七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一_班班主任，為了構(gòu)成良好的班團(tuán)體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

班團(tuán)體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班團(tuán)體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對(duì)自我的進(jìn)展前景就布滿信念，班團(tuán)體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

二、構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

團(tuán)體輿論就是在團(tuán)體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式確定或否定團(tuán)體的動(dòng)向或團(tuán)體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團(tuán)體成員中普遍具有的貼合.道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的團(tuán)體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團(tuán)體構(gòu)成的重要標(biāo)記。它以無(wú)形的力氣影響和訓(xùn)練同學(xué)。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守，引導(dǎo)同學(xué)分析討論班團(tuán)體中的問(wèn)題，提出鞏固和進(jìn)展班團(tuán)體體的措施；審議班級(jí)工作方案，總結(jié)班級(jí)工作；爭(zhēng)論班級(jí)成員共同關(guān)懷的問(wèn)題；定期的時(shí)事訓(xùn)練，處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的提高。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很潔凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對(duì)班干部的培育

對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的完榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、訓(xùn)練同學(xué)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自我的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必需的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進(jìn)展的常理南轅北轍的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些同學(xué)，他們對(duì)老師或父母的訓(xùn)練常會(huì)表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年同學(xué)逆反心理的不一樣成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的訓(xùn)練目標(biāo)和要求。過(guò)高的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，精準(zhǔn)把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和水平，在訓(xùn)練策略上要按部就班，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。

為青少年制造良好的訓(xùn)練情境。一是制造良好的班團(tuán)體，充分發(fā)揮團(tuán)體規(guī)范和正確輿論的訓(xùn)練作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是進(jìn)取推動(dòng)班級(jí)管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的進(jìn)取性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)在團(tuán)體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與協(xié)作，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何訓(xùn)練同學(xué)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增加家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過(guò)程中，著重在同學(xué)面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)子女的訓(xùn)練將會(huì)更困難?！睆亩尲议L(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺(jué)地協(xié)作班主任開展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)同學(xué)提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長(zhǎng)共同商洽訓(xùn)練同學(xué)的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練子女的信念。不宜過(guò)多地指出同學(xué)的錯(cuò)誤，而減弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。經(jīng)過(guò)家訪，親密了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。

在與同學(xué)們的談話中我多少會(huì)感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒(méi)有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動(dòng)力。他們說(shuō)：到了明年的這個(gè)時(shí)候，就是我們向“幻想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r(shí)候了。

我誠(chéng)心的期望在明年此時(shí)，我們初一_班的全部同學(xué)都能夠?yàn)t灑的步入自我幻想的校門！

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（5）班的班主任工作，本班有48人，男生26人，女生22人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一向比較穩(wěn)定，初步構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間已構(gòu)成了必需的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了必需的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

一、樹立建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的抱負(fù)目標(biāo)。

當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入豪華的房間或飯店，他的行為就會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變，隨即會(huì)因環(huán)境的影響而提高對(duì)自己的要求。所以在建一個(gè)群眾之初就應(yīng)讓每位成員都感覺(jué)到的輿論影響他，使他意識(shí)到自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的班群眾中，并嚴(yán)格要求自己的行為與這個(gè)好的環(huán)境相適應(yīng)。因此，作為引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)進(jìn)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼完和胸懷，把一個(gè)群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的進(jìn)展軌道上來(lái)，務(wù)必在大家的第一印象中確立這個(gè)群眾此刻及將來(lái)必是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的群眾的抱負(fù)。

二、圍繞目標(biāo)，與同學(xué)共同商討確立班規(guī)要求。

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉，明白詳細(xì)要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒，并賜予必需時(shí)間的商討實(shí)踐時(shí)間，發(fā)覺(jué)不適應(yīng)班級(jí)進(jìn)展的要求制度能夠提出爭(zhēng)論修改，注意民主管理的理念宣揚(yáng)。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月禮貌班級(jí)評(píng)比中多次奪得流淌紅旗，評(píng)為禮貌班級(jí)。

三、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些職責(zé)心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)洌巧梯^高；有較強(qiáng)的組織潛力和活動(dòng)潛力，易與他人溝通的同學(xué)。其次是用法各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的潛力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（20）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作專心主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使同學(xué)感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過(guò)分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。透過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理潛力，又提高了全體同學(xué)的自覺(jué)性，自制力。

四、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。確立了“什么時(shí)間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使同學(xué)在行動(dòng)上有所依據(jù)。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌同學(xué)。做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細(xì)對(duì)待。個(gè)人持續(xù)好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁職責(zé)感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)看法與方法的引導(dǎo)。剛來(lái)時(shí)許多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，同學(xué)很快把握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了學(xué)校多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)看法的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考前后，開班會(huì)主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在學(xué)校里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性訓(xùn)練，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要注意各項(xiàng)技能培育。

3、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

五、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想訓(xùn)練，樹立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有群眾榮譽(yù)感，使班級(jí)構(gòu)成良好的風(fēng)氣，讓同學(xué)明白對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。我發(fā)覺(jué)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織同學(xué)開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到淘氣搗蛋的楊昊，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)覺(jué)自己原先有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺(jué)不好的事情準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時(shí)也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報(bào)依據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的訓(xùn)練都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫忙他們做一個(gè)有情有義的人。

六、了解同學(xué)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，推動(dòng)家校合作訓(xùn)練。

平常深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取專心作好家校合力訓(xùn)練工作。主要是透過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

七、做好同學(xué)的思想工作，努力協(xié)作科任老師，提高同學(xué)的各科成果。

發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談話，給需要幫忙的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)懷，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)同學(xué)的各自不同狀況，對(duì)他們分別賜予單獨(dú)的輔導(dǎo)、監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展同學(xué)的思想訓(xùn)練，針對(duì)思想有波動(dòng)的、瞻前顧后的同學(xué)，引導(dǎo)他們做好眼前的工作，勸說(shuō)他們安心地投入緊急有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的同學(xué)，鼓舞他們看到自己專心的一面，堅(jiān)決信念，爭(zhēng)取更好的成果。

同時(shí)，注意與科任老師的溝通，準(zhǔn)時(shí)從科任老師當(dāng)中了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)以及問(wèn)題所在，同時(shí)將同學(xué)對(duì)該老師的看法準(zhǔn)時(shí)反映給該科老師，注意解決科任老師反映的問(wèn)題，幫助科任老師做好引導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)的工作，幫忙同學(xué)提高各科成果。

八、莫忘初一新生適應(yīng)性引導(dǎo)。

利用班會(huì)課我對(duì)同學(xué)們做了中同學(xué)活適應(yīng)性調(diào)查問(wèn)卷，其中對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、所學(xué)科目的增加、任課老師的更換、作業(yè)量的增加、不同的管理方式及生活方式等存在的問(wèn)題較多，同學(xué)都在開學(xué)后較短的時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)，產(chǎn)生了想家、厭學(xué)、煩躁的不良心情，個(gè)別同學(xué)還會(huì)因此輟學(xué)。雖然隨著時(shí)間的推移大部分同學(xué)都能適應(yīng)，但作為班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的了解狀況，組織開展主題班會(huì)、個(gè)別談話、家訪等方式做好防范與引導(dǎo)工作，培育同學(xué)專心健康的`心態(tài)，以防止后續(xù)問(wèn)題的發(fā)生。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我深感作為班主任職責(zé)之重。在今后的工作中，我將更加努力，連續(xù)學(xué)習(xí)，踏實(shí)地做好工作，“你們的進(jìn)步是我最大的歡樂(lè)”，我會(huì)以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

時(shí)間匆忙把我們從20xx.9月帶到了20xx年的新年，眼瞅著一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在感嘆著時(shí)間飛梭的同時(shí)，也深感著自己的不易。今年接任了一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的課程，感覺(jué)每天的時(shí)間都是在上課鈴和下課鈴中消逝的，雖然辛苦，但是回頭看到自己的付出總有回報(bào)的時(shí)候，滿心高興讓我早已忘卻了疲乏.對(duì)本學(xué)期的工作，我主要有以下心得：

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開展工作，你就會(huì)喜愛(ài)自己的訓(xùn)練事業(yè)，就會(huì)喜愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)同學(xué)，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。要專心干我們的事業(yè)而不是專心眼實(shí)完成我們的工作。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)健康成長(zhǎng)。

對(duì)于同學(xué)來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。正如訓(xùn)練家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將同學(xué)行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學(xué)的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第四、正確關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位同學(xué)。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。

第五、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

初一的同學(xué)對(duì)學(xué)校生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作:

1、充分利用周一早課。初一的同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全掌握自己，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教極為反感!基于同學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給同學(xué)。每天早上會(huì)支配一個(gè)同學(xué)為其他的同學(xué)講題，讓他們從同齡人身上找到自己的不足，這樣不僅熬煉了孩子們的膽識(shí)而且還對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化地影響——取同學(xué)之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

2、常與同學(xué)進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

3、主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解勸說(shuō)工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽(yáng)完和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長(zhǎng)。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

20xx學(xué)年度，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七（5）班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。七（5）班是城市同學(xué)和農(nóng)村同學(xué)相互融合形成的一般班級(jí)，在積累和總結(jié)前兩年訓(xùn)練閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度，我主動(dòng)調(diào)整訓(xùn)練思路，有的放矢卓有成效的綻開工作，努力打造適合本版特色的班級(jí)精神，訓(xùn)練工作取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)匯報(bào)如下，和全體班主任同仁溝通。

一、全面理解同學(xué)成長(zhǎng)理論，爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。

我班是典型的一般班。優(yōu)秀同學(xué)較少，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，即使一個(gè)寫得一手好字的同學(xué)都沒(méi)有。很多農(nóng)村同學(xué)學(xué)校沒(méi)有受到良好的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)底子差。部分城市同學(xué)沾染了現(xiàn)代.很多惡習(xí)，是典型的雙差生。特殊是到了初三，綜合性學(xué)問(wèn)較多，同學(xué)厭學(xué)的心情表現(xiàn)的更為突出。對(duì)于這樣一個(gè)全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很明顯是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價(jià)。什么是訓(xùn)練？訓(xùn)練的本質(zhì)就是教會(huì)同學(xué)做人，教會(huì)同學(xué)求知，使每個(gè)同學(xué)都能適應(yīng)將來(lái)的.，在.中得到進(jìn)展。我們的訓(xùn)練就是培育他們的進(jìn)展的力量。因此，我留意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)訓(xùn)練為道德訓(xùn)練，習(xí)慣訓(xùn)練。不放棄一個(gè)同學(xué)。

在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村同學(xué)勤勞、樸實(shí)和城市同學(xué)文明進(jìn)步的閃完點(diǎn)，努力打造親和友愛(ài)文明進(jìn)步的班級(jí)精神。讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)師生、同學(xué)之間的交際和溝通力量，不是以名次，而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成果的尺度，以文明程度作為衡量同學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級(jí)氛圍中，每個(gè)同學(xué)都有目標(biāo)可循，都能夠主動(dòng)要求自己進(jìn)步，每個(gè)同學(xué)都能夠得到做人的尊嚴(yán)。

我班有個(gè)同學(xué)于娟，是個(gè)典型的差等生，平實(shí)緘默寡言，假如不是發(fā)覺(jué)她的一段日記，和一次表現(xiàn)，唯恐學(xué)校三年，我連她的名字都不會(huì)記住。有一年，她在日記中寫道：我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)父母親的哺育之恩。同時(shí)，她找到物理老師問(wèn)問(wèn)題，看法很懇切。于是，我開頭關(guān)注這個(gè)同學(xué)，每次都留意這個(gè)同學(xué)的成果改變。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她的理科成果有了很大提高。同時(shí)，我把她的事跡在全班表?yè)P(yáng)，熱忱的鼓舞了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了訓(xùn)練。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步，課間向老師問(wèn)問(wèn)題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。

當(dāng)然，我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校，但是，這種進(jìn)步精神卻是他們?cè)趯?lái).中所需要的。一年來(lái)，我班很少出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆大事，也沒(méi)有給訓(xùn)練處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時(shí)，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。雖然我班是一般班，但是任課老師對(duì)我班的評(píng)價(jià)很高。仁義，是任課老師常常用到的一個(gè)關(guān)鍵詞。這是對(duì)我們班最高的獎(jiǎng)賞。

二、仔細(xì)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練處一系列訓(xùn)練管理措施，不失時(shí)機(jī)做好班級(jí)管理工作。

實(shí)踐證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練處布置的各項(xiàng)任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對(duì)同學(xué)一段時(shí)期同學(xué)思想傾向，高屋建瓴制定的訓(xùn)練決策，這些決策的實(shí)施，會(huì)給學(xué)校帶來(lái)嶄新的面貌，同時(shí)，也更能推動(dòng)班集體形成良好的訓(xùn)練和教學(xué)秩序。這一學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程，立體化全方位無(wú)縫隙訓(xùn)練管理，以及在某一學(xué)段訓(xùn)練處布置了很多訓(xùn)練任務(wù)。我都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況，做到詳細(xì)落實(shí)。由于工作到位，落實(shí)準(zhǔn)時(shí)，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的改變，教學(xué)秩序井然。

這里，我要特殊感謝寶芳校長(zhǎng)、金峰校長(zhǎng)、建立校長(zhǎng)、兩位朱主任和馬主任對(duì)我們班的關(guān)懷。有一次，志剛主任在班級(jí)巡查中，發(fā)覺(jué)我班有帶手機(jī)現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)覺(jué)了班級(jí)一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為毀滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深化實(shí)際走進(jìn)同學(xué)中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才使我的工作更有的放矢。他們仔細(xì)的批判，是對(duì)我工作最大的關(guān)心。

三、從詳情入手，不放棄習(xí)慣訓(xùn)練。

擔(dān)當(dāng)班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和同學(xué)溝通談心，還有一件事情必需處理，就是看看哪個(gè)同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡(jiǎn)潔，一個(gè)腳下有果皮紙屑的同學(xué)，很難說(shuō)他在課前做好學(xué)習(xí)預(yù)備，也更能想象他上課的留意力。這一習(xí)慣，我已堅(jiān)持了多年，現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)時(shí)期需要多次反復(fù)，多次訂正，而老師就應(yīng)當(dāng)做婆婆媽媽。同時(shí)，通過(guò)這樣的習(xí)慣，便于走進(jìn)同學(xué)，多了解他們的心態(tài)，讓同學(xué)和老師之間永久沒(méi)有距離。

四、正確對(duì)待同學(xué)們的錯(cuò)誤。

孔子說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。細(xì)細(xì)想，卻是很有道理。我們大人還常常犯錯(cuò)，何況同學(xué)。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，對(duì)待同學(xué)違犯的錯(cuò)誤。我想，在關(guān)心同學(xué)改正錯(cuò)誤的同時(shí)，用寬容耐煩的看法對(duì)待，才最為重要。我從來(lái)沒(méi)有由于同學(xué)犯錯(cuò)誤任憑犯錯(cuò)誤罰站，不輕易叫家長(zhǎng)，也沒(méi)有因此而挖苦過(guò)同學(xué)。我始終認(rèn)為，這樣簡(jiǎn)單引起師生之間的敵對(duì)，不適合同學(xué)訓(xùn)練。師生關(guān)系公平一些，用愛(ài)心感化同學(xué)，多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子，效果更好一些。

忙勞碌碌中，20xx學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很興奮走進(jìn)三中這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)勤奮向上的大集體。我始終能感覺(jué)到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的協(xié)作，有全體同學(xué)形成的親和、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級(jí)精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動(dòng)力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細(xì)致耐煩的工作，全面提升自身訓(xùn)練素養(yǎng)和訓(xùn)練管理水平，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)我的信任。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期就這樣結(jié)束了，我本學(xué)期的工作中，我平安的帶領(lǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學(xué)健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開頭，幸運(yùn)的是我做到的。我學(xué)到許多，也得到許多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由！現(xiàn)詳細(xì)工作總結(jié)如下。

一、幻想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人假如沒(méi)有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí)，進(jìn)取制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幻想訓(xùn)練。由于僅有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)幻想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作幫忙極大。

三、班級(jí)管理

開學(xué)初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自我的愛(ài)心和班團(tuán)體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的職責(zé)感。

為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的提高。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家”想方法等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自我競(jìng)職演講，選擇班干部的職位。

這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在特別時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自我去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自我來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，可是之后，我發(fā)覺(jué)這樣不僅僅自我累，并且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主本領(lǐng)。在民主地對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和職責(zé)心。另一方面，我有效地利用每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

四、做好同學(xué)思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價(jià)值。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，此刻的班會(huì)通常先由同學(xué)自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學(xué)熟悉到生活是改善而絢麗多彩的。

一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很改善，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，使自我在各方面要求更高，心里變得象同學(xué)一樣單純年輕，真是其樂(lè)無(wú)窮。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

完陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，同學(xué)對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識(shí)，對(duì)老師也基本了解，同學(xué)的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練

做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對(duì)初一同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必需規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔堅(jiān)持等工作督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

結(jié)合當(dāng)今.的進(jìn)展，讓同學(xué)們構(gòu)成與.相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來(lái)的.是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的.，人僅有一向堅(jiān)持提高，才能在競(jìng)爭(zhēng)的.中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班團(tuán)體的訓(xùn)練，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，同學(xué)們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我打算放手讓同學(xué)們自我去管理自我，可是，我的方案還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)覺(jué)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會(huì)，班委們排列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題，但似乎找不到好的解決方法。我發(fā)覺(jué)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我準(zhǔn)時(shí)調(diào)查同學(xué)，多次召開班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我提議，大家一齊想方法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。

與此同時(shí)，我又依據(jù)同學(xué)們的提議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一齊一周內(nèi)每一天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又復(fù)原正常了，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的'狀態(tài)了。

針對(duì)初一同學(xué)的心理特點(diǎn)，我要求我班同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)看法目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)自我的實(shí)際只要仔細(xì)就能夠到達(dá)。期中考試前依據(jù)班級(jí)支配讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告知他們必需是與自我的實(shí)際相符的，要是自我經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的，不能夠太高根本不行能到達(dá)，也不能夠是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。

期中考試后，我把他們的方案目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，幫他們分析目標(biāo)到達(dá)的情景以及沒(méi)到達(dá)的緣由。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自我努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓同學(xué)們定出各科的詳細(xì)目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，同學(xué)在我無(wú)形的鼓舞與指引下，不斷地給自我加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中提高。

三、抓班級(jí)管理促同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高

開學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到相宜的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合同學(xué)身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查同學(xué)的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)同學(xué)關(guān)懷的角度告知他們要留意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)__班的同學(xué)都以良好的形態(tài)出此刻學(xué)校。每一天早上到校后還有一名同學(xué)特地監(jiān)督提示大家配戴好?？?。

我發(fā)覺(jué)同學(xué)們做課室操和眼操很是敷衍，并且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自我在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就構(gòu)成習(xí)慣了，之后一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

平常留意觀看同學(xué)，一旦發(fā)覺(jué)班上有不良現(xiàn)象，就準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，讓不好的現(xiàn)象毀滅在萌芽狀態(tài)。進(jìn)取應(yīng)對(duì)同學(xué)的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺(jué)得與女生更簡(jiǎn)單溝通與溝通，所以我找女生談心，讓她自我明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告知她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓同學(xué)很快從早戀中走出來(lái)，并且更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)。

總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去訓(xùn)練和感化同學(xué)，對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對(duì)同學(xué)很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得訓(xùn)練同學(xué)抓住同學(xué)的心是很重要的。今后，我還會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)耐煩、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些溝通，把我們的同學(xué)教得更優(yōu)秀。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班團(tuán)體

開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練資料，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，給同學(xué)充分的主動(dòng)權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)禮貌公約，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)情景，設(shè)置了班級(jí)日記，由每位同學(xué)擔(dān)當(dāng)一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。

對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽用法，留意培育他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

”榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任言行舉止異樣重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講禮貌，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自我為人師表。人的理解心理由觀看本領(lǐng)、感知本領(lǐng)、熟悉水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，所以，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高訓(xùn)練管理的可理解性。

二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重

訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。僅有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。我班有幾個(gè)非常淘氣的同學(xué)，在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地理解我的訓(xùn)練和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了許多的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，應(yīng)對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的互促法

訓(xùn)練是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要借助各種力氣的齊抓共管。經(jīng)過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、.、家庭組合成一個(gè)整體，構(gòu)成訓(xùn)練的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。

總之，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，異樣是象我們這樣的青年老師。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初一（3）班的班主任一職。隨著時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順當(dāng)，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，讓我積累了許多實(shí)踐閱歷，又發(fā)覺(jué)了自身存在的很多不足。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范。

班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特殊是一班級(jí)新生的入軌訓(xùn)練工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐煩工作，同學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，新生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)訓(xùn)練為契機(jī)，首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)入學(xué)訓(xùn)練，同學(xué)們開頭了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，同學(xué)著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求同學(xué)日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級(jí)共同的商定，主要針對(duì)教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等狀況，學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，同學(xué)漸漸熟識(shí)了學(xué)校的基本狀況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，依據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

開學(xué)初，同學(xué)由學(xué)校進(jìn)到學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)算得上是第一次離開父母的懷抱，開頭獨(dú)立的學(xué)校生活。在班級(jí)管理中，我首先在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，哪些同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；哪些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也差；還有哪些同學(xué)在原來(lái)有擔(dān)當(dāng)過(guò)干部的經(jīng)受，做到心中有數(shù)。

接下來(lái)就是民主推選班干部，幫助班主任搞好班級(jí)管理工作。實(shí)行了“自我推舉、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)，這一舉措不單讓新生們感到新奇，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓同學(xué)們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部例會(huì)，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培育他們的合作精神，又能培育他們敢說(shuō)敢做和仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，提高他們的組織力量、表達(dá)力量、交際力量和心理承受力量，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到幫助班主任工作的作用。并依據(jù)學(xué)校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng)，要求他們常常督促檢查。紀(jì)律方面，除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了他們自我管理的力量。

三、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)深化了解學(xué)問(wèn)面廣、身體素養(yǎng)好、應(yīng)變力量強(qiáng)的特點(diǎn)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和力量，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培育自己各方面的力量。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級(jí)分成6個(gè)小組，選派基礎(chǔ)好、力量強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

同時(shí)把學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)。由于要訓(xùn)練好同學(xué)必需取得家長(zhǎng)的支持。只有這樣才能全面了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈。因此，我常與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)電話聯(lián)系，家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，時(shí)常找家長(zhǎng)交談，與家長(zhǎng)達(dá)到訓(xùn)練孩子的共識(shí)?？傊嘀魅蔚墓ぷ鞫喽s，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，由于只有自身的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能博得同學(xué)的敬重，博得家長(zhǎng)的敬重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌訓(xùn)練的目標(biāo)。現(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，同學(xué)活潑、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng)，已初步具備學(xué)校生的特性，他們喜愛(ài)生活，主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)、力量，并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)精彩，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期他們分別獲得了“慶祝第25個(gè)老師節(jié)黑板報(bào)優(yōu)勝獎(jiǎng)”，在第21屆校運(yùn)會(huì)中的集體項(xiàng)目中得到了3個(gè)一等獎(jiǎng)，若干個(gè)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，雖然這些是微乎其微的，但這些成果的取得

卻凝聚著我的細(xì)心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了很多珍貴的實(shí)踐閱歷。

七班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(12)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)當(dāng)班主任，也是其次次擔(dān)當(dāng)起始班的班主任。一個(gè)期以來(lái)，我根據(jù)學(xué)校的工作要求，我以“文明源于身邊詳情，做人始于學(xué)會(huì)感恩，訓(xùn)練重在培育習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)懷和關(guān)心下取得了肯定成果。

一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培育與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)則和平安文明公約。一是大力培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班同學(xué)學(xué)習(xí)困難生的比例在全班級(jí)是最大的，這給我班的管理帶來(lái)了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對(duì)該班布滿信念。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵(lì)人的名言、整理了瘋狂英語(yǔ)的理念——“成為一個(gè)宏大的人”等。激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱忱，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，要求同學(xué)從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)常常性的鼓舞與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信念，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是集會(huì)，同學(xué)都留意自身形象，維護(hù)班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。通過(guò)民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推選出了一些