幼兒園幼兒閱讀活動(dòng)方案

幼兒園幼兒閱讀活動(dòng)方案幼兒閱讀活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。2.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。3.指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。20年月日——20年月日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!親子共閱讀、好書伴成長1、請(qǐng)家長提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。2、親子閱讀的時(shí)間每天很多于20分鐘。3、微信打卡21天。打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小),要求：(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之幼兒閱讀活動(dòng)方案21、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”,介紹有關(guān)名人讀書的故2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。4、在家長會(huì)中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。第三階段：成果匯報(bào)1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長們告知。幼兒閱讀活動(dòng)方案31、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。1、PPT課件《藏在哪里了》。書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲?”二、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。1、引導(dǎo)語：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰呢?2、引導(dǎo)語：一只小狐貍和一只小松鼠，它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒颉Ｗ矫圆氐挠螒蚰銈兺孢^嗎?怎么玩的?3、引導(dǎo)語：森林里的動(dòng)物都來玩捉迷藏的游戲，我們來看看，除了狐貍和松鼠，還有誰來玩了?一共來了幾個(gè)朋友?4、引導(dǎo)語：“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀、布”),小朋友玩過這個(gè)游戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來試一試。5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲?！澳銈兂龅枚家粯樱銈冓A了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來藏，我來找?！?、引導(dǎo)語：看看這幾個(gè)朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來當(dāng)找的人。于是它就轉(zhuǎn)過身去開始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5),1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5,問：你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說：我們藏好了，小狐貍說：那我來找咯。7、引導(dǎo)語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會(huì)兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)8、引導(dǎo)語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠。)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。)9、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。10、引導(dǎo)語：還有一個(gè)朋友是誰?沒有找到呢?(對(duì)，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂了!三、游戲“捉迷藏”。1、引導(dǎo)語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三，我們就到了。到森林里了。剛才猜拳的時(shí)候，鄭老師輸了，所以我來當(dāng)找的人，你們來當(dāng)藏的人，要躲起來哦。要躲在什么地方呢?看，這是大樹后面，這是大石頭后面，這是花叢里，這是草叢里。(引導(dǎo)幼兒再復(fù)述一次，增強(qiáng)幼兒的記憶。)一會(huì)兒捉迷藏的時(shí)候，你們就躲在這些地方哦。(再次復(fù)習(xí)地點(diǎn)。)等會(huì)我數(shù)到幾，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5,我也數(shù)到5吧，我數(shù)到5,你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?”(2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。結(jié)束活動(dòng)師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還能夠請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。幼兒閱讀活動(dòng)方案41.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望；2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn)；3.能在游戲體驗(yàn)式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。繪本《沙子的下面是什么》每人一本；根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地一、注重幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣1.師：小朋友喜歡玩沙嗎能夠怎么玩鼓勵(lì)幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.PPT集體閱讀P1～3。3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础倍?、注重共鳴問題，引導(dǎo)幼兒積極在書中尋找答案1.粗讀：鼓勵(lì)幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自2.精讀：結(jié)合PPT,幫助幼兒觀察重點(diǎn)頁面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。(1)重點(diǎn)閱讀P6～8,結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)對(duì)比閱讀P6～8和P13～15,了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。(3)集體閱讀P9～13,探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神秘地球的探索欲望。三、注重幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的注重，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。2.配合PPT,模仿畫面中的角色對(duì)話。PPT表現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對(duì)話。四、注重幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣1.通過游戲體驗(yàn)故事的精彩部分師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)P9～13的故事情節(jié)，PPT同步表現(xiàn)P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。2.使用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒帶著小任務(wù)通過上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去尋找!幼兒閱讀活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快地閱讀繪本，感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解，大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆活動(dòng)過程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個(gè)聰明的小男孩，他有很多奇特的想法，我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長頸鹿捉迷藏。師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請(qǐng)你們找一找。師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫《啊哈!幼兒園》,我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小