恼Z言實(shí)踐活動，一方面使得語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來，另一方面也創(chuàng)造綜合運(yùn)用聽說讀寫技能的機(jī)會。價相結(jié)合。的潛質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語的平臺在教學(xué)中根據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。課后鼓勵學(xué)生收看—

英語頻道節(jié)目，通過看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽廣播，在老師的指導(dǎo)和幫助下開展知識的有效輸出訓(xùn)練活動。始，它對我的影響是深遠(yuǎn)的。我要學(xué)習(xí)的東西還很多，面臨的問題還很大。我會沿著這個方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力。篇三：英語課程學(xué)習(xí)總結(jié)一節(jié)英語課就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)而逼著自己報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的快樂暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。英語學(xué)習(xí)，說它累人，但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你不可有一時的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的針線。學(xué)習(xí)秘笈拿出來向大家分享一下了。一種“四級應(yīng)試”用的單詞記憶法：、將近五年來的閱讀真題搜集起來，將其中題干和所有選項(xiàng)中的生詞牢記、將閱讀題的

在文章中的對應(yīng)句找出，將對應(yīng)句中的生詞牢記。、聽力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說了吧，一定要記！再要說的就是我上了大學(xué)自己發(fā)現(xiàn)的一種非常好的練習(xí)聽力和擴(kuò)充詞匯的方法——

法。我想所有人都會因?yàn)榇髮W(xué)

教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學(xué)公開課，它既會提高你的數(shù)學(xué)，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——

試著從報攤上購買厚厚的

頭暈眼花，但是現(xiàn)在，每個月花不到

元錢，你就可以每天收到兩條精美的

送哦~幾個月下來，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的

呢。

原來還可以如此

寫作課了吧。最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對我們這群“初出茅廬”的英語課。 篇四：英語課程學(xué)習(xí)總結(jié)教與學(xué)是一個多年來人們最關(guān)心的話題之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，滔滔不絕地講，學(xué)生在下面認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，學(xué)生是被教會的，而學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動、互教互學(xué)。發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。作為教師的我們必須以此為教學(xué)方向，把握“語言是人類最重要語言能力：情感態(tài)度、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識等大膽實(shí)驗(yàn)，學(xué)以致用，把沉悶的課堂氣氛活躍起來，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，明確學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在自主的活動中發(fā)展并提高聽、說、讀、寫的綜合能力。使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，枯燥的語法，難記的詞匯，老套形式。最佳的教學(xué)方法，使得課堂氣氛活躍，當(dāng)然教學(xué)效果也就越顯著。但教有定則，教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件，個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。這趣味性，在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計不同的任務(wù)，使每個學(xué)生的思想都始終處于積極狀態(tài)，再利用各種課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。以人為本，全面評價學(xué)生。英語課堂教學(xué)中，評價起著不可低估習(xí)過程中的變化與全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，對具體人多表揚(yáng)，少批評，多肯定，少否定，使每個學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識。英語是一門外語，在一個克服學(xué)習(xí)外語中遇到的困難，同時喚起更高水平的需要。者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。學(xué)生才是課堂的主體，變“要我學(xué)”齡，按照自己的愛好、特長和發(fā)展方向，有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程篇五：英語課程學(xué)習(xí)總結(jié)的時間，通過聽經(jīng)驗(yàn)介紹，現(xiàn)場觀摩教學(xué)，與教師交流，杜郎口中學(xué)”大問題，是原生型、開創(chuàng)性、扎根本土的農(nóng)村教育改革的先進(jìn)典型?！敝黧w地位，教師的主導(dǎo)作用的理解覺得更加深刻了。反饋等各個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生們互助學(xué)習(xí)、主動交流，你爭我辯，課堂氣讓所有的學(xué)生全“動”起來了，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力；學(xué)生把學(xué)的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況時，老師以試卷、紙條的形式發(fā)給每個小組，“

兵“既是活動的參與者，也是活動的主持者，甚至是小老師（練習(xí)都是學(xué)成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會興趣濃厚的。得到很好的培養(yǎng)。與之比較，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，英語課應(yīng)該盡面發(fā)展。拉上來，他們自己卻失去信心早就放棄了。學(xué)英語教學(xué)之長，舍我校英語教學(xué)之短，提出幾點(diǎn)個人想法或建議：、認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)杜郎口的課堂教學(xué)模式，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，取長補(bǔ)短，討論出適合我校學(xué)生的可行性、高效性教學(xué)模式。、在英語教學(xué)中，上新課時老師可多講一點(diǎn)，因?yàn)樽鳛檎Z言，“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。、從中年級開始養(yǎng)成習(xí)慣，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每堂課設(shè)計適當(dāng)?shù)木毩?xí)以紙條形式發(fā)給每個小組，每組的練習(xí)最好不同，題量以一、知識。并且定時檢查全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時補(bǔ)救，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。（

分鐘內(nèi)完成），、上練習(xí)課時（包括每堂新課之后的練習(xí)講解）老師盡可能少，論——學(xué)生講解——老師點(diǎn)評。、把課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)小組與班級模塊管理相結(jié)合，從中年級實(shí)施小組討論和小組評價時時很不方便。當(dāng)然好、中、差各組的成員可定期流