學(xué)生信息管理系統(tǒng)說明書分析

合肥師范學(xué)院

（本科）課程設(shè)計(jì)說明書數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題 目姓 名學(xué) 號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師完成日期學(xué)生信息管理系統(tǒng)俞雪峰、劉超、石富強(qiáng)、汪洋131042100713104211151310421057、13104210112013級(jí)軟件工程（1）班王群芳2014年12月28號(hào)/28年齡、28年齡、19年齡.2i數(shù)構(gòu)戰(zhàn)績89教界“96■E；\學(xué)習(xí)文檔鐲曲給斷課程域■tHQRbuq謹(jǐn)套結(jié)施￡XP* %0￡壞任正要要生牛生生生L-年學(xué)期41禽宅SS季1新的△(法人改改.改改改擇人生^^輸宇7改S號(hào)前齡狗419、、7)夠字姓埠數(shù)5)齡號(hào)。號(hào)學(xué)的三學(xué)577HHW-31擇3號(hào)自學(xué)信生與i-^勺aR主閆圭詈圖7.9退出系統(tǒng)圖7.9表示實(shí)現(xiàn)了程序的退出功能。通過上述測(cè)試，本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生一系列信息的顯示功能，能夠顯示已有學(xué)生的信息；實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的添加功能，能夠添加另外學(xué)生的信息；實(shí)現(xiàn)了對(duì)已有學(xué)生信息的查找功能，能夠根據(jù)學(xué)生的姓名或?qū)W號(hào)來查找學(xué)生的信息；實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生信息的修改，刪除等功能，同時(shí)能夠避對(duì)沒有的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。8結(jié)論系統(tǒng)是以 6.0為開發(fā)工具編的程序。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生信息的顯示，添加，查找，修改和刪除的功能。第一周結(jié)束的時(shí)候，我們感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫， 不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫出來， 心里挺開心的。但是，到了第二周，我由不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊， 這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問題。 開始編寫修改和刪除時(shí)，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時(shí)老出錯(cuò)，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時(shí)，在百度的幫助之下，完成了修改和刪除。這樣的話，整個(gè)程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個(gè)程序，最后，兩個(gè)程序相互組合，互補(bǔ)，最后大功告成。雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：重名的情況。 由于考慮的不周全， 沒有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。選擇單一。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的程序中，設(shè)計(jì)的刪除模塊只是把學(xué)生的信息進(jìn)行全部刪除，并沒有刪除個(gè)別信息的選擇。整個(gè)程序完成了， 還有很多不完善的地方， 希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。短短的兩周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時(shí)間里，我們又學(xué)到了更多 C的知識(shí)，如:類等，我們認(rèn)識(shí)到要想學(xué)好計(jì)算機(jī)就要重視實(shí)踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)語言，還是其它的語言， 以及其它的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)都要重在實(shí)踐， 所以后在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)更加注視實(shí)踐操作，使自己便好地學(xué)好計(jì)算機(jī)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處， 我們也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真， 仔細(xì)，考慮周全。經(jīng)過本次課程設(shè)計(jì)， 我們看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。 這一點(diǎn)會(huì)讓我們終生受益。 通過兩周的課程設(shè)計(jì)， 我們覺得自己肚子里的墨水多了， 收獲也挺大的，這四周另人終生難忘??！學(xué)生信息管理系統(tǒng)說明書分析致謝在這次課程設(shè)計(jì)的撰寫過程中，我們得到了許多人的幫助。首先，我門要感謝我們的網(wǎng)絡(luò)在課程設(shè)計(jì)上提供給我的幫助， 并多次幫助我們開拓視角， 幫我們解決了許多技術(shù)上的難題， 讓我們能夠把系統(tǒng)做得更加完善， 這是我們能順利完成這次課程設(shè)計(jì)的主要原因。 更重要的是， 在此期間， 我們不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，而且也開闊了視野，提高了自己的設(shè)計(jì)能力。其次，我們要感謝幫助過我的同學(xué)，他們也為我們解決了不少我不太明白的設(shè)計(jì)上的難題。 同時(shí)也感謝學(xué)院為我們提供良好的做課程設(shè)計(jì)的環(huán)境。 最后，再一次感謝所有在設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我們的良師益友和同學(xué)。參考文獻(xiàn).嚴(yán)蔚敏，吳偉民 .數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)[M].北京：清華大學(xué)出版社， 2002..嚴(yán)蔚敏，吳偉民