幼兒園大班主題風

幼兒園大班主題：風主題風班級：大一班第6周活動一活動二活動三活動四活動名稱：風來過了（建P125）活動目標：1。初步了解風，體驗與風游戲的樂趣。運用圖象表征的手段表達對風的認識?；顒訙蕚洌翰使P、紙（大小不同）；事先了解幼兒對風的認識程度?；顒舆^程：1。風在哪里?！獛ьI幼兒摸摸、抓抓，體會風是看不見、摸不著的。2。畫風。——欣賞詩歌《風來過了》，知道風雖然看不見、摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在?！M織幼兒討論怎樣畫風?！谛〗M討論的基礎上，幼兒分組畫風。回憶風對物體的影響。——引導幼兒互相欣賞作品。活動目標：四季的風活動目標：知道季節(jié)不同所吹的風也不同。能用線描的方法表現(xiàn)四季的風?；顒訙蕚洌壕€描筆、各色紙、幼兒對風的認識?；顒舆^程：.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？吹的什么風？還有哪些風和春風不同。（引導從服裝、植物的變化、人們的感受等說出夏風、秋風、冬風）。自己喜歡什么風？為什么？.幼兒繪畫活動：—選擇自己喜歡的風進行繪畫。一能表現(xiàn)出風吹來后事物發(fā)生的變化。一愿意講述自己喜歡的風?；顒用Q：風中的故事（建P127）活動目標：—。體驗風對不同物體的影響。一.結(jié)合生活經(jīng)驗表現(xiàn)有風天氣的生活情景?；顒訙蕚洌?。羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆。一.扇子、吹風機、電風扇等?；顒舆^程：一。哪些物體會移動？——有時，風兒不知躲到哪里去了，讓我們在想想，還有什么辦法能使風兒快出現(xiàn)。——提供給每組一份操作材料，請幼兒猜朝它們吹氣時它們是否會移動?！龑в變合虿煌奈矬w吹風，一次只能一個孩子吹。2。表演“風來了”時的情景?！獑l(fā)幼兒假設自己是風，教師鼓勵他們想風一樣地行動?！龑в變核伎荚鯓颖憩F(xiàn)人們在大風中艱難行走的樣子?；顒用Q：制作風標活動目標：觀察不同材料的物品在風中飄動的狀態(tài)。借助風標測定風向和風力大小。活動準備：風標范例、布條、經(jīng)紙條、鉛畫紙條若干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、活動過程：——出示風標制作范例，幼兒了解制作內(nèi)容?！龑в變河^察風標是用什么制作的。-請幼兒用硬紙朝一個方向扇，觀察風標發(fā)生了什么變化?！處熥兓较驌]動硬紙，觀察風標又發(fā)生了什么變化?！L標就像一個信使，能告訴我們風來了，是從那個方向吹來——引導幼兒討論風標中最關鍵的是什么部位?！堄變哼x用桌上的材料，并用合適的方法固定在紙盒上?！堃挥變簩⑿∧景襞c盒身內(nèi)部相連，教師適當幫助?！殖肿灾频娘L標，自然走動，感受風的方向及風力大小。-手持風標跑動，比較風力大小的變化。一鼓勵幼兒記錄風向和風力的大小?；顒游寤顒恿顒悠呋顒臃此蓟顒用Q：風娃娃的心愿（建P132）活動目標：1。知道風對人們既有好處又有害處。2.體驗“心愿”的含義?；顒訙蕚洌河變阂颜J識了風是由于空氣流動而產(chǎn)生的?；顒舆^程：1。風娃娃想做好事?！獌A聽故事至“大家都不喜歡你了”?！L娃娃到了哪些地方？它做了些什么？大家為什么都感謝它？——討論：風娃娃做的這些事是不是好事呢？——請幼兒為風娃娃出出點子，怎樣做才能實現(xiàn)他想為朋友做好事的愿望？2。風娃娃做好事。繼續(xù)傾聽故事至最后。小朋友為什么西畫風娃娃？——完整傾聽故事。——你喜歡風娃娃幫你做什么事？活動名稱：風級我知道活動目標：關注天氣預報，感受、了解風級，初步了解風與我們的關系。能根據(jù)自己的感受分辨風力的大小?；顒訙蕚洌轰浵绿鞖忸A報的聲音和畫面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有關風的信息。2.戶外活動時，有意識地引導幼兒根據(jù)天氣預報感受不同的風自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，使他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。我們在為幼兒提供體驗和想像空間的同時，還為幼兒創(chuàng)設更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識，從而讓幼兒