強勢執(zhí)行力課件

強勢

------執(zhí)行力何曄平September.20110.1>0哪怕是0.1的結(jié)果也比0結(jié)果好！強勢

------執(zhí)行力何曄平September1、執(zhí)行力？質(zhì)量時打造強勢執(zhí)行力（三維）怪圈現(xiàn)象？西點軍校ＶＳ哈佛商學(xué)院執(zhí)行力就是完成既定目標的(程度)能力。1、執(zhí)行力？質(zhì)量時打造強勢執(zhí)行力（三維）怪圈現(xiàn)象？西點軍校Ｖ2、我們都是這樣對待問題嗎？常見處理問題的態(tài)度1未發(fā)現(xiàn)隱藏2不了了之解決3完善并改進創(chuàng)新執(zhí)行力——處理事務(wù)的態(tài)度！問題的出現(xiàn)很大部門就是執(zhí)行釀造的結(jié)果！2、我們都是這樣對待問題嗎？常見處理問題的態(tài)度1未發(fā)現(xiàn)隱藏2具體解決方案責(zé)任人問題根源執(zhí)行處理問題3不放過一步一個腳印

一個問題一個問題去徹底執(zhí)行具體解決方案責(zé)任人問題根源執(zhí)行處理問題3不放過一步一個腳執(zhí)行力激勵力創(chuàng)造和解決問題的能力創(chuàng)新力溝通力3、執(zhí)行力構(gòu)建優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力激勵力創(chuàng)造和解決問題的能力創(chuàng)新力溝通力3、執(zhí)行力構(gòu)建優(yōu)4、管理者的執(zhí)行角色轉(zhuǎn)換運動員教練業(yè)務(wù)技能個人團隊個人團隊組織4、管理者的執(zhí)行角色轉(zhuǎn)換運動員教練業(yè)務(wù)技能個人團隊個人團隊組溝通執(zhí)行管理相信是成功的開始，堅持是成功的終端！執(zhí)行的基石----“共識”溝通執(zhí)行管理相信是成功的開始，堅持是成功的終端！執(zhí)行的基石-企業(yè)系統(tǒng)=“宏偉戰(zhàn)略”+“執(zhí)行細節(jié)”效率效果意愿能力效率-效果四象限意愿-能力四象限再接再厲南轅北轍Input激勵重新定位心想事成心有余力不足志不在此事不關(guān)己5、執(zhí)行的兩個象限圖企業(yè)系統(tǒng)=“宏偉戰(zhàn)略”+“執(zhí)行細節(jié)”效率效果意愿能力效率-效6、企業(yè)系統(tǒng)營運戰(zhàn)略人員企業(yè)系統(tǒng)：3個層面正確地做事做正確的事正確的人去做事執(zhí)行就是流程控制！6、企業(yè)系統(tǒng)營運戰(zhàn)略人員企業(yè)系統(tǒng)：3個層面正確地做事做正確的7、執(zhí)行力是最恐怖的競爭力敢想敢說敢說敢做敢做敢擔(dān)7、執(zhí)行力是最恐怖的競爭力敢想敢說敢說敢做敢做敢擔(dān)、執(zhí)行力打造競爭力8稀缺性他人不可模仿自我復(fù)制性強核心競爭力三個維度、兩個角度顧客角度競爭者角度、執(zhí)行力打造競爭力8稀缺性他人不可模仿自我復(fù)制性強核心競爭力9、為什么存在執(zhí)行漏斗主管主任（80%）個人（70%）執(zhí)行（60%）總經(jīng)理（100%)部門經(jīng)理（90%)把說到底全部做到，這才是高執(zhí)行力!說前要用腦，說到要做到！9、為什么存在執(zhí)行漏斗主管主任（80%）個人（70%）執(zhí)行5、缺少良好的方法

——不會把工作分解匯總。

6、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制

——沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督方法。

7、只有形式上的培訓(xùn)

——忘了改造人的思想與心態(tài)。

8、缺少大家認同的企業(yè)文化

——沒有形成凝聚力。

10、執(zhí)行力不佳八大原因5、缺少良好的方法10、執(zhí)行力不佳八大原因11、怎樣去了解一個項目的執(zhí)行情況1.項目負責(zé)人是誰？項目由誰來做？他們有哪些權(quán)力？2.項目計劃書是怎樣的？3.怎么做過程監(jiān)控的？4.下屬多長時間跟你怎么匯報、怎么匯報？5.項目負責(zé)人有沒有對過程進度進行總結(jié)、去差存精？11、怎樣去了解一個項目的執(zhí)行情況1.項目負責(zé)人是誰？項目由12、執(zhí)行力“加強”的3個度1、高度2、力度3、速度面對執(zhí)行力的態(tài)度：A、有目標方向B、積極性強C、能創(chuàng)新12、執(zhí)行力“加強”的3個度1、高度面對執(zhí)行力的態(tài)度：A、有13、提高執(zhí)行力“五步曲”1、正確的認知與角色定位2、具備責(zé)任心3、執(zhí)行團隊高效溝通4、善于授權(quán)并保持激勵5、發(fā)揚教練技術(shù)13、提高執(zhí)行力“五步曲”1、正確的認知與角色定位13.1

認知與角色定位上級下級本崗

上級的徒弟本崗勝任的工者下級的教練做事做人全局（空間）超前（時間）管理有技巧——千錘百煉管理無技巧——重在做人13.1認知與角色定位上級下級本崗上級的徒弟本崗勝任的工13.2

做事要負責(zé)我們的企業(yè)為什么存在？我這個崗位為什么存在？這件事情的結(jié)果是怎樣的？造成事情的這個結(jié)果哪些與我有關(guān)？我對得起企業(yè)、崗位、合作者及這個事情的結(jié)果嗎？不要把組織當(dāng)作權(quán)力系統(tǒng)，請把它當(dāng)作責(zé)任系統(tǒng)！13.2做事要負責(zé)我們的企業(yè)為什么存在？不要把組織當(dāng)13.3

執(zhí)行團隊保持流暢的溝通發(fā)送者接受者編碼過程解碼過程傳遞信息解碼過程編碼過程反饋信息接收到的信息計劃發(fā)送的信息組織中98%的管理問題是溝通問題，不會溝通就不會領(lǐng)導(dǎo)。13.3執(zhí)行團隊保持流暢的溝通發(fā)送者接受者編碼解碼傳遞（7%

）你在說什么？（38%）你是怎么說的？（55%）你的身體語言溝通是一個過程不溝不通溝而不通一溝而通不溝而通溝通的四種境界（7%）你在說什么？溝通是一個過程不溝不通溝杰克韋爾奇說：

“當(dāng)時我在任總裁的時候，75％的時間都花在挑選、評估、授權(quán)、鼓勵團隊”，“我不會設(shè)計，也不會制造，我全要靠他們?！?/p>

13.4

授權(quán)與激勵注意點授權(quán)計劃授權(quán)對象授權(quán)內(nèi)容

授權(quán)權(quán)限授權(quán)支持

真正授權(quán)授權(quán)跟蹤杰克韋爾奇說：13.4授權(quán)與激勵注意點授權(quán)計劃授權(quán)三角形愿意做●意愿●動力●培養(yǎng)做什么●時間●期望值●資源能夠做●技術(shù)●經(jīng)驗●培訓(xùn)授權(quán)授權(quán)的任務(wù)是：＿＿＿授權(quán)的候選人：＿＿＿授權(quán)三角形愿意做做什么能夠做授權(quán)授權(quán)的任務(wù)是：＿＿＿授自我實現(xiàn)（成就）尊重（精神）歸屬需要（機會）安全需要（環(huán)境、福利）生理需要（物質(zhì)、金錢）激勵：一種被遺忘的資源黃金定律:你想讓別人對待你，你就怎樣對待別人！白金定律:用他喜歡的方式對待別他！激勵層級真誠地、毫不吝嗇地贊賞他人不僅給人快樂，也給自己快樂。更重要的是實現(xiàn)了管理的目標！自我實現(xiàn)尊重（精神）歸屬需要（機會）安全需要（環(huán)境、福利）生13.5

教練技術(shù)用人的境界

三等管理者

一等管理者

二等管理者

用自己（個人績效）

用人才（團隊績效）

用組織（組織績效）13.5教練技術(shù)用人的境界三等管理者一等管理者教練式管理的要點1.言傳身教2.教練目的在于幫助下屬學(xué)習(xí)3.協(xié)助下屬解決特定的問題4.直接運用在工作上5.了解下屬的需求說給他聽做給他看讓他做做看做得好，夸獎他做不好，再改善反復(fù)做，成習(xí)慣13.5

教練技術(shù)教練式管理的要點1.言傳身教說給他聽13.5教練技術(shù)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別管理者領(lǐng)導(dǎo)者做事做人控制引導(dǎo)維持變革執(zhí)行創(chuàng)新權(quán)力魅力短期長期管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別管理者領(lǐng)導(dǎo)者做事做人控制引導(dǎo)維持變革執(zhí)行1、發(fā)生了什么事？看事實——恢復(fù)到真相上去2、當(dāng)時情況是怎樣的？事實與演繹——看得越全面越真實3、這種情況，你有什么建議？取——向員工索要4、那么，讓我們一起來分析吧！共同探索5、這樣的話我們會取得什么樣的效果？成果導(dǎo)向——若發(fā)現(xiàn)與你想的目標差異太大，再激發(fā)6、你的分析非常好，那你決定則么做呢？鼓勵——責(zé)任、任務(wù)都過去了7、好，你準備什么時候給我結(jié)果呢？促成承諾（內(nèi)在的）——什么時間具體化，避免陷阱如何“取”的技術(shù)——挖掘真相、偵探藝術(shù)取得真經(jīng)才能修成正果1、發(fā)生了什么事？如何“取”的技術(shù)——挖掘真相、偵探藝術(shù)取得14、有執(zhí)行力的人的特色

自動、自發(fā)

注意細節(jié)

為人誠信、負責(zé)

善于分析、判斷、應(yīng)變

樂于學(xué)習(xí)、求知

具有創(chuàng)意

韌性——對工作投入

人際關(guān)系（團隊精神）良好

求勝欲望強烈

14、有執(zhí)行力的人的特色自動、自發(fā)閉目冥想、潛心修煉謝謝閉目冥想、潛心修煉謝謝強勢

------執(zhí)行力何曄平September.20110.1>0哪怕是0.1的結(jié)果也比0結(jié)果好！強勢

------執(zhí)行力何曄平September1、執(zhí)行力？質(zhì)量時打造強勢執(zhí)行力（三維）怪圈現(xiàn)象？西點軍校ＶＳ哈佛商學(xué)院執(zhí)行力就是完成既定目標的(程度)能力。1、執(zhí)行力？質(zhì)量時打造強勢執(zhí)行力（三維）怪圈現(xiàn)象？西點軍校Ｖ2、我們都是這樣對待問題嗎？常見處理問題的態(tài)度1未發(fā)現(xiàn)隱藏2不了了之解決3完善并改進創(chuàng)新執(zhí)行力——處理事務(wù)的態(tài)度！問題的出現(xiàn)很大部門就是執(zhí)行釀造的結(jié)果！2、我們都是這樣對待問題嗎？常見處理問題的態(tài)度1未發(fā)現(xiàn)隱藏2具體解決方案責(zé)任人問題根源執(zhí)行處理問題3不放過一步一個腳印

一個問題一個問題去徹底執(zhí)行具體解決方案責(zé)任人問題根源執(zhí)行處理問題3不放過一步一個腳執(zhí)行力激勵力創(chuàng)造和解決問題的能力創(chuàng)新力溝通力3、執(zhí)行力構(gòu)建優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力激勵力創(chuàng)造和解決問題的能力創(chuàng)新力溝通力3、執(zhí)行力構(gòu)建優(yōu)4、管理者的執(zhí)行角色轉(zhuǎn)換運動員教練業(yè)務(wù)技能個人團隊個人團隊組織4、管理者的執(zhí)行角色轉(zhuǎn)換運動員教練業(yè)務(wù)技能個人團隊個人團隊組溝通執(zhí)行管理相信是成功的開始，堅持是成功的終端！執(zhí)行的基石----“共識”溝通執(zhí)行管理相信是成功的開始，堅持是成功的終端！執(zhí)行的基石-企業(yè)系統(tǒng)=“宏偉戰(zhàn)略”+“執(zhí)行細節(jié)”效率效果意愿能力效率-效果四象限意愿-能力四象限再接再厲南轅北轍Input激勵重新定位心想事成心有余力不足志不在此事不關(guān)己5、執(zhí)行的兩個象限圖企業(yè)系統(tǒng)=“宏偉戰(zhàn)略”+“執(zhí)行細節(jié)”效率效果意愿能力效率-效6、企業(yè)系統(tǒng)營運戰(zhàn)略人員企業(yè)系統(tǒng)：3個層面正確地做事做正確的事正確的人去做事執(zhí)行就是流程控制！6、企業(yè)系統(tǒng)營運戰(zhàn)略人員企業(yè)系統(tǒng)：3個層面正確地做事做正確的7、執(zhí)行力是最恐怖的競爭力敢想敢說敢說敢做敢做敢擔(dān)7、執(zhí)行力是最恐怖的競爭力敢想敢說敢說敢做敢做敢擔(dān)、執(zhí)行力打造競爭力8稀缺性他人不可模仿自我復(fù)制性強核心競爭力三個維度、兩個角度顧客角度競爭者角度、執(zhí)行力打造競爭力8稀缺性他人不可模仿自我復(fù)制性強核心競爭力9、為什么存在執(zhí)行漏斗主管主任（80%）個人（70%）執(zhí)行（60%）總經(jīng)理（100%)部門經(jīng)理（90%)把說到底全部做到，這才是高執(zhí)行力!說前要用腦，說到要做到！9、為什么存在執(zhí)行漏斗主管主任（80%）個人（70%）執(zhí)行5、缺少良好的方法

——不會把工作分解匯總。

6、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制

——沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督方法。

7、只有形式上的培訓(xùn)

——忘了改造人的思想與心態(tài)。

8、缺少大家認同的企業(yè)文化

——沒有形成凝聚力。

10、執(zhí)行力不佳八大原因5、缺少良好的方法10、執(zhí)行力不佳八大原因11、怎樣去了解一個項目的執(zhí)行情況1.項目負責(zé)人是誰？項目由誰來做？他們有哪些權(quán)力？2.項目計劃書是怎樣的？3.怎么做過程監(jiān)控的？4.下屬多長時間跟你怎么匯報、怎么匯報？5.項目負責(zé)人有沒有對過程進度進行總結(jié)、去差存精？11、怎樣去了解一個項目的執(zhí)行情況1.項目負責(zé)人是誰？項目由12、執(zhí)行力“加強”的3個度1、高度2、力度3、速度面對執(zhí)行力的態(tài)度：A、有目標方向B、積極性強C、能創(chuàng)新12、執(zhí)行力“加強”的3個度1、高度面對執(zhí)行力的態(tài)度：A、有13、提高執(zhí)行力“五步曲”1、正確的認知與角色定位2、具備責(zé)任心3、執(zhí)行團隊高效溝通4、善于授權(quán)并保持激勵5、發(fā)揚教練技術(shù)13、提高執(zhí)行力“五步曲”1、正確的認知與角色定位13.1

認知與角色定位上級下級本崗

上級的徒弟本崗勝任的工者下級的教練做事做人全局（空間）超前（時間）管理有技巧——千錘百煉管理無技巧——重在做人13.1認知與角色定位上級下級本崗上級的徒弟本崗勝任的工13.2

做事要負責(zé)我們的企業(yè)為什么存在？我這個崗位為什么存在？這件事情的結(jié)果是怎樣的？造成事情的這個結(jié)果哪些與我有關(guān)？我對得起企業(yè)、崗位、合作者及這個事情的結(jié)果嗎？不要把組織當(dāng)作權(quán)力系統(tǒng)，請把它當(dāng)作責(zé)任系統(tǒng)！13.2做事要負責(zé)我們的企業(yè)為什么存在？不要把組織當(dāng)13.3

執(zhí)行團隊保持流暢的溝通發(fā)送者接受者編碼過程解碼過程傳遞信息解碼過程編碼過程反饋信息接收到的信息計劃發(fā)送的信息組織中98%的管理問題是溝通問題，不會溝通就不會領(lǐng)導(dǎo)。13.3執(zhí)行團隊保持流暢的溝通發(fā)送者接受者編碼解碼傳遞（7%

）你在說什么？（38%）你是怎么說的？（55%）你的身體語言溝通是一個過程不溝不通溝而不通一溝而通不溝而通溝通的四種境界（7%）你在說什么？溝通是一個過程不溝不通溝杰克韋爾奇說：

“當(dāng)時我在任總裁的時候，75％的時間都花在挑選、評估、授權(quán)、鼓勵團隊”，“我不會設(shè)計，也不會制造，我全要靠他們。”

13.4

授權(quán)與激勵注意點授權(quán)計劃授權(quán)對象授權(quán)內(nèi)容

授權(quán)權(quán)限授權(quán)支持

真正授權(quán)授權(quán)跟蹤杰克韋爾奇說：13.4授權(quán)與激勵注意點授權(quán)計劃授權(quán)三角形愿意做●意愿●動力●培養(yǎng)做什么●時間●期望值●資源能夠做●技術(shù)●經(jīng)驗●培訓(xùn)授權(quán)授權(quán)的任務(wù)是：＿＿＿授權(quán)的候選人：＿＿＿授權(quán)三角形愿意做做什么能夠做授權(quán)授權(quán)的任務(wù)是：＿＿＿授自我實現(xiàn)（成就）尊重（精神）歸屬需要（機會）安全需要（環(huán)境、福利）生理需要（物質(zhì)、金錢）激勵：一種被遺忘的資源黃金定律:你想讓別人對待你，你就怎樣對待別人！白金定律:用他喜歡的方式對待別他！激勵層級真誠地、毫不吝嗇地贊賞他人不僅給人快樂，也給自己快樂。更重要的是實現(xiàn)了管理的目標！自我實現(xiàn)尊重（精神）歸屬需要（機會）安全需要（環(huán)境、福利）生13.5

教練技術(shù)用人的境界

三等管理者

一等管理者

二等管理者

用自己（個人績效）

用人才（團隊績效）

用組織（組織績效）13.5教練技術(shù)用人的境界三等管理者一等