關(guān)于大班天氣預(yù)報(bào)教案四篇

第關(guān)于大班天氣預(yù)報(bào)教案四篇大班天氣預(yù)報(bào)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

⒈、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件一份，出游方案表人手一份，記錄筆，旅游地標(biāo)記。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕談話引出主題，了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

⒈、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)

⒉、了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)

小結(jié)：原來(lái)，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。

過渡：讓我們來(lái)看一下明天的天氣預(yù)報(bào)，它會(huì)告訴我們哪些信息?

〔二〕了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

⒈、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有很多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?

⒉、氣溫

師：這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿適宜的衣服，所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件，了解穿衣指數(shù)。)

師：接下來(lái)天氣越來(lái)越熱，進(jìn)入夏季，最高溫度超過30℃的時(shí)候，我們要注意些什么呢?

⒊、風(fēng)力和風(fēng)向

師：4級(jí)和風(fēng)，吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大，刮大風(fēng)時(shí)，我們要注意什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況，這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。

〔三〕嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)

⒈、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)

師：再過幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?

⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)

師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口、哈爾濱)看一看，比一比，兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)旅游方案表)

⒊、幼兒選擇一個(gè)地方，設(shè)計(jì)外出旅游方案表。

⒋、集體交流

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來(lái)幾天的天氣情況，有利于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的方案。

〔四〕了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有很多人、很多地方，天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)

⒈、師：這里有誰(shuí)?(認(rèn)識(shí)：農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?

⒉、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān)，提前知道天氣情況，能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角〞。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，開展連貫表述的能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海

2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片

3、氣象站投影片

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖狻?〕

導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一那么新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’〞，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說一說天氣。

提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？〔晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨〕

追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？〔下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍〕

小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。

二、看圖講述〔10’〕

〔出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片?！?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活??？我們來(lái)看幾張圖片。

提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？〔每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒答復(fù)〕

提問2：怎樣的'天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？

小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響；萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過多或過少都會(huì)給人類帶來(lái)危害?！膊シ艦?zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)〕

三、兒歌續(xù)編〔10’〕

1、興趣激發(fā)

導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？〔天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)〕

提問：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？

〔看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動(dòng)物〕

2、看圖片，講兒歌

導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？

〔老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒識(shí)別與天氣的關(guān)系?！?/p>

蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……

3、兒歌續(xù)編

提問：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？

追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些？

〔螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……〕

四、了解氣象站〔5’〕

播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。

導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎？

活動(dòng)延伸：

世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的答復(fù)比擬偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大局部幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。

另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找時(shí)機(jī)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。

小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象那么是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素〔如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等〕空間分布的綜合表現(xiàn)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇3

1、了解主要天氣符號(hào)的含義。

2、通過電視等各種途徑，關(guān)注天氣的變化，嘗試多種方法記錄天氣，用連貫的語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。

3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣天氣來(lái)增添衣物。

圖片記錄統(tǒng)計(jì)表課件〔天氣預(yù)報(bào)〕

一、提問引導(dǎo)

孩子們，你們看了昨天晚上的天氣預(yù)報(bào)，誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)。

我們知道天氣預(yù)報(bào)情況是從什么地方得到的？

〔收音機(jī)、電視、電腦、手機(jī)、播送、報(bào)紙、大人聽說的〕

二、觀察天氣預(yù)報(bào)

1、今天，老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)看看吧。

2月22日濱州多云—3℃~9℃北風(fēng)2~3級(jí)

一起來(lái)觀察并說一說

濱州代表的是城市的名字；多云代表的是天氣；℃代表的是溫度；—3℃代表的是最低溫度；9℃代表的是最高溫度；北風(fēng)2~3級(jí)代表的是風(fēng)向的大小

2、出示幾條天氣預(yù)報(bào)讓幼兒來(lái)播報(bào)并獎(jiǎng)勵(lì)

2月5日博興晴—2℃~10℃北風(fēng)2~3級(jí)

2月10日山東多云轉(zhuǎn)晴—1℃~10℃西南風(fēng)2~3級(jí)

3、提問并答復(fù)

你們知道明天的天氣有什么變化嗎？

如果是雨天，你們?cè)趺崔k？

如果是晴天，你們?cè)趺崔k？

如果臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)你會(huì)怎么辦？

4、遇上特殊天氣怎么做

做好準(zhǔn)備，保護(hù)自己，盡量的少出門。確保自己的身體不受傷害等。

三、出示天氣圖片，幼兒認(rèn)識(shí)并且做出答復(fù)

晴陰雨雪多云風(fēng)

晴天穿什么衣服適宜；雨天穿什么？雪天穿什么？

四、記錄天氣

每天都有天氣值日生來(lái)播報(bào)天氣，我們?cè)鯓硬粫?huì)忘記，把天氣帶到我們班里，告訴其它沒有聽到天氣預(yù)報(bào)的小朋友呢？〔記錄〕

怎樣來(lái)記錄天氣？〔讓幼兒自由的說說自己的想法并說一下自己怎樣記錄〕

準(zhǔn)備好了嗎，我們一起開始記錄天氣去〔播報(bào)天氣幼兒記錄〕并把記錄的天氣自己播報(bào)一下。提醒：想當(dāng)播報(bào)員學(xué)會(huì)聽也很重要。

五、氣溫統(tǒng)計(jì)表。

孩子們拿到表格后，把這5天的天氣情況記錄下來(lái)，統(tǒng)計(jì)在表上。

孩子們回家后把我們統(tǒng)計(jì)的這五天的天氣情況播報(bào)給爸爸媽媽聽，并且自己記錄今晚的天氣，明天來(lái)播報(bào)給小朋友們聽一聽。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇4

一、目標(biāo)

1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中根本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。

二、準(zhǔn)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學(xué)用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。

(二)分組活動(dòng)

1．聽——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

2．說——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員

3．讀——圖書《下雨的時(shí)候》

4．寫——看圖寫字或看字畫圖