批判性思維原理與方法──走向新的認(rèn)知與實(shí)踐-Chp9-課件

公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒(méi)抄小學(xué)生都知道!

學(xué)者:汪暉對(duì)勒文森的剽襲更表現(xiàn)在無(wú)視魯迅與梁?jiǎn)⒊膮^(qū)別：

汪暉《反抗絕望》（第68頁(yè)）：魯迅的著作是將一種文化中所包 含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價(jià)值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的 文獻(xiàn)記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容:變更需要、變更榜 樣、變更思想、變更理由

。

勒文森《梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想》（第46頁(yè)）：梁?jiǎn)⒊闹魇?將一種文化中所包含的技術(shù)、結(jié)構(gòu)、價(jià)值和精神狀態(tài)完全或部分 地引入另一種文化的文獻(xiàn)記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容： 變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。

學(xué)者：讀者應(yīng)該已經(jīng)笑起來(lái)了！汪暉只把勒文森的‘梁?jiǎn)⒊瘬Q成‘魯迅’，其他便‘幾乎’是原原本本地抄錄勒文森”。

汪暉原文:

魯迅的著作是將一種文化中所包含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價(jià)值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的文獻(xiàn)記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容：變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。①

與梁?jiǎn)⒊热瞬煌?，魯迅的這種以民族文化改造為根本目的的文化引入主要是以否定性的方式進(jìn)行的…①列文森：《梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想》，第46頁(yè)。公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒(méi)抄小學(xué)生都知道!學(xué)1粉飾“瘦肉精”專(zhuān)家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不斷升級(jí)。有人費(fèi)解，克倫特羅（“瘦肉精”）這種治療哮喘的藥物，如何變成了豬的飼料添加劑？而在國(guó)家明令禁止使用后，“瘦肉精”為何仍然可以換上馬甲屢禁不絕？據(jù)《健康報(bào)》等報(bào)道，內(nèi)地克倫特羅引進(jìn)的重要人物，是浙江大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院教授許梓榮。許梓榮在論文中推薦，在飼糧中添加15mg/kg克倫特羅“效果最佳”。難道他不知道有副作用嗎？不是不知道，而是裝作不知道，按照他本人向媒體的解釋?zhuān)耗菚r(shí)國(guó)家正力倡培育瘦肉型豬，“我們也不宜和政府唱反調(diào)。如果在論文中介紹了副作用，我們（的論文）也發(fā)不了。”而這種粉飾行動(dòng)，在“學(xué)術(shù)研究”的名義之下，竟然一再升級(jí)。比如克倫特羅被禁后，有專(zhuān)家將目光轉(zhuǎn)向了萊克多巴胺，作為“瘦肉精”中克倫特羅的最佳替代品，直到后來(lái)再次被禁。業(yè)內(nèi)人士透露的信息更讓人震驚——為了逃避檢測(cè)，一些高校專(zhuān)家研究出“遮掩劑”，使得使用萊克多巴胺的豬農(nóng)，只要沒(méi)造成中毒事件，就可以大膽使用掙更多的昧心錢(qián)。news.xinhuanet/comments/2019-03/30/c_121246284.htm

粉飾“瘦肉精”專(zhuān)家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不29.1.開(kāi)放思路、辨證思維9.1.1聽(tīng)從一面之詞就是盲從人們?cè)缇椭?

兼聽(tīng)則明,偏信則暗真是全面的，一面之詞不是真理辯證對(duì)話(huà)，對(duì)立方的競(jìng)爭(zhēng)和統(tǒng)一，是認(rèn)知的最好途徑

但古今往來(lái)，只聽(tīng)一面之詞是盲從的一大原因

為什么？第九章辨證的思考:開(kāi)放和開(kāi)創(chuàng)

9.1.開(kāi)放思路、辨證思維第九章辨證的思考:開(kāi)放和開(kāi)創(chuàng)39.1.2人性、心理和認(rèn)識(shí)的偏向

本性使我們?nèi)菀妆荒w淺、片面的東西迷惑

人天生就會(huì)不由自主地排斥不同觀念、喜歡自己正確喜歡舒服

──習(xí)慣、簡(jiǎn)單、直觀、熟悉的模式最好情感、黨派和利益：我喜歡的就是真的

將自己的觀點(diǎn)和自己等同，要自我保護(hù)

知識(shí)也可以是思想的障礙

已經(jīng)事先形成的觀點(diǎn)、看法，不管真不真，都可以成為牢籠知識(shí)本身也是偏見(jiàn)，知識(shí)的力量既是正的也是負(fù)的

“信念保持”心理傾向

讓事實(shí)服從信念、而不是信念服從事實(shí)根據(jù)是支持還是反對(duì)我們的信念來(lái)衡量證據(jù)的好壞、重要性

結(jié)果，我們推理，但不講理──不能冷靜聽(tīng)取不同意見(jiàn)9.1.2人性、心理和認(rèn)識(shí)的偏向49.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開(kāi)始

打破“信念保持”心理傾向清醒地意識(shí)到人性的弱點(diǎn)，主動(dòng)檢查自己的思考,看看它是否影響著自己。哥爾德建議這樣來(lái)“補(bǔ)償”這樣的影響：

1)做出額外的努力來(lái)尋找和注意那些和自己觀點(diǎn)矛盾的事例。

2)衡量證據(jù)的重要性時(shí),給否定自己的證據(jù)一些額外的分?jǐn)?shù)。

3)培養(yǎng)在反面事實(shí)增加的時(shí)候改變觀點(diǎn)的意愿。

不要被局限的知識(shí)而局限波普爾:科學(xué)就是猜測(cè)。人應(yīng)該是愛(ài)因斯坦而不是細(xì)菌阿米巴

把自己和自己的觀點(diǎn)分開(kāi)──我比我的觀點(diǎn)強(qiáng)大羅杰斯提議，和人爭(zhēng)論時(shí)，你規(guī)定一個(gè)規(guī)則：每一個(gè)人在講他自己的觀點(diǎn)之前，他必須首先重新表述前面的說(shuō)話(huà)人的看法和情感，一直到那個(gè)人覺(jué)得表達(dá)準(zhǔn)確為止。9.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開(kāi)始59.1.4辨證思維：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)話(huà)得到真實(shí)

真實(shí)是超出這個(gè)或者那個(gè)觀念框架之外的東西

雖然我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該力求客觀,但是,它的最終保證,是“集體智慧”的方式：對(duì)立、競(jìng)爭(zhēng)的觀念和論證。

許多批判性思維定義就是“根據(jù)事實(shí)證據(jù)來(lái)構(gòu)造、考查和評(píng)判替代的論證”。

科學(xué)在發(fā)明競(jìng)爭(zhēng)的理論中推進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)理論可以幫助：

（１）發(fā)現(xiàn)新事實(shí)（２）揭示事實(shí)后面的觀察理論（３）判定事實(shí)檢驗(yàn)的意義（４）綜合、聯(lián)系現(xiàn)像和觀念（５）判斷其他競(jìng)爭(zhēng)理論的合適性論證,在沒(méi)有誠(chéng)實(shí)地考慮其他觀點(diǎn)之前,不能判為成功9.1.4辨證思維：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)話(huà)得到真實(shí)論證,在沒(méi)有誠(chéng)6陳舊的街頭──視角（1）陳舊的街頭──視角（1）7破爛的角落

破爛的角落

8豪華的公寓──視角（2）豪華的公寓──視角（2）9真實(shí)的全貌──視角（3）真實(shí)的全貌──視角（3）109.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)的論證9.2.1開(kāi)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)理論，是突破的第一步

批判性思維為創(chuàng)新打開(kāi)心靈，批判性思維也需要?jiǎng)?chuàng)新批判性思維要求人們不要迷信現(xiàn)有知識(shí)體系，要有開(kāi)放、發(fā)展的理性精神。這是創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。

批判性思維需要?jiǎng)?chuàng)造性思考來(lái)構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)、替代的假說(shuō)和觀念。然后展開(kāi)細(xì)致的推理、檢驗(yàn)和評(píng)估。知識(shí)，是批判性思維和創(chuàng)造性思維共同作用的結(jié)果。

引進(jìn)不同觀點(diǎn)是批判性思維的重要工作尋找和構(gòu)思替代的觀點(diǎn)、假說(shuō)和論證，給發(fā)展創(chuàng)造條件。9.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)的論證119.2.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證技巧：不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)

我們來(lái)看看構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證的幾種起動(dòng)方式。

基本途經(jīng)：從新的起點(diǎn)到新的終點(diǎn)

(1)采用和原論證相反的結(jié)論,并用新理由來(lái)支持它

最近這幾年，英國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)了幾種來(lái)自境外的昆蟲(chóng)，人們把這種趨勢(shì)歸之于氣候變暖，使得這些物種得以安然度過(guò)（英國(guó)）的冬天。倫敦自然歷史博物館的巴克萊對(duì)氣候變化是這些英國(guó)新居民的原因的看法不很信服。他認(rèn)為，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因?！斑@很難判斷”，巴克萊說(shuō)，“因?yàn)槲覀円?jiàn)到全球變暖對(duì)這些昆蟲(chóng)群可能產(chǎn)生影響的時(shí)期，幾乎和歐洲聯(lián)盟打開(kāi)它的成員之間貿(mào)易障礙的時(shí)期重合。因此在過(guò)去十五年里，我們從意大利、西班牙和法國(guó)南部進(jìn)口更多的東西，與此同時(shí)我們有這樣的氣候變化－－所以可能的原因有兩個(gè)。9.2.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證技巧：不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)12原來(lái)的論證：

過(guò)去15年氣候變暖,同時(shí)在英國(guó)發(fā)現(xiàn)幾種來(lái)自歐洲南部的昆蟲(chóng)────────────────────────────────────────────────────────────所以,氣候變暖是這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的原因巴克萊對(duì)這個(gè)因果關(guān)系結(jié)論不信服。他提出第二個(gè)論證，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因:

過(guò)去15年歐洲統(tǒng)一,同時(shí)在英國(guó)發(fā)現(xiàn)幾種來(lái)自歐洲南部的昆蟲(chóng)────────────────────────────────────────────────────────────所以,

歐盟的成員之間貿(mào)易增加是這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的原因(2)采用和原論證相反的結(jié)論,并且反駁它的理由

比如對(duì)上面的論證,我們可以反對(duì)它的結(jié)論，并且反駁它的理由：氣候變暖不是這些英國(guó)新居民的原因，我們并沒(méi)有證據(jù)說(shuō)這些昆蟲(chóng)需要溫度變暖才能生存下來(lái)，過(guò)去的氣候變暖并沒(méi)有對(duì)它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。原來(lái)的論證：13(3)用原來(lái)的理由,經(jīng)過(guò)不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論

比如將這些昆蟲(chóng)能適應(yīng)英國(guó)的冬天的事實(shí)解釋為昆蟲(chóng)的適應(yīng)能力的提高，或者其種群中能抗寒的成員存活并繁殖下來(lái)。(4)反例：通過(guò)想象反例,構(gòu)造對(duì)立于第一個(gè)論證的新論證

比如：氣候變暖不是這些英國(guó)新居民的原因，歐洲南部過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)比英國(guó)冬天更冷的時(shí)期，它們?cè)谀抢镆廊粺o(wú)恙。

(5)上面的辦法常常被綜合運(yùn)用

采用和原來(lái)論證相反的結(jié)論，同時(shí)運(yùn)用新的理由和反駁原來(lái)論證所提供的理由。新論證更多地采用這樣的綜合－－道理正是：好的論證需要考慮正反兩方面的因素。

(3)用原來(lái)的理由,經(jīng)過(guò)不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論14比如：

氣候變暖不是這些英國(guó)新居民的原因，我們并沒(méi)有證據(jù)說(shuō)這些昆蟲(chóng)需要溫度變暖才能生存下來(lái)，過(guò)去的氣候變暖并沒(méi)有對(duì)它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。歐洲的統(tǒng)一可能是其原因，從意大利、西班牙和法國(guó)南部進(jìn)口更多的東西的現(xiàn)像，正好和這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的現(xiàn)像同時(shí)出現(xiàn)。不同論證不一定是否定現(xiàn)有的結(jié)論用上面的方法來(lái)構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證:1)“咱中國(guó)是最不適合搞恐怖襲擊的國(guó)家，因?yàn)橹袊?guó)對(duì)戶(hù)籍的管理嚴(yán)格。你在小區(qū)里一轉(zhuǎn)悠，一幫老太太追上了，你找誰(shuí)啊你！你這家伙鬼頭鬼腦的，進(jìn)我們小區(qū)門(mén)也沒(méi)有！你想安炸藥，能讓你安嗎？”2)“為什么好襲擊美國(guó)？美國(guó)連身份證都沒(méi)有，你說(shuō)你是誰(shuí)，你就是誰(shuí)，編一個(gè)名字進(jìn)入美國(guó)了，再造一個(gè)假駕照什么的。在中國(guó)身份證都是防偽的，搞什么搞?！北热纾?5假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競(jìng)爭(zhēng)的生存之道

美國(guó)海軍戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院用針對(duì)假想敵的戰(zhàn)爭(zhēng)推演的方法來(lái)訓(xùn)練指揮官應(yīng)對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)各種情境.據(jù)稱(chēng)除了二戰(zhàn)中日本神風(fēng)敢死隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)外,其他戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景都被這所學(xué)院想象到了.下面是美國(guó)海軍戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)維斯卡普回答中國(guó)《環(huán)球時(shí)報(bào)》關(guān)于它怎么面對(duì)未來(lái)的中國(guó)海軍的問(wèn)題:

環(huán)球時(shí)報(bào)：你認(rèn)為今天在這里接受培訓(xùn)的學(xué)員，將來(lái)在成為美國(guó)海軍將領(lǐng)時(shí)，會(huì)面對(duì)一個(gè)完全不同于現(xiàn)在的中國(guó)海軍嗎？他們是否為此做好了準(zhǔn)備？

維斯卡普：這全部與人的想法有關(guān)。機(jī)器是不會(huì)打仗的，人才會(huì)打仗，因?yàn)槿瞬粩嗟赜媚X子思考。海軍戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院就是讓學(xué)生準(zhǔn)備好如何去思考，學(xué)會(huì)批判性思維技巧，告訴他們：“提出好的問(wèn)題，挑戰(zhàn)假設(shè)。”他們?cè)?0年或15年之后肯定要面對(duì)新挑戰(zhàn)，但希望他們是在這里開(kāi)始對(duì)挑戰(zhàn)有所認(rèn)識(shí)的。

news.xinhuanet/mil/2019-05/24/content_13550077.htm假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競(jìng)爭(zhēng)的生存之道 美國(guó)海軍戰(zhàn)爭(zhēng)169.2.3論證要素的變換和綜合方法

深入到原來(lái)論證中，分解它的要素和關(guān)系，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行What-If替換假想推理。變換或者修正任何一個(gè)成份或聯(lián)接都可能產(chǎn)生不同的論證和結(jié)論過(guò)去１５年氣候變暖，同時(shí)，幾種來(lái)自歐洲南部的昆蟲(chóng)在較冷的英國(guó)被發(fā)現(xiàn)所以，氣候變暖是這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的原因.

把它分解,可以看出它包含了這樣的一些要素和關(guān)系:

問(wèn)題:發(fā)生了什么事情－英國(guó)出現(xiàn)原生存在歐洲南部的昆蟲(chóng)時(shí)間:什么時(shí)候發(fā)生－最近這１５年

地點(diǎn):什么地點(diǎn)發(fā)生－英國(guó)、歐洲南部

因素:什么因素參與－昆蟲(chóng)、氣候、昆蟲(chóng)遷移、土壤等等

原因:為什么發(fā)生－因果關(guān)系:氣候變暖導(dǎo)致它們?cè)谟?guó)生存

對(duì)每一個(gè)要素和關(guān)系進(jìn)行質(zhì)疑和變換9.2.3論證要素的變換和綜合方法17要素原論證的內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)的質(zhì)疑和思考問(wèn)題英國(guó)出現(xiàn)了原生存在歐洲南部的昆蟲(chóng)這些昆蟲(chóng)真的是最近才在英國(guó)生存的嗎？時(shí)間最近這１５年15年前的英國(guó)溫度到底怎樣？那時(shí)它和歐洲南部的溫度差別多大？現(xiàn)在的差別呢？15年前英國(guó)有沒(méi)有這樣昆蟲(chóng)生存和消亡的觀察？這15年中英國(guó)溫度變化有起伏不同情況嗎？

地點(diǎn)什么地點(diǎn)發(fā)生──英國(guó)，歐洲南部英國(guó)什么地區(qū)？是英國(guó)氣溫最溫暖地區(qū)嗎？發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的地區(qū)真的比以前更暖嗎？它在15年前的溫度如何？歐洲南部以外地區(qū)（比英國(guó)冷的地方）有這樣昆蟲(chóng)嗎？世界其他地區(qū)呢？因素昆蟲(chóng)，氣候，昆蟲(chóng)遷移

氣候───僅僅是溫度變化？還有別的因素構(gòu)成這些昆蟲(chóng)的生存環(huán)境嗎？它們變化了嗎？因果關(guān)系氣候變暖導(dǎo)致這些昆蟲(chóng)在英國(guó)生存這些昆蟲(chóng)必須在什么溫度下生存？它們?nèi)绾蝸?lái)到英國(guó)？它們只要溫度合適就可以在別的地區(qū)生存？到底什么原因使它們遷移和生存？環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，人文活動(dòng)的因素有沒(méi)有影響？要素原論證的內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)的質(zhì)疑和思考問(wèn)題英國(guó)出現(xiàn)了原生存在歐18巴克萊的論證，在于三個(gè)方面的要素的變換：1.相關(guān)原因因素的變換：氣候原因改為經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易活動(dòng)2.因果機(jī)制的變換:昆蟲(chóng)的生存(氣候)變換為昆蟲(chóng)的地區(qū)遷移,作為它們?cè)谟?guó)出現(xiàn)的原因。3.結(jié)論的調(diào)整:“可能的原因有兩個(gè)”，歐洲的統(tǒng)一也可能是英國(guó)這些新昆蟲(chóng)的原因。

從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)自主思考：這問(wèn)題在我的經(jīng)驗(yàn)中和什么相關(guān)聯(lián)這問(wèn)題對(duì)我而言和什么相似，和什么不相似？為什么？解剖它包含的內(nèi)容和要素，按我的看法，它們之間的關(guān)系如何？它們有別的可能？如果任何一個(gè)要素變換，在我看來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么情況？什么是這里的最關(guān)鍵的因素，問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？巴克萊的論證，在于三個(gè)方面的要素的變換：19

比如,我的感覺(jué)這基本是昆蟲(chóng)到另一個(gè)地方的生存能力的問(wèn)題，那么影響這個(gè)能力的因素很多。我可以在地點(diǎn)、原因和因果機(jī)制上提問(wèn)題和構(gòu)思不同因素.

問(wèn)題:

一個(gè)地方的昆蟲(chóng)到另一個(gè)地方生存

時(shí)間:

這些昆蟲(chóng)以前有沒(méi)有遷移到別的地方？這些昆蟲(chóng)以前經(jīng) 受過(guò)比英國(guó)冬天更冷的氣候嗎？

地點(diǎn):

還有別的地方有這些昆蟲(chóng)嗎？那些地方的環(huán)境如何？

因素:

氣候，土壤，濕度，食物鏈，遷移等到底是怎么樣的？

原因:

它們以前有無(wú)在英國(guó)或其他地方生存、死亡的記錄?它們?cè)谀抢锏纳?、死亡的因素、條件如何？

這些因素到底是怎樣起作用的？

昆蟲(chóng)自身的能力有變化嗎（內(nèi)因問(wèn)題）？

如果考問(wèn)這每一個(gè)因素,我們都可有構(gòu)造不同的線(xiàn)索，而且考查和變換它們?cè)谠瓉?lái)論證中聯(lián)系的方式，推理的方法，也可以導(dǎo)致不同的論證。比如,我的感覺(jué)這基本是昆蟲(chóng)到另一個(gè)地方的生存能力的問(wèn)題，那20假想推理假設(shè)你有一個(gè)非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別的機(jī)構(gòu)來(lái)保存，你想象，藏在哪些地方會(huì)讓人最難以發(fā)現(xiàn)？如果我們的頭后面也有一個(gè)眼睛,這會(huì)產(chǎn)生什么影響,后果,作用?如果你要去見(jiàn)外星人,你試圖向它們傳達(dá)地球人的生活的最基本的要素和特點(diǎn),既然它們不懂你的語(yǔ)言,那么你打算在手提包里帶些什么東西?一天你突然不能發(fā)聲了,你能想象這會(huì)有什么好處嗎?一天你醒來(lái)突然發(fā)現(xiàn)自己變了性,你能想象這會(huì)有什么好處嗎?一天你醒來(lái)突然發(fā)現(xiàn)年輕了10歲,你能想象這會(huì)有什么壞處嗎?假設(shè)一個(gè)小氣的朋友最近對(duì)你突然很慷慨，你可以想象出什么解釋?zhuān)坑懻摃?huì)上一個(gè)外面邀來(lái)的專(zhuān)家一言不發(fā)，你能猜有什么可能原因？假想推理假設(shè)你有一個(gè)非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別219.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造新的論證的思考，應(yīng)該從考察論證的每一環(huán)節(jié)上入手

回顧我們考察論證的好壞的程序:語(yǔ)言概念的定義事實(shí)前提的真實(shí)性和觀念背景的支配性質(zhì)推理的結(jié)構(gòu)和規(guī)范隱含前提和假設(shè)的作用等等在每一步，都可以做變換-假設(shè)推理（Whatif）的思想實(shí)驗(yàn)

（1）澄清概念時(shí)，看不同意義會(huì)導(dǎo)致什么樣的論證如果一個(gè)關(guān)鍵詞的定義、意義取不同的意思,那么會(huì)給論證帶來(lái)什么樣的變化。比如“盲人都有音樂(lè)才能”，我們可以從如何定義關(guān)鍵詞“音樂(lè)才能”開(kāi)始來(lái)尋找不同的思路。9.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維22（２）考察事實(shí)的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋對(duì)前提和檢驗(yàn)的拷問(wèn)－特別是對(duì)它的隱含假設(shè)和它的解釋性觀察理論假設(shè)的拷問(wèn)，是另一個(gè)發(fā)揮想象力，開(kāi)創(chuàng)新論證的的地方。他這門(mén)課肯定會(huì)不及格，因?yàn)樗谀┛荚噺?fù)習(xí)只完成了一半隱含前提和假設(shè)：

他復(fù)習(xí)的部分不一定會(huì)考，他沒(méi)復(fù)習(xí)到的部分很可能要考考試的一大部分是關(guān)于他沒(méi)復(fù)習(xí)到的部分他沒(méi)有復(fù)習(xí)就不知道和理解那一部分的內(nèi)容考試是閉卷考理論知識(shí)，他只有復(fù)習(xí)了才能回答問(wèn)題考試必需要復(fù)習(xí)書(shū)本才能通過(guò)期末考試占全學(xué)期成績(jī)比重大、或者是學(xué)期考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)其他計(jì)分的考核比如期中、作業(yè)的成績(jī)不足以彌補(bǔ)反駁這每一個(gè)隱含前提，都可以成為一個(gè)新的替代論證.（２）考察事實(shí)的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋他復(fù)習(xí)的部分不一定23（３）考察和變換推理和評(píng)判的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)上面討論“音樂(lè)才能”的可能的不同定義，涉及到了什么什么算音樂(lè)才能算作的標(biāo)準(zhǔn)，變換標(biāo)準(zhǔn)，就可以有不同的判斷和論證。再比如：他是個(gè)杰出的足球運(yùn)動(dòng)員，他的百米短跑可以達(dá)到11秒

什么算做“杰出的足球運(yùn)動(dòng)員”的標(biāo)準(zhǔn)？變換標(biāo)準(zhǔn),論證就會(huì)不同（４）想象不同的推理或反例

結(jié)婚的男人比單身男人壽命長(zhǎng)

假若這是事實(shí)，你能想象出什么可能解釋?zhuān)浚ǎ担┫胂?、發(fā)現(xiàn)結(jié)論的意義、影響和實(shí)際后果（３）考察和變換推理和評(píng)判的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)24大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人比不快樂(lè)的人死得早一項(xiàng)由美國(guó)耶魯大學(xué)等多家大學(xué)合作的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校裡被評(píng)估為“快樂(lè)兒童”的，長(zhǎng)大后會(huì)比那些“對(duì)快樂(lè)情緒較有保留”的同學(xué)死得早。

他們分析出來(lái)的原因是：前者會(huì)追求比較“爽”的生活，選擇不健康的生活方式、以及讓生活中充滿(mǎn)冒險(xiǎn)刺激，容易遇到意外，所以死于非命的機(jī)會(huì)比較高。太開(kāi)心的人、尤其是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間表現(xiàn)出開(kāi)心的人，也很容易會(huì)惹惱其他人，增加本身受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

另一方面，由于較易產(chǎn)生大笑大哭的兩極情緒擺盪，他們可能更容罹患如躁鬱癥等精神方面的疾病。

該項(xiàng)研究從1920年代起，對(duì)一群不同學(xué)校的學(xué)生，從兒童時(shí)代起進(jìn)行了追蹤研究，活著的人現(xiàn)時(shí)都已經(jīng)將近90歲，研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期在學(xué)校報(bào)告中被評(píng)為“非常快樂(lè)”的孩子，會(huì)比那些“表現(xiàn)得比較不那麼快樂(lè)”的同學(xué)死得早。

研究人員同時(shí)發(fā)現(xiàn)，過(guò)于努力表達(dá)出快樂(lè)情緒的人，最后反而可能演變成樂(lè)極生悲，讓自己變得比以前更沮喪。因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)太開(kāi)心，反而常常會(huì)讓別人覺(jué)得不爽。大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人比不快樂(lè)的人死得早一項(xiàng)由美國(guó)259.2.6構(gòu)造審議──假想的對(duì)話(huà)

豎立對(duì)立面的競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)立最容易激發(fā)思想。在沒(méi)有對(duì)立的情況下，你自己應(yīng)該當(dāng)“吹毛求疵”者（playthedevil'sadvocate），假設(shè)在不同的視角下搜尋不同理由或者反例，引進(jìn)甚至構(gòu)造不同論證，以便創(chuàng)造不同選擇的可能。

構(gòu)造對(duì)立的一個(gè)好辦法是“審議”

辯證對(duì)話(huà)的最好模式:組織一個(gè)小組，對(duì)一個(gè)議題，兩個(gè)或更多成員開(kāi)始持不同、對(duì)立的立場(chǎng)，進(jìn)行對(duì)話(huà)和討論，盡量從自己的視角把議題的方方面面挖掘出來(lái)。

審議是競(jìng)爭(zhēng)和理性的結(jié)合

這種小組討論的目的不是爭(zhēng)辯誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)：大家是研究一個(gè)問(wèn)題，不是辯論一個(gè)立場(chǎng)，不是反駁對(duì)方成員。雙方都為了完善論證，都有共同基礎(chǔ),審議中各方所持的立場(chǎng)并不一定是他真正支持的立場(chǎng)，他只是扮演這個(gè)反對(duì)的角色，以便從不止一個(gè)視角把細(xì)節(jié)、意義都擺出來(lái)。9.2.6構(gòu)造審議──假想的對(duì)話(huà)豎立對(duì)立面的競(jìng)爭(zhēng)269.2.7寫(xiě)作對(duì)話(huà)用寫(xiě)作對(duì)話(huà)的方法組織、表達(dá)審議中對(duì)立雙方的理性交鋒，整理論證關(guān)系和走向，它也可以用來(lái)做寫(xiě)作論證文的提綱。

對(duì)話(huà)由平等兩方組成

雙方對(duì)這個(gè)論題持不同立場(chǎng),各自給出明確的理由。記住,你的目的是要把雙方的所有能想象到的論證論據(jù)表述出來(lái)。

對(duì)話(huà)是一個(gè)有立場(chǎng)有規(guī)則的表達(dá)、解決問(wèn)題過(guò)程對(duì)話(huà)也應(yīng)該有開(kāi)始,論證和結(jié)論的三大部分.對(duì)話(huà)的流程應(yīng)該遵循論證的方法,比如說(shuō)論證－反駁－論證。

雙方必須持不同立場(chǎng)一方要直接回應(yīng)對(duì)方的論點(diǎn)雙方要給出證據(jù)、理由對(duì)話(huà)的每次表達(dá)不應(yīng)長(zhǎng)篇大論9.2.7寫(xiě)作對(duì)話(huà)27構(gòu)造不同、替代、競(jìng)爭(zhēng)論證的方法

(1)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,用新理由來(lái)支持它。直(2)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,反駁原來(lái)支持它的理由。接

(3)重新解釋支持現(xiàn)有論證的理由,構(gòu)造新的不同論證。反

(4)構(gòu)思反例來(lái)構(gòu)造不同論證。對(duì)

(5)綜合使用上面的方法

(1)這問(wèn)題在我的經(jīng)驗(yàn)中和什么相關(guān)聯(lián)？變

(2)這問(wèn)題對(duì)我而言和什么相似,和什么不相似？為什么？換

(3)它包含什么內(nèi)容、要素和關(guān)系？要

(4)如果任何一個(gè)要素變換,在我看來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么情況？素

(5)按我的看法,如果變換它們之間的關(guān)系,會(huì)有什么別的可能？

(1)

從尋找關(guān)鍵詞的不同定義出發(fā)創(chuàng)

(2)

推敲事實(shí)的隱含假設(shè)和不同解釋造

(3)

變換評(píng)判的觀念、價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)思

(4)

構(gòu)造不同推理過(guò)程,想象不同作用因素維(5)設(shè)象不同結(jié)論的意義、影響和后果,構(gòu)造更好后果的論證

構(gòu)造審議和對(duì)話(huà)

構(gòu)造不同、替代、競(jìng)爭(zhēng)論證的方法28思考題分析下面的解釋?zhuān)纯茨芊裉岢鎏娲慕忉專(zhuān)赋鍪裁唇忉寱?huì)更好:1)房?jī)r(jià)上漲，是因?yàn)橥恋毓?yīng)不夠。2)近期各地水價(jià)突發(fā)性漲價(jià)，是水資源越來(lái)越缺乏的表現(xiàn)。對(duì)下面的現(xiàn)像思考三個(gè)甚至更多可能的解釋性的假說(shuō):1)你這一周在課堂上不斷打瞌睡。2)一個(gè)剛結(jié)婚的名演員突然出家當(dāng)尼姑。

想象一個(gè)甚至多個(gè)正當(dāng)理由來(lái)反駁這樣的道德要求：借人的東西應(yīng)該還。試看你能用多少不同的句子來(lái)表達(dá):

“今天很熱”.用審議的方式討論：1)年紀(jì)越大越有智慧思考題分析下面的解釋?zhuān)纯茨芊裉岢鎏娲慕忉專(zhuān)赋鍪裁唇忉寱?huì)29新疆交通廳：庫(kù)爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４月１３日電（記者劉兵宿傳義）新疆維吾爾自治區(qū)交通廳廳長(zhǎng)里加提·蘇里堂于１２日晚考察庫(kù)爾勒孔雀河大橋后表示，大橋塌陷緣于年久失修，大橋的設(shè)計(jì)建造已不適應(yīng)當(dāng)前新疆經(jīng)濟(jì)物流的發(fā)展。里加提·蘇里堂說(shuō)，庫(kù)爾勒孔雀河大橋是１９９８年建成的，同年８月通車(chē)，已使用了１３年，再加上現(xiàn)在新疆經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，尤其是大噸位車(chē)輛和車(chē)流量的不斷增加，造成大橋的使用壽命相對(duì)縮短了。新疆交通廳：庫(kù)爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４30武書(shū)連2019中國(guó)大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實(shí)力冠軍

支持本年度浙江大學(xué)奪冠的主要指標(biāo)是該校的學(xué)術(shù)影響力：在2019年1月至2019年6月的5年零6個(gè)月的評(píng)價(jià)跨度時(shí)間內(nèi)，浙江大學(xué)國(guó)內(nèi)外論文他引（即排除作者自引后的引用，以下同）次數(shù)為79045次，列全國(guó)大學(xué)第1名武書(shū)連《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》的指導(dǎo)思想、指標(biāo)體系、指標(biāo)權(quán)重、數(shù)據(jù)來(lái)源、評(píng)價(jià)公式全部公開(kāi)，使用的數(shù)據(jù)全部是公開(kāi)數(shù)據(jù)。國(guó)內(nèi)論文及引用根據(jù)武書(shū)連研發(fā)的《科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》--我國(guó)第一個(gè)包含自然科學(xué)、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等全部非保密學(xué)科的大型引文數(shù)據(jù)庫(kù)。news.xinhuanet/edu/2019-05/05/c_121379225.htm上面的說(shuō)明隱含評(píng)價(jià)的完整和公平嗎？你能想像出大學(xué)排名的變數(shù)、缺陷或不能反映真實(shí)的哪些可能性？

武書(shū)連2019中國(guó)大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實(shí)力冠軍支持本31你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、原則嗎？你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、32用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 大學(xué)學(xué)費(fèi)是否應(yīng)該上漲大學(xué)生就業(yè)難的原因?qū)W習(xí)環(huán)境和自身努力哪個(gè)更重要物質(zhì)待遇是否體現(xiàn)人才價(jià)值 風(fēng)水課是傳統(tǒng)文化還是迷信房地產(chǎn)價(jià)格是否總是上漲 越自由的市場(chǎng)越有效率個(gè)人利益和群體利益是否可以?xún)扇庑胁荒茴I(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行年紀(jì)越大越有智慧現(xiàn)在汽車(chē)太多了18億畝耕地紅線(xiàn)沒(méi)有必要房子就像鉆石戒指低收入者不該擁有用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 339.3評(píng)價(jià)論證：檢驗(yàn)、綜合和調(diào)整9.3.1想象和檢驗(yàn)

在想象、提問(wèn)、尋找和構(gòu)造不同論證時(shí)要大膽想象。不要被任何有意識(shí)的框架困住。不要害怕提出一些會(huì)讓坐在旁邊的人哄堂大笑的想法。

但是到了構(gòu)造論證、推理和檢驗(yàn)的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)、邏輯和認(rèn)識(shí)發(fā)展的要求必須得到謹(jǐn)慎、嚴(yán)格和認(rèn)真的遵守。

只有可信、相關(guān)、重要的理由才能用來(lái)論證在不同或者對(duì)立的論證，競(jìng)爭(zhēng)的理論之間，誰(shuí)好誰(shuí)差，需要符合經(jīng)驗(yàn)、邏輯和認(rèn)識(shí)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)批判性思維是大膽質(zhì)疑和謹(jǐn)慎判斷的并行，質(zhì)疑就是謹(jǐn)慎,謹(jǐn)慎就是質(zhì)疑，什么都要問(wèn)一個(gè)為什么,有多少證據(jù)說(shuō)多少話(huà)9.3評(píng)價(jià)論證：檢驗(yàn)、綜合和調(diào)整349.3.2論證的評(píng)價(jià)和綜合

在競(jìng)爭(zhēng)中，批判性思維要對(duì)論證進(jìn)行評(píng)價(jià)和綜合。評(píng)價(jià)論證,就是綜合判斷它們各自相對(duì)的可接受性，以及它們各自面對(duì)反駁時(shí)的的可能修正。在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的情況下，一個(gè)論證可以有這樣的命運(yùn)：

(1)堅(jiān)持這個(gè)論證的結(jié)論不變，或者加強(qiáng)這個(gè)論證 某些部分。

(2)接受反對(duì)方的論證，放棄這個(gè)論證的結(jié)論。

(3)綜合、包含反對(duì)方論證內(nèi)容，調(diào)整論證和結(jié)論。

(4)修正結(jié)論的強(qiáng)度和適用范圍。

(5)開(kāi)創(chuàng)新的綜合－－新觀念和論證。9.3.2論證的評(píng)價(jià)和綜合359.3.3將結(jié)論限制在證據(jù)的保護(hù)傘下

調(diào)整論證的結(jié)論是一個(gè)常見(jiàn)的加強(qiáng)論證合理性的辦法。論證被發(fā)現(xiàn)不合理，常常指的是結(jié)論超出了證據(jù)的力度。

調(diào)整結(jié)論的辦法有兩大方面：一、調(diào)整前提支持結(jié)論的強(qiáng)弱程度:從必然到或然二、調(diào)整結(jié)論的適用范圍和程度:從所有到有些

表述結(jié)論的強(qiáng)度和程度的詞語(yǔ)：

量詞：數(shù)量和范圍:全部,所有,一些,很多,大部分,多數(shù),個(gè)別,某個(gè)

時(shí)態(tài)：時(shí)間的長(zhǎng)短和出現(xiàn)頻率：永遠(yuǎn),總是,一貫,有時(shí),一段 時(shí)期,

程度：最好,唯一好,最好之一,較好,好的模態(tài)：(演繹)這一定是,這必然是,這可以邏輯地導(dǎo)出,這當(dāng)然是,這 意味著,這包含著,這證明了

(歸納)或然地,可能地,

提示,

似乎,

明顯地支持9.3.3將結(jié)論限制在證據(jù)的保護(hù)傘下36①瓊斯肯定是明年最好的總統(tǒng)候選人,②因?yàn)樗恢北憩F(xiàn)了行政管理的能力，③而且她比別的候選人更有經(jīng)驗(yàn)。

由于結(jié)論是瓊斯肯定是明年最好的總統(tǒng)候選人，那么兩個(gè)理由只有合起來(lái)才足以支持這個(gè)結(jié)論，就是說(shuō)這個(gè)論證是相互依賴(lài)的多前提結(jié)構(gòu):②前提＋③前提└─┬─┘

①結(jié)論

反駁這個(gè)論證,只要指出其中一個(gè)前提不真，這個(gè)推導(dǎo)就垮了。

但是如果把結(jié)論弱化，調(diào)整為“瓊斯是明年的一個(gè)好的總統(tǒng)候選人”，論證便成為獨(dú)立的多前提結(jié)構(gòu),一個(gè)就可以支持。如果進(jìn)一步弱化，改模態(tài)“肯定”為“可能”，論證就更難反駁。

不過(guò)，不要忘記，我們的目的是知識(shí)的增長(zhǎng)和行動(dòng)的合理性，不要因?yàn)橐拐撟C的“保險(xiǎn)”而成為那個(gè)邏輯學(xué)家。①瓊斯肯定是明年最好的總統(tǒng)候選人,②因?yàn)樗恢北憩F(xiàn)了行政管理37１９世紀(jì)英國(guó)作家迪更斯（CharlesDickens）患有狂郁癥。在那個(gè)時(shí)候這個(gè)病無(wú)法治療。他只能自己想辦法。當(dāng)他感覺(jué)到自己心情會(huì)變壞，他就運(yùn)動(dòng)。他的運(yùn)動(dòng)不是走２０到３０分鐘的路，而是一天走上２０到３０英里。迪更斯碰巧了：運(yùn)動(dòng)，特別是大量運(yùn)動(dòng)，會(huì)提高人體中的血清基的水平。在某種程度上，人的心情由體內(nèi)的血清基的水平?jīng)Q定?？箲n(yōu)郁癥的藥比如Prozac就是通過(guò)提高血清基的水平來(lái)起作用。從上面這段故事，下面是一些可能的推導(dǎo)：

１.患憂(yōu)郁癥的人說(shuō)明運(yùn)動(dòng)不夠 ２.運(yùn)動(dòng)多的人不會(huì)得患憂(yōu)郁癥 ３.患憂(yōu)郁癥的人應(yīng)該去運(yùn)動(dòng)，而不是吃憂(yōu)郁癥的藥藥 ４.患憂(yōu)郁癥的人應(yīng)該做大量運(yùn)動(dòng) ５.憂(yōu)郁癥的原因之一是缺乏大量運(yùn)動(dòng) ６.不運(yùn)動(dòng)的人會(huì)得患憂(yōu)郁癥 ７.大量運(yùn)動(dòng)可能會(huì)對(duì)患憂(yōu)郁癥的人有益問(wèn)題：那一個(gè)推論是真地可以從上面的敘述中得出？或者說(shuō)哪一個(gè)斷言落在事實(shí)可以支持的范圍內(nèi)？１９世紀(jì)英國(guó)作家迪更斯（CharlesDickens）患有389.3.4總結(jié):批判性思維的八個(gè)任務(wù)

相信和接受一個(gè)信念、報(bào)告、論證、提議之前,它需要過(guò)這樣一些關(guān)，或者說(shuō)安全檢查門(mén):

一、全面理解：什么問(wèn)題、主題、背景、立場(chǎng)和目的？

二、論證構(gòu)成：什么立場(chǎng)和結(jié)論？提出了什么理由？理由 和結(jié)論的路線(xiàn)圖？三、語(yǔ)言意義：關(guān)鍵的概念有模糊性和空洞抽象性嗎？四、證據(jù)真理：證據(jù)、理由真或可靠嗎？有獨(dú)立的可檢驗(yàn) 性嗎？事實(shí)描述全面嗎？五、充足推理：推理有效或者充足、合理嗎?六、隱含前提：有隱含假設(shè)、以及它們可信嗎？七、競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)：有不同或替代的觀點(diǎn)和論證嗎八、綜合判定：在競(jìng)爭(zhēng)中,論證可以接受嗎？需要修正嗎？批判性思維原理與方法──走向新的認(rèn)知與實(shí)踐-Chp9-課件39問(wèn)題：從你的理解──試用最少的字來(lái)概括批判性思維的核心精神問(wèn)題：從你的理解──40批判性思維者的態(tài)度追求真理、力求公正、勇于反思。具體和細(xì)致地思考：承認(rèn)事物、原因、理念和思想的多樣性和復(fù)雜性。開(kāi)放：爭(zhēng)取理解他人，試圖從不同的立場(chǎng)看問(wèn)題，盡量想象不同論證。承認(rèn)自己有很多東西不知道、很容易被迷惑。堅(jiān)持從事實(shí)出發(fā)──從全面的事實(shí)出發(fā)。通過(guò)語(yǔ)境和背景來(lái)思考和解釋事實(shí)。懷疑假定、假設(shè)，透過(guò)表面的包裝辨認(rèn)事實(shí)和基礎(chǔ)。謹(jǐn)慎：最終將結(jié)論限制在事實(shí)支持的范圍內(nèi)。批判性思維者的態(tài)度41批判性思維者的思想歷程

批判性閱讀理解:

議題,目的,立場(chǎng),背景和論證;思考問(wèn)題發(fā)展論證

分析和重構(gòu)論證澄清語(yǔ)言概念辨別論證結(jié)構(gòu)補(bǔ)充隱含前提揭示隱含假設(shè)

前提的可靠性確認(rèn)證據(jù)客觀追尋直接證據(jù)檢查來(lái)源可靠審核來(lái)源公正

推理的合理性確定前提相關(guān)判定推理充份推導(dǎo)最好解釋綜合最佳決策

論證的辨證性力求公正開(kāi)放促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新構(gòu)造替代論證調(diào)整綜合論證

理解和分析

評(píng)價(jià)和判斷批判性思維者的思想歷程批判性閱讀理解:議題,分析和重42閱讀教材第十章：批判性寫(xiě)作考慮小組研究項(xiàng)目：選題閱讀教材第十章：批判性寫(xiě)作43

公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒(méi)抄小學(xué)生都知道!

學(xué)者:汪暉對(duì)勒文森的剽襲更表現(xiàn)在無(wú)視魯迅與梁?jiǎn)⒊膮^(qū)別：

汪暉《反抗絕望》（第68頁(yè)）：魯迅的著作是將一種文化中所包 含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價(jià)值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的 文獻(xiàn)記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容:變更需要、變更榜 樣、變更思想、變更理由

。

勒文森《梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想》（第46頁(yè)）：梁?jiǎn)⒊闹魇?將一種文化中所包含的技術(shù)、結(jié)構(gòu)、價(jià)值和精神狀態(tài)完全或部分 地引入另一種文化的文獻(xiàn)記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容： 變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。

學(xué)者：讀者應(yīng)該已經(jīng)笑起來(lái)了！汪暉只把勒文森的‘梁?jiǎn)⒊瘬Q成‘魯迅’，其他便‘幾乎’是原原本本地抄錄勒文森”。

汪暉原文:

魯迅的著作是將一種文化中所包含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價(jià)值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的文獻(xiàn)記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容：變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。①

與梁?jiǎn)⒊热瞬煌?，魯迅的這種以民族文化改造為根本目的的文化引入主要是以否定性的方式進(jìn)行的…①列文森：《梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想》，第46頁(yè)。公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒(méi)抄小學(xué)生都知道!學(xué)44粉飾“瘦肉精”專(zhuān)家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不斷升級(jí)。有人費(fèi)解，克倫特羅（“瘦肉精”）這種治療哮喘的藥物，如何變成了豬的飼料添加劑？而在國(guó)家明令禁止使用后，“瘦肉精”為何仍然可以換上馬甲屢禁不絕？據(jù)《健康報(bào)》等報(bào)道，內(nèi)地克倫特羅引進(jìn)的重要人物，是浙江大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院教授許梓榮。許梓榮在論文中推薦，在飼糧中添加15mg/kg克倫特羅“效果最佳”。難道他不知道有副作用嗎？不是不知道，而是裝作不知道，按照他本人向媒體的解釋?zhuān)耗菚r(shí)國(guó)家正力倡培育瘦肉型豬，“我們也不宜和政府唱反調(diào)。如果在論文中介紹了副作用，我們（的論文）也發(fā)不了?！倍@種粉飾行動(dòng)，在“學(xué)術(shù)研究”的名義之下，竟然一再升級(jí)。比如克倫特羅被禁后，有專(zhuān)家將目光轉(zhuǎn)向了萊克多巴胺，作為“瘦肉精”中克倫特羅的最佳替代品，直到后來(lái)再次被禁。業(yè)內(nèi)人士透露的信息更讓人震驚——為了逃避檢測(cè)，一些高校專(zhuān)家研究出“遮掩劑”，使得使用萊克多巴胺的豬農(nóng)，只要沒(méi)造成中毒事件，就可以大膽使用掙更多的昧心錢(qián)。news.xinhuanet/comments/2019-03/30/c_121246284.htm

粉飾“瘦肉精”專(zhuān)家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不459.1.開(kāi)放思路、辨證思維9.1.1聽(tīng)從一面之詞就是盲從人們?cè)缇椭?

兼聽(tīng)則明,偏信則暗真是全面的，一面之詞不是真理辯證對(duì)話(huà)，對(duì)立方的競(jìng)爭(zhēng)和統(tǒng)一，是認(rèn)知的最好途徑

但古今往來(lái)，只聽(tīng)一面之詞是盲從的一大原因

為什么？第九章辨證的思考:開(kāi)放和開(kāi)創(chuàng)

9.1.開(kāi)放思路、辨證思維第九章辨證的思考:開(kāi)放和開(kāi)創(chuàng)469.1.2人性、心理和認(rèn)識(shí)的偏向

本性使我們?nèi)菀妆荒w淺、片面的東西迷惑

人天生就會(huì)不由自主地排斥不同觀念、喜歡自己正確喜歡舒服

──習(xí)慣、簡(jiǎn)單、直觀、熟悉的模式最好情感、黨派和利益：我喜歡的就是真的

將自己的觀點(diǎn)和自己等同，要自我保護(hù)

知識(shí)也可以是思想的障礙

已經(jīng)事先形成的觀點(diǎn)、看法，不管真不真，都可以成為牢籠知識(shí)本身也是偏見(jiàn)，知識(shí)的力量既是正的也是負(fù)的

“信念保持”心理傾向

讓事實(shí)服從信念、而不是信念服從事實(shí)根據(jù)是支持還是反對(duì)我們的信念來(lái)衡量證據(jù)的好壞、重要性

結(jié)果，我們推理，但不講理──不能冷靜聽(tīng)取不同意見(jiàn)9.1.2人性、心理和認(rèn)識(shí)的偏向479.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開(kāi)始

打破“信念保持”心理傾向清醒地意識(shí)到人性的弱點(diǎn)，主動(dòng)檢查自己的思考,看看它是否影響著自己。哥爾德建議這樣來(lái)“補(bǔ)償”這樣的影響：

1)做出額外的努力來(lái)尋找和注意那些和自己觀點(diǎn)矛盾的事例。

2)衡量證據(jù)的重要性時(shí),給否定自己的證據(jù)一些額外的分?jǐn)?shù)。

3)培養(yǎng)在反面事實(shí)增加的時(shí)候改變觀點(diǎn)的意愿。

不要被局限的知識(shí)而局限波普爾:科學(xué)就是猜測(cè)。人應(yīng)該是愛(ài)因斯坦而不是細(xì)菌阿米巴

把自己和自己的觀點(diǎn)分開(kāi)──我比我的觀點(diǎn)強(qiáng)大羅杰斯提議，和人爭(zhēng)論時(shí)，你規(guī)定一個(gè)規(guī)則：每一個(gè)人在講他自己的觀點(diǎn)之前，他必須首先重新表述前面的說(shuō)話(huà)人的看法和情感，一直到那個(gè)人覺(jué)得表達(dá)準(zhǔn)確為止。9.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開(kāi)始489.1.4辨證思維：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)話(huà)得到真實(shí)

真實(shí)是超出這個(gè)或者那個(gè)觀念框架之外的東西

雖然我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該力求客觀,但是,它的最終保證,是“集體智慧”的方式：對(duì)立、競(jìng)爭(zhēng)的觀念和論證。

許多批判性思維定義就是“根據(jù)事實(shí)證據(jù)來(lái)構(gòu)造、考查和評(píng)判替代的論證”。

科學(xué)在發(fā)明競(jìng)爭(zhēng)的理論中推進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)理論可以幫助：

（１）發(fā)現(xiàn)新事實(shí)（２）揭示事實(shí)后面的觀察理論（３）判定事實(shí)檢驗(yàn)的意義（４）綜合、聯(lián)系現(xiàn)像和觀念（５）判斷其他競(jìng)爭(zhēng)理論的合適性論證,在沒(méi)有誠(chéng)實(shí)地考慮其他觀點(diǎn)之前,不能判為成功9.1.4辨證思維：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)話(huà)得到真實(shí)論證,在沒(méi)有誠(chéng)49陳舊的街頭──視角（1）陳舊的街頭──視角（1）50破爛的角落

破爛的角落

51豪華的公寓──視角（2）豪華的公寓──視角（2）52真實(shí)的全貌──視角（3）真實(shí)的全貌──視角（3）539.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)的論證9.2.1開(kāi)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)理論，是突破的第一步

批判性思維為創(chuàng)新打開(kāi)心靈，批判性思維也需要?jiǎng)?chuàng)新批判性思維要求人們不要迷信現(xiàn)有知識(shí)體系，要有開(kāi)放、發(fā)展的理性精神。這是創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。

批判性思維需要?jiǎng)?chuàng)造性思考來(lái)構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)、替代的假說(shuō)和觀念。然后展開(kāi)細(xì)致的推理、檢驗(yàn)和評(píng)估。知識(shí)，是批判性思維和創(chuàng)造性思維共同作用的結(jié)果。

引進(jìn)不同觀點(diǎn)是批判性思維的重要工作尋找和構(gòu)思替代的觀點(diǎn)、假說(shuō)和論證，給發(fā)展創(chuàng)造條件。9.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)的論證549.2.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證技巧：不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)

我們來(lái)看看構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證的幾種起動(dòng)方式。

基本途經(jīng)：從新的起點(diǎn)到新的終點(diǎn)

(1)采用和原論證相反的結(jié)論,并用新理由來(lái)支持它

最近這幾年，英國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)了幾種來(lái)自境外的昆蟲(chóng)，人們把這種趨勢(shì)歸之于氣候變暖，使得這些物種得以安然度過(guò)（英國(guó)）的冬天。倫敦自然歷史博物館的巴克萊對(duì)氣候變化是這些英國(guó)新居民的原因的看法不很信服。他認(rèn)為，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因?！斑@很難判斷”，巴克萊說(shuō)，“因?yàn)槲覀円?jiàn)到全球變暖對(duì)這些昆蟲(chóng)群可能產(chǎn)生影響的時(shí)期，幾乎和歐洲聯(lián)盟打開(kāi)它的成員之間貿(mào)易障礙的時(shí)期重合。因此在過(guò)去十五年里，我們從意大利、西班牙和法國(guó)南部進(jìn)口更多的東西，與此同時(shí)我們有這樣的氣候變化－－所以可能的原因有兩個(gè)。9.2.2構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證技巧：不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)55原來(lái)的論證：

過(guò)去15年氣候變暖,同時(shí)在英國(guó)發(fā)現(xiàn)幾種來(lái)自歐洲南部的昆蟲(chóng)────────────────────────────────────────────────────────────所以,氣候變暖是這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的原因巴克萊對(duì)這個(gè)因果關(guān)系結(jié)論不信服。他提出第二個(gè)論證，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因:

過(guò)去15年歐洲統(tǒng)一,同時(shí)在英國(guó)發(fā)現(xiàn)幾種來(lái)自歐洲南部的昆蟲(chóng)────────────────────────────────────────────────────────────所以,

歐盟的成員之間貿(mào)易增加是這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的原因(2)采用和原論證相反的結(jié)論,并且反駁它的理由

比如對(duì)上面的論證,我們可以反對(duì)它的結(jié)論，并且反駁它的理由：氣候變暖不是這些英國(guó)新居民的原因，我們并沒(méi)有證據(jù)說(shuō)這些昆蟲(chóng)需要溫度變暖才能生存下來(lái)，過(guò)去的氣候變暖并沒(méi)有對(duì)它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。原來(lái)的論證：56(3)用原來(lái)的理由,經(jīng)過(guò)不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論

比如將這些昆蟲(chóng)能適應(yīng)英國(guó)的冬天的事實(shí)解釋為昆蟲(chóng)的適應(yīng)能力的提高，或者其種群中能抗寒的成員存活并繁殖下來(lái)。(4)反例：通過(guò)想象反例,構(gòu)造對(duì)立于第一個(gè)論證的新論證

比如：氣候變暖不是這些英國(guó)新居民的原因，歐洲南部過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)比英國(guó)冬天更冷的時(shí)期，它們?cè)谀抢镆廊粺o(wú)恙。

(5)上面的辦法常常被綜合運(yùn)用

采用和原來(lái)論證相反的結(jié)論，同時(shí)運(yùn)用新的理由和反駁原來(lái)論證所提供的理由。新論證更多地采用這樣的綜合－－道理正是：好的論證需要考慮正反兩方面的因素。

(3)用原來(lái)的理由,經(jīng)過(guò)不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論57比如：

氣候變暖不是這些英國(guó)新居民的原因，我們并沒(méi)有證據(jù)說(shuō)這些昆蟲(chóng)需要溫度變暖才能生存下來(lái)，過(guò)去的氣候變暖并沒(méi)有對(duì)它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。歐洲的統(tǒng)一可能是其原因，從意大利、西班牙和法國(guó)南部進(jìn)口更多的東西的現(xiàn)像，正好和這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的現(xiàn)像同時(shí)出現(xiàn)。不同論證不一定是否定現(xiàn)有的結(jié)論用上面的方法來(lái)構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)論證:1)“咱中國(guó)是最不適合搞恐怖襲擊的國(guó)家，因?yàn)橹袊?guó)對(duì)戶(hù)籍的管理嚴(yán)格。你在小區(qū)里一轉(zhuǎn)悠，一幫老太太追上了，你找誰(shuí)啊你！你這家伙鬼頭鬼腦的，進(jìn)我們小區(qū)門(mén)也沒(méi)有！你想安炸藥，能讓你安嗎？”2)“為什么好襲擊美國(guó)？美國(guó)連身份證都沒(méi)有，你說(shuō)你是誰(shuí)，你就是誰(shuí)，編一個(gè)名字進(jìn)入美國(guó)了，再造一個(gè)假駕照什么的。在中國(guó)身份證都是防偽的，搞什么搞?！北热纾?8假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競(jìng)爭(zhēng)的生存之道

美國(guó)海軍戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院用針對(duì)假想敵的戰(zhàn)爭(zhēng)推演的方法來(lái)訓(xùn)練指揮官應(yīng)對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)各種情境.據(jù)稱(chēng)除了二戰(zhàn)中日本神風(fēng)敢死隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)外,其他戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景都被這所學(xué)院想象到了.下面是美國(guó)海軍戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)維斯卡普回答中國(guó)《環(huán)球時(shí)報(bào)》關(guān)于它怎么面對(duì)未來(lái)的中國(guó)海軍的問(wèn)題:

環(huán)球時(shí)報(bào)：你認(rèn)為今天在這里接受培訓(xùn)的學(xué)員，將來(lái)在成為美國(guó)海軍將領(lǐng)時(shí)，會(huì)面對(duì)一個(gè)完全不同于現(xiàn)在的中國(guó)海軍嗎？他們是否為此做好了準(zhǔn)備？

維斯卡普：這全部與人的想法有關(guān)。機(jī)器是不會(huì)打仗的，人才會(huì)打仗，因?yàn)槿瞬粩嗟赜媚X子思考。海軍戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院就是讓學(xué)生準(zhǔn)備好如何去思考，學(xué)會(huì)批判性思維技巧，告訴他們：“提出好的問(wèn)題，挑戰(zhàn)假設(shè)。”他們?cè)?0年或15年之后肯定要面對(duì)新挑戰(zhàn)，但希望他們是在這里開(kāi)始對(duì)挑戰(zhàn)有所認(rèn)識(shí)的。

news.xinhuanet/mil/2019-05/24/content_13550077.htm假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競(jìng)爭(zhēng)的生存之道 美國(guó)海軍戰(zhàn)爭(zhēng)599.2.3論證要素的變換和綜合方法

深入到原來(lái)論證中，分解它的要素和關(guān)系，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行What-If替換假想推理。變換或者修正任何一個(gè)成份或聯(lián)接都可能產(chǎn)生不同的論證和結(jié)論過(guò)去１５年氣候變暖，同時(shí)，幾種來(lái)自歐洲南部的昆蟲(chóng)在較冷的英國(guó)被發(fā)現(xiàn)所以，氣候變暖是這些昆蟲(chóng)在英國(guó)出現(xiàn)的原因.

把它分解,可以看出它包含了這樣的一些要素和關(guān)系:

問(wèn)題:發(fā)生了什么事情－英國(guó)出現(xiàn)原生存在歐洲南部的昆蟲(chóng)時(shí)間:什么時(shí)候發(fā)生－最近這１５年

地點(diǎn):什么地點(diǎn)發(fā)生－英國(guó)、歐洲南部

因素:什么因素參與－昆蟲(chóng)、氣候、昆蟲(chóng)遷移、土壤等等

原因:為什么發(fā)生－因果關(guān)系:氣候變暖導(dǎo)致它們?cè)谟?guó)生存

對(duì)每一個(gè)要素和關(guān)系進(jìn)行質(zhì)疑和變換9.2.3論證要素的變換和綜合方法60要素原論證的內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)的質(zhì)疑和思考問(wèn)題英國(guó)出現(xiàn)了原生存在歐洲南部的昆蟲(chóng)這些昆蟲(chóng)真的是最近才在英國(guó)生存的嗎？時(shí)間最近這１５年15年前的英國(guó)溫度到底怎樣？那時(shí)它和歐洲南部的溫度差別多大？現(xiàn)在的差別呢？15年前英國(guó)有沒(méi)有這樣昆蟲(chóng)生存和消亡的觀察？這15年中英國(guó)溫度變化有起伏不同情況嗎？

地點(diǎn)什么地點(diǎn)發(fā)生──英國(guó)，歐洲南部英國(guó)什么地區(qū)？是英國(guó)氣溫最溫暖地區(qū)嗎？發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的地區(qū)真的比以前更暖嗎？它在15年前的溫度如何？歐洲南部以外地區(qū)（比英國(guó)冷的地方）有這樣昆蟲(chóng)嗎？世界其他地區(qū)呢？因素昆蟲(chóng)，氣候，昆蟲(chóng)遷移

氣候───僅僅是溫度變化？還有別的因素構(gòu)成這些昆蟲(chóng)的生存環(huán)境嗎？它們變化了嗎？因果關(guān)系氣候變暖導(dǎo)致這些昆蟲(chóng)在英國(guó)生存這些昆蟲(chóng)必須在什么溫度下生存？它們?nèi)绾蝸?lái)到英國(guó)？它們只要溫度合適就可以在別的地區(qū)生存？到底什么原因使它們遷移和生存？環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，人文活動(dòng)的因素有沒(méi)有影響？要素原論證的內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)的質(zhì)疑和思考問(wèn)題英國(guó)出現(xiàn)了原生存在歐61巴克萊的論證，在于三個(gè)方面的要素的變換：1.相關(guān)原因因素的變換：氣候原因改為經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易活動(dòng)2.因果機(jī)制的變換:昆蟲(chóng)的生存(氣候)變換為昆蟲(chóng)的地區(qū)遷移,作為它們?cè)谟?guó)出現(xiàn)的原因。3.結(jié)論的調(diào)整:“可能的原因有兩個(gè)”，歐洲的統(tǒng)一也可能是英國(guó)這些新昆蟲(chóng)的原因。

從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)自主思考：這問(wèn)題在我的經(jīng)驗(yàn)中和什么相關(guān)聯(lián)這問(wèn)題對(duì)我而言和什么相似，和什么不相似？為什么？解剖它包含的內(nèi)容和要素，按我的看法，它們之間的關(guān)系如何？它們有別的可能？如果任何一個(gè)要素變換，在我看來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么情況？什么是這里的最關(guān)鍵的因素，問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？巴克萊的論證，在于三個(gè)方面的要素的變換：62

比如,我的感覺(jué)這基本是昆蟲(chóng)到另一個(gè)地方的生存能力的問(wèn)題，那么影響這個(gè)能力的因素很多。我可以在地點(diǎn)、原因和因果機(jī)制上提問(wèn)題和構(gòu)思不同因素.

問(wèn)題:

一個(gè)地方的昆蟲(chóng)到另一個(gè)地方生存

時(shí)間:

這些昆蟲(chóng)以前有沒(méi)有遷移到別的地方？這些昆蟲(chóng)以前經(jīng) 受過(guò)比英國(guó)冬天更冷的氣候嗎？

地點(diǎn):

還有別的地方有這些昆蟲(chóng)嗎？那些地方的環(huán)境如何？

因素:

氣候，土壤，濕度，食物鏈，遷移等到底是怎么樣的？

原因:

它們以前有無(wú)在英國(guó)或其他地方生存、死亡的記錄?它們?cè)谀抢锏纳?、死亡的因素、條件如何？

這些因素到底是怎樣起作用的？

昆蟲(chóng)自身的能力有變化嗎（內(nèi)因問(wèn)題）？

如果考問(wèn)這每一個(gè)因素,我們都可有構(gòu)造不同的線(xiàn)索，而且考查和變換它們?cè)谠瓉?lái)論證中聯(lián)系的方式，推理的方法，也可以導(dǎo)致不同的論證。比如,我的感覺(jué)這基本是昆蟲(chóng)到另一個(gè)地方的生存能力的問(wèn)題，那63假想推理假設(shè)你有一個(gè)非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別的機(jī)構(gòu)來(lái)保存，你想象，藏在哪些地方會(huì)讓人最難以發(fā)現(xiàn)？如果我們的頭后面也有一個(gè)眼睛,這會(huì)產(chǎn)生什么影響,后果,作用?如果你要去見(jiàn)外星人,你試圖向它們傳達(dá)地球人的生活的最基本的要素和特點(diǎn),既然它們不懂你的語(yǔ)言,那么你打算在手提包里帶些什么東西?一天你突然不能發(fā)聲了,你能想象這會(huì)有什么好處嗎?一天你醒來(lái)突然發(fā)現(xiàn)自己變了性,你能想象這會(huì)有什么好處嗎?一天你醒來(lái)突然發(fā)現(xiàn)年輕了10歲,你能想象這會(huì)有什么壞處嗎?假設(shè)一個(gè)小氣的朋友最近對(duì)你突然很慷慨，你可以想象出什么解釋?zhuān)坑懻摃?huì)上一個(gè)外面邀來(lái)的專(zhuān)家一言不發(fā)，你能猜有什么可能原因？假想推理假設(shè)你有一個(gè)非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別649.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造新的論證的思考，應(yīng)該從考察論證的每一環(huán)節(jié)上入手

回顧我們考察論證的好壞的程序:語(yǔ)言概念的定義事實(shí)前提的真實(shí)性和觀念背景的支配性質(zhì)推理的結(jié)構(gòu)和規(guī)范隱含前提和假設(shè)的作用等等在每一步，都可以做變換-假設(shè)推理（Whatif）的思想實(shí)驗(yàn)

（1）澄清概念時(shí)，看不同意義會(huì)導(dǎo)致什么樣的論證如果一個(gè)關(guān)鍵詞的定義、意義取不同的意思,那么會(huì)給論證帶來(lái)什么樣的變化。比如“盲人都有音樂(lè)才能”，我們可以從如何定義關(guān)鍵詞“音樂(lè)才能”開(kāi)始來(lái)尋找不同的思路。9.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維65（２）考察事實(shí)的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋對(duì)前提和檢驗(yàn)的拷問(wèn)－特別是對(duì)它的隱含假設(shè)和它的解釋性觀察理論假設(shè)的拷問(wèn)，是另一個(gè)發(fā)揮想象力，開(kāi)創(chuàng)新論證的的地方。他這門(mén)課肯定會(huì)不及格，因?yàn)樗谀┛荚噺?fù)習(xí)只完成了一半隱含前提和假設(shè)：

他復(fù)習(xí)的部分不一定會(huì)考，他沒(méi)復(fù)習(xí)到的部分很可能要考考試的一大部分是關(guān)于他沒(méi)復(fù)習(xí)到的部分他沒(méi)有復(fù)習(xí)就不知道和理解那一部分的內(nèi)容考試是閉卷考理論知識(shí)，他只有復(fù)習(xí)了才能回答問(wèn)題考試必需要復(fù)習(xí)書(shū)本才能通過(guò)期末考試占全學(xué)期成績(jī)比重大、或者是學(xué)期考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)其他計(jì)分的考核比如期中、作業(yè)的成績(jī)不足以彌補(bǔ)反駁這每一個(gè)隱含前提，都可以成為一個(gè)新的替代論證.（２）考察事實(shí)的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋他復(fù)習(xí)的部分不一定66（３）考察和變換推理和評(píng)判的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)上面討論“音樂(lè)才能”的可能的不同定義，涉及到了什么什么算音樂(lè)才能算作的標(biāo)準(zhǔn)，變換標(biāo)準(zhǔn)，就可以有不同的判斷和論證。再比如：他是個(gè)杰出的足球運(yùn)動(dòng)員，他的百米短跑可以達(dá)到11秒

什么算做“杰出的足球運(yùn)動(dòng)員”的標(biāo)準(zhǔn)？變換標(biāo)準(zhǔn),論證就會(huì)不同（４）想象不同的推理或反例

結(jié)婚的男人比單身男人壽命長(zhǎng)

假若這是事實(shí)，你能想象出什么可能解釋?zhuān)浚ǎ担┫胂?、發(fā)現(xiàn)結(jié)論的意義、影響和實(shí)際后果（３）考察和變換推理和評(píng)判的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)67大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人比不快樂(lè)的人死得早一項(xiàng)由美國(guó)耶魯大學(xué)等多家大學(xué)合作的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校裡被評(píng)估為“快樂(lè)兒童”的，長(zhǎng)大后會(huì)比那些“對(duì)快樂(lè)情緒較有保留”的同學(xué)死得早。

他們分析出來(lái)的原因是：前者會(huì)追求比較“爽”的生活，選擇不健康的生活方式、以及讓生活中充滿(mǎn)冒險(xiǎn)刺激，容易遇到意外，所以死于非命的機(jī)會(huì)比較高。太開(kāi)心的人、尤其是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間表現(xiàn)出開(kāi)心的人，也很容易會(huì)惹惱其他人，增加本身受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

另一方面，由于較易產(chǎn)生大笑大哭的兩極情緒擺盪，他們可能更容罹患如躁鬱癥等精神方面的疾病。

該項(xiàng)研究從1920年代起，對(duì)一群不同學(xué)校的學(xué)生，從兒童時(shí)代起進(jìn)行了追蹤研究，活著的人現(xiàn)時(shí)都已經(jīng)將近90歲，研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期在學(xué)校報(bào)告中被評(píng)為“非常快樂(lè)”的孩子，會(huì)比那些“表現(xiàn)得比較不那麼快樂(lè)”的同學(xué)死得早。

研究人員同時(shí)發(fā)現(xiàn)，過(guò)于努力表達(dá)出快樂(lè)情緒的人，最后反而可能演變成樂(lè)極生悲，讓自己變得比以前更沮喪。因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)太開(kāi)心，反而常常會(huì)讓別人覺(jué)得不爽。大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人比不快樂(lè)的人死得早一項(xiàng)由美國(guó)689.2.6構(gòu)造審議──假想的對(duì)話(huà)

豎立對(duì)立面的競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)立最容易激發(fā)思想。在沒(méi)有對(duì)立的情況下，你自己應(yīng)該當(dāng)“吹毛求疵”者（playthedevil'sadvocate），假設(shè)在不同的視角下搜尋不同理由或者反例，引進(jìn)甚至構(gòu)造不同論證，以便創(chuàng)造不同選擇的可能。

構(gòu)造對(duì)立的一個(gè)好辦法是“審議”

辯證對(duì)話(huà)的最好模式:組織一個(gè)小組，對(duì)一個(gè)議題，兩個(gè)或更多成員開(kāi)始持不同、對(duì)立的立場(chǎng)，進(jìn)行對(duì)話(huà)和討論，盡量從自己的視角把議題的方方面面挖掘出來(lái)。

審議是競(jìng)爭(zhēng)和理性的結(jié)合

這種小組討論的目的不是爭(zhēng)辯誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)：大家是研究一個(gè)問(wèn)題，不是辯論一個(gè)立場(chǎng)，不是反駁對(duì)方成員。雙方都為了完善論證，都有共同基礎(chǔ),審議中各方所持的立場(chǎng)并不一定是他真正支持的立場(chǎng)，他只是扮演這個(gè)反對(duì)的角色，以便從不止一個(gè)視角把細(xì)節(jié)、意義都擺出來(lái)。9.2.6構(gòu)造審議──假想的對(duì)話(huà)豎立對(duì)立面的競(jìng)爭(zhēng)699.2.7寫(xiě)作對(duì)話(huà)用寫(xiě)作對(duì)話(huà)的方法組織、表達(dá)審議中對(duì)立雙方的理性交鋒，整理論證關(guān)系和走向，它也可以用來(lái)做寫(xiě)作論證文的提綱。

對(duì)話(huà)由平等兩方組成

雙方對(duì)這個(gè)論題持不同立場(chǎng),各自給出明確的理由。記住,你的目的是要把雙方的所有能想象到的論證論據(jù)表述出來(lái)。

對(duì)話(huà)是一個(gè)有立場(chǎng)有規(guī)則的表達(dá)、解決問(wèn)題過(guò)程對(duì)話(huà)也應(yīng)該有開(kāi)始,論證和結(jié)論的三大部分.對(duì)話(huà)的流程應(yīng)該遵循論證的方法,比如說(shuō)論證－反駁－論證。

雙方必須持不同立場(chǎng)一方要直接回應(yīng)對(duì)方的論點(diǎn)雙方要給出證據(jù)、理由對(duì)話(huà)的每次表達(dá)不應(yīng)長(zhǎng)篇大論9.2.7寫(xiě)作對(duì)話(huà)70構(gòu)造不同、替代、競(jìng)爭(zhēng)論證的方法

(1)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,用新理由來(lái)支持它。直(2)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,反駁原來(lái)支持它的理由。接

(3)重新解釋支持現(xiàn)有論證的理由,構(gòu)造新的不同論證。反

(4)構(gòu)思反例來(lái)構(gòu)造不同論證。對(duì)

(5)綜合使用上面的方法

(1)這問(wèn)題在我的經(jīng)驗(yàn)中和什么相關(guān)聯(lián)？變

(2)這問(wèn)題對(duì)我而言和什么相似,和什么不相似？為什么？換

(3)它包含什么內(nèi)容、要素和關(guān)系？要

(4)如果任何一個(gè)要素變換,在我看來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么情況？素

(5)按我的看法,如果變換它們之間的關(guān)系,會(huì)有什么別的可能？

(1)

從尋找關(guān)鍵詞的不同定義出發(fā)創(chuàng)

(2)

推敲事實(shí)的隱含假設(shè)和不同解釋造

(3)

變換評(píng)判的觀念、價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)思

(4)

構(gòu)造不同推理過(guò)程,想象不同作用因素維(5)設(shè)象不同結(jié)論的意義、影響和后果,構(gòu)造更好后果的論證

構(gòu)造審議和對(duì)話(huà)

構(gòu)造不同、替代、競(jìng)爭(zhēng)論證的方法71思考題分析下面的解釋?zhuān)纯茨芊裉岢鎏娲慕忉專(zhuān)赋鍪裁唇忉寱?huì)更好:1)房?jī)r(jià)上漲，是因?yàn)橥恋毓?yīng)不夠。2)近期各地水價(jià)突發(fā)性漲價(jià)，是水資源越來(lái)越缺乏的表現(xiàn)。對(duì)下面的現(xiàn)像思考三個(gè)甚至更多可能的解釋性的假說(shuō):1)你這一周在課堂上不斷打瞌睡。2)一個(gè)剛結(jié)婚的名演員突然出家當(dāng)尼姑。

想象一個(gè)甚至多個(gè)正當(dāng)理由來(lái)反駁這樣的道德要求：借人的東西應(yīng)該還。試看你能用多少不同的句子來(lái)表達(dá):

“今天很熱”.用審議的方式討論：1)年紀(jì)越大越有智慧思考題分析下面的解釋?zhuān)纯茨芊裉岢鎏娲慕忉專(zhuān)赋鍪裁唇忉寱?huì)72新疆交通廳：庫(kù)爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４月１３日電（記者劉兵宿傳義）新疆維吾爾自治區(qū)交通廳廳長(zhǎng)里加提·蘇里堂于１２日晚考察庫(kù)爾勒孔雀河大橋后表示，大橋塌陷緣于年久失修，大橋的設(shè)計(jì)建造已不適應(yīng)當(dāng)前新疆經(jīng)濟(jì)物流的發(fā)展。里加提·蘇里堂說(shuō)，庫(kù)爾勒孔雀河大橋是１９９８年建成的，同年８月通車(chē)，已使用了１３年，再加上現(xiàn)在新疆經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，尤其是大噸位車(chē)輛和車(chē)流量的不斷增加，造成大橋的使用壽命相對(duì)縮短了。新疆交通廳：庫(kù)爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４73武書(shū)連2019中國(guó)大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實(shí)力冠軍

支持本年度浙江大學(xué)奪冠的主要指標(biāo)是該校的學(xué)術(shù)影響力：在2019年1月至2019年6月的5年零6個(gè)月的評(píng)價(jià)跨度時(shí)間內(nèi)，浙江大學(xué)國(guó)內(nèi)外論文他引（即排除作者自引后的引用，以下同）次數(shù)為79045次，列全國(guó)大學(xué)第1名武書(shū)連《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》的指導(dǎo)思想、指標(biāo)體系、指標(biāo)權(quán)重、數(shù)據(jù)來(lái)源、評(píng)價(jià)公式全部公開(kāi)，使用的數(shù)據(jù)全部是公開(kāi)數(shù)據(jù)。國(guó)內(nèi)論文及引用根據(jù)武書(shū)連研發(fā)的《科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》--我國(guó)第一個(gè)包含自然科學(xué)、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等全部非保密學(xué)科的大型引文數(shù)據(jù)庫(kù)。news.xinhuanet/edu/2019-05/05/c_121379225.htm上面的說(shuō)明隱含評(píng)價(jià)的完整和公平嗎？你能想像出大學(xué)排名的變數(shù)、缺陷或不能反映真實(shí)的哪些可能性？

武書(shū)連2019中國(guó)大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實(shí)力冠軍支持本74你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、原則嗎？你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、75用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 大學(xué)學(xué)費(fèi)是否應(yīng)該上漲大學(xué)生就業(yè)難的原因?qū)W習(xí)環(huán)境和自身努力哪個(gè)更重要物質(zhì)待遇是否體現(xiàn)人才價(jià)值 風(fēng)水課是傳統(tǒng)文化還是迷信房地產(chǎn)價(jià)格是否總是上漲 越自由的市場(chǎng)越有效率個(gè)人利益和群體利益是否可以?xún)扇庑胁荒茴I(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行年紀(jì)越大越有智慧現(xiàn)在汽車(chē)太多了18億畝耕地紅線(xiàn)沒(méi)有必要房子就像鉆石戒指低收入者不該擁有用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 769.3評(píng)價(jià)論證：檢驗(yàn)、綜合和調(diào)整9.3.1想象和檢驗(yàn)

在想象、提問(wèn)、尋找和構(gòu)造不同論證時(shí)要大膽想象。不要被任何有意識(shí)的框架困住。不要害怕提出一些會(huì)讓坐在旁邊的人哄堂大笑的想法。

但是到了構(gòu)造論證、推理和檢驗(yàn)的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)、邏輯