01聲現(xiàn)象-基礎(chǔ)練習(xí)

011一、聲音的發(fā)生和傳播—根底練習(xí)一、根底練習(xí)：〔17X2分=34分〕1、一切聲音都是由物體產(chǎn)生.發(fā)聲的物體叫.2、聲音要靠、、等物質(zhì)來(lái)傳播,這些物質(zhì)物理上統(tǒng)稱為介質(zhì).3、聲音的傳播需要.聲音在中不能傳播.4、15c空氣中的聲速是.聲速大小跟介質(zhì)有關(guān),還跟介質(zhì)有關(guān).5、通常我們聽(tīng)到的聲音是靠傳來(lái)的.聲音在空氣中的速度受影響.6、聲音在中傳播最快,在中次之,在中傳播最慢.7、當(dāng)反射聲比原聲遲秒以上到達(dá)人耳時(shí)我們就能聽(tīng)到回聲.8、距離的計(jì)算公式是：.二、填空題：〔18X2分=36分〕1、人說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是靠聲帶的發(fā)聲,并靠介質(zhì)將聲音傳播出去.2、龍舟賽時(shí),陣陣鼓聲是鼓面的而產(chǎn)生,再通過(guò)介質(zhì)向四周傳播開(kāi)來(lái).3、鑼發(fā)聲的時(shí)候,用手按住鑼面,鑼聲就消失了,這是由于鑼面停止了.4、要使笛子發(fā)出聲音,必須用口來(lái)吹,使管子里的空氣發(fā)生產(chǎn)生聲音.5、登上月球的兩個(gè)宇航員無(wú)法面對(duì)面直接交談,是由于月球上沒(méi)有傳播聲音的.6、釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩,由于魚(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走,這說(shuō)明能傳聲.7、能夠清楚地聽(tīng)到枕頭下面手表的“嘀嗒〞聲,這說(shuō)明能傳聲.8、聲音在25c空氣中速度為346m/s.在45c空氣中聲速會(huì)變〔填：快或慢〕9、利用真空罩演示聲音傳播需要介質(zhì)時(shí)〔1〕把鬧鐘放在真空罩里,用抽氣泵把空氣抽空.在抽空過(guò)程中,你聽(tīng)到的聲音變化是.〔2〕聽(tīng)到聲音需要兩個(gè)條件：振動(dòng)和傳播物質(zhì).這個(gè)實(shí)驗(yàn)是把條件去掉了.10、在一根長(zhǎng)鐵水管的一端敲一下,另一人將耳朵貼在管子另一端可以聽(tīng)到次敲聲.11、如圖3-1-3所示,左邊音叉被敲響,右邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并將小球彈起,說(shuō)明聲音是通過(guò)\%I.介質(zhì)傳播到右邊音叉使右邊音叉發(fā)聲.可nnp口如果在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),由于聲音不能在-1節(jié)中傳播,那么右邊的音叉振動(dòng)〔填：會(huì)或不會(huì)〕,二二三W二二fL±J013小球彈起〔填：會(huì)或不會(huì)〕、選擇題：〔10X3分=30分〕1、關(guān)于聲源,下面說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔A、聲源只能是固體B、聲源只能是固體和氣體C、固體、液體和氣體都能成為聲源TOC\o"1-5"\h\z2、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得〔〕A、快B、慢C、一樣快D、無(wú)法比擬3、以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、聲音不依靠物質(zhì)就能傳播.B、聲音在空氣中能傳播,在固體中不能傳播.C、聲音一定要依靠物質(zhì)才能傳播.D、聲音能在真空中傳播.4、以下關(guān)于聲音的說(shuō)法中,正確的選項(xiàng)是〔〕A、聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止發(fā)聲停止B、聲音在空氣中的傳播速度保持340m/s不變C、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,在真空中也能傳聲D、小提琴的琴弦停止振動(dòng),仍有聲音發(fā)出TOC\o"1-5"\h\z5、下面的幾句話中,不正確的選項(xiàng)是〔〕A、把表放在桌面,可以聽(tīng)到表的走動(dòng)聲,說(shuō)明聲音可以在固體中傳播B、人潛沒(méi)在水里,可以聽(tīng)到岸上的聲音,說(shuō)明聲音可以在液體中傳播C、在月球上,宇航員通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行交流,說(shuō)明聲音可以在真空中傳播6、偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵活動(dòng),常把耳朵貼在地面上聽(tīng),以下解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A、馬蹄踏在地面時(shí),使土地振動(dòng)而發(fā)聲B、馬蹄聲可以沿土地傳播C、馬蹄聲不能由空氣傳到入耳D、土地傳播聲音的速度比空氣快7、聲音在空氣、水、酒精、鋼管這幾種介質(zhì)中傳播時(shí),傳播速度最大的是〔〕A、空氣B、水C、酒精D、鋼管8、在長(zhǎng)鐵管敲一下,將耳朵貼在管子另一端的人聽(tīng)到聲音情況是〔〕A、一聲,聲音是從空氣傳來(lái)的B、一聲,聲音是從鐵管傳來(lái)的C、二聲,先聽(tīng)到從空氣傳來(lái)的聲音D、二聲,先聽(tīng)到從鐵管傳來(lái)的聲音9、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚多少秒以上,人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)〔〕A、1sB、0.1sC、0.01sD、0.001s10、我們看到閃電后2秒鐘才聽(tīng)到雷聲,那么閃電處大約離我們〔〕A、680mB、340mC、170mD、缺少條件,無(wú)法計(jì)算班級(jí)學(xué)號(hào)姓名、根底練習(xí)：〔25X4分=100分〕1、人聽(tīng)到聲音的外界條件：〔1〕要有〔2〕要有2、人耳聽(tīng)到聲音的兩種過(guò)程：〔1〕聲源振動(dòng)通過(guò)傳播,引起、振動(dòng),最后把信號(hào)傳給大腦.〔2〕聲源振動(dòng)通過(guò)傳播,引起振動(dòng),最后把信號(hào)傳給大腦.3、聲音通過(guò)和頜骨也能引起聽(tīng)覺(jué),這種方式叫.助聽(tīng)器就是利用原理制成的.4、人不僅可以通過(guò)將聲音傳入大腦,也可以通過(guò)將聲音傳入大腦.5、耳聾有兩類：一是耳聾；二是耳聾.耳聾是可治療的.6、雙耳效應(yīng)使人們能準(zhǔn)確判斷聲源和.立體聲就是利用的效果.7、用手指將耳朵堵住,嗑牙齒時(shí)能聽(tīng)到嗑牙齒的聲音.這是通過(guò)把聲音傳入大腦的.8、人通過(guò)聽(tīng)聲可以判別方位是由于人的兩只耳朵,具有.9、不管是否塞住耳朵,都能清楚聽(tīng)到手指撓頭皮的聲音.這是通過(guò)把聲音傳入大腦.10、教師背對(duì)學(xué)生上課時(shí),也能判斷是哪個(gè)方位的學(xué)生在講話.是由于人耳有11、聲波傳入耳朵的順序是〔〕A、外耳道一—鼓膜一--耳蝸一-聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)B、外耳道一—鼓膜一-聽(tīng)小骨-一耳蝸一聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)C、外耳道一一耳蝸一--鼓膜一-聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)D、外耳道一聽(tīng)小骨—一耳蝸-—一鼓膜一聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)12、以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、如果只有鼓膜損壞了,使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)到聲音的.B、如果只有聽(tīng)小骨損壞了,使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)到聲音的.C、如果只有聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞了,使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)到聲音的.D、以上說(shuō)法都是正確的.13、有關(guān)聲音,下面幾個(gè)說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、不需要傳播聲音的介質(zhì),我們也能聽(tīng)到聲音.B、某些不振動(dòng)的物體也能發(fā)出聲音.C、一要有振動(dòng)物體,二要有介質(zhì)傳播,我們才能聽(tīng)到聲音.班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一、根底練習(xí)：〔23X2分=46分〕1、聲音的三特性是、和.2、聲音的叫音調(diào).音調(diào)由決定,越高,音調(diào)越°3、每秒內(nèi)振動(dòng)的叫頻率.頻率單位是,符號(hào)是.4、人耳能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍：至.5、高于的聲音叫超聲波.低于的聲音叫次聲波.6、狗和貓能聽(tīng)到;大象能發(fā)出.聲波對(duì)人有害.7、聲音的叫響度.響度由決定,越大,響度越大.8、聲音的叫音色.音色由發(fā)聲體的和決定.二、填空題：〔15X2分=30分〕1、圖1、圖1所示,在8個(gè)相同的瓶中裝入不同高度的水,敲擊它們會(huì)發(fā)出不同的E11+3-e水聃琴2、圖二是不同樂(lè)器發(fā)聲的波形圖,它們的波形不同.說(shuō)明：不同樂(lè)器發(fā)出不同的3、右圖三是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器一一編鐘,敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的.4、某昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲,如它的翅膀在30s內(nèi)做了180次振動(dòng),頻率是,人類聽(tīng)到.〔填：能或不能〕,有關(guān)；離音箱越近,5、音箱越響喇叭紙盆振動(dòng)越厲害,說(shuō)明響,有關(guān)；離音箱越近,感覺(jué)聲音越響,又說(shuō)明響度還與有關(guān).6、敲擊好瓷器與有裂紋瓷器時(shí),它們發(fā)出的不同,所以人們常用此方法選購(gòu)瓷器.7、人從兒童到青年有一段變聲期,經(jīng)過(guò)變聲期,發(fā)出聲音的變低了.8、男彳氐音弓I吭高歌,女高音彳氐音伴唱,音調(diào)高的,的響度大.9、比擬牛和蚊子的叫聲,的叫聲音調(diào)高,的叫聲響度大.10、振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,而我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音,卻能聽(tīng)到討厭的蒼蠅聲.是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率.而蒼蠅翅膀振動(dòng)的頻率三、選擇題：〔12X2分=24分〕1、音調(diào)是由以下哪一個(gè)物理量決定的〔A、發(fā)聲體振動(dòng)的振幅B、發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C、聲音在介質(zhì)中傳播的速度TOC\o"1-5"\h\z2、以下聲波中,對(duì)人有害的聲音頻率是〔〕A、20000Hz以上B、760~1500HzC、85-1100HzD、20Hz以下3、用大小不同的力敲同一個(gè)音叉,發(fā)出聲音的不同之處是〔〕A、聲速B、音調(diào)C、響度D、音色4、根據(jù)歌譜來(lái)唱歌,“2〞比“6〞低的是〔〕A、音調(diào)B、響度C、音色D、響度和音色5、常能明顯區(qū)別出演奏同一首樂(lè)曲的鋼琴聲與提琴聲,是由于它們的〔〕A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、音調(diào)響度都不同6、我們聽(tīng)不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音,而能聽(tīng)到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音,是由于聲音的〔〕A、頻率不同B、振幅不同C、音色不同D、響度不同7、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,但我們聽(tīng)不見(jiàn)自己手的揮動(dòng)聲,這是由于〔〕A、手振動(dòng)的振幅太小B、手振動(dòng)的振幅太大C、手振動(dòng)的頻率太小D、手振動(dòng)的頻率太大8、常用“高聲大叫〞、“低聲細(xì)語(yǔ)〞來(lái)形容人說(shuō)話的情形,這里的“高〞,“低〞是指〔〕A、音調(diào)B、響度C、音色D、都可能9、有一個(gè)發(fā)聲體,每分鐘振動(dòng)1200次.那么發(fā)聲體的頻率是〔〕A、1200HzB、20HzC、200HzD、條件缺乏,無(wú)法計(jì)算10、假設(shè)某一聲源在振動(dòng),但人耳聽(tīng)不到,貓卻豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng),這是由于〔〕A、沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)B、聲源發(fā)出的是次聲波C、聲源發(fā)出的是超聲波D、以上說(shuō)法都不對(duì)11、在聽(tīng)熟人打時(shí),從聲音的特點(diǎn),容易辯別對(duì)方是誰(shuí),其原因是〔〕A、不同的人說(shuō)話時(shí),聲音的音調(diào)不同B、不同的人說(shuō)話時(shí),聲音的頻率不同C、不同的人說(shuō)話時(shí),聲音的響度不同D、不同的人說(shuō)話時(shí),聲音的音色不同12、唱同一首歌曲,男高音和女高音比擬,音調(diào)上下是〔〕A、男局首首調(diào)圖,女〔Wj首首調(diào)低B、男局首和女局首首調(diào)相同C、男高音音調(diào)低,女高音音調(diào)高D、以上說(shuō)法都不對(duì)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一、根底練習(xí)：〔23X2分=46分〕1、物理學(xué)上說(shuō)：發(fā)聲體作振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲.從環(huán)境保護(hù)上說(shuō),但凡阻礙人們正常、和的一切聲音都是噪聲.2、噪聲主要四大來(lái)源是：噪聲、噪聲、噪聲、噪聲.3、噪聲的強(qiáng)弱用表示.數(shù)值越大,表示聲音越強(qiáng).4、為保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)dB;為保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)dB;為保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)dB5、限制噪聲方法是：〔1〕預(yù)防噪聲〔2〕預(yù)防噪聲〔3〕預(yù)防噪聲進(jìn)入6、減弱噪聲方法有：〔1〕在減弱；〔2〕在減弱；〔3〕在減弱.7、利用噪聲的實(shí)例有、等.8、美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲從物理學(xué)角度上來(lái)說(shuō)是,但如果在閱覽室里播放,美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲就變成.二、填空題：〔6X3分=18分〕1、在耳朵上戴耳塞是在來(lái)減弱噪音；在車(chē)的排氣管安裝消聲器是在來(lái)減弱噪音；在公路旁植樹(shù)造林是在來(lái)減弱噪音.2、小明修桌椅時(shí)有很大的敲擊聲,為免鄰居受干擾,他想出三種方法：〔1〕是在被敲擊處墊一厚布,這是在減弱噪聲；〔2〕是把家里的門(mén)窗都關(guān)嚴(yán)實(shí),這是在中減弱噪聲；〔3〕是告訴鄰居在耳朵上塞團(tuán)棉花,這是在減弱噪聲.三、選擇題：〔12X3分=36分〕TOC\o"1-5"\h\z1、農(nóng)村人口的壽命比城市人口長(zhǎng),在很多原因中跟聲音有關(guān)的是〔〕A、空氣污染B、水污染C、廢物污染D、噪聲污染2、從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看,不屬于噪聲的是〔〕A、車(chē)輛剎車(chē)聲B、沖擊鉆發(fā)出的聲音C、優(yōu)美的小提琴聲D、音響設(shè)備發(fā)出的振耳的歌聲3、下面情況中不屬于噪聲污染的是〔〕A、燃放鞭炮的振耳欲聾的聲音B、工廠煙囪冒出的黑煙C、織布機(jī)的聲音D、飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音4、在城市道路常見(jiàn)右圖所示的標(biāo)牌,它表示的意思是〔A、鼓樂(lè)隊(duì)不能進(jìn)入B、禁止鳴笛,保持安靜C、樂(lè)器商店標(biāo)志D、道路彎曲,注意平安5、為了保證正常的工作和學(xué)習(xí),應(yīng)限制噪聲不超過(guò)〔〕A、10dBB、50dBC、70dBD、90dB6、以下防治噪聲的方法中可行的是〔〕A、通過(guò)科學(xué)研究,使噪聲源不振動(dòng)B、將所有噪聲源放在真空罩中,預(yù)防噪聲干擾C、高速公路兩旁建隔音墻,街道兩旁植樹(shù)造林D、建筑工地不準(zhǔn)用大型機(jī)械7、假設(shè)鄰居經(jīng)常高歌,干擾你學(xué)習(xí)和休息,以下舉措無(wú)效的是〔A、趕緊將門(mén)窗關(guān)緊B、用棉花塞住耳朵C、將窗翻開(kāi),讓空氣加快流通D、將棉毯掛在窗上圖3-]8、人民大會(huì)堂四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀,這是為了圖3-]A、增強(qiáng)聲波的反射B、減弱聲波的反射C、增強(qiáng)聲音的響度D、僅是為了裝飾9、如圖3-1所示,在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)TOC\o"1-5"\h\z設(shè)有3?4m高的透明板墻,安裝這些墻是為了〔〕A、表達(dá)高架道路設(shè)計(jì)的美觀B、阻止車(chē)輛排放的廢氣外泄C、保護(hù)車(chē)輛平安行駛D、阻擋車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲,減弱噪聲污染10、下面做法中不利于限制噪聲的是〔〕A、在學(xué)校附近建造發(fā)動(dòng)機(jī)修理廠B、市區(qū)嚴(yán)禁燃放鞭炮C、強(qiáng)聲源旁設(shè)置隔音板D、醫(yī)院周?chē)粶?zhǔn)交通車(chē)?guó)Q號(hào)11、為了減弱噪聲,以下舉措中不可行的是〔〕A、關(guān)閉所有的電源C、在耳孔中塞上A、關(guān)閉所有的電源C、在耳孔中塞上一■團(tuán)棉花D、將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器12、當(dāng)你在高噪聲環(huán)境下,下面防護(hù)舉措不對(duì)的是〔〕A、立即離開(kāi)這環(huán)境C、立即用手堵住耳A、立即離開(kāi)這環(huán)境C、立即用手堵住耳朵D、立即大聲抗議班級(jí)學(xué)號(hào)姓名、根底練習(xí)：〔15X3分=45分〕1、聲可以傳遞,聲可以傳遞.2、蝙蝠靠發(fā)出的波并用法來(lái)探測(cè)障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng).3、根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間,確定目標(biāo)位置和距離叫.4、利用聲吶測(cè)海深方法：〔1〕聲音在海水中的.〔2〕聲音在海水中的〔3〕計(jì)算公式：.5、舉兩個(gè)利用聲波傳遞信息的實(shí)例：.⑵6、舉兩個(gè)利用聲波傳遞能量的實(shí)例：.⑵7、北京天壇的回音壁、三音石、圜丘建筑的聲現(xiàn)象,是利用聲音造成的音響效果.8、雷聲響過(guò),我們會(huì)聽(tīng)到窗戶的振動(dòng)聲,這現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以傳遞.9、劇烈的聲音能把人的鼓膜震破,這現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以傳遞.二、選擇題：〔10X4分=40分〕TOC\o"1-5"\h\z1、以下實(shí)例中不是利用聲音傳遞信息的是〔〕A、醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解病人的心肺情況B、輪船上裝有聲吶系統(tǒng)C、醫(yī)院里用“B超〞為病人檢查身體D、利用超聲波來(lái)清洗精密儀器2、蝙蝠在夜間捕食昆蟲(chóng),是〔〕A、借助超聲波B、借助于眼睛C、借助于紅外線D、借助于紫外線3、利用聲音可用來(lái)切割硬質(zhì)材料,這實(shí)例利用了〔〕A、回聲B、聲音能傳遞能量C、聲音在固體中傳播速度快D、刺耳的聲音跟刀鋸一樣鋒利4、天壇公園的回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是〔〕A、聲音的反射B、聲音在墻壁中的傳播C、聲音在空氣中的傳播D、利用回聲增強(qiáng)原聲的現(xiàn)象5、聲納是利用下面哪一個(gè)制成的〔〕A、定向發(fā)射B、穿透本領(lǐng)C、回聲定位D、都不對(duì)6、以下聲現(xiàn)象中不屬于利用回聲定位的是〔〕A、A、蝙蝠在夜間能捕到昆蟲(chóng)B、C、船利用聲吶發(fā)現(xiàn)水下礁石D、7、以下是利用聲波傳遞能量的是(A、利用超聲波測(cè)量海的深度C、利用超聲波為孕婦檢查胎兒情況8、利用回聲測(cè)量海底的深度需要先知道(A、海底溫度和聲音在空氣中傳播的速度利用聽(tīng)診器確定心臟情況漁民利用聲吶獲得魚(yú)群信息)B、利用超聲波準(zhǔn)確獲得人體內(nèi)部疾病信息D、利用超聲振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石B、聲音在空氣中傳播的速度和在海水中傳播的速度C、聲音在海水中傳播的速度和聲音在海水中往返的時(shí)間9、醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,這是利用()A、回聲定位B、超聲波傳遞信息C、C、超聲波傳遞能量D、超聲波對(duì)人無(wú)害1010、卜列現(xiàn)象中屬于利用回聲定位原理的是(A、醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷病情B、鈴聲一響,就知道上課或下課了C、用雷達(dá)系統(tǒng)探測(cè)飛機(jī)D、聽(tīng)聲音,就知礦泉水瓶的水是否裝滿、綜合題：(6+4+5=15分)1、閱讀短文,要求從中找出3個(gè)跟聲現(xiàn)象知識(shí)有關(guān)的短語(yǔ)或句子,完成下面的內(nèi)容.漁民常站在齊腰深的水中,一面用手掌輕輕拍打海水,一面哼著祖上流傳下來(lái)的歌,用這種方法來(lái)引誘魚(yú)類.魚(yú)聽(tīng)到響聲,竟會(huì)向他們游來(lái),漁民便能捕捉它們了.如今,人們還利用電子設(shè)備模仿兇猛魚(yú)類聲音,以此驅(qū)趕魚(yú)兒進(jìn)入魚(yú)網(wǎng).(1)短語(yǔ)或句子.對(duì)應(yīng)的聲現(xiàn)象知識(shí)(2)短語(yǔ)或句子.對(duì)應(yīng)的聲現(xiàn)象知識(shí)(3)短語(yǔ)或句子.對(duì)應(yīng)的聲現(xiàn)象知識(shí)2、用回聲可以幫助船只測(cè)量水深,因此在海洋和江河的考察船上都裝置有聲納.如果聲音在水中傳播速度為1500米/秒,在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8秒鐘后接收到回聲,求水深？3、海底深2250m,在海面上向海水里發(fā)射警報(bào)聲波,聲波發(fā)出后經(jīng)3s收到回聲,求聲音在海水中傳播速度多大？班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一、填空題〔30X1分=30分〕1、聲音是由發(fā)聲體的而產(chǎn)生的,物體的停止,發(fā)聲也就停止.2、任何汽車(chē)在市區(qū)馬路上不準(zhǔn)按喇叭,從環(huán)保角度看這是為了減小.人在高墻前拍手,要區(qū)分拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲,人離高墻至少m3、比擬牛和蚊子的叫聲,的叫聲音調(diào)高,的叫聲響度大.4、“山間鈴響馬幫來(lái)〞這句話中鈴響是由于鈴受金屬珠子的撞擊發(fā)生而產(chǎn)生;在山間小路上人們聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的鈴聲是通過(guò)傳入人耳的.5、小華在一根很長(zhǎng)的自來(lái)鐵水管一端敲一下,小明在鐵水管的另一端能聽(tīng)到三下敲擊聲.第一次聽(tīng)到的聲音是傳來(lái)的,第二次聽(tīng)到的聲音是傳來(lái)的,第三次聽(tīng)到的聲音是傳播來(lái)的.6、某同學(xué)在自行車(chē)車(chē)條里卡一硬紙片,當(dāng)他慢騎時(shí)產(chǎn)生的聲音音調(diào)較低,可見(jiàn)音調(diào)跟發(fā)聲體有關(guān),車(chē)速加快時(shí),紙片的振動(dòng)越大,音調(diào).7、外界傳來(lái)的聲音會(huì)引起人耳的振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)及其他組織傳給,再把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音.8、在月球上,宇航員面對(duì)面也要靠無(wú)線電交談,這是由于.9、俗語(yǔ)“震耳欲聾〞、“聲音刺耳〞、“聞其聲知其人〞分別反映了聲音的三個(gè)特征,這些特征依次是、、.10、蛇是沒(méi)有耳朵的.蛇是將頭貼在地上,頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)的聲音.由此可見(jiàn),蛇是利用“傾聽(tīng)〞獵物的動(dòng)靜.11、登山運(yùn)發(fā)動(dòng)在攀登雪山時(shí)有一個(gè)忌諱,就是不準(zhǔn)在雪山上高聲喊叫.這是由于聲音是由物體而產(chǎn)生的,人在高聲喊叫時(shí),會(huì)引起周?chē)駝?dòng),從而傳給積雪層,往往會(huì)引起積雪層的,這樣會(huì)引發(fā)雪崩造成危險(xiǎn).12、拉二胡時(shí),拉緊弦可以音調(diào),由拉細(xì)弦改為拉粗弦可以音調(diào),按弦的手指下移可以音調(diào)〔選填：提升或降低〕13、如圖2示,利用超聲波速度測(cè)定器可以測(cè)出高速運(yùn)動(dòng)網(wǎng)球的速度,該儀器是利用超聲波的方法而實(shí)現(xiàn)的.由此推測(cè)此裝置探測(cè)出高速公路上違章超速的汽車(chē)速度.黑：與3〔選:能或不能〕二、選擇題〔14X3分=42分〕以下減小噪聲的舉措中,屬于在傳播過(guò)程中減弱的是〔以下減小噪聲的舉措中,屬于在傳播過(guò)程中減弱的是〔A、建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)學(xué)B、市區(qū)里種草植樹(shù)C、戴上防噪聲的耳塞D、市區(qū)內(nèi)汽車(chē)?yán)冉Q卜列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔A、即使物體在振動(dòng),我們也不一定能聽(tīng)到聲音B、C、D、我們能區(qū)別不同的人說(shuō)話的聲音,只是由于他們的音調(diào)不同聲音在空氣中的傳播速度大于在其他常見(jiàn)物質(zhì)中的傳播速度樂(lè)器發(fā)出的聲音一定不是噪聲女高音和男低音不同是由于〔A、男彳氐首首調(diào)圖,女〔Wj首首調(diào)彳氐B、男低音響度大,女高音響度小C、男低音響度小,女高音響度大D、男彳氐首首調(diào)彳氐,女局首首調(diào)局4、人們利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來(lái)預(yù)報(bào)地震,這是利用了〔5、A、地聲傳播不需要介質(zhì)C、固體傳播聲音傳播得快卜列說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔B、D、固體不能傳播聲音固體傳播聲音傳播得慢A、收音機(jī)中的音量開(kāi)關(guān)是調(diào)節(jié)音調(diào)的B、收音機(jī)中的音量開(kāi)關(guān)是調(diào)節(jié)響度的C、一個(gè)人的音色是不會(huì)改變的D、聲音在空氣中的速度是不會(huì)變的6、在敲響古剎里的大鐘時(shí),發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘仍余音未絕〞,原因是〔AA、大鐘的回聲B、大鐘在繼續(xù)振動(dòng)C、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“暫留〞的緣故D、大鐘雖停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)7、卜列事實(shí)中,應(yīng)用了次聲波的有〔A、用儀器聽(tīng)海嘯B、用聲吶測(cè)海底的深度C、海豚判斷物體的位置和大小D、蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離8、聲音在均勻空氣里傳播的過(guò)程中〔A、聲速逐漸減小B、頻率逐漸減小9、C、如圖A、振幅逐漸減小D、聲速、頻率、振幅都不變1所示,逐漸抽掉瓶?jī)?nèi)空氣時(shí),玻璃瓶?jī)?nèi)的響鈴聲音會(huì)〔逐漸減小B、逐漸增大C、保持不變D、都有可能610、在雷雨來(lái)臨時(shí),電光一閃即逝,而雷聲卻隆隆不斷,這是由于〔〕A、光的速度比聲首的速度快B、雷一個(gè)接一個(gè)地打C、雙耳效應(yīng)D、雷聲經(jīng)地面、山巒、云層屢次反射11、能說(shuō)明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是〔〕A、在岸上的人聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音B、古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵,能聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲C、我們能聽(tīng)到波浪排擊礁石的聲音D、潛水員能聽(tīng)到岸上的講話聲12、以下舉措不能減弱噪聲的是〔B、裝在城市高架橋道路兩側(cè)B、裝在城市高架橋道路兩側(cè)的透明板墻D、在聲音傳播途徑中植樹(shù)造林C、人耳處戴上助聽(tīng)器13、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A、人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波和次聲波,但有的動(dòng)物都能聽(tīng)見(jiàn)B、次聲波對(duì)人體有百害而無(wú)一利C、通過(guò)監(jiān)測(cè)超聲波,可以監(jiān)測(cè)火山爆發(fā)D、用超聲波照射過(guò)的種子發(fā)芽期會(huì)推遲,生長(zhǎng)期會(huì)延長(zhǎng)14、在哪些情況下,兩個(gè)人不用通訊設(shè)備就無(wú)法直接聽(tīng)到對(duì)方發(fā)出的聲音〔〕B、兩人都在漆黑的房間里D、一B、兩人都在漆黑的房間里D、一人在地面,一人在飛行的航天飛機(jī)上C、一人在岸上,一人在水下三、綜合題〔共28分〕1、1、〔6分〕看圖說(shuō)理:圖3圖4〔1〕觀察圖3,你能得出的結(jié)論是：〔2〕觀察圖4,你能得出的結(jié)論是.〔3〕圖4敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳？還是通過(guò)桌子傳入人耳？或者兩者都有?針對(duì)這些疑問(wèn),請(qǐng)你改良實(shí)驗(yàn),使它更完善.2、〔4分〕將錄音機(jī)水平放倒,喇叭正面向上,在喇叭的外表上放幾個(gè)細(xì)碎的紙屑,然后播放音樂(lè),并開(kāi)大音量,觀察到紙屑隨音樂(lè)振動(dòng),說(shuō)明“開(kāi)大音量〞中的音量實(shí)際上是指聲音的.3、(4分)在教室里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)令同學(xué)們心煩的噪聲.(1)在教室里的主要噪聲是(2)減弱教室噪聲的方法是4、(8分)用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動(dòng)發(fā)聲的上下與振動(dòng)快慢的關(guān)系.活動(dòng)1:如圖5所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.活動(dòng)2:如圖6所示,用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.(1)比擬你在探究活動(dòng)1中聽(tīng)到的兩次聲音,分析音調(diào)的上下與劃得快慢有什么關(guān)系?(2)比擬你在探究活動(dòng)2中聽(tīng)到的兩次聲音,分析音調(diào)的上下與梳齒疏密有什么關(guān)系?(3)通過(guò)探究,你可以分析得出什么結(jié)論？(4)你認(rèn)為科學(xué)探究過(guò)程的根本過(guò)程有哪些?5、(6分)為開(kāi)辟新航道,某科學(xué)探測(cè)船用回聲探測(cè)儀器,探測(cè)水下有無(wú)暗礁,如以下圖示5、1530m/s,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6s被探測(cè)儀器接收.設(shè)聲音在海水1530m/s,(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,最好用什么聲波？為什么?(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少?

01011、聲音的發(fā)生和傳播-根底練習(xí)一、根底練習(xí)：1、振動(dòng)、聲2、固體、液體、氣體3、介質(zhì)、真空4、340m/s、種類、溫度5、空氣、溫度6、固體、液體、氣體7、0.18、S=Vt二、填空題：1、振動(dòng)、空氣2、振動(dòng)、空氣3、振動(dòng)4、振動(dòng)5、介質(zhì)〔空氣〕6、液體7、固體8、快9、〔1〕聲音逐漸變小,最后聽(tīng)不到〔2〕傳播物質(zhì)10、三11、空氣、振動(dòng)、真空、不會(huì)、不會(huì)三、選擇題：1C、2A、3C、4A、5C、6C、7D、8D、9B、10A012二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音—根底練習(xí)一、根底練習(xí)：1、〔1〕振動(dòng)物體、〔2〕傳聲介質(zhì)2、〔1〕空氣、鼓膜、聽(tīng)小骨〔2〕空氣、聽(tīng)小骨3、頭骨、骨傳導(dǎo)、骨傳導(dǎo)4、耳朵、骨傳導(dǎo)5、非神經(jīng)性、神經(jīng)性、非神經(jīng)性6、方向、距離7、骨傳導(dǎo)8、雙耳效應(yīng)9、骨傳導(dǎo)10、雙耳效應(yīng)11B、12C、13C、013三、聲音的特性—根底練習(xí)一、根底練習(xí)：1、音調(diào)、響度、音色2、上下、頻率、頻率、高3、次數(shù)、赫茲、Hz4、20Hz、20000Hz5、20000Hz、20Hz6、超聲波、次聲波、次7、強(qiáng)弱、振幅、振幅8、特點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)二、填空題：1、音調(diào)