阿長與《山海經(jīng)》課件4全面版

阿長與《山海經(jīng)》魯迅阿長與《山海經(jīng)》魯迅1《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，《山海經(jīng)》第一部地理著作，2阿長與《山海經(jīng)》課件4全面版31918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東1918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的4阿長與《山海經(jīng)》

魯迅

這是一篇紀實性回憶性散文。文章真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點。

作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。阿長與《山海經(jīng)》

魯迅這是一篇紀實性回憶性散文。文章5

長媽媽是何許人也？在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世_______后，作者仍寫此文來紀念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？阿長，是魯迅兒時的保姆。三十年

長媽媽是何許人也？在魯迅的童年生6學(xué)習(xí)目標：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。第一課時：學(xué)習(xí)目標：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認識阿長是一7課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎惡大抵

莫名其妙深不可測lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìf?ngpút?ngbózēngdǐmò課前熱身：讀一讀lǔchuāngjiésǒnghuáng8檢查預(yù)習(xí)

詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰問⑦渴慕⑧霹靂搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問，責(zé)問。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

檢查預(yù)習(xí)詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰9面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：深得難以測量。情有可原：根據(jù)實際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。莫，沒有誰。名，說出。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。粗拙：粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。10自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長媽媽”是一個怎樣的人？速讀課文，整體感知：自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長媽媽”是一個怎樣的人？11文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？

地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長長媽媽是個沒有名字的人文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中地位低下，不被人重12自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫的是什么？再讀課文，探究：自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫的是什么13文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來了《山海經(jīng)》重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１.“長媽媽”名字的由來文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？２.喜歡“切14自學(xué)指導(dǎo)三：重點探究為什么重點寫阿長為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

自學(xué)指導(dǎo)三：為什么重點寫阿長為我買<<山海經(jīng)>>這件事？151、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一16“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機會．買《山海經(jīng)》的起因是什么？“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.買《山海經(jīng)》的起因是什么？17當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因為她不識字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會理解“我”的心情。認為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法18當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”19你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”.。你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因為這件事“別人不20“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?21綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯22魯迅作品識記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、《從百草原到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《范愛農(nóng)》等回憶性散文。散文詩集：《野草》小說集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》雜文集：《南腔北調(diào)集》、《熱風(fēng)》、《而已集〉、論文集《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《三閑集》、《二心集》等專集等。當(dāng)堂訓(xùn)練：魯迅作品識記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、23學(xué)習(xí)目標：第二課時：二：總結(jié)阿長的人物形象。一：了解魯迅對阿長的深厚感情。學(xué)習(xí)目標：第二課時：二：總結(jié)阿長的人物形象。一：了解魯迅對阿24讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？在作者眼里，阿長是怎樣的一個人？讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的251.長媽媽喜歡切切察察饒舌多事1.長媽媽喜歡切切察察饒舌多事262.長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個大字，長媽媽睡相不好2.長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個大字，長媽媽睡相不好27長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了”……真誠和善良自學(xué)指導(dǎo)二長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的28長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多29長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點？

自學(xué)指導(dǎo)三長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知我為什么對長媽媽產(chǎn)生了30別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是31“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚實在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格?！拔摇钡母星樽兓碌木匆鉄釔坳P(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳32阿長是個什么樣的人？圍繞“阿長”寫了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？阿長的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃福橘---迷信善良“長毛”的故事—無知淳樸（略寫）買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”（詳寫）總結(jié):阿長是個什么樣的人？圍繞“阿長”寫了哪些事情？本文內(nèi)33詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。

詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別34長媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)長媽媽給你留下了怎樣的印象？

小結(jié)35自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問題：

了解魯迅對阿長的深厚感情。自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體36“我”對阿長的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對阿長的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩“我”對阿長的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者37我實在不大佩服她從此對于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消失又使我發(fā)生新的敬意了作者對阿長的情感的變化：我實在不大佩服她從此對于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消38從課文的情感基調(diào)來講，作者對“阿長”的感情是怎樣的？尊敬喜愛感激懷念為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長？欲揚先抑從課文的情感基調(diào)來講，作者對“阿長”的感情是怎樣的？尊敬喜39作者怎樣刻畫的阿長？

1、欲揚先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點3、人物描寫的多樣性寫法研討寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效果課堂大贏家寫作借鑒我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。作者怎樣刻畫的阿長？1、欲揚先抑的手法寫法研討寫人40“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？

文章的題目其實已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長”與《山海經(jīng)》連接，是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。自學(xué)指導(dǎo)五：“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？文章41

中心思想

本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情。

中心思想本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的42

（1）、當(dāng)“我”聽阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）、“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來。比喻別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。當(dāng)堂訓(xùn)練：（1）、當(dāng)“我”聽阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀43（3）、結(jié)尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒情。抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛、懷念之情（3）、結(jié)尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒44只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴，要求越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒?，這微不足道的進步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實，也不該讓每個人都來在乎自己，每個人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時候，要多想著能為身邊的人做點什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時候，要學(xué)會每時每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰，擦肩而過了誰，誰會是你真心的良朋益友，誰會和你牽手相伴一生，

只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自45阿長與《山海經(jīng)》魯迅阿長與《山海經(jīng)》魯迅46《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，《山海經(jīng)》第一部地理著作，47阿長與《山海經(jīng)》課件4全面版481918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東1918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的49阿長與《山海經(jīng)》

魯迅

這是一篇紀實性回憶性散文。文章真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點。

作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。阿長與《山海經(jīng)》

魯迅這是一篇紀實性回憶性散文。文章50

長媽媽是何許人也？在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世_______后，作者仍寫此文來紀念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？阿長，是魯迅兒時的保姆。三十年

長媽媽是何許人也？在魯迅的童年生51學(xué)習(xí)目標：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。第一課時：學(xué)習(xí)目標：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認識阿長是一52課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎惡大抵

莫名其妙深不可測lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìf?ngpút?ngbózēngdǐmò課前熱身：讀一讀lǔchuāngjiésǒnghuáng53檢查預(yù)習(xí)

詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰問⑦渴慕⑧霹靂搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問，責(zé)問。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

檢查預(yù)習(xí)詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰54面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：深得難以測量。情有可原：根據(jù)實際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。莫，沒有誰。名，說出。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。粗拙：粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。55自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長媽媽”是一個怎樣的人？速讀課文，整體感知：自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長媽媽”是一個怎樣的人？56文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？

地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長長媽媽是個沒有名字的人文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中地位低下，不被人重57自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫的是什么？再讀課文，探究：自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫的是什么58文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來了《山海經(jīng)》重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１.“長媽媽”名字的由來文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？２.喜歡“切59自學(xué)指導(dǎo)三：重點探究為什么重點寫阿長為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

自學(xué)指導(dǎo)三：為什么重點寫阿長為我買<<山海經(jīng)>>這件事？601、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一61“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機會．買《山海經(jīng)》的起因是什么？“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.買《山海經(jīng)》的起因是什么？62當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因為她不識字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會理解“我”的心情。認為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法63當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”64你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”.。你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因為這件事“別人不65“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?66綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯67魯迅作品識記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、《從百草原到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《范愛農(nóng)》等回憶性散文。散文詩集：《野草》小說集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》雜文集：《南腔北調(diào)集》、《熱風(fēng)》、《而已集〉、論文集《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《三閑集》、《二心集》等專集等。當(dāng)堂訓(xùn)練：魯迅作品識記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、68學(xué)習(xí)目標：第二課時：二：總結(jié)阿長的人物形象。一：了解魯迅對阿長的深厚感情。學(xué)習(xí)目標：第二課時：二：總結(jié)阿長的人物形象。一：了解魯迅對阿69讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？在作者眼里，阿長是怎樣的一個人？讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的701.長媽媽喜歡切切察察饒舌多事1.長媽媽喜歡切切察察饒舌多事712.長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個大字，長媽媽睡相不好2.長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個大字，長媽媽睡相不好72長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了”……真誠和善良自學(xué)指導(dǎo)二長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的73長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多74長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點？

自學(xué)指導(dǎo)三長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知我為什么對長媽媽產(chǎn)生了75別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是76“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚實在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格?！拔摇钡母星樽兓碌木匆鉄釔坳P(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳77阿長是個什么樣的人？圍繞“阿長”寫了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？阿長的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃福橘---迷信善良“長毛”的故事—無知淳樸（略寫）買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”（詳寫）總結(jié):阿長是個什么樣的人？圍繞“阿長”寫了哪些事情？本文內(nèi)78詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。

詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別79長媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)長媽媽給你留下了怎樣的印象？

小結(jié)80自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問題：

了解魯迅對阿長的深厚感情。自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體81“我”對阿長的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對阿長的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩“我”對阿長的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者82我實在不大佩服她從此對于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消失又使我發(fā)生新的敬意了作者對阿長的情感的變化：我實在不大佩服她從此對于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消83從課文的情感基調(diào)來講，作者對“阿長”的感情是怎樣的？尊敬喜愛感激懷念為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長？欲揚先抑從課文的情感基調(diào)來講，作者對“阿長”的感情是怎樣的？尊敬喜84作者怎樣刻畫的阿長？

1、欲揚先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點3、人物描寫的多樣性寫法研討寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效果課堂大贏家寫作借鑒我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。作者怎樣刻畫的阿長？1、欲揚先抑的手法寫法研討寫人85“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？

文章的題目其實已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長”與《山海經(jīng)》連接，是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。自學(xué)指導(dǎo)五：“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？文章86

中心思想

本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情。

中心思想本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的87

（1）、當(dāng)“我”聽阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）、“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來。比喻別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。當(dāng)堂訓(xùn)練：（1）、當(dāng)“我”聽阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀88（3）、結(jié)尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒情。抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛、懷念之情（3）、結(jié)尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒89只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴，要求越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒牵@微不足道的進步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福