湖南湘潭2022年中考語(yǔ)文真題及答案

湖南湘潭2022年中考語(yǔ)文真題及答案

湘潭2022年中考語(yǔ)文真題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（7分）

給生活添一份詩(shī)意潘悅

①對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌并不生疏。從語(yǔ)文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)目里的比拼，每個(gè)人都可以在凝練的筆觸中感受膚淺的情懷，在傳神的語(yǔ)句里捕獲真摯的情感。但與此同時(shí)，也有人心生"現(xiàn)代人是否還需要讀古詩(shī)"的困惑，提出"古詩(shī)鑒賞有沒(méi)有答案"的疑問(wèn)。

②詩(shī)歌是一門(mén)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩(shī)，彰顯了漢語(yǔ)表達(dá)的獨(dú)特魅力。相較于其他文體，古詩(shī)的一大特點(diǎn)就是短小精悍，講求用雅致凝練的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)抒情表義，含義深長(zhǎng)的同時(shí)又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦。看到大雪紛飛，寫(xiě)下"燕山雪花大如席"；目睹銀裝素裹，感慨"千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"；贊舉瀑布奇觀，想起"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"。也會(huì)以"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"砥礪自我，以"欲窮千里目，更上一層樓"勸人奮進(jìn)，以"海內(nèi)存知己，天際若比鄰"寄語(yǔ)友人，以"采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山"安定內(nèi)心這些千古流傳的詩(shī)歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長(zhǎng)，成為現(xiàn)代生活中生氣勃勃的文化存在。

③"在心為志，發(fā)言為詩(shī)。""情動(dòng)于中而形于言。"詩(shī)歌也是人的情感意志的表達(dá)載體。古人將人生體驗(yàn)、生命思索、事物觀看分散到詩(shī)詞之中，制造了一個(gè)包羅萬(wàn)象的文化世界。相像的生命閱歷，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振；閱讀時(shí)的片刻感悟存留心間，迸發(fā)出激勵(lì)人心的力氣。陶淵明"刑天舞干戚，猛志固常在"的堅(jiān)毅卓絕，蘇軾"人生處處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥"的豁達(dá)超然每讀及這些詩(shī)句，就更能理解"困難困苦，玉汝于成"的道理，一時(shí)的挫折便顯得不再難以逾越。

④今日，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩(shī)句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的"映日荷花別樣紅"，流連秋日的"晴空一鶴排云上"，布滿趣味的"閑看兒童捉柳花"，體現(xiàn)境界的"行到水窮處，坐看云起時(shí)"借助詩(shī)歌，人們得以跳出日常的瑣碎，注視自然的奇妙，發(fā)掘自我的詩(shī)心，給生活添一份詩(shī)意。

⑤古詩(shī)是今人取之不盡、用之不竭的寶庫(kù)，其中的胸襟理想、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，賜予我們情感思想的共鳴、人生才智的啟迪和美的享受。理解詩(shī)歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語(yǔ)詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景動(dòng)身，盡可能地抵達(dá)詩(shī)心，給出合情合理的解讀，這才是詩(shī)歌鑒賞的重要旨?xì)w。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩(shī)歌言約旨豐的獨(dú)特意蘊(yùn)之所在。

⑥"人生代代無(wú)窮已，江月年年只相像。"正如此詩(shī)所言，古詩(shī)就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈。

1、下列對(duì)選文中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)歌是一門(mén)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。

B.詩(shī)歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩(shī)意。

C.鑒賞詩(shī)歌，要從語(yǔ)言和創(chuàng)作背景動(dòng)身，盡可能抵達(dá)詩(shī)心。

D.詩(shī)歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈。

2、文章第③段的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?（3分）

3、文章第④段加點(diǎn)的詩(shī)句能用下列哪一句替換?請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

A.簌簌衣巾落棗花B.月落烏啼霜滿天

（二）有用類文本閱讀（16分）

4、閱讀下面三則材料，完成后面的題目。（6分）

【材料一】教育部門(mén)以某市為樣本。隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心學(xué)校41所，對(duì)其相關(guān)美育工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下:

圖片

【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。老師要立足同學(xué)的全面進(jìn)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值，結(jié)合同學(xué)的成長(zhǎng)需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系，指向同學(xué)審美和人文素養(yǎng)進(jìn)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使同學(xué)通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤(rùn)心靈，激發(fā)同學(xué)想象力與制造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。

(節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版)

【材料三】國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高同學(xué)審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升同學(xué)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、制造美的力量，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合。推廣美育也是家庭和社會(huì)的義務(wù)，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進(jìn)入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，樂(lè)觀突破傳統(tǒng)美育的時(shí)空隔閡，也有利于在實(shí)踐中開(kāi)拓美育新天地。學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手共進(jìn)，強(qiáng)化美育育人實(shí)效，在春風(fēng)化雨中不斷提高同學(xué)審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣闊少年兒童在成長(zhǎng)中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在將來(lái)?yè)肀Ц用烂畹纳睢?/p>

(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月31日)

(1)對(duì)上述三則材料概括分析不精確?????的一項(xiàng)是（）（2分）

A.從材料一可以看出，當(dāng)前中學(xué)校校不重視美育課程的開(kāi)設(shè)。

B.材料二指出了老師要立足同學(xué)的全面進(jìn)展，在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中注意核心素養(yǎng)的培育。

C材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合。

D.材料二和材料三反映了黨和國(guó)家對(duì)美育的高度重視。

(2)依據(jù)材料一，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

(3)新時(shí)代開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了"皮影藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)"的建議，請(qǐng)你依據(jù)材料三，再提出兩條。（2分）

5、你校與永順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開(kāi)展的"偉人故里行"聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為"云上游湘潭"，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。(每小題2分，共10分)

【介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光】

(1)請(qǐng)任選一處景點(diǎn)拍攝視頻，仿照示例，配上文字。(至少用一種修辭手法)

示例：我拍攝的景點(diǎn)是湘江，我配的文字是"江水悠悠碧波起，漁火點(diǎn)點(diǎn)彩云歸"

【推舉湘潭美食】

(2)請(qǐng)你從以下美食中，任選一種，擬寫(xiě)一則廣告詞

紅燒肉、剁椒魚(yú)頭、糖油粑粑、臭豆腐、藥糖、冰糖蓮子羹

【傳播地方文化】

(3)你預(yù)備給對(duì)方贈(zèng)送禮物，下列對(duì)話表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A.你:小軍同學(xué)，你好!湘潭是書(shū)法名城，我寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，想要送給你。

B.小軍:感謝!我也是一名書(shū)法愛(ài)好者，有機(jī)會(huì)我肯定去貴校，向你請(qǐng)教。

C.你:歡迎你!我肯定不吝賜教。

D.小軍:好的，等疫情結(jié)束，我們湘潭見(jiàn)。

【感受偉人魅力】

(4)活動(dòng)中，你摘錄了埃德加斯諾《紅星照射中國(guó)》中的內(nèi)容，并進(jìn)行共享:

他有著中國(guó)農(nóng)夫的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜愛(ài)憨笑但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)他目標(biāo)的信念。

他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，經(jīng)常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。

他的身體仿佛是鐵打的。

做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒(méi)收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他全部的財(cái)物卻依舊是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。

以上文段中的"他"指的是誰(shuí)?"他"有哪些精神品質(zhì)?

【傳承革命精神】

(5)先輩們的革命精神激勵(lì)著一代代人為中華民族的宏大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫(xiě)對(duì)聯(lián)活動(dòng)中，小軍寫(xiě)下了"革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)"的上聯(lián)，請(qǐng)你任選一則材料，依據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在兩球落后的狀況下，沒(méi)有放棄，堅(jiān)韌拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國(guó)女足，時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)。

材料二：在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危急，義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命平安。

上聯(lián)：革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián):

（三）文學(xué)類文本閱讀(12分)

下雨天出門(mén)遠(yuǎn)行沈婧懿

①多年以后，每當(dāng)他站在火車(chē)站的大門(mén)口，總會(huì)想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個(gè)下午。

②那天下午，他整理完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門(mén)了。

③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對(duì)他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得處處是深淺不一的痕跡。透過(guò)這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來(lái)，匯成浩蕩的人潮，或者說(shuō)，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行。

④"我要去哪里?"他腦海里突然冒出這個(gè)問(wèn)題，但他立刻糊涂過(guò)來(lái)，他要去趕公交，去火車(chē)站，去查找詩(shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)和遠(yuǎn)方，多么迷人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽(yáng)光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。

⑤彼時(shí)正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車(chē)站臺(tái)上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的公路，內(nèi)心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來(lái)，形成一片雨簾，將他包圍在里面。

⑥破舊的公交車(chē)最終搖搖擺晃地來(lái)了。門(mén)打開(kāi)的那一刻，他真想扭頭回去。車(chē)上烏泱泱地?cái)D滿了人，污濁的空氣沖出車(chē)門(mén)，巨浪一般朝他撲面而來(lái)，天地間雨的清爽與惆悵立刻消逝全無(wú)。他遲疑了好一會(huì)兒，最終在司機(jī)不耐煩的督促聲中上了車(chē)。

⑦車(chē)上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮用勁往里面擠去，車(chē)上的人牽強(qiáng)閃開(kāi)身，為他攢出一條縫。他困難地裹挾在乘客當(dāng)中，動(dòng)彈不得。在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動(dòng)機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過(guò)氣來(lái)，胃里翻江倒海。立刻，他有一種想哭的沖動(dòng)。

⑧詩(shī)和遠(yuǎn)方連影子都未瞧見(jiàn)，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。

⑨車(chē)外，雨還在下。車(chē)窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆。從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個(gè)人哀怨的淚水。他看得出了神，覺(jué)得這場(chǎng)雨應(yīng)當(dāng)下在馬孔多①。

⑩我要去哪里啊?哦，要去遠(yuǎn)方，要去查找憧憬已久的詩(shī)意生活?？绍?chē)上這些人呢?他們也是去追求詩(shī)和遠(yuǎn)方嗎?

?年輕的媽媽抱著孩子，當(dāng)心翼翼地呵護(hù)著。年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀。魁梧的大叔倚在座位旁玩手機(jī)，幾個(gè)中年婦女嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停，時(shí)髦女郎的電話響了又響他從狹窄的縫隙里望過(guò)去，一時(shí)間分不清是自己上錯(cuò)了車(chē)還是他們搞錯(cuò)了目的地。

?車(chē)一站一停，離終點(diǎn)站越近，人就越少，車(chē)?yán)锏目臻g有了松動(dòng)。年輕媽媽在一個(gè)空出來(lái)的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車(chē)了，彼此道別，商定"下次再聚"，這使得車(chē)?yán)镆幌伦訉庫(kù)o了不少。那個(gè)魁梧的大叔呢?他沒(méi)留意，依舊一心撲在手機(jī)上。

?就這樣，公交拖著一車(chē)截然不同的人，到達(dá)了它的終點(diǎn)站。

?火車(chē)站的大樓巍然聳立在眼前，盡管是下雨天，人群依舊如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車(chē)站的胃口可真大，好像能吞下全世界的旅行者，而來(lái)來(lái)往往的列車(chē)，就像這巨獸緩緩蠕動(dòng)的腸道。他忍不住扭頭回望身后的公交車(chē)，如同一個(gè)被遺棄的玩具，剛剛吐出那個(gè)背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車(chē)門(mén)，瘸拐地駛出他的視線，他好像觀察多年以后回到家鄉(xiāng)的自己，大約也是這個(gè)模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。

?雨仍是下個(gè)不停。

?視線愈漸模糊。他打了個(gè)寒戰(zhàn)，忽地聽(tīng)見(jiàn)心里有個(gè)聲音在說(shuō)話:"別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常。"他知道自己接下來(lái)要面對(duì)的是比公交車(chē)更擁擠的人群，更錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的世界，他立刻醒悟，所謂的詩(shī)和遠(yuǎn)方，從來(lái)就是這樣。

?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車(chē)站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個(gè)獨(dú)自出門(mén)遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，總會(huì)像回想起一句箴言那樣在心里叨念，十一月的馬孔多原來(lái)就會(huì)下雨。

(選自《微型小說(shuō)選刊》2022.01原文有改動(dòng))

【注】①馬孔多:《百年孤獨(dú)》中一個(gè)虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨(dú)憂愁的心境。

6、通讀全文，依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）

圖片

7、按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）

①雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來(lái)，形成一片雨簾，將他包圍在里面。(從描寫(xiě)的角度)

②他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮用勁往里面擠去，車(chē)上的人牽強(qiáng)閃開(kāi)身，為他攢出一條縫。(從詞語(yǔ)的角度)

8、第?段寫(xiě)道:"他立刻醒悟，所謂的詩(shī)和遠(yuǎn)方，從來(lái)就是這樣。"請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)"他"悟到了什么。（3分）

9、若干年之后，你也會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫(xiě)一段話給將來(lái)的自己。(50字左右)（3分）

鏈接材料:

假如生活哄騙了你，

不要哀痛，不要心急!

愁悶的日子必要冷靜:

信任吧，歡樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

二、古代詩(shī)文閱讀(23分)

（一）文言文段閱讀（13分）

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》)

10、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.不行得兼風(fēng)雨兼程統(tǒng)籌兼顧

B.不為茍得一絲不茍茍全性命

C.人之所惡深惡痛疾褒善貶惡

D.可以辟患不以物喜嚴(yán)陣以待

11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。（2分）

12、文段中蘊(yùn)含著一個(gè)人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你概括出來(lái)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一準(zhǔn)則的理解。（3分）

范蠡①浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮。耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)，居無(wú)幾何，致產(chǎn)數(shù)千萬(wàn)。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰："居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也。久受尊名，不祥。"乃歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶②。于是自謂陶朱公。

(節(jié)選自《史記越王勾踐世家》)

【注】①范蠡：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期越國(guó)人。②陶：地名。

13、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

乃:間:

14、用"/"給下列文字?jǐn)嗑洹?畫(huà)兩處)（2分）

居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也

15、下列對(duì)原文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.范蠡乘船到齊國(guó)，過(guò)著隱姓埋名的生活。

B.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數(shù)千萬(wàn)家產(chǎn)。

C.范蠡辭相的緣由是他認(rèn)為位高權(quán)重、久負(fù)盛名是不祥之兆。

D.從"歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨"可以看出范蠡是一個(gè)不重名利的人。

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（4分）

渡荊門(mén)送別李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

16、頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、、和遼遠(yuǎn)的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。（2分）

17、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)人李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，到湖北、湖南一帶巡游。

B.詩(shī)中"隨"字描繪出山脈的走向與趨勢(shì)，富有流淌感和空間感，仿佛一幅圖畫(huà)在你面前緩緩綻開(kāi)。

C"月下飛天鏡，云生結(jié)海樓"運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的手法，寫(xiě)出了月夜江水的安靜漂亮和云霞的變幻多姿。

D.尾聯(lián)借寫(xiě)家鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里送"我"遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

18、按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。

(1)春冬之時(shí)，則素湍綠潭，。(酈道元《三峽》)

(2)了卻君王天下事，。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

(3)，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(4)楊花榆莢無(wú)才思，。(韓愈《晚春》)

(5)屈原《遠(yuǎn)游》中云:"惟天地之無(wú)窮兮，哀人生之長(zhǎng)勤。"陳子昂《登州臺(tái)歌》一詩(shī)中與此意思相像的詩(shī)句是:_______，。

三、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(12分)

（一）閱讀下面的文段，完成下列各題。

感謝友愛(ài)的家人們，與我一起經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)證歲月，a是你們的遙遙相伴，陪我越過(guò)層層山qiū；是你們的悄悄守護(hù)，帶我跨出叢叢荊棘。感謝友愛(ài)的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以f，有一種果敢叫奮不顧身，回首此間，b。感謝友愛(ài)的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓舞和持續(xù)堅(jiān)守，讓我們始終風(fēng)雨同舟，困難征程波瀾壯闊，c。

感謝全部關(guān)懷我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問(wèn)候和深深祝愿，如一道彩虹，d。午夜夢(mèng)回，最是心底那一輪明月，那一江春水，那一縷鄉(xiāng)愁，亦是我zh留他鄉(xiāng)三年每分每秒的心靈歸s。

(節(jié)選自孟晚舟《月是家鄉(xiāng)明，心安足歸途》

19、依據(jù)拼音，將相應(yīng)的漢字用正楷依次書(shū)寫(xiě)在米字格中。（4分）

20、下列四句話是從文段中抽取出來(lái)的，要放回原文a、b、c、d處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①滿是靜水流深的情義和雷霆萬(wàn)鈞的擔(dān)當(dāng)

②赤誠(chéng)初心歷久彌堅(jiān)

③安放我全部的喜樂(lè)苦悲

④斑斕了坎坷路途上的一隅天空

A.a①b③c②d④B.a③b②c④d①

C.a①b④c③d②D.a③b①c②d④

（二）閱讀下面的文段，完成下列各題。(6分)

可它又確是我們經(jīng)常犯下的重大失誤在我們的小屋里，住著全部我們熟悉的人，唯獨(dú)沒(méi)有我們自己。我們把自己的頭腦變成他人思想汽車(chē)馳騁的高速大路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)，卻不給自己的發(fā)覺(jué)留下一個(gè)小小的貯存。我們說(shuō)出的話，無(wú)論聲音多么繚亮，都是別的喉嚨嘟囔過(guò)的①我們發(fā)表的看法，無(wú)論多么周全，都是別的手指圈畫(huà)過(guò)的。我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙②在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

(節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》有改動(dòng))

21、有人認(rèn)為加點(diǎn)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列推斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A."繚亮"應(yīng)寫(xiě)為"響亮"B."開(kāi)啟"應(yīng)寫(xiě)為"開(kāi)起"

c."騁"應(yīng)讀為"chěn"D."儲(chǔ)"應(yīng)讀為"zh"

22、文段中①②兩處漏掉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你認(rèn)為這兩處補(bǔ)上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.①。②，B.①；②。c.①；②，D.①。②。

23、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A"我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)"這句話是病句。

B"唯獨(dú)""唯唯諾諾"這兩個(gè)詞語(yǔ)中的"唯"意思相同，表示獨(dú)一無(wú)二的意思

C.從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式來(lái)看，"重大失誤""羊腸小道""世界萬(wàn)物"結(jié)構(gòu)相同。

D."我們把自己的頭腦變成他人思想汽車(chē)馳騁的高速大路"這句話運(yùn)用了比方的修辭手法。

四、作文(50分)

24、請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得消失所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。

作文題一：閱讀下面材料，按要求作文。

(1)現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人

(2)湯洪波經(jīng)受超強(qiáng)訓(xùn)練，初心如磐。最終圓夢(mèng)航天；武大靖面對(duì)傷病，咬牙堅(jiān)持，再次閃爍冬奧賽場(chǎng)；江夢(mèng)南半歲失聰，從無(wú)聲中突圍，在清華園里怒放他們用堅(jiān)持成就更好的自己，用奮斗書(shū)寫(xiě)精彩的人生。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索?請(qǐng)自擬題目寫(xiě)一篇文章。

作文題二：盛夏的微風(fēng)，拂過(guò)一千多個(gè)日夜，載著三年的情意，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時(shí)間里，父母的關(guān)懷，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心曾給你力氣，助你成長(zhǎng)。

請(qǐng)選擇一位你最想感謝的人，以"給的一封信"為題目，寫(xiě)一封致謝信。

參考答案

1D

2、舉例論證。引用陶淵明、蘇軾的詩(shī)句，證明白讀詩(shī)時(shí)的片斷感悟，能產(chǎn)生激勵(lì)人心的力氣。

3、示例：可用A替換。"簌簌衣巾落棗花"是夏季的景物，與"留心夏季的"語(yǔ)境相符，與"映日荷花別樣紅"一樣體現(xiàn)了自然景物的美妙，能給人添一份詩(shī)意。

4、（1）A

（2）探究結(jié)果：農(nóng)村