2021班主任管理心得五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁2021班主任管理心得五篇班主任必需留意協(xié)調(diào)好幾個(gè)方面的關(guān)系和班上同學(xué)的關(guān)系要讓同學(xué)覺得，我們的老班雖然很嚴(yán)峻，但對(duì)我們是關(guān)懷的，是負(fù)責(zé)任的，并且對(duì)任何一名同學(xué)都不偏愛，公正無私，這樣才能建立起自己的威信而不僅僅是威武。下面是為你細(xì)心整理的20XX班主任管理心得五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所關(guān)心。

20XX班主任管理心得1

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，是領(lǐng)頭羊，要做好這項(xiàng)工作，的確很不簡(jiǎn)單，需要付出的時(shí)間，精力，急躁，細(xì)心，愛心等等，但凡做過這個(gè)工作的老師，都有切身的感受，此中艱辛難以用言語表述。但是，這項(xiàng)工作也同樣特別地熬煉人，并讓你在付出之后，看到同學(xué)每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，從而產(chǎn)生巨大的滿意感與成就感，信任各位同仁也都有體會(huì)。我在這里主要談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得吧。

班主任必需留意協(xié)調(diào)好幾個(gè)方面的關(guān)系和班上同學(xué)的關(guān)系要讓同學(xué)覺得，我們的老班雖然很嚴(yán)峻，但對(duì)我們是關(guān)懷的，是負(fù)責(zé)任的，并且對(duì)任何一名同學(xué)都不偏愛，公正無私，這樣才能建立起自己的威信而不僅僅是威武。和家長(zhǎng)的關(guān)系班主任工作在許多方面都必需依靠家長(zhǎng)的理解與支持。在這一點(diǎn)上，我想只要你的動(dòng)身點(diǎn)是建立在關(guān)懷，愛惜同學(xué)的基礎(chǔ)之上，那么就肯定會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任。家長(zhǎng)信任你，必定也就樂觀協(xié)作你的訓(xùn)練工作了。和課任老師的關(guān)系主要指支配好班上的課務(wù)，對(duì)課任老師提出的任何困難與要求最大限量的賜予滿意。他們對(duì)班級(jí)提出的一些建議和意見，應(yīng)賜予足夠地重視并準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行措施等等。還需要常常與課任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況。在常規(guī)管理方面這是班主任工作的一個(gè)重中之重。假如在常規(guī)管理方面抓得不夠?qū)?，不夠?xì)，思想上不夠重視，認(rèn)為常規(guī)管理都是虛的，考試成果才是實(shí)的，那肯定是錯(cuò)誤的熟悉。沒有法規(guī)，不成方圓。沒有好的常規(guī)管理，就不會(huì)有好的成果。

開學(xué)的頭一個(gè)月，我不停地向同學(xué)嘮叨各種留意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)允許他們出錯(cuò)，但不允許你同樣的錯(cuò)誤犯兩次。只要有空就往班上跑，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺問題。同學(xué)漸漸地適應(yīng)了中學(xué)緊急有序地生活，知道了哪些該做哪些不該做?，F(xiàn)在我將班級(jí)管理的大權(quán)許多都下放給了班干，我更多地時(shí)候在班上只是看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，號(hào)召同學(xué)多向榜樣學(xué)習(xí)，盡量自己管好自己，不給班級(jí)抹黑，不給老師添亂。課堂紀(jì)律，作業(yè)檢查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目絕不是可學(xué)可不學(xué)的，而且現(xiàn)在都講學(xué)科滲透。我對(duì)考查科目的課堂紀(jì)律要求和考試科目一樣，不僅僅是考查科目很需要學(xué)，而且假如在考查科目的課堂上同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，那么在考試科目的課堂上他必定也會(huì)情不自禁，習(xí)以為常地放松要求。在作業(yè)方面，要求同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)，獨(dú)立完成。我們班上早上交作業(yè)的做法是，要求他們?cè)谶M(jìn)教室之前必需將全部要交的作業(yè)預(yù)備好，進(jìn)了教室交給組長(zhǎng)，就可以上位早讀。這樣一來杜絕了早上來抄作業(yè)，補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，二來也保證老師里穩(wěn)定的秩序。班主任工作很瑣碎，很繁雜，的確需要全身心地投入。我只說了其中的一點(diǎn)點(diǎn)?？傊矣X得，只要是專心去做，那就肯定能夠做好。

20XX班主任管理心得2

一、案例

班主任工作不僅需要愛心，更需要急躁。201班是我新接手的班級(jí)，其實(shí)新的老師與新的同學(xué)接觸，就是一個(gè)過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個(gè)班，有幾個(gè)同學(xué)很淘氣。我笑笑說：孩子哪有不淘氣的。這位老師好像覺得我沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，又補(bǔ)充說到：這些淘氣的孩子，力氣很大，四周的同學(xué)都會(huì)受到他的影響……說實(shí)話，聽到這里，我開頭有些恐慌了。在班主任工作中，不怕個(gè)別孩子淘氣，就怕這些淘氣的孩子影響到其他的同學(xué)……

1、用表揚(yáng)重拾信念

一次早讀時(shí)，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚(yáng)他“今日真有進(jìn)步，讀的多仔細(xì)啊”。聽到這話，他真的開頭讀書了?！皩?duì)，就是這樣”。我在心底暗自對(duì)自己說。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能仔細(xì)傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時(shí)，我走過去，摩挲著他的頭說“沒想到，你仔細(xì)一寫，這字還真的很美麗!”?！皠⒅緩?qiáng)今日幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表揚(yáng)他，沒有機(jī)會(huì)，我就會(huì)制造機(jī)會(huì)。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上漸漸發(fā)生了變化，這個(gè)孩子其實(shí)很聰慧，后來的考試考的也不錯(cuò)，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚(yáng)出來的。

2、用批判啟發(fā)自覺。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表揚(yáng)，可是我也在擔(dān)憂，萬一真把他捧到天上，批判不得了怎么辦?？墒菍?duì)于老師的批判，他反感，于是我嘗試讓他自我批判。

起初，每一節(jié)課后，我都會(huì)找到他，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開頭報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表揚(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤，說實(shí)話，每次下課都向老師匯報(bào)，他自己也慢慢熟悉到了。于是為了能有更多的時(shí)間玩，上課時(shí)他會(huì)刻意掌握自己，有時(shí)忘了，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了，就接著仔細(xì)聽講。這項(xiàng)工作也的確是對(duì)師生急躁的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最終的才是成功者。

二、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不行想象的。

搞好訓(xùn)練工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤(rùn)孩子們的心田，點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特殊明顯，但經(jīng)過這一個(gè)月的接觸，我覺得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，哪怕是那幾個(gè)最淘氣的孩子。對(duì)于同學(xué)身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們老師要準(zhǔn)時(shí)加予引導(dǎo)確定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增加榮譽(yù)感、自信念、提高學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了愛好與動(dòng)力，他的提高就變得輕松、簡(jiǎn)單多了。

急躁訓(xùn)練，形成習(xí)慣。大訓(xùn)練家培根說“無論何人，失去了急躁就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)當(dāng)有急躁去開導(dǎo)同學(xué)，做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，多給同學(xué)改過的機(jī)會(huì)，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓同學(xué)從根本上去改正錯(cuò)誤。其實(shí)許多的訓(xùn)練方法大家都會(huì)，但訓(xùn)練卻屢屢失敗，緣由就是沒有急躁。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理。有時(shí)同學(xué)在你的訓(xùn)練下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全轉(zhuǎn)變，但你沒有堅(jiān)持，結(jié)果你輸了，但同學(xué)有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑印Ｒ虼?，有時(shí)并不是你不會(huì)訓(xùn)練，而只是缺少一點(diǎn)急躁。

20XX班主任管理心得3

學(xué)校一班級(jí)是打基礎(chǔ)、進(jìn)展同學(xué)智力的階段，這個(gè)階段對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響很大。幾年來我在一班級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法關(guān)心同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批判，應(yīng)真誠的鼓舞他們樹立信念去做好。

二、堅(jiān)持正面訓(xùn)練，寓訓(xùn)練于講故事之中

對(duì)一班級(jí)的學(xué)校生進(jìn)行訓(xùn)練，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，立刻就會(huì)寧靜下來的。我就抓住了的這一奇怪???心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰慧的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問布滿信念。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

三、急躁訓(xùn)練，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，同學(xué)的樂觀因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點(diǎn)名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他同學(xué)便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表揚(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、以身作則，做同學(xué)的表率

一班級(jí)的同學(xué)仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求同學(xué)喜愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。

總之，班主任工作必需從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

20XX班主任管理心得4

一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。現(xiàn)將__年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、訓(xùn)練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我訓(xùn)練力量，培育和提高同學(xué)的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化同學(xué)生活,擅長(zhǎng)洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出訓(xùn)練其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，做好教學(xué)工作方案，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正訓(xùn)練，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲?處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭τ?xùn)練”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

20XX班主任管理心得5

在勞碌和歡快中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、悄悄無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大，使我更對(duì)這份工作加深了喜愛。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡快與幸福。這份歡快與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心高興，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、訓(xùn)練和愛護(hù)他們。這種劇烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責(zé)感去訓(xùn)練他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自我的心仔細(xì)地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還進(jìn)取參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，全心全意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都哭鬧不止，生活自理本領(lǐng)也較差，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心訓(xùn)練下，孩子的自理本領(lǐng)有了很大提高，例如原先大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看：例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會(huì)許多的東西，如：訓(xùn)練活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒