關(guān)于期中考試語文的反思（通用16篇）

第頁(yè)關(guān)于期中考試語文的反思（通用16篇）期中考試語文的反思1

關(guān)于期中考試反思，昨天說過了數(shù)學(xué)，接下來，就是語文了，說起語文，還真是一個(gè)難題，想起以前的時(shí)候，我最頭疼的還是閱讀題了。

我有氣無力的坐在椅子上，之前的數(shù)學(xué)已經(jīng)將我的情感奢侈完了，對(duì)于語文，我還是想有奇跡發(fā)生，“宋子駿，101分?！蓖蝗婚g，我已經(jīng)沖了出去，一伸手，卷紙就到手了，我接著分析我的語文卷紙。這次的閱讀題我竟然全對(duì)了，我真是興奮的很，手腳起先不聽使喚了，始終在顫抖，說真的，我還真不敢信任這是真的，我打了自己一下，結(jié)果疼死我了，這是真的！我的心里有一種從未洋溢過的感覺。我起先分析的時(shí)候，覺得上這個(gè)加強(qiáng)班還是挺有幫助的，上語文的時(shí)候，現(xiàn)在就起先做卷紙了，哪兒的卷紙，比學(xué)校的難上幾十倍了，閱讀題也很難，有文言文。另一個(gè)方面，就是這次的閱讀題太簡(jiǎn)潔了，答案都在短文里，就最終一個(gè)題是說明含義的，其中的答案也在短文里，只要多讀幾遍，就可以找到答案。

我爸說過的一句話，“考上清華北大的學(xué)生，在班里都不是排名第一的”。

期中考試語文的反思2

這次期中考試最終結(jié)束了，不過，這次考的不是很志向，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)當(dāng)好好反思。

在這次考試中，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語成果還沒出來，但是，我信任，我肯定可以考好。因?yàn)槠匠W數(shù)都沒有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z還說不準(zhǔn)，不過，英語我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百零一零一分，班里還有好多考一百零一零一分的，我覺得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒有希望了，因?yàn)椋揖褪且驗(yàn)轳R虎才把那兩分丟的，原來我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)當(dāng)在前五名，我很快樂，回到家，爸爸媽媽肯定會(huì)夸我的。

不過我不能再浮躁下去，以后，我要仔細(xì)聽老師講課，老師說什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成果，把失去的分在奪回來。在期末考試中還有語文，所以，語文、數(shù)學(xué)、英語我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成果。

我肯定要加油！

期中考試語文的反思3

期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束有段時(shí)間了，但通過這次測(cè)試，的的確確發(fā)覺了自己在學(xué)習(xí)方面還有許多不足的地方，應(yīng)引以為戒。

首先說說語文。仿寫句子這類題型較少見。但現(xiàn)在想來，考試前，段老師就如何對(duì)寫對(duì)聯(lián)進(jìn)行過講解。應(yīng)當(dāng)從詞性，句式，表達(dá)等方面入手。假如我在考場(chǎng)上能有遷移的思想，這道題就不會(huì)白白丟分。閱讀這次沒有記敘文，考的卻是說明文和爭(zhēng)論文。在擴(kuò)寫，和續(xù)寫這類題型上還是有所失分。我想這類題不但要有想象力，還要從題型的格式，內(nèi)容，扣題方面入手。每題皆有題型，才是答題的根本所在。作文打算倉(cāng)促，加上審題不細(xì)，扣分不在自己的預(yù)期范圍內(nèi)。

數(shù)學(xué)方面，在做圖形題時(shí)，既沒有快速的找出題中的關(guān)鍵條件，也沒有聯(lián)系書本上的根本概念，以至于在答題時(shí)繞了彎子，沒能快速，正確的得出答案。在計(jì)算上，也暴露出自己馬虎的毛病，丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。平常在做練習(xí)時(shí)就知道自己有馬虎的習(xí)慣，但并沒有主動(dòng)地去改正，沒想到在在考試中“原形畢露”，有種“自作自受”的感覺。

現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，有可能就是中考中會(huì)出現(xiàn)的問題，我們要勇于面對(duì)，主動(dòng)改正，為中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

期中考試語文的反思4

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成果的一種手段，更是對(duì)老師心理承受實(shí)力的一種挑戰(zhàn)，也是督促老師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成果，還是反映出肯定問題（通過這次期中考試我覺得有許多問題，須要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如："短文閱讀題"這類題目還須要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子學(xué)問，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)全部的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成果在以后的考試中能取得肯定的進(jìn)步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要接著踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)們能夠在我的教育下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的歡樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

期中考試語文的反思5

復(fù)習(xí)是為了鞏固學(xué)問，在鞏固的舊學(xué)問的基礎(chǔ)上又有更深化的理解，做到敏捷運(yùn)用學(xué)問，解決遇到的學(xué)習(xí)問題，正所謂“溫故而知新”。也只有這樣復(fù)習(xí)，才是有效的復(fù)習(xí)。學(xué)問鞏固了，實(shí)力提高了，教學(xué)的目的也就達(dá)到了。

可是，語文學(xué)問如一顆顆珍寶，散落著，學(xué)問彼此之間好像沒有什么聯(lián)系，總讓人覺得千頭萬緒，不知從何下手。其實(shí)語文聽、說、讀、寫的實(shí)力，樣樣都相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，牽一而動(dòng)全身，缺一而不行。因此語文教學(xué)、語文復(fù)習(xí)教學(xué)總讓人有種“駝子睡覺兩頭不著席”的感覺，總是讓人顧此失彼，結(jié)果卻教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作安排,工作總結(jié)-燭光閑逛是全盤皆輸，竹籃打水一場(chǎng)空。許多時(shí)候，語文復(fù)習(xí)就變成了背下識(shí)記部分的內(nèi)容，如古詩(shī)默寫，文言文詞語說明、翻譯等。對(duì)于其它的理解實(shí)力部分就只能是有心而無力，草草復(fù)習(xí)草草收?qǐng)?，或者是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做閱讀訓(xùn)練，結(jié)果是成效甚微。那么，面對(duì)如此豐富的語文學(xué)問以及錯(cuò)綜困難的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力形成過程，我們?nèi)绾芜M(jìn)行收效的復(fù)習(xí)呢？

經(jīng)過思索和嘗試，我認(rèn)為：只有上好復(fù)習(xí)課，通過相應(yīng)的教學(xué)組織形式和科學(xué)的方法，才能把學(xué)生處于潛意識(shí)狀態(tài)的已學(xué)學(xué)問喚起全部記憶，堅(jiān)固駕馭，并進(jìn)一步形成實(shí)力。

期中考試語文的反思6

期中考試成果最終核算出來了，看著我們班那不堪入目的成果，作為班主任，我百感交集，有對(duì)學(xué)生的悲觀，也有對(duì)任課老師的看法，更產(chǎn)生了一種深深的自卑感。

這次，我們班幾乎全部的學(xué)生的成果和上次比較都下降了，想想開學(xué)以來，自己為了學(xué)生，付出了那么多，從早到晚，緊緊的跟班，耐性的輔導(dǎo)，和任課老師協(xié)調(diào)關(guān)系，找學(xué)生談話，一切都絲毫不敢松懈，每個(gè)周末，自己都感到身心乏累，全部的這一切，都是為了什么？不就是期盼著學(xué)生考出個(gè)好的成果嗎？可是，結(jié)果如何？竟然得到了這么糟糕的成果。我真的很不理解。

靜下心來，細(xì)細(xì)的分析，深深的思索，我最終找到了緣由，這次之所以考得如此差，主要是因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生在平常沒有仔細(xì)的學(xué)習(xí)。他們玩的時(shí)間太多了，究其緣由，還是由于作為班主任的我在平常對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠。使一部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。長(zhǎng)此以往，成果就漸漸的下降了。

由此，我吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，今后，我要多和學(xué)生溝通，拉近和學(xué)生的距離，多去做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期，取得優(yōu)秀的成果。我在期盼著。

期中考試語文的反思7

期中考結(jié)束了，這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有剛好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有細(xì)致思索，以致思路不活躍，駕馭的學(xué)問不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀實(shí)力仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有細(xì)致檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。

期中考試語文的反思8

九年級(jí)這次期中考試，我所教的兩個(gè)班成果特別差，無論是哪個(gè)班，與上次期末考試相比都下降了。成果出來后，我感到很慚愧，對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們對(duì)我的信任。成果下降的緣由在我，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、對(duì)考試內(nèi)容把握不準(zhǔn)。

這半個(gè)學(xué)期學(xué)了五個(gè)單元（一個(gè)詩(shī)歌，兩個(gè)小說，兩個(gè)爭(zhēng)論文），詩(shī)歌、記敘文是必考的，而爭(zhēng)論文是九年級(jí)才剛接觸的，因此認(rèn)為其中考試時(shí)確定考爭(zhēng)論文?？荚嚽?，又找了去年的其中考試試卷，上面也是考了爭(zhēng)論文，所以就根據(jù)去年的期中考試題型復(fù)習(xí)的，結(jié)果試卷的題型和今年的中考題型完全一樣，考了八年級(jí)學(xué)的說明文，許多學(xué)生對(duì)說明文的一些學(xué)問都拿不準(zhǔn)了，答題時(shí)似是而非，得分不全，導(dǎo)致特優(yōu)、高分、及格人數(shù)都較低。

2、思想上相識(shí)不足。

總覺得一些學(xué)問和學(xué)生說了，或者支配他們學(xué)了就可以了，督促、檢查、評(píng)價(jià)沒剛好跟上?，F(xiàn)在想想，誰沒有惰性，何況他們還是孩子。

在今后的教學(xué)中，我要吸取這次其中考試的教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取下次考試成果能有所上升。

期中考試語文的反思9

今日，語文老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立即奪眶而出，因?yàn)椋何?，考得太差了?/p>

這次考得差的緣由是：

1、錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。

2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫了下來，又白白失去了2分。

3、作文詞句太羅嗦，最終一段寫得太少了，所以被扣了1分。

4、平常老師讓默寫和聽寫的學(xué)問駕馭得不太堅(jiān)固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年；我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。

5、沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而瞻前顧后，我還可能得101分呢！

不過嘛！我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特殊好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。

雖然這次考得不太好，但我肯定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人！

期中考試語文的反思10

第十一周，學(xué)校實(shí)行了期中考試，這也是九年級(jí)的其次次模擬考試，和第一次模擬考試相比，這次考上成果一點(diǎn)也不志向?，F(xiàn)對(duì)本次考試做一次簡(jiǎn)潔的試卷分析和反思，并對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)做個(gè)調(diào)整。

本次參與考試的學(xué)生共42人，平均分66分，最高分96分，最低分37分，究其緣由：

基礎(chǔ)題學(xué)生失分過多，此題滿分17分，大部分學(xué)生都在7分左右，對(duì)字音字形掉以輕心，不情愿識(shí)記和默寫。名句填空失分也較多，主要是記憶不堅(jiān)固，錯(cuò)別字較多，修改病句存在的問題也很大，看似簡(jiǎn)潔的題，學(xué)生卻不會(huì)，說明學(xué)生的基本功不扎實(shí)，因此，在后學(xué)期的教學(xué)中，肯定要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，字音字形要過關(guān)，背誦要過關(guān)，利用考前一周，對(duì)病句修改再?gòu)?fù)習(xí)一課時(shí)。

綜合性題，此題滿分7分，本題只要學(xué)生能仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)，言之有理即可，因此，本題失分不打。

閱讀題，失分最多的就是說明文和文言文。說明文部分學(xué)生不仔細(xì)通讀文章，斷章取義，以偏概全，誤會(huì)作者的寫作意圖，或是對(duì)文章的概括實(shí)力不足，不能逐條說明。大部分學(xué)生的古文水平太差，根本就不知所云。對(duì)書上的文言文重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的記憶不堅(jiān)固，因此，實(shí)詞說明和翻譯不會(huì)做。

作文，本次是命題作文，和幻想同行，但還有少數(shù)學(xué)生在自擬題目，不會(huì)審題，再者就是字跡潦草，看法不仔細(xì)。

學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中，出現(xiàn)了兩級(jí)分化，優(yōu)者更優(yōu)，差者更差，看法不端正，有些人甚至都自暴自棄，中等生沒有堅(jiān)決目標(biāo)，左右搖擺，隨心情而學(xué)，因此，后期的教學(xué)不僅注意復(fù)習(xí)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)。

期中考試語文的反思11

語文試卷發(fā)下來了，打開，又是一次不志向的成果?？偨Y(jié)這次考試，雖說總體不錯(cuò)，但還是有很大提升空間，完全可以再多考3、4分，但我卻失去了。

縱覽試卷，基礎(chǔ)、古詩(shī)文默寫等沒有出錯(cuò)，在第5題的寫小段題丟掉1分，可能是由于語言不夠凝練、美麗，所以之后我要多加強(qiáng)語言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分，錯(cuò)了一個(gè)加點(diǎn)詞說明，這是平常我文言文閱讀過少，對(duì)文章理解較差的緣由，所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒有出錯(cuò)，說明這次基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)扎實(shí)堅(jiān)固，所以要接著保持，總結(jié)方法。在閱讀部分，這次失分較多，丟掉5分。主要緣由是在考前復(fù)習(xí)不到位，考場(chǎng)上馬虎，所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地打算，抓住重點(diǎn)，削減丟分。作文部分我只得了34分，這是預(yù)料中的，在考前打算不全面，致使文章是在考場(chǎng)上現(xiàn)編的，由于時(shí)間緊迫，立意有些膚淺，語言也不夠精煉、精確、美麗，得分不高。所以我考前還要多方面打算，做到有備無患，不再出現(xiàn)失算的狀況。

最終就是字跡的問題，由于這次考卷內(nèi)容較多，又比較生僻，考場(chǎng)上，我答得極為驚慌，字也特別潦草，所以整體卷面較差，這也是我分?jǐn)?shù)不高的緣由之一。所以我還要多練習(xí)寫字，提高寫字速度，還要寫得美觀，只有寫字速度加快，才會(huì)快速完成試卷，留下戰(zhàn)略上褻瀆，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)不遺余力去回答。不要對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的。

期中考試語文的反思12

這次語文期中考試試卷交上之后，我心里總是忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂作文有可能是寫跑題了。

果不其然，這不，今日語文試卷發(fā)下來之后，我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁(yè)，“十八”，我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就起先瑟瑟顫抖，“跑題”，又是評(píng)卷老師給我的猛烈一擊，天?。≡趺崔k？我真的把作文給弄砸了，我怎么這么笨??？都已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了老師那責(zé)怪的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有，這事假如讓父母知道了，接下來都不知道會(huì)有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見他一只手揪著我的耳朵，另一只手搗著我的腦門大聲嚷道：“以后再玩電腦嬉戲，看我怎么整理你?！边€有老媽，確定會(huì)抱來積累如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí)，我仿佛又望見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上，那叫一個(gè)慘??！最要命的是我那心愛的玩具確定會(huì)一件件地像長(zhǎng)了翅膀似的離開我（送人或被封存）。唉！怎么辦？怎么辦？都怨我自己考試時(shí)不仔細(xì)審題不專心思索才會(huì)走到今日這一步。唉！世上沒有賣懊悔藥的，該面對(duì)的總是要面對(duì)的，一味地躲避和埋怨不能解決問題，看來還是得平常專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了，我還是把實(shí)情告知父母征求他們的諒解吧。

有一句老話說得好“錯(cuò)不怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)’,這次期中考試我沒有考好，不僅讓老師和父母悲觀，我也很痛心，我會(huì)以這次考試為戒，以后肯定要端正學(xué)習(xí)看法，爭(zhēng)取期末考試能考個(gè)好成果，決不辜負(fù)老師和父母的期望。為我加油吧！加油！加油！加油！

期中考試語文的反思13

我班的基本狀況，本次期中考試，我班共有73人參考，依據(jù)本班成果上的差距使我針對(duì)本次考試進(jìn)行以下反思：本張?jiān)嚲碇饕疾榱巳私贪嬉荒昙?jí)語文上冊(cè)一到四單元的`內(nèi)容，共分九個(gè)大題。因?yàn)楹⒆觽儎偵贤隄h語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張?jiān)嚲聿季趾侠?、美觀，極富生活情趣，極大的調(diào)動(dòng)了低年級(jí)孩子做題的愛好，達(dá)到了“讓孩子們充溢自信、快樂的答題”這一預(yù)期效果。

本次考試學(xué)生做題習(xí)慣不太好，完成速度較快，最值得表?yè)P(yáng)的是大部分學(xué)生卷面特別整齊。拼音的拼讀駕馭好，即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來。對(duì)很難駕馭的jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則不能嫻熟的運(yùn)用。本次考試存在的問題有：拼音的書寫遺忘快。換一個(gè)部首變成另外一個(gè)字，特殊是“禾”與“子”這兩個(gè)字許多學(xué)生做錯(cuò)，主要是學(xué)生的二類字駕馭不是很好，敏捷做題實(shí)力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學(xué)生嫻熟敏捷駕馭。三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。找例子寫句子這一題失分許多，主要是孩子們還不會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言來對(duì)句子補(bǔ)充完整，學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力還不是很強(qiáng)，不能把句子說完整。

本次考試須要進(jìn)行改進(jìn)的措施有：提高書寫要求，定期分班實(shí)行作業(yè)展覽和作業(yè)評(píng)比。加大輔差的力度，對(duì)個(gè)別特困生要從拼音單元起先補(bǔ)課。一幫一結(jié)對(duì)子，讓接受實(shí)力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)做榜樣，做小老師。接著落實(shí)一課一背的任務(wù)，每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦。激勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天寫一句話，不會(huì)寫的字用拼音代替。

期中考試語文的反思14

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬期中考試結(jié)束了，看看這兩個(gè)月的教學(xué)工作，有得也有失?？粗鴮W(xué)生的成果，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都凝合著師生的血汗?；叵脒@半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）接著加強(qiáng)練字。

課前15分鐘練字，讓學(xué)生通過練習(xí)，能夠培育靜心的習(xí)慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思索，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素養(yǎng)的學(xué)生。

（二）不斷提高學(xué)生的閱讀。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)高校生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀實(shí)力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

（三）愛好先導(dǎo)，注意積累，培育誦讀實(shí)力。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；在教學(xué)中接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練，當(dāng)堂批改！同時(shí)利用好上午課前15分鐘，有安排的向?qū)W生舉薦好詩(shī)歌、名言警句、聞名篇目等，讓學(xué)生背誦下來，爭(zhēng)取讓孩子們別出心裁。

（四）端正看法，培育習(xí)慣。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)習(xí)愛好，漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進(jìn)步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

期中考試語文的反思15

半學(xué)期的驚慌學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平常仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò)，字詞說明和句子翻譯都沒有出錯(cuò)，但是最終一題，寫出本文告知人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解實(shí)力。課內(nèi)閱讀考得是《最終一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛起先拿到試卷的時(shí)候，有一些驚慌，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總許多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇爭(zhēng)論文，雖然接觸爭(zhēng)論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最終是作文，扣了三分，