法布爾《蟬》課件

法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校，當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。語文課件法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。

《昆蟲的故事》問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。語文課件他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過對(duì)蟬認(rèn)真觀察15年之后才寫出本文的?？梢娝闹螌W(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。語文課件這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的語文課件語文課件①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七月爬出來。③兩個(gè)月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲④一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲⑤再過兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。語文課件①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約只有兩個(gè)星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡語文課件①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約本文體裁：科學(xué)小品文，又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。語文課件本文體裁：語文課件字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎)

窠kē(鳥獸做的窩)

墁màn(用磚或石塊鋪地面)

纖xiān(細(xì)小)

蚋ruì(小昆蟲，體長(zhǎng)兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)

鰭qí(魚類的運(yùn)動(dòng)器官)

曝pù(曬)

語文課件字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎)

語文課件詞語補(bǔ)釋:

喧囂:

聲音雜亂，不清靜。匹敵:

(pǐ)對(duì)等，相稱。罅隙:

縫隙。騰躍:

跳躍。開合自如:

分開收攏不受阻礙。倒楣:

遭遇不好。(也作倒霉)無動(dòng)于衷:

心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。語文課件詞語補(bǔ)釋:

喧囂:

聲音雜亂，不清靜。語文課件字詞注釋人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)，并且兩者之間具有明顯的對(duì)比關(guān)系。這里指蟬蛻皮成長(zhǎng)。地下采礦時(shí)所挖掘的通道，這里指蟬的地穴。過度肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。也可指機(jī)構(gòu)龐大，調(diào)度不靈。吵鬧喧嘩。高大笨重的東西。指毀滅性的災(zāi)難。心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。形容一轉(zhuǎn)眼就消失了。蛻變巷道臃腫喧囂龐然大物滅頂之災(zāi)無動(dòng)于衷轉(zhuǎn)瞬即逝語文課件字詞注釋人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變課文分層(一)一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。二層：（第2~7段）詳細(xì)描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。三層：（第8~11段）細(xì)膩地描寫了蟬離開地穴后的蛻皮過程。第一部分：主要介紹了蟬的地穴，以及幼蟬蛻皮的過程。語文課件課文分層(一)語文課件內(nèi)容梳理第一層（1）表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層次（2-6）寫對(duì)蟬的地穴的考察。（2-3）地穴外部（4-6）地穴內(nèi)部。第三層次（7-10）寫對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情況的考察。（7）幼蟲出現(xiàn)在地面（8-9）幼蟲蛻皮（10）剛脫殼的蟬。語文課件內(nèi)容梳理第一層（1）表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”課文分層（二）一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的天敵。二層：（第7~13段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲從樹枝落到地面鉆進(jìn)土穴的過程。三層：（第14~15段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲后五周的地上生活。第二部分主要描述了作者對(duì)蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)的生物習(xí)性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)。語文課件課文分層（二）一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的語文課件語文課件列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)過程表成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方語文課件列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)過程表成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外

填時(shí)間詞語（課后第2題）2022/12/19成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個(gè)星期后三個(gè)半鐘頭半點(diǎn)鐘后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久語文課件填時(shí)間詞語（課后第2題）2022/12/18成蟲產(chǎn)卵蟬課文分析（一）蟬是從哪里來的？明確：蟬的幼蟲是從陽(yáng)光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。這小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來，且堅(jiān)固，一般建在含有汁液的植物根須上。語文課件課文分析（一）蟬是從哪里來的？語文課件課文分析（一）“做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？”明確：“它掘土的時(shí)候，將汁液……擠進(jìn)干土的罅隙?！薄盀槭裁磯Ρ诓粫?huì)塌下來呢？”明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來做灰泥。”作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的？由外及內(nèi)的空間順序。語文課件課文分析（一）“做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？”語文課課文分析（一）在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？朗讀8-11段。明確：8段：找到樹枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；9段：進(jìn)行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。重點(diǎn)分析10段：找出寫蟬從殼中脫出的動(dòng)詞，思考這樣寫有什么好處？明確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“翻”、“鉤住”。通過這些動(dòng)詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動(dòng)又準(zhǔn)確。語文課件課文分析（一）在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描小結(jié)：這部分主要按由幼蟲——成蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。明確：這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫地穴，還寫到幼蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。語文課件小結(jié)：語文課件課文分析（二）①這一部分寫了哪些內(nèi)容？明確：蟬產(chǎn)卵的特點(diǎn)，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲的活動(dòng)。②蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？明確：因?yàn)橄s只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時(shí)才可能有幸存者。語文課件課文分析（二）①這一部分寫了哪些內(nèi)容？語文課件課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。③從文章全文來看，作者是按照幼蟲——成蟲——卵———幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。語文課件課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的課文分析（二）④結(jié)尾一段有何作用,運(yùn)用了什么表達(dá)方式？明確：運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩(shī)意的語言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。

語文課件課文分析（二）④結(jié)尾一段有何作用,運(yùn)用了什么表達(dá)方式？語文課課文分析（二）據(jù)課文內(nèi)容，列出蟬的生命簡(jiǎn)史。明確：成蟲產(chǎn)卵→蟬卵孵化、幼蟲出殼→即刻脫皮，不久→幼蟲落在地上→立刻尋覓藏身的地方，幾分鐘后→幼蟲鉆進(jìn)地里，四年后→幼蟲從地穴爬出→徘徊一陣爬上灌木枝或草葉，半點(diǎn)鐘后→變?yōu)槌上x，三個(gè)半鐘頭后→成蟲是離枝飛去，五個(gè)星期后→成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡。語文課件課文分析（二）據(jù)課文內(nèi)容，列出蟬的生命簡(jiǎn)史。語文課件藝術(shù)特色的體味與歸納修辭手法：擬人，比喻，夸張，借代，排比等。說明順序倒敘

幼蟲→成蟲→產(chǎn)卵→幼蟲。語言準(zhǔn)確明晰。語言準(zhǔn)確、平實(shí)。運(yùn)用數(shù)據(jù)，展現(xiàn)蟬的生物特征。語文課件藝術(shù)特色的體味與歸納修辭手法：擬人，比喻，夸張，借代，排比課文板書設(shè)計(jì)位置：陽(yáng)光曝曬的道路蟬的地穴外部形態(tài)：(一寸口徑，周圍沒土)

內(nèi)部結(jié)構(gòu):(深十五六寸，下面寬大，底部關(guān)閉)幼蟲脫皮：準(zhǔn)備脫皮進(jìn)行脫皮事比喻完成脫皮物擬人離開空殼發(fā)產(chǎn)卵地點(diǎn)：干的細(xì)枝生蟬的卵數(shù)量：三四百個(gè)蟬的敵害：蚋蟬卵孵化、幼蟲的活動(dòng)語文課件課文板書設(shè)計(jì)位置：陽(yáng)光曝曬的道路

法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校，當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。語文課件法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。

《昆蟲的故事》問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。語文課件他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過對(duì)蟬認(rèn)真觀察15年之后才寫出本文的。可見他的治學(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。語文課件這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的語文課件語文課件①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七月爬出來。③兩個(gè)月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲④一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲⑤再過兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。語文課件①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約只有兩個(gè)星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡語文課件①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約本文體裁：科學(xué)小品文，又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。語文課件本文體裁：語文課件字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎)

窠kē(鳥獸做的窩)

墁màn(用磚或石塊鋪地面)

纖xiān(細(xì)小)

蚋ruì(小昆蟲，體長(zhǎng)兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)

鰭qí(魚類的運(yùn)動(dòng)器官)

曝pù(曬)

語文課件字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎)

語文課件詞語補(bǔ)釋:

喧囂:

聲音雜亂，不清靜。匹敵:

(pǐ)對(duì)等，相稱。罅隙:

縫隙。騰躍:

跳躍。開合自如:

分開收攏不受阻礙。倒楣:

遭遇不好。(也作倒霉)無動(dòng)于衷:

心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。語文課件詞語補(bǔ)釋:

喧囂:

聲音雜亂，不清靜。語文課件字詞注釋人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)，并且兩者之間具有明顯的對(duì)比關(guān)系。這里指蟬蛻皮成長(zhǎng)。地下采礦時(shí)所挖掘的通道，這里指蟬的地穴。過度肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。也可指機(jī)構(gòu)龐大，調(diào)度不靈。吵鬧喧嘩。高大笨重的東西。指毀滅性的災(zāi)難。心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。形容一轉(zhuǎn)眼就消失了。蛻變巷道臃腫喧囂龐然大物滅頂之災(zāi)無動(dòng)于衷轉(zhuǎn)瞬即逝語文課件字詞注釋人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變課文分層(一)一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。二層：（第2~7段）詳細(xì)描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。三層：（第8~11段）細(xì)膩地描寫了蟬離開地穴后的蛻皮過程。第一部分：主要介紹了蟬的地穴，以及幼蟬蛻皮的過程。語文課件課文分層(一)語文課件內(nèi)容梳理第一層（1）表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層次（2-6）寫對(duì)蟬的地穴的考察。（2-3）地穴外部（4-6）地穴內(nèi)部。第三層次（7-10）寫對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情況的考察。（7）幼蟲出現(xiàn)在地面（8-9）幼蟲蛻皮（10）剛脫殼的蟬。語文課件內(nèi)容梳理第一層（1）表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”課文分層（二）一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的天敵。二層：（第7~13段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲從樹枝落到地面鉆進(jìn)土穴的過程。三層：（第14~15段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲后五周的地上生活。第二部分主要描述了作者對(duì)蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)的生物習(xí)性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)。語文課件課文分層（二）一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的語文課件語文課件列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)過程表成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方語文課件列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)過程表成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外

填時(shí)間詞語（課后第2題）2022/12/19成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外幼蟲落在地上幼蟲爬上灌木枝或草葉成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲離枝飛去變?yōu)槌上x幼蟲從地穴爬出幼蟲鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個(gè)星期后三個(gè)半鐘頭半點(diǎn)鐘后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久語文課件填時(shí)間詞語（課后第2題）2022/12/18成蟲產(chǎn)卵蟬課文分析（一）蟬是從哪里來的？明確：蟬的幼蟲是從陽(yáng)光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。這小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來，且堅(jiān)固，一般建在含有汁液的植物根須上。語文課件課文分析（一）蟬是從哪里來的？語文課件課文分析（一）“做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？”明確：“它掘土的時(shí)候，將汁液……擠進(jìn)干土的罅隙。”“為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？”明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來做灰泥?！弊髡呤前词裁错樞騺斫榻B蟬的地穴的？由外及內(nèi)的空間順序。語文課件課文分析（一）“做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？”語文課課文分析（一）在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？朗讀8-11段。明確：8段：找到樹枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；9段：進(jìn)行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。重點(diǎn)分析10段：找出寫蟬從殼中脫出的動(dòng)詞，思考這樣寫有什么好處？明確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“翻”、“鉤住”。通過這些動(dòng)詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動(dòng)又準(zhǔn)確。語文課件課文分析（一）在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描小結(jié)：這部分主要按由幼蟲——成蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。明確：這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫地穴，還寫到幼蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。語文課件小結(jié)：語文課件課文分析（二）①這一部分寫了哪些內(nèi)容？明確：蟬產(chǎn)卵的特點(diǎn)，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲的活動(dòng)。②蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？明確：因?yàn)橄s只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時(shí)才可能有幸存者。語文課件課文分析（二）①這一部分寫了哪些內(nèi)容？語文課件課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。③從文章全文來看，作者是按照幼蟲——成蟲——卵———幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。語文課件課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的