如何寫好對話-提示語的巧妙運用課件

小楓迫不及待地對小茵說：“我的好同桌，是你把胖大海放到講臺上的吧？”“我的好同桌，是你把胖大海放到講臺上的吧？”小楓迫不及待地對小茵說。“我的好同桌，”小楓迫不及待地對小茵說，“是你把胖大海放到講臺上的吧？”寫好對話對話的定義：兩個人以上的人物互相說話。提示語:引用人物的話有三種不同的方式，提示人物說話時的神態(tài)、動作、語氣等的詞語。提示語的位置：可以在前

可以在后

可以在中間可以省略提示語的標點提示語在前用“：”提示語在后用“。”提示語中間，一般情況下用“，”提示語在前面，冒號引號緊相連；提示語在后面，后面畫個小圓圈；提示語在中間，畫個逗點在后面。范例他說：“你一個人去吧，我現(xiàn)在沒有時間?！狈独f：“你一個人去吧，我現(xiàn)在沒有時間。”“你一個人去吧，我現(xiàn)在沒有時間?！彼f?！澳阋粋€人去吧，”他說，“我現(xiàn)在沒有時間?！?/p>

是你扔的紙團嗎高爾基問

是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧

來吧我讓他們放你進來高爾基說

“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

“來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。。

讓對話更生動：

1、動作+神態(tài)

2、動作+語言不同位置提示語的作用1、提示語在前，一般強調(diào)提示語。

2、提示語在后，一般突出說的話。

3、提示語在中間，一般突出前后說的話，提示語既有語氣上的停頓，也有意思上的停頓。

4、省略提示語，使得對話流暢、急切。范例：搶電視

四年一屆的奧運會又開始了，我們家搶電視大戰(zhàn)也開始了。原因是家里有個奧運迷的媽媽，還有一個要看動畫片的我。

“四年才那么一回！平時都是你在看！輪也輪到我了！”老媽理直氣壯地宣布不平等條約?！澳鞘且驗槟惚緛砭筒粣劭措娨暎蔽也环獾卣f，“知道得幾塊金牌就好了嘛！不用關(guān)注過程，再說奧運關(guān)你什么事呀！你又不是教練?！敝灰妺寢尩闪宋乙谎?，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)看精彩賽事。硬的不行，就來軟的。

我可憐兮兮地望著媽媽央求道：“媽媽，就看一會兒，就一會兒……”“作業(yè)完成了嗎？”媽媽陰陽怪氣地問道。“還沒有……”我已經(jīng)聽不到自己在說什么了。

媽媽頭也不抬地說：“作業(yè)都沒做好，還有時間看電視？”“哦，”我垂頭喪氣地應道，“現(xiàn)在就去做。”就這樣，搶電視大戰(zhàn)以我的失敗而宣告結(jié)束。作文題目《媽媽的嘮叨》作文片段1：我的媽媽可愛嘮叨了，我學習的時候能聽到她的嘮叨，穿衣吃飯也要聽她的嘮叨，甚至梳頭洗臉也不放過。作文片斷2：“姑娘啊，還看電視呢？看一會兒就行了，馬上期末考試了，還不抓緊時間學習。”媽媽盯著看電視的我，沒好氣地說道。如果只是關(guān)于學習，媽媽的嘮叨也罷了，“姑娘，你早上吃這么少，這哪行啊，一上午的課呢，你也正長身體呢?？欤堰@雞蛋放書包里?！闭f著，媽媽不容分說地把雞蛋塞到我的書包里。這些還不夠，就連我洗臉?gòu)寢屢膊环胚^，看我要洗臉了，媽媽一定要有個洗臉指導，“姑娘，一定要先把手洗干凈，換掉臟水再洗臉。”媽媽說著，已經(jīng)站在了我身邊，遞給我一個新毛巾。1、“媽，渴死我了！”

我氣喘吁吁地說。我一邊用手擦著汗一邊說。我有氣無力地說。我焦急地說。說著我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起來。我添著干燥的嘴唇，拉住媽媽的手。我皺著眉頭、跺著腳喊。我一腳踢開門，把書包扔在沙發(fā)上。

2、“天冷了，你戴上帽子，不然會感冒的?！?/p>

媽媽微笑著，摸著我的頭，把帽子給我戴上。媽媽不厭其煩地囑咐著。媽媽一把拉住要出門的我，把帽子塞到我手里。媽媽關(guān)切地說。說著，媽媽用毛子和圍脖把我包得很嚴實。話音剛落，一頂帽子就戴在我的頭上。媽媽語重心長地對我說，遞個帽子給我。媽媽皺了皺眉，把帽子扔給我。/媽媽用命令的語氣說。媽媽把我擋在了門口。媽媽怎么就不知道煩呢？

對話1

媽媽：還不快去寫作業(yè)？又要找打??？

孩子：就差一點就寫完了，煩不煩。

媽媽：煩我了，是不是？花我錢的時候煩不煩??？“還不快去寫作業(yè)？又要找打??？”媽媽對著看電視的我大吼，眼睛里流露出憤怒?！安钜稽c就寫完了，煩不煩?！边@樣的老媽真讓我郁悶，我氣急敗壞?！盁┪伊?，是不是？花我錢的時候煩不煩啊？”媽媽又拿這句我深惡痛絕的話來刺激我?！搬t(yī)生快救救我兒子?！薄凹佑?！加油！你是第一名?！薄昂⒆觿e哭了，我知道你委屈?！薄鞍职郑覑勰?！”“這本書是誰的呀？”片斷1：媽媽：這次考試得了多少分？孩子：沒及格。媽媽：沒及格，不也有個數(shù)嗎