教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全含答案（滿分必刷）

教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全含答案（滿分必刷）第一部分單選題(50題)1、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法？（）

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：B

2、最早在大學里講授教育學的是()。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.康德

【答案】：D

3、在火情發(fā)生時，如果學生的衣服已經著火，教師首先應該采取的措施是（）。

A.大聲呼救

B.讓學生就地打滾

C.跑開取水

D.用手拍打學生衣服上的火焰

【答案】：B

4、班集體形成的主要標志之一是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確輿論

D.確定了班級工作計劃

【答案】：C

5、能對觀察資料進行定量分析和對比研究的是()。

A.自然情景觀察

B.實驗室觀察

C.結構式觀察

D.非結構式觀察

【答案】：C

6、我國第六次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（）。

A.小學和初中分別設置

B.十二年一貫整體設置

C.九年一貫的整體設置

D.初中和高中分別設置

【答案】：C

7、教學活動的本質是（）。

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

【答案】：A

8、從兒童心理發(fā)展的特征看，小學生記憶的主要方式是()。

A.符號記憶

B.抽象記憶

C.命題記憶

D.形象記憶

【答案】：D

9、維果斯基提出“教學應走在發(fā)展前面”的含義是（）。

A.提前講授下一階段才能掌握的內容

B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

D.根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學

【答案】：C

10、如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習為評價內容，然后收集學生的考試分數(shù)，以統(tǒng)計的方法檢驗其成績的優(yōu)劣。這種評價屬于()。

A.定量評價

B.定性評價

C.診斷性評價

D.自我評價

【答案】：A

11、張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學目標之一。該目標屬于（）。

A.知識性目標

B.過程性目標

C.技能性目標

D.情感性目標

【答案】：D

12、下列哪項不屬于小學英語課程的分級標準()

A.表達技能

B.語言技能

C.語言知識

D.文化意識

【答案】：A

13、兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領域是（）。

A.思維

B.注意

C.感知覺

D.記憶

【答案】：C

14、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

【答案】：C

15、為了鼓勵學生努力學習和全面發(fā)展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納入學業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱為()。

A.絕對評價

B.相對評價

C.診斷性評價

D.表現(xiàn)性評價

【答案】：D

16、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》、《五經》，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產生的歷史時期是（）。

A.宋代以后

B.春秋戰(zhàn)國

C.明清時期

D.隋唐時期

【答案】：A

17、小學心理健康教育的對象是()。

A.全體學生

B.有行為障礙學生

C.學業(yè)成績差的學生

D.有心理問題的學生

【答案】：A

18、為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到附近的路口進行觀察，這種教學組織形式屬于（）。

A.復式教學

B.現(xiàn)場教學

C.個別教學

D.課堂教學

【答案】：B

19、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。

A.適應現(xiàn)象

B.聽覺適應

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

【答案】：A

20、三年級1班的學生特別喜歡他們班的周老師，大家都覺得她是一個好老師．因為周老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.首因效應

B.投射效應

C.皮格瑪利翁效應

D.暈輪效應

【答案】：D

21、綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的（）。

A.選修課程

B.必修課程

C.活動課程

D.學科課程

【答案】：B

22、小學心理健康教育的總目標是()。

A.發(fā)展學生能力

B.提高學習成績

C.矯正學生問題行為

D.提高學生心理素質

【答案】：D

23、我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限是()年。

A.十

B.六

C.九

D.十二

【答案】：C

24、課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的()。

A.教學風格

B.組織教學方法

C.氣氛區(qū)

D.教學氛圍

【答案】：C

25、以下哪個選項不屬于學習策略的范疇()

A.利用音像和網絡資源豐富學習內容

B.設計探究式學習活動，促進實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展

C.在學習過程中進行自我評價，并根據(jù)需要調整學習目標

D.制定階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法

【答案】：B

26、蘇聯(lián)心理學家維果茨基認為，學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生通過成人指導可能達到的水平，而這兩者之間的差異，我們稱為()

A.先行組織者

B.關鍵期

C.元認知

D.最近發(fā)展區(qū)

【答案】：D

27、德育可以使個體實現(xiàn)某種需要、愿望，從中體驗到滿足、快樂、幸福，獲得一種精神上的享受，這體現(xiàn)德育的()功能。

A.生存性

B.發(fā)展性

C.享用性

D.控制性

【答案】：C

28、小學科學教學設計的基本流程包括（）

A.①②③

B.②③④⑤

C.①③④

D.①②③④⑤

【答案】：D

29、體現(xiàn)國家對學校的統(tǒng)一要求，作為學校辦學的基本綱領和重要依據(jù)的是（）

A.課程計劃

B.課程標準

C.教學大綱

D.教學目標

【答案】：A

30、有的小學生為獲得教師的鼓勵而努力學習，有的小學生為獲得家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起而努力學習。其學習動機屬于（）。

A.遠景的間接性學習動機

B.遠景的直接性學習動機

C.近景的直接性學習動機

D.近景的間接性學習動機

【答案】：D

31、一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于()。

A.感知運動階段

B.形式運算階段

C.前運算階段

D.具體運算階段

【答案】：C

32、與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡相對應的氣質類型是()。

A.多血質

B.粘液質

C.抑郁質

D.膽汁質

【答案】：D

33、皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是()。

A.刺激與反應

B.同化與順應

C.平衡與守恒

D.嘗試與頓悟

【答案】：B

34、以下學校機構不屬于行政性組織機構的是（）。

A.校長辦公室

B.教務處

C.總務處

D.教育工會

【答案】：D

35、根據(jù)遷移性質的不同和影響效果的不同?？煞譃椋ǎ?。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】：A

36、張老師在教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南雨水的美景，為學生創(chuàng)設真實、具體、生動的場景，他所運用的教學方法是（）。

A.現(xiàn)場教學法

B.情境教學法

C.演示教學法

D.示范教學法

【答案】：B

37、教學實踐中的“雙基”是指（）。

A.基本概念和基本理論

B.基本技能和基本技巧

C.基本概念和基本技能

D.基礎知識和基本技能

【答案】：D

38、小學德育的基本方法是()。

A.說服教育法

B.示范教育法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：A

39、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的（）階段。

A.原型選定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型內化

【答案】：B

40、制定我國教育目的的理論基礎是()

A.個體本位論

B.社會本位論

C.社會主義制度

D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說

【答案】：D

41、“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質類型()

A.抑郁質

B.黏液質

C.膽汁質

D.多血質

【答案】：B

42、教學目標與任務是選擇教學方法的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技能、技巧性教學目標的教學方法是（）。

A.陶治法

B.討論法

C.練習法

D.講授法

【答案】：C

43、蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于（）。

A.直觀性原則

B.循序漸進原則

C.啟發(fā)性原則

D.鞏固性原則

【答案】：C

44、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是()。

A.社會自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

【答案】：B

45、李老師是三年級數(shù)學老師，在教授《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數(shù)據(jù)，這種教學方法屬于（）

A.實物演示法

B.社會實踐法

C.情境教學法

D.實習作業(yè)法

【答案】：D

46、請問下列哪一項敘述跟“設計教學法”有關?（）

A.無須教師輔導

B.不能獲得系統(tǒng)化的知識

C.能培養(yǎng)學生手腦并用的習慣

D.各學科均能適用

【答案】：B

47、學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)與人功能。在課程分類中，這屬于（）。

A.學科課程

B.活動課程

C.顯性課程

D.隱形課程

【答案】：D

48、小學心理輔導的主要對象是（）。

A.正常小學生

B