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解密03物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗拔镔|(zhì)運輸?shù)姆绞紸組考點專練考向一物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?．（2020·懷仁縣大地學校高一月考）下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)物質(zhì)元素的敘述，錯誤的是A．在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中N2和NO3-B．農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質(zhì)元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收D．給玉米施肥過多，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象2．（2021·長春市第二十九中學高三期末）將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是A．0?4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)B．0?1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C．2?3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓D．0?1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓3．（2020·吉林長春市·東北師大附中高三月考）哺乳動物細胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形態(tài)。將兔紅細胞置于不同濃度NaCl溶液中，一段時間后制作臨時裝片，用顯微鏡觀察并比較其形態(tài)變化。下列敘述正確的是A．在高于0.9%NaCl溶液中，紅細胞因滲透作用失水皺縮并發(fā)生質(zhì)壁分離B．在0.9%NaCl溶液中，紅細胞形態(tài)未變是由于此時沒有水分子進出細胞C．在低于0.9%NaCl溶液中，紅細胞因滲透作用吸水膨脹甚至有的破裂D．滲透作用是指水分子從溶液濃度較高處向溶液濃度較低處進行的擴散4．（2020·黑龍江大慶市·鐵人中學高三月考）下面的數(shù)學模型能表示的生物學含義是A．人體紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況B．萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時間變化的情況C．酶促反應速率隨底物濃度變化的情況D．質(zhì)壁分離和復原過程中細胞的吸水能力5．（2020·江蘇南通市·高三月考）植物受病原菌感染后，特異的蛋白水解酶被激活，從而誘導植物細胞編程性死亡，同時病原菌被消滅。激活蛋白水解酶有兩條途徑：①由鈣離子進入細胞后啟動；②由位于線粒體內(nèi)膜上參與細胞呼吸的細胞色素c含量增加啟動。下列敘述正確的是A．蛋白水解酶能使磷酸二酯鍵斷開B．鈣離子通過自由擴散進入植物細胞C．細胞色素c與有氧呼吸第一階段有關D．細胞編程性死亡避免了病原菌對鄰近細胞的進一步感染考向二生物膜的流動鑲嵌模型6．（2020·西藏山南市·山南二中高三月考）下列有關“骨架（或支架）”的敘述錯誤的是（）A．真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架，細胞骨架與物質(zhì)運輸、信息傳遞有關B．多聚體的每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架C．磷脂雙分子層構(gòu)成了原核細胞細胞膜的基本支架，這個支架不是靜止的D．DNA分子中的核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架7．（2020·山西呂梁市·高三期中）如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式)，下列敘述中錯誤的有幾項()①功能越復雜的細胞膜，甲的種類和數(shù)量越多②細胞間的信息交流都離不開丙③制備細胞膜可選用雞血作實驗材料④在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d⑤圖中a可表示葡萄糖進入所有細胞的過程⑥圖中b可表示氧氣進入細胞的過程⑦圖中c可表示水分子通過水通道蛋白進入細胞的過程⑧圖中e可表示小腸上皮細胞吸收Na+的過程A．2項 B．3項 C．4項 D．5項8．（2020·江西贛州市·南康中學高二月考）如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物，下列敘述正確的是A．物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)B．可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙C．物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架D．甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時出現(xiàn)在葉綠體中9．（2018·太原市·山西實驗中學高三月考）蝎毒“染色劑”氯代毒素是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的，它可以選擇性地綁定在癌細胞上，使癌癥手術(shù)更加容易、有效，下列說法錯誤的是A．組成蝎毒“染色劑”的化學元素有C、H、O、N等B．這種染色劑的合成、加工和分泌需要的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體C．患者可以通過口服的方法攝入這種“染色劑”D．氯代毒素能夠選擇性地綁定在癌細胞上，可能與癌細胞表面的糖蛋白有關10．（2020·陜西西安市·西安一中高三其他模擬）如圖是細胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是A．①是糖脂，具有保護和潤滑的作用B．②具有運輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用C．③可以是細胞器膜、核膜的主要成分D．④由纖維素組成，能保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性考向三物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1．（2018·太原市·山西實驗中學高三月考）下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是A．巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B．固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C．神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運輸D．護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸12．（2020·定遠縣育才學校高二月考）下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是A．血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B．肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進入組織液中C．組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中D．運動時，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中13．（2021·安徽師范大學附屬中學高一月考）某種H﹢-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H﹢。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設細胞內(nèi)的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果，下列推測不合理的是A．H﹢-ATPase位于保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上，藍光能夠引起細胞內(nèi)的H﹢轉(zhuǎn)運到細胞外B．藍光通過保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上的H﹢-ATPase發(fā)揮作用導致H﹢逆濃度梯度跨膜運輸C．H﹢-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H﹢所需的能量可由藍光直接提供D．溶液中的H﹢不能通過自由擴散的方式透過細胞質(zhì)膜進入保衛(wèi)細胞14．（2020·阜陽市第三中學高一期末）如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與圖相關的敘述中，正確的是()A．與甘油進出細胞相符的圖有①③⑤B．與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②④⑥C．與K＋進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤D．與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥15．（2020·湖南長沙市·長沙一中高三月考）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是()A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收B組專題綜合練16．（2020·江西贛州市·高三期中）對下面柱形圖的相關含義敘述中，不正確的是（）A．若Y表示細胞中有機物的含量，a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì)，則b最有可能是蛋白質(zhì)B．若Y表示生物體內(nèi)Hg含量，a、b、c、d表示四種不同生物，則a最有可能是生產(chǎn)者C．若Y表示一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細胞膜上a離子的載體少于c離子的載體D．若Y表示細胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細胞，則在0.3g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a17．（2020·和平區(qū)·天津一中高三月考）如圖曲線a和b不能用于表示A．質(zhì)壁分離過程中植物細胞液濃度和吸水能力的變化B．萌發(fā)的植物種子在出土之前有機物種類和干重的變化C．動物細胞體積與細胞物質(zhì)運輸效率的變化D．細胞分化程度和全能性高低的變化18．（2020·湖北高三月考）下列關于“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”活動的敘述，錯誤的是（）A．水分子跨膜運輸進出細胞的現(xiàn)象不存在未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中B．細胞處在質(zhì)壁分離狀態(tài)時，細胞液濃度可以大于外界溶液濃度C．若采用洋蔥內(nèi)表皮細胞進行該實驗時應調(diào)暗視野D．如果增大外界蔗糖溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度可能更大19．（2020·黑龍江雙鴨山市·雙鴨山一中高一期末）如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式)，下列敘述中錯誤的有幾項()①細胞間的信息交流離不開丙②制備細胞膜可選用雞血作實驗材料③在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d④圖中a可表示葡萄糖進入所有細胞的過程⑤圖中b可表示氧氣進入細胞的過程⑥圖中e可表示小腸上皮細胞吸收Na+的過程A．2項 B．3項 C．4項 D．5項20．（2019·鄂爾多斯市第一中學高三月考）下圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中A、B、D表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，a—e表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖分析錯誤的是A．a(chǎn)和e代表主動運輸，均由ATP水解供能B．在a—e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、dC．若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→ⅠD．若圖示為紅細胞膜，則葡萄糖進入細胞的方式為d21．（2019·山西忻州市·忻州一中高一月考）下列有關細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是A．蛋白質(zhì)分子可不同程度的鑲嵌在生物膜的磷脂雙分子層中B．胰島素被分泌的胰島B細胞外的過程中存在磷脂的流動現(xiàn)象C．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達D．細胞膜兩側(cè)各物質(zhì)的濃度差主要通過被動運輸來實現(xiàn)22．（2020·廣州市·廣東實驗中學高一期中）下列有關分泌蛋白的敘述，錯誤的是A．分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與B．線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量C．分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外D．分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細胞膜融合23．（2020·威遠中學校高二月考）圖所示為氧氣從紅細胞①中出來，經(jīng)過血漿②，穿過毛細血管壁細胞③，再經(jīng)過組織液④，穿過細胞膜進入組織細胞⑤中后進入線粒體⑥被需氧呼吸利用的過程，下列說法不正確的是（）A．氧氣通過各生物膜的方式均為擴散B．根據(jù)氧氣運動方向，氧氣濃度最高處應為⑥的內(nèi)部C．整個過程要穿過12層磷脂分子D．氧氣從①到⑥的整個過程是不消耗生物體能量的24．（2020·全國高二單元測試）如圖