2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié) 10篇

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)10篇

剛進(jìn)入中學(xué)，堅(jiān)信英語(yǔ)老師必須都會(huì)做好自己的教學(xué)任務(wù)，那么你的工作總結(jié)都是如何來(lái)寫(xiě)的呢！下面是我為大家整理的2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)1

我今年擔(dān)當(dāng)九年級(jí)〔1〕班和〔2〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生實(shí)力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)實(shí)力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，這仍舊是令我頭疼的問(wèn)題。整理思路，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回憶。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為中考取得令人滿足的成果打好根底，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎搞好備課，謹(jǐn)慎打算課件

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，局部學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且九〔1〕班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就會(huì)欠佳。但是，九〔2〕班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn)，但中下層面很廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)采納了不同的方法，效果就比擬志向些。

二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)展教學(xué)

1、聽(tīng)：放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)展聲讀英語(yǔ)，平常多說(shuō)英語(yǔ)。

2、讀：讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。在教授閱讀技巧時(shí)，教會(huì)他們?cè)趺醋觥?/p>

3、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的須要，支配學(xué)生帶讀。鼓舞學(xué)生大膽且要大練，當(dāng)堂講解并修改局部學(xué)生的作文。

4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要是傳授寫(xiě)作方法。利用好每單元的寫(xiě)作素材，當(dāng)堂訓(xùn)訓(xùn)練。鼓舞學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)歌且要學(xué)唱。

平常提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記。

三、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間

與其他班教師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，相互溝通、溝通、學(xué)習(xí)。對(duì)于兩班的后進(jìn)生，經(jīng)常鼓舞他們。今后，對(duì)于那些根底較差、無(wú)心向?qū)W、書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生還要多下功夫。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)2

這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)二班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)歷淺，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，但還存在許多缺乏之處狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過(guò)一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且二班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，差生也較多。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以依據(jù)實(shí)際狀況，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)展以下方面的實(shí)施：

一、謹(jǐn)慎搞好備課，特殊是集體備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。

二、造就學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽(tīng)講，把教師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)榻K歸不是母語(yǔ)。根底不打好，以后想提高也難。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種踴躍上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，但凡學(xué)生自己能講清晰的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班還存在必須的問(wèn)題，特殊是班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動(dòng)，這對(duì)教學(xué)造成必須的困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)3

依據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)歷，我認(rèn)為，一個(gè)稱職的英語(yǔ)教師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)擅長(zhǎng)運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去造就和開(kāi)掘?qū)W生的語(yǔ)言實(shí)力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果，那么來(lái)自教學(xué)活動(dòng)，任何有效的教學(xué)活動(dòng)，都必需是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。于是，在職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

俗話說(shuō)，愛(ài)好是最好的教師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，有了愛(ài)好，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)伛{馭課堂教學(xué)內(nèi)容。

首先，我告知他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性，尤其是我國(guó)已參加WTO，今后許多商業(yè)活動(dòng)都離不開(kāi)英語(yǔ)，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來(lái)學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z(yǔ)上。因此，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這既提高聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，又能締造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望。教學(xué)中，采納直觀、情景、交際的手法，使課堂生動(dòng)好玩。變換教學(xué)方式，如開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角、愛(ài)好小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等。這樣既可以吸引學(xué)生的愛(ài)好，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力。

二、樹(shù)立學(xué)生的自信念，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，幸免重教輕學(xué)，但學(xué)生在教師面前操練，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕、驚慌心理。所以我平常盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓舞學(xué)生，樹(shù)立他們的自信念，較少指責(zé)他們，擅長(zhǎng)接受他們的看法。在講課過(guò)程中，留意他們的表情、反響，在回答下列問(wèn)題時(shí)，不干脆告知他們答案，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)答復(fù)。發(fā)動(dòng)他們參加課堂活動(dòng)，氣氛活潑，使師生的教學(xué)關(guān)系成為協(xié)助促進(jìn)的關(guān)系，解除他們的心理障礙，并告知他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行幸免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，放下包袱，大膽地進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步。

三、指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法

老師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化學(xué)問(wèn)，更主要的還在于要懂得開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí)，為了造就學(xué)生的快速閱讀實(shí)力，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵遇到生詞，沒(méi)有必要每個(gè)都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個(gè)別難句，否那么不要逐句分析語(yǔ)法構(gòu)造。

⑸通過(guò)課文的問(wèn)答題，或閱讀理解的判定題，也可協(xié)助對(duì)原文的理解。因此在“讀中”(while-reading)這個(gè)環(huán)節(jié)中，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1.任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確;

2.任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義;

3.任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過(guò)程;

4.學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ);

5.學(xué)生必需通過(guò)主動(dòng)參加(個(gè)人閱讀或小組探討)來(lái)完成任務(wù);在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上照看到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù)，分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)潔的表層問(wèn)題，讓根底較弱的同學(xué)來(lái)答復(fù)，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)勝利的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問(wèn)題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原那么。在“細(xì)致閱讀”(Careful-reading)過(guò)程中，讓學(xué)生判定句子正誤。采納抽取卡片的方式，讓一個(gè)同學(xué)讀，然后讓另外一個(gè)學(xué)生答復(fù)正確與否。這樣既能熬煉學(xué)生讀的實(shí)力，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生踴躍主動(dòng)參加課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是協(xié)助學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，進(jìn)展特性化的獨(dú)立思索和學(xué)習(xí)探究，并能形成特性化的理解和結(jié)論。單獨(dú)解決不了的問(wèn)題才有必要提交小組探討，并在師生、生生的互動(dòng)中解決問(wèn)題。對(duì)于課文中比擬難的深層問(wèn)題，讓英語(yǔ)程度好些的學(xué)生答復(fù)，或采納分組探討的方式進(jìn)展。例如分析每段的段落大意，就是采納小組活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)展的，讓每位小組成員都能參加到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

四、利用多媒體協(xié)助教學(xué)

目前，各級(jí)各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)中學(xué)教學(xué)多媒體課件并進(jìn)展了大量的教學(xué)實(shí)踐與探究，運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以老師為中心，老師是取得教學(xué)效果的具有確定作用的因素，而學(xué)生未能參加限制。這種“沒(méi)有絲毫愛(ài)好的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛(ài)因斯坦語(yǔ))?！卑乩瓐D說(shuō)：“愛(ài)好是最好的教師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題，老師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特殊新奇、好動(dòng)、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動(dòng)的畫(huà)面、艷麗的色調(diào)、恰當(dāng)?shù)闹v解、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采納故事、嬉戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，甚至把學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)融入到新奇新穎的消遣形式中，發(fā)揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松開(kāi)心。這種深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和留意力高度集中，正是學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的前提。

五、造就學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語(yǔ)教育，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底階段，而在根底教育階段，要造就學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展的綜合實(shí)力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好根底。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞干脆影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)展有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，使學(xué)習(xí)在對(duì)話、探討、表演等活動(dòng)中駕馭語(yǔ)言。老師的作用就如導(dǎo)演，詳細(xì)表演由學(xué)生自己來(lái)完成。詳細(xì)做法如下：

1、造就學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣。

首先是聽(tīng)力的訓(xùn)練與測(cè)試，包括聽(tīng)力效仿訓(xùn)練，聽(tīng)音分辨訓(xùn)練，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練及綜合聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試。其次是鼓舞學(xué)生敢于開(kāi)口，因?yàn)檎Z(yǔ)言是有聲的，而口語(yǔ)是首要的，那么當(dāng)鼓舞學(xué)生盡量多說(shuō)英語(yǔ)。

再次是聽(tīng)說(shuō)必需同時(shí)進(jìn)展，由于交際是雙方的思想溝通，那么首先要聽(tīng)懂對(duì)方的意圖，接著要表達(dá)自己的思想。

2、造就學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生做到：

a、謹(jǐn)慎視察老師的發(fā)音示范，擅長(zhǎng)效仿;

b、留意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、駕馭幾種句子的語(yǔ)調(diào)規(guī)律。

c、大量朗讀，可加深他們對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的記憶;

d、造就語(yǔ)感，提高口語(yǔ)水平，增加表達(dá)實(shí)力。

3、造就學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣。

造就學(xué)生背誦的好習(xí)慣，就可以協(xié)助學(xué)生積累大量的語(yǔ)言素材，造就語(yǔ)感，為英語(yǔ)寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，也可幸免了死記語(yǔ)法條目，生船硬套的不良做法。

4、造就學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，造就毅力最重要的是從小事做起，克制惰性，比方，每天的晨練，遇到刮風(fēng)下雨、大雪紛飛的日子，就想“今日算了吧，明天再跑……”，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題，就想“明天再說(shuō)吧……”，結(jié)果就是這些一每天對(duì)自己的遷就，助長(zhǎng)了自己的惰性，毅力的造就當(dāng)然也就成了一句空話了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠一時(shí)的熱忱是達(dá)不到目的的，要有毅力與恒力，才能學(xué)好。教學(xué)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生，特殊是男生，是看英語(yǔ)單詞(即學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，拿著課本，不動(dòng)手，不動(dòng)口，只看)問(wèn)起緣由，答是：寫(xiě)了讀了，還是遺忘。

對(duì)此，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過(guò)高的目標(biāo)，自己努力去做，并登記每天的點(diǎn)滴進(jìn)步;時(shí)時(shí)閱看進(jìn)步的記載，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己，增加開(kāi)心的體驗(yàn)。

六、熱忱為學(xué)生效勞

首先要酷愛(ài)自己的工作，塑造自身形象，贏得學(xué)生信任，以“愛(ài)心換真情”建立親近的師生之情?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開(kāi)展心理詢問(wèn)，在詢問(wèn)工作過(guò)程中，遇到一些長(zhǎng)期持消極看法的學(xué)生，他們往往不是通過(guò)一兩次詢問(wèn)就可以變更其處世看法。假如一味地與其爭(zhēng)論人生的看法應(yīng)如何如何，那么會(huì)陷入爭(zhēng)辯的逆境之中，達(dá)不到詢問(wèn)預(yù)期的效果。反之，如先對(duì)其所持的人生看法有必須程度的認(rèn)可或理解，使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感，再引導(dǎo)對(duì)方說(shuō)出產(chǎn)生這些消極觀念的深層緣由，然后與對(duì)方一起對(duì)其合理性進(jìn)展辯識(shí)、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立，到達(dá)預(yù)期的詢問(wèn)效果。有的學(xué)生來(lái)詢問(wèn)中心承受2、3年的輔導(dǎo)，不僅消退了心理障礙，還使自己在安康心理上不斷得到開(kāi)展，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上供應(yīng)盡可能的協(xié)助,比方說(shuō)，針對(duì)目前很多學(xué)生都有mp3、mp4現(xiàn)象，他們大多用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的，看電影等。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語(yǔ)，本人無(wú)償為學(xué)生供應(yīng)音像效勞，利用業(yè)余時(shí)間把中學(xué)課文，課后單詞制成mp3格式，把英語(yǔ)教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在輕松開(kāi)心環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)，這樣使他們手中的資源為英語(yǔ)教學(xué)效勞。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，必須存在很多缺乏，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累。

七、各階段的詳細(xì)做法：

對(duì)于我們的學(xué)生而言，能否考上志向的大學(xué)，找到適宜的工作，發(fā)揮自己的價(jià)值，對(duì)祖國(guó)作出奉獻(xiàn)，英語(yǔ)在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少無(wú)視的。而對(duì)于中國(guó)的學(xué)生，特殊是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，在母語(yǔ)的影響下，在沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛的條件下，要把英語(yǔ)真正學(xué)好，是很困難的。

我們知道，高考英語(yǔ)試卷考察的是學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言運(yùn)用。也就是說(shuō)，假如學(xué)生能自如地應(yīng)付高考的話，以后走上社會(huì)也必須能較好地運(yùn)用英語(yǔ)于實(shí)踐當(dāng)中。

那么，怎樣才能讓學(xué)生較好地駕馭英語(yǔ)呢?從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)十年，帶了4屆高三畢業(yè)班，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認(rèn)為中學(xué)三年，我們就可以依據(jù)學(xué)年把英語(yǔ)教學(xué)分為三步走。第一步，高一階段，著重造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

對(duì)于剛接手的高一新生而言，英語(yǔ)成果參差不齊，特性差異很大，有的學(xué)生已有了較好的根底，而有的學(xué)生學(xué)的就是啞巴英語(yǔ)，連單詞都不會(huì)讀。在這個(gè)階段，教師作為課堂的駕馭者，要有飽滿的工作熱忱，課堂45分鐘，老師要精神百倍，熱忱奔放，學(xué)生才能興趣盎然，心情高漲。課堂用語(yǔ)要是流利的平凡話和抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急的美麗的英語(yǔ)口語(yǔ)。要抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)或鼓舞，使其心情保持在踴躍、主動(dòng)、向上的狀態(tài)，要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

只要老師做到了這幾點(diǎn)，學(xué)生就能對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生從無(wú)到有的愛(ài)好，甚至愛(ài)好更濃。對(duì)于學(xué)生，無(wú)論如何要教他們正確的拼讀英語(yǔ)單詞，只有讀準(zhǔn)了單詞，才可以快速而堅(jiān)固的記住單詞的拼法，從而擺脫因單詞都寫(xiě)不出來(lái)如何學(xué)好英語(yǔ)的困擾。對(duì)此,我的做法是，只要是我的學(xué)生，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，都必備一本聽(tīng)寫(xiě)本，每單元單詞必默兩次，按難易程度定不同的合格標(biāo)準(zhǔn)，不合格者重默，直至合格為止，對(duì)于屢次默寫(xiě)優(yōu)秀者進(jìn)展全班傳閱，留意，默寫(xiě)時(shí)應(yīng)報(bào)給學(xué)生英文，讓學(xué)生拼出單詞，寫(xiě)出詞性和盡可能全的中文意思。

除了單詞以外，對(duì)學(xué)生的句子、文章的要求也不能放松，教學(xué)生如何正確的朗讀句子，即留意句子的意群停頓，布置學(xué)生每單元背必須量的課文，并持之以恒始終到高三完畢。

單詞和句子的問(wèn)題解決了，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)有多么的難，也就不會(huì)對(duì)它失去愛(ài)好。為防止局部學(xué)生會(huì)有厭倦心情，我們可以適時(shí)地舉辦一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)。我曾經(jīng)帶高一的學(xué)生進(jìn)展過(guò)一次戶外的英語(yǔ)角活動(dòng)，效果不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)是高一其次學(xué)期，正好是春天，我?guī)Я艘粋€(gè)班的學(xué)生去了公園，我說(shuō)過(guò)這是一次EnglishCorner。請(qǐng)各位speakEnglish。不然就不要參與，參與的只要說(shuō)英語(yǔ)，可以進(jìn)展任何消遣活動(dòng)，放風(fēng)箏、踢足球、閑聊都行。學(xué)生一聽(tīng)，人人都踴躍參與。于是進(jìn)了公園之后，我用英語(yǔ)和學(xué)生溝通，把學(xué)生分為幾個(gè)組，選了幾個(gè)英語(yǔ)較好也較活潑的學(xué)生做小組長(zhǎng)，用英語(yǔ)給他們安排了任務(wù)，之后在整個(gè)過(guò)程中，雖然也聽(tīng)到了不少同學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)，但還是講英語(yǔ)的學(xué)生較多，也有不少學(xué)生過(guò)來(lái)和我溝通。

活動(dòng)之后，我鼓舞學(xué)生說(shuō)，這次英語(yǔ)角很勝利，盼望有下次嗎?假如盼望，請(qǐng)把你的'英語(yǔ)學(xué)好，不要玩的時(shí)候想說(shuō)話都開(kāi)不了口，學(xué)生聽(tīng)后，都鼓足了勁學(xué)英語(yǔ)，盼望再忙里偷玩一次。這樣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好能不濃嗎?

其次步，高二階段，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子，分析課文。

學(xué)生走好了第一步，單詞的拼法，詞組的駕馭，課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份，文章的構(gòu)成，讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀文章時(shí)，自己去發(fā)覺(jué)固定詞組、固定句型的習(xí)慣，學(xué)生就能在第一步的根底上，靠意群停頓，漸漸學(xué)會(huì)分析句子的構(gòu)成，然后教師幫著總結(jié)，學(xué)生自己再學(xué)著歸納，這樣特別有利于學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，為以后高三打下很好的伏筆。

為使這兩步走得更加完善，我還采納了一些措施。由于高一、高二的課程還不算驚慌，我始終堅(jiān)持課上上課之前讓三分鐘給學(xué)生，按學(xué)號(hào)為序，每節(jié)課一位同學(xué)隨意運(yùn)用這三分鐘，但必需是speakEnglish。在不帶任何提示性的紙條上講臺(tái)的前提之下，你可以給大家講一段故事，介紹某個(gè)人或某項(xiàng)活動(dòng)，也可以背誦課外的某篇美麗的文章，甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來(lái)的英語(yǔ)現(xiàn)象，但都應(yīng)當(dāng)用英語(yǔ)講。這樣做，不僅能給學(xué)生制造必須的英語(yǔ)氣氛，為上好這一堂課做好打算，也讓學(xué)生無(wú)意中了解到了一些從我這得不到的學(xué)問(wèn)，更讓每一位學(xué)生有了為駕馭好這一學(xué)期只有一次到二次表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，而更多去接觸英語(yǔ)的動(dòng)力。

再者就是學(xué)生互改書(shū)面表達(dá)。可以一月舉辦一次，布置學(xué)生一篇書(shū)面表達(dá)，交上來(lái)之后再打亂發(fā)下去，讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色，給他們所發(fā)到的文章進(jìn)展糾錯(cuò)，并改正，并署名，再交上來(lái)，我再進(jìn)展批改。

對(duì)于寫(xiě)的好和糾錯(cuò)好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，并張貼。這樣學(xué)生不會(huì)亂改，會(huì)很謹(jǐn)慎地找錯(cuò)甚至探討，無(wú)形中提高了書(shū)面表達(dá)的水平。

第三步，也就是最重要的高三階段，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。

由于英語(yǔ)教材的特別性，(在別的學(xué)科已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，英語(yǔ)還有一冊(cè)書(shū)要教)學(xué)生很可能在第一次綜合考試時(shí)考不出好成果，從而丟失信念，有成果下滑的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，要造就學(xué)生的心理承受實(shí)力，熬煉其考試時(shí)的心理素養(yǎng)，讓他們能做到經(jīng)受得住打擊，迎難而上，遇試不慌，從而發(fā)揮出其應(yīng)有的水平。我的做法是這樣的：

(一)除了完成我布置的作業(yè)以外，學(xué)生依據(jù)自己的狀況自備一本專項(xiàng)練習(xí)，完型填空或閱讀理解，每天至少做一篇，多做更好，我打上日期，我只看你做不做，至于謹(jǐn)慎做還是抄答案，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。假如覺(jué)得兩項(xiàng)都要練，也行，但交給我看的只有一本，我看批改日期，有段檔的，找你算帳。這樣，有的學(xué)生想偷懶都不成，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生每天都做一篇以上，漸漸地，學(xué)生的閱讀實(shí)力就有了穩(wěn)步提高。

(二)即使到了高三，我還是會(huì)布置學(xué)生背誦必須量的課文或書(shū)面表達(dá)的參考文章，且一一過(guò)關(guān)，學(xué)生名冊(cè)張貼上墻，背過(guò)的學(xué)生由組長(zhǎng)打勾，因此背與不背者一目了然，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，背不上的學(xué)生由我親自監(jiān)視，背好為止。其實(shí)背書(shū)也是讓學(xué)生多接觸英語(yǔ)的手段，更是造就學(xué)生語(yǔ)感，從而學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑。

(三)高三上學(xué)期至少兩周考一次試，下學(xué)期每周必考，當(dāng)然即考那么必改、必講。雖然課本內(nèi)容還未完畢，但過(guò)程之中我還是會(huì)穿插綜合性的考試，考試時(shí)間定為英語(yǔ)晚自修時(shí)間，兩節(jié)課，比正?？荚嚿俜浅ｇ姡瑢?shí)行不嚴(yán)格監(jiān)考，這樣既提高了學(xué)生的做題速度，也造就了其考試的自覺(jué)性和應(yīng)試時(shí)的心理素養(yǎng)。考完盡快批改，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)，對(duì)考得好的和比前次進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。屢次考試之后，在學(xué)生即將遺忘自己考試成果之時(shí)，把全部成果張貼，使學(xué)生對(duì)自己前幾次的成果進(jìn)展回憶比對(duì)，從而做出進(jìn)一步的準(zhǔn)備。這樣下去，學(xué)生對(duì)考試會(huì)即有驚慌分?jǐn)?shù)的心理，也會(huì)有考試時(shí)心情放松的效果，必竟久經(jīng)試場(chǎng)了嗎!那么到高考時(shí)就會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的水平了。

長(zhǎng)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持這些做法，教學(xué)效果還算不錯(cuò)。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的一些心得，還望大家指教，感謝!

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)4

一年前，作為揚(yáng)中市首批溝通老師，來(lái)到了享譽(yù)江中小島的市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。初來(lái)乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的生疏與擔(dān)心已經(jīng)消退，取而代之的是溝通學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱忱。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞及同行們的支持與協(xié)助?，F(xiàn)把在這一年中的教學(xué)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)要回憶。

一、業(yè)務(wù)提高：

對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。面對(duì)嶄新的教育形式，必需與時(shí)俱進(jìn)，不斷充電，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各種教育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料，謹(jǐn)慎擔(dān)當(dāng)自己的備課任務(wù)。踴躍參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩等。不斷提高自身素養(yǎng)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思索、踴躍探究，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素養(yǎng)的提升，工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施，能締造性地開(kāi)展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

二、教學(xué)探究

我本人擔(dān)當(dāng)初二的英語(yǔ)口語(yǔ)及歡樂(lè)英語(yǔ)的課外活動(dòng)，最大限度地讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)。初步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，為本校的英語(yǔ)課題的實(shí)施供應(yīng)了有利的條件。每周四上午進(jìn)展例行的教學(xué)研討活動(dòng)，我都踴躍參加并提出自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取同行們的建議。跟同行們一起共享教學(xué)的成果，不斷提升自己的探究水平。

三、教學(xué)質(zhì)量

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還特地讓老師參加構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動(dòng)并以此來(lái)作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念，課堂上盡量少講多精練，在歷次的考試中學(xué)生的成果表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可。

總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，向同組的教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校，不辱我來(lái)外中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)5

時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入XX縣中學(xué)英語(yǔ)名師工作室這個(gè)溫馨、踴躍向上的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，回想當(dāng)時(shí)參加時(shí)，自己真的有些驚慌和擔(dān)憂，在全部成員當(dāng)中，我是最沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷的;同時(shí)又深感榮耀，感覺(jué)自己有更多的時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)和熬煉。

在張教師的帶著下，作為學(xué)習(xí)型老師的我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人驚慌、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。

一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平

活到老，學(xué)到老，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、開(kāi)展和創(chuàng)新供應(yīng)了時(shí)機(jī)，供應(yīng)了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在這一年里，通過(guò)參加名師工作室的各種活動(dòng)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。從到各學(xué)校聽(tīng)課的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課堂教學(xué);從聽(tīng)微型講座，參與評(píng)課活動(dòng)等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的缺乏。因此我踴躍利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充溢自己，更好的進(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐。

二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研實(shí)力

1、謹(jǐn)慎完成工作室布置的每項(xiàng)工作任務(wù)。例如工作室支配的同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)教學(xué)、各種教研活動(dòng)的通訊報(bào)道和美篇、幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作動(dòng)態(tài)報(bào)道工作及教育教學(xué)相關(guān)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布等工作。

2、努力做好幫帶工作。在學(xué)校踴躍做好幫帶工作，助推青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。每月聽(tīng)青年老師上4節(jié)課，并踴躍指導(dǎo)青年老師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)歷，對(duì)青年充分發(fā)表自己的看法和建議。

3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò);充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)展溝通、合作、互助;多給學(xué)生上臺(tái)展示時(shí)機(jī)等。

三、反思及努力方向

回憶參加名師工作室以來(lái)參與的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多如教學(xué)理念、專業(yè)實(shí)力等;憂的是離工作室的其他教師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，?？磿?shū)、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)實(shí)力，提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，踴躍參加課題探究，以科研研修促質(zhì)量提升。

名師工作室不僅為我供應(yīng)了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我與同行們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將接著發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的缺乏，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、教研上，都取得更大的進(jìn)步。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、工作中所取得的成就

1.課前備好課。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。

2.課堂上努力締造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作造就和熬煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的場(chǎng)所，鼓舞學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔探討一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成果不怎么志向的學(xué)生，幸免他們?cè)谏险n時(shí)走神。

3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)Topic的聽(tīng)寫(xiě)中沒(méi)有到達(dá)80分的學(xué)生，我會(huì)給他們兩次重新聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)機(jī)，并叫他們到辦公室背誦UsefulExpression。

4、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都踴躍與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。在匯報(bào)課上得到了其她教師的踴躍確定。

5.學(xué)生的成果。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率根本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在其次次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。

二、工作中存在的問(wèn)題

1)堅(jiān)持愛(ài)好教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。

2)新授課文中對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。

3)課后檢查還不夠。

4)還要接著加大對(duì)學(xué)生的實(shí)力訓(xùn)練。

三、今后工作中的措施

1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請(qǐng)教。

3)特殊注意目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

上學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，作為一名新老師我缺乏經(jīng)歷，須要學(xué)習(xí)的還有許多許多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)7

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素養(yǎng)之一。因此，如今在我國(guó)中學(xué)校內(nèi)里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門根底課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這賜予我們每位英語(yǔ)老師以壓力，同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了必須的成果。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展提出了新的要求，這就要求我們要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)構(gòu)造，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的開(kāi)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的開(kāi)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)備課的標(biāo)準(zhǔn)性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采納集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隔周有1——2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)展探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

每一位老師的授課都向全組老師開(kāi)放，老師可以隨意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期支配了劉曉景等6位老師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課老師都必需以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講解并描述教學(xué)流程支配的理由和想法；全體老師都參加評(píng)課并由一位老師主評(píng)。教研組還組織老師去盧灣區(qū)興業(yè)中學(xué)聽(tīng)課，吸取人家的先進(jìn)經(jīng)歷，并結(jié)合本校實(shí)際狀況提出教學(xué)調(diào)整方案。

三、踴躍進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

英語(yǔ)組老師有5人擔(dān)當(dāng)班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克制困難，踴躍進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在20xx年12月10日的信息技術(shù)與現(xiàn)代學(xué)科整合的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中，為了能向全區(qū)展示我們英語(yǔ)組的實(shí)力，全組老師相互鼓舞，踴躍協(xié)作，充分表達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同開(kāi)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，造就愛(ài)好。我們打算依據(jù)不同年級(jí)駕馭的學(xué)問(wèn)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初中預(yù)備年級(jí)和初一年級(jí)開(kāi)出了牛津英語(yǔ)雙休日A，B。C班，受到廣闊學(xué)生和家長(zhǎng)的歡送。

五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱狀況兩次，并剛好作好反應(yīng)工作。

六、存在的問(wèn)題：

課件的制作水平有待提高，課件的運(yùn)用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和催促。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研中心外語(yǔ)組教師以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)8

回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、?jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我專心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，專心參與政治學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并專心與我校的其他英語(yǔ)老師探究教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面

謹(jǐn)慎搞好備課，特性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)采納了不同的方法。效果就比擬志向。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納群眾輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個(gè)靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不行幸免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有無(wú)視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采納背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視。考試前我?guī)е鴮W(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)，所以以后的'教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生簡(jiǎn)潔學(xué)習(xí)，嫻熟駕馭。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體開(kāi)展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克制，探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用潛力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)、多想，多與其他老師溝通工作經(jīng)歷。

2022年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二〔1〕班、初二〔4〕班的英語(yǔ)科任教師。回憶本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

在初中義務(wù)教育階段，英語(yǔ)是門必修課，同時(shí)也是一門外語(yǔ)課。對(duì)于大局部學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)起來(lái)還是比擬吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)口語(yǔ)時(shí)機(jī)少，以及它與漢語(yǔ)言思維的局部反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生，教師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。我必需要變更“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、踴躍互動(dòng)、共同開(kāi)展的教學(xué)過(guò)程。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的教師”。在教學(xué)中，我最須要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！澳苷{(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，是教師最大的勝利”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)踴躍地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且真正喜愛(ài)上英語(yǔ)。那么我們須要做的就是不斷鼓舞學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從不會(huì)英語(yǔ)到嫻熟駕馭英語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中收獲成就感。

三、變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話題的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫(xiě)下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問(wèn)：“whydoyouwanttobecome…？”學(xué)生起來(lái)答復(fù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，熬煉表達(dá)實(shí)力，起到較好的課堂的效果。

許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比擬吃力是因?yàn)楦妆∪?，詞匯很欠缺。那么對(duì)于他們?cè)谟洃浽~匯須要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來(lái)記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫(xiě)在一起來(lái)記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必需通過(guò)增加英語(yǔ)閱讀量來(lái)穩(wěn)固記憶，肯定不能單純的死記硬背。

四、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，承受學(xué)問(wèn)也快。

反之，學(xué)生就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題起先有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛(ài)好。當(dāng)學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答下列問(wèn)題。

六、妥當(dāng)處理課堂提問(wèn)

對(duì)于在課堂上提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生的提問(wèn)，尤其須要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了幸免只有踴躍的學(xué)生才起來(lái)回答下列問(wèn)題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參加到我的課堂上來(lái)，對(duì)于那些踴躍主動(dòng)提問(wèn)或者答復(fù)我在課堂上的提問(wèn)的學(xué)生我做好記錄，在下一節(jié)課課前回憶時(shí)我就會(huì)特地提問(wèn)那些從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)或者答復(fù)過(guò)問(wèn)題的學(xué)生，這樣下來(lái)，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)參加到我的課堂上來(lái)。對(duì)于課堂上總是很踴躍回答下列問(wèn)題的學(xué)生我會(huì)確定他們的問(wèn)題并賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

七、要大膽管理學(xué)生

針對(duì)正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問(wèn)題，尤其是因?yàn)樯弦恍└卓颇炕蛘呦裼⒄Z(yǔ)這門外國(guó)語(yǔ)言學(xué)科，有不少的學(xué)生會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開(kāi)小差甚至睡覺(jué)。對(duì)于這些狀況，作為