六年級閱讀試卷

一、陳叔叔被派往德國進修，開始他不會使用計算機，這對他壓力很大。但是陳叔叔以驚人的毅力，只花了兩個月的時間就熟練地掌握了計算機的程序設計和運用。他的導師贊嘆地說：“你們中國人真了不起！”經(jīng)過幾年的刻苦努力，陳叔叔以全優(yōu)的成績通過了博士學位考試。主持考試的雷克教授激動地說：“在我主持的博士學位考試中，陳先生是第一位得到‘優(yōu)’的?！?．用“∥”把這段話分為兩層。2．寫出兩個與“贊嘆”意思相近的詞語。____________________________________________________3．這段話寫了哪兩件事？說明了什么？_____________________________________________________________________________________________________二、寒假到了，我騎車到爺爺家去。隨著車輪的轉(zhuǎn)動，離爺爺家越來越近了。我真想馬上見到爺爺，看看爺爺今天會給我們出什么樣的考試題?！稳ツ旰伲覀儽硇置梦迦艘煌タ礌敔?。爺爺問我們的學習成績?nèi)绾危覀兌紶幭瓤趾蟮啬贸鲎约旱挠浄謨越o爺爺看。爺爺看了滿意地說：“不錯，不錯！都是‘優(yōu)’！”隨后把話題一轉(zhuǎn)，說：“不知爺爺出的試題你們是不是都能得優(yōu)呀！”我們?nèi)祭懔耍瑺敔敍]文化，能出什么題呢？爺爺從口袋里掏出五張十元的人民幣，我們都樂了，原來爺爺要獎勵我們呀！爺爺發(fā)給我們每人十元，還沒等我們說謝謝，爺爺就問上了：“你們拿到錢準備干什么呀？”小衛(wèi)哥哥快言快語：“我買花炮！”“我買‘圣斗士’！”我也搶著回答。爺爺問小軍哥哥：“你呢？”“我嘛，想買本學習參考書?！睜敔斮澷p地點點頭，又盯著佳佳姐姐?！拔蚁氪嫒脬y行！”佳佳姐姐回答。最后，爺爺把眼光落在妹妹京京臉上，京京想了一會兒，說：“我們學校開展了‘手拉手’活動，我想把錢捐給山區(qū)的小朋友?！睜敔?shù)难劬α亮耍^京京大聲說：“好樣的，這才是我的好孫女呢！”說完，他又看著我和小衛(wèi)哥哥，意味深長地問：“你們說，今天的考試誰第一呢？”我和小衛(wèi)哥哥都羞愧地低下頭。∥想到這兒，我真想馬上見到爺爺，不知今年爺爺?shù)目荚囶}又是什么呢？1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。爺爺出的考試題是：_______________，孩子們一共說出了__________種答案。爺爺認為___________的答案最好。2．短文已用“∥”分成了三段，概括地寫出第二大段寫了一件什么事。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．答題。為什么“我和小衛(wèi)哥哥都羞愧地低下了頭”？__________________________________________________________________________________________________________________________________4．用“~~~~”在短文中畫出一組首尾呼應的句子。5．用短文中的詞語給文章加個題目，寫在下面的橫線上。_________________________________________________________________三、給老師的一封信（節(jié)選）親愛的顧老師：您好！在這jīnfēngsòngshuǎng的季節(jié)，我們yínglái了美好的節(jié)日——教師節(jié)。大家都說，一個好老師的ēnqíng可以讓他的學生一輩子gǎnjībújìn。是啊，我是您親手zāizhòng的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露?！揖鸵晕覍W習上的進步和工作上的成績向您表示祝賀吧！祝您青春常在！9月2日您的學生露露1．信的格式有兩處錯誤，請在原文中用符號改正過來。2．看拼音寫詞語，填在文中拼音下面。jīnfēngsòngshuǎngyíngláiēnqíng（）（）（）zāizhònggānjībújìn（）（）3．朗讀短文中第二段話時該用（）的語氣。（填序號）（1分）①親切②感激③堅定4．根據(jù)短文填空：（1）“美好的節(jié)日”指的是________月________日。（2）文中的“桃李”指________，栽種桃李的人是________。（3）文中畫“________”的句子，意思是（）。（填正確答案的序號）①我的萌芽生長，沒有沐浴著您的陽光雨露。②我的萌芽生長，都沐浴著您的陽光雨露。③我的萌芽生長，有時沐浴著您的陽光雨露。四、我的老師烈日炎炎-村子里的人們都聚在大樹下乘涼談天。穿著一身白色連衣裙，看起來頗清秀纖弱的小瑛老師走了過來，她微笑著和樹下的人們打著招呼。等小瑛老師走過，人們的話題便自然地轉(zhuǎn)到了她的身上?！岸嗪玫拈|士呀，天天帶著學生來幫我干活?！蔽灞敉跄棠淌裁磿r候也忘不了提這件事?！笆前。思沂谴髮W生，聽說書教得才叫好呢”“①好是好，只可惜好景不長，人家要調(diào)走了！”“什么調(diào)走?聽誰說的?”“昨天我聽孩子們談這件事呢。我早就說過人家是城里姑娘、大學生，②哪能吃得了咱這份苦？”“是啊，聽說她爸爸是個大局長呢，還能不給女兒找個好工作？”“那不是小瑛老師班里的小柱子嗎？叫過來問問!”“柱子，你過來，問你點事兒?！敝哟饝艘宦?，跑了過來：“什么事?”“柱子，聽說你們老師要調(diào)走了?”“嗯?！敝拥拖铝祟^，眼光黯淡了下來。“要轉(zhuǎn)到哪兒?是不是回城?”“回城?才不是呢。老師說西藏比我們這兒還缺老師，她是自愿報名到那兒教書去的。”柱子的眼中有留戀，但更多的是自豪?！鞍　贝髽湎碌娜藗兡阃遥彝?，都呆住了。1、文中方框內(nèi)標點依次點得正確的一項是：A.、?。浚築.、？？，C.，！，，D.，。，：2、畫線句①中“好景”指的是3、將畫線句②換種說法。4、“大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了。”畫線部分可用成語(是())來概括；“都呆住”的原因A．因為自己說錯了，不好意思。B.被小瑛老師的高尚情操打動了。5、“柱子的眼中有留戀，但更多的是自豪”，柱子留戀的原因是()A小瑛老師走了，就沒有老師帶自己班了。B小瑛老師書教得好。但現(xiàn)在要離開了，她要去西藏，說明她是個優(yōu)秀的老師。6、小瑛老師的形象是()地從人們的語言中塑造起來的。A．直接B．間接7、小瑛老師是一個(根據(jù)文章內(nèi)容，把句子補充完整)。五、課內(nèi)填空1、《牛郎織女》與___________、____________、__________________并稱為四大民間故事。民間故事一般都表達勞動人民______________________。學了《牛郎織女》，我們認識了_________的牛郎，____的織女以及____________的王母娘娘。2、古人寫詩常常“借月抒懷”，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”請你也寫出兩句這樣的“借月抒懷”詩來：（1）_______________________，_____________________。（2）_______________________，____________________。3、我們學習了許多課文，認識許多人物，如：的船長、的藺相如、的廉頗、的霍金、的魯濱遜等。從中我們還得到了許多啟迪，如從《的道理?！分?，我們懂得了4、各地都有俗語，俗語有的是講的，有的是講的，有的是講……請寫一句你喜歡的俗語：六、畫香氣宋朝時，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香。”這句詩句的意思很明白：人們在春天騎馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了?？忌鷤兿耄河稳恕⒙浠āⅠR蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫；而這句詩最有意境的，就是一個“香”字，非畫出來不可。有的考生出的，無非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個“香”字丟了?？忌鷤円粋€個急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？終于，有個考生靈機一動，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地揚起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。1、為什么大家連連稱好呢？2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢？回答得越多越好。3、如果讓你畫，你會用什么畫面來表現(xiàn)“馬蹄香”呢?4、寫出描寫香味的詞語。七、花的啟示在我家的小院里，種著兩種花：牽牛花和郁春棒。這是兩種不同品格的花。牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾铮约阂揽恐咸鸭芟蛏吓溃抢w細而癱軟的身體是那樣（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一陣輕風就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風暴雨的侵襲下，頑強地生長著。春暖花開的季節(jié)，牽?；ㄩ_出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（②a夸耀b夸獎）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（③a盛開b托出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。一進入金色的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（④a干枯b干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出地面，待到和煦的春風吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌發(fā)。在社會上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實而堅強；有的人取得了一點成績就居功自傲到處炫耀，有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無論遇到什么挫折都勇往直前，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會決定自己怎能樣做人。親愛的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？1、從文中括號里用“√”各選取一處最合適的詞。2、從文中找出下面幾個詞語的反義詞，對應寫在下面：扎實；堅強；勇往直前。3、如果把文章分為兩個部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請在后面的括號里打"√"，否則打"×"。①第一、二節(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。（）；②第一到第四節(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。（）③第一到第五節(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。（）4、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號里用"√"表示出來。①a文中寫了郁金棒兩個特點：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強生長；二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。（）b文中寫了郁金棒三個特點：一在狂風暴雨下仍然生長，二是長著白色的花，綠色的葉；三是春天萌發(fā)。（）c文中寫了郁金棒三個特點，一是所根深，自己吸取養(yǎng)料頑強生長；二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。（）②a文章的中心是：既贊揚郁金棒，贊揚像郁金棒那樣腳踏實地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，贊揚了腳踏實地、勇往直前的人；批判了有了成績喜歡炫耀自己、遇到困難又畏葸不前的人。（）c文章的中心是著重贊揚了郁春棒，批判了牽?；?。5“牽?；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵”縮句：九、這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計劃提早兩年，這件事給藐視中國的帝國主義者一個有力回擊。今天，我們乘火車去八達嶺過青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓看到詹天佑留下的偉大工程都贊嘆不已。1、結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。藐視：__________________________________________________________贊嘆不已：______________________________________________________2、聯(lián)系上下文，理解帶點的詞?！斑@件事”是指：________________________________________________“偉大工程”是指：______________________________________________3、概括這一段話的段意。___________________________________________________________________________________________________________________________________________十、麻雀蹲在矮樹上，地對正在藍天白云間盤旋的隼(sǔn)說：“我現(xiàn)在就讀的鳥類運動學校是一所鳥類著名學府，他曾培養(yǎng)出時速達300千米的飛行冠軍針尾雨燕，每小時能跑70千米的長跑冠軍鴕鳥，還有飛越過地球兩極的遠飛冠軍燕鷗……”隼嘆了一口氣，說：“唉，你的學習環(huán)境太好了，真令我羨慕!”麻雀得意極了，他又地說：“我的老師蒼鷹更棒了他是鳥類著名的短飛冠軍，曾打玻鳥類世界紀錄，時速達600多千米?！蓖勰闾疫\了隼地說但不知你有何本領(lǐng)麻雀：“我……我……”半天沒說出一句話。突然，隼俯沖下來，雙翅一扇，麻雀像片樹葉飄落草叢，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，實話告訴你，學校再好，老師再棒，自身沒學到真本事，又有何用?”1、從下面的詞語中選擇合適的填入短文的空白處。炫耀譏諷喋（dié）喋不休結(jié)結(jié)巴巴2、、給短文第④自然段加上標點符號。3、短文中的麻雀從、4、把短文中畫“”部分的句子換一種說法寫下來，句意不變。兩個方面向隼吹噓。5、假如還有機會的話，你想用《古今賢文》中“十一、高爾基和孩子們”的話勸勸麻雀。前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴信賴）。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后隨即將（珍藏收藏）多年的一本童年寄給了這位小學生難怪孩子們常說有了困難找高爾基他一定能幫助你解決高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！”當然，對孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭?，但從不過分地（夸獎夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說：“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。1、在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。（在選擇的字詞下打“√”）2、給畫線部分加上合適的標點符號。3、用“﹏﹏﹏”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。4、文章通過_______件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_____________的愛，又有______________的愛。5、“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”這句話的意思是：十二、機會的意義一艘輪船在海上遇難，有個人在沉船之前很辛運地抱住一根木頭，隨波逐流地飄上一個小島。他沒有喪失良心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來，并用木頭搭了一個小棚子以儲放他的食物，這些食物夠他(維持、保持)一個月的時間，也許就可以等到過往的船只了。他每天都登上高處向海上張望，可一個星期過去了，一只船的影子也沒看見。一天他又去張望，天陰下來，雷電大作。忽然，他看見自己木棚的方向升起濃煙，他急忙跑回去，原來是雷電點燃了木房，大火熊熊地燃燒起來，他希望趕快下一場雨把火澆滅，因為木棚里有他所有的食物啊!可是，當木棚子化為灰燼，天空卻變得晴朗了，一滴雨也沒有下。他(絕望、失望)了，想這一定是老天斷了自己的后路，他心灰意冷地在一棵樹上結(jié)束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船開了過來，人們來到島上，船長一看見灰燼和吊在樹上的尸體就明白了一切，他說：“他沒有想到失火后冒出的濃煙把我們船引到這里，他只要再堅持一會兒就會獲救的?！睓C會常常在最意想不到的時刻到來，對于我們來說，不僅要有創(chuàng)造機會的能力，還要有等待機會的勇氣，就像在漫漫長夜等待黎明，太陽總是在最黑暗的時刻之后升起。1、用斜線畫去括號中不恰當?shù)脑~語。2、圈出短文第一自然段中的兩個錯別字，把正確的字寫在下面的橫線上。_________________________3、他上了小島后，心理表現(xiàn)怎樣？當木棚化為灰燼后，他的心理表現(xiàn)又是怎樣？_________________________________________________________________________4、聯(lián)系短文內(nèi)容，你認為機會的意義是什么？請你寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、紅葉與紅蓮半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)望外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！——徘徊了一會，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來，越來越