高校學生對“低碳生活”的認識與踐行

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告調查課題：學院專業(yè)班級調查小組:調查成員調查時間摘要：工業(yè)化在促進世界經濟迅速發(fā)展為人類帶來巨大物質財富的同時也給人類生存環(huán)境造成了極大的破壞。于是，循環(huán)經濟、生態(tài)經濟、綠色經濟的理念相繼出現。2003年，英國政府頒布的《能源白皮書》中首次提及“低碳經濟”的概念。在全球氣候變暖的緊要關頭積極發(fā)展低碳經濟是實現中國經濟發(fā)展方式轉變的必由之路。作為國家未來頂梁的當代大學生尤其需要培養(yǎng)合理的低碳生活習慣，對此，我們特地作此調研，分析當代大學生低碳生活的認識和踐行。一、 調查對象和調研過程1、 調查對象：XXXXX2、 調查方式：走訪和網上調查4、調查策劃和過程：第7周：上網查閱相關資料及到對周邊進行實地考察，記錄下目前生活是否低碳并根據以上得到相關的信息初步擬定調查問卷。第8周：走訪綠色協(xié)會、環(huán)保協(xié)會。仔細詢問學生對低碳生活問題的看法，之后通過小組討論，進一步完善調查問卷，印出成品。第9周：通過互聯網，實地找人等途徑對各人群進行問卷調查。第10周：對問卷調查進行處理，經過小組討論對低碳生活的認識與實踐問題進行概括并整理概括出學生實踐低碳生活的建議。第11、12周：帶著小組通過調查及討論出的問題去學校反應學生的建議。第13周：總結調查結果，初步寫出調查報告。第14周：整理所有資料，上交調查報告及調查問卷。二、 調研結果分析1、 大學生對低碳生活的理解：在此次調查中，我們發(fā)現大學生對低碳生活的理解并不深刻，參加調查的同學中，僅60%左右的同學知道低碳生活是低能量、低消耗、低開發(fā)的生活方式。僅30%左右的同學認為低碳生活是一種合理的生活方式，而60%左右的同學認為低碳生活不合理，會降低生活水平。我們認為，大學生對低碳生活知識的匱乏，源于兩個方面，一方面是他們認為自己平時的生活不會浪費很多資源，不需要特別地進行推行低碳理念，另一方面是因為校園宣傳力度不夠，沒有低碳氛圍，調查發(fā)現，我們身邊有80%以上的人沒有踐行低碳生活。但是盡管大學生對低碳生活的理解并不全面深刻，但是大部分的同學卻認為低碳生活很有必要，有80%的同學愿意體驗低碳生活，其中有20%認為自己正在采取行動支持低碳理念。因此，從客觀上講，如果能夠普及低碳知識，大力宣傳和構建低碳生活理念，提高我們大學生的責任感，低碳生活的前景還是非常美好的。2、 大學生對低碳生活的關注程度：低碳生活方式始終是未來很長一段時間之內國家推行的主流生活方式，大學生作為能夠最先接觸先進思想的一批人，當代大學生對低碳生活的關注程度，這也是我們想要了解的一個重點。在調查中，我們發(fā)現，有近70%的同學對低碳生活知識的了解來自互聯網，而通過校園環(huán)保組織宣傳接觸到低碳生活知識的同學只有占50%左右。校園宣傳力度導致的直接問題就是，有30%的同學從不關心溫室效應和低碳生活，有60%的同學偶爾關注，而很關注溫室氣體排放的同學僅占10%。這個結果令人堪憂，據《中國年鑒2010》顯示，截止2009年底，我國普通高校在校生人數2144.657萬人，而截至今日，在校人數已達2500萬以上。大學生的覺悟尚且如此令人堪憂，低碳生活的教育實在需要進一步加強。所幸的是，雖然大學生對低碳生活的關注程度令人不甚滿意，卻有大部分人愿意踐行低碳生活，因此我們仍舊有理由認為大學生低碳生活的未來很美好。3、大學生的低碳生活意識分析：大學生作為思想最先進的群體之一，對低碳生活的理解和關注程度實在不能說讓人滿意。而我們對大學生低碳生活意識的調查結果中，有的令人滿意，有的令人堪憂。有30%左右的同學使用的教材是從舊書店買的，只有10%左右的同學會把用掉的本子直接丟掉，超過90%的同學會把就本子反復利用或者收集在一起賣掉，打印資料的時候，有超過70%的同學在沒有特殊規(guī)定的時候會雙面打印。植被是防止溫室效應最有效的手段，同學們的這些意識能夠減少紙張浪費，從一定程度上減少植被破壞，間接防止溫室效應。在減少白色污染方面同學們則做得有點不到位，自實施有償使用塑料袋已經兩年多了，這項舉措也在隨著時間的推移慢慢顯現出它的作用，越來越多的人有意識地減少塑料袋的使用并開始關注環(huán)境問題。然而在這次調查中發(fā)現，去超市購物時自帶購物袋的同學僅占30%，有30%以上的同學經常使用超市的塑料袋，而另外40%的同學則視情況而定。從數據上看，雖然經常使用塑料袋的同學不占多數，可作為當代大學生，祖國的未來，在有償使用塑料袋實施了兩年多的今天，仍舊一如既往地購買塑料袋，這就不得不令人反思了。在其他方面，同學們或多或少的有不經意間為低碳生活做出貢獻，，每次離開宿舍是檢查電器開關的同學占40%，但是有60%上的同學能夠盡量使用節(jié)能燈。有60%左右的同學能夠做到一水多用，大部分同學能夠堅持短途出行以步代車或者騎自行車出門，多數同學不愿使用一次性餐具。但是，在手機和電腦使用方面同學們則做得相對差了一些，大部分同學在不用電腦的時候，不會把電腦關機或者啟動待機模式，節(jié)日不送紙質賀卡，而以電子郵件替代的同學不到20%，手機充電后立即拔掉充電器的同學不到30%，而愿意減少使用手機、座機，而以電子郵件、MSN、QQ等網絡即時通訊工具的同學則不到10%。一個生活中小小的習慣很有可能在長期的生活中為你節(jié)約大量資源，在中國這種人口基數大的國家，每個人的一點小小的優(yōu)秀習慣都能給國家?guī)砭薮蟮馁Y源節(jié)約。但是從調查中可以看出，大家在生活中的低碳意識還不是很高，而且愿意在了解低碳理念后改變生活習慣的同學不到20%，大部分同學則認為只要不影響自己的生活則無所謂，在此次我們分發(fā)的調查問卷中，為同學們提供的低碳生活小竅門也鮮有人關注。對此我們表示，針對大學生的低碳理念教育，真的需要進一步加強。三、低碳生活建議1、對學校的建議：學校的重視、宣傳和教育是打造良好低碳校園環(huán)境的關鍵。目前，我省正在積極踐行低碳概念，積極完善長沙市再生資源回收體系等體現低碳特色的項目，長株潭地區(qū)“十二五”規(guī)劃中也將低碳作為發(fā)展方向，積極響應可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。對此，學校也應該做出響應。對此，我們提出幾點建議：借鑒國內外成功經驗，在大學生中積極宣傳和倡導低碳生活方式：從2007年起，美國一些媒體就開始不斷推出各種以“美國最綠色的大學”為題的文章。美國《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩?文費爾德(BrianWingfield)的文章《美國最綠色的大學》，提出了哈佛大學等10所最綠色的大學名單。目前，美國已有400所高校的校長共同簽署了一份協(xié)議，降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學設立了“綠色校園行動計劃”(GreenCampusInitiative)，提出推進減少溫室氣體排放的方針和計劃。這些環(huán)保計劃措施值得國內大學借鑒。在高校，我們積極倡導師生共同利用科學知識和人類智慧，為創(chuàng)建低碳校園而共同努力，在環(huán)境教育和環(huán)境保護中起到越來越大的作用。宣傳低碳生活的項目，啟動大學生低碳生活的活動：由氣候組織聯合中國綠化基金會、聯合國環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項目”，號召社會公眾倡導低碳生活，應對氣候變化，支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達到“減碳”目的，另一方面鼓勵公眾以每棵5元的價格向西部干旱地區(qū)認捐一棵樹，用自己的行動來改善全球氣候，保護全球生態(tài)環(huán)境。2008年12月，中國首個官方碳中和標識——中國綠色碳基金碳中和標識發(fā)布。碳中和標識是由國家林業(yè)局氣候辦設計注冊，中國綠色碳基金捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此，在大學生中要進行廣泛的宣傳，讓大學生積極關注并真正參與其中。（c） 充分發(fā)揮大學生環(huán)保社團的作用：聯合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）執(zhí)行主任阿希姆?施泰納說：“在二氧化碳減排的過程中，普通民眾擁有改變未來的力量?！痹谡{查中，我們通過走訪學校環(huán)保類社團發(fā)現，我校社團活動一直以來深受同學們喜愛，大學生環(huán)保社團在推廣低碳生活活動中也發(fā)揮著不可替代的作用。大學生環(huán)保社團在充分利用學校資源，吸收更多的大學生環(huán)保志愿者的基礎上，注重自身品牌建設，擴大影響力和關注度，將低碳生活理念在校園內外廣為傳播。因此，學校適當提高對環(huán)保類社團的支持度，也有利于創(chuàng)造良好的校園低碳氛圍。2、對同學們的建議：無論學校采取怎樣的政策或措施，都需要學生支持才能真正發(fā)揮力量。當前少數大學生以自我為中心，只關注自身專業(yè)知識的學習和發(fā)展，對人-社會-自然這樣一個深刻關聯、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認識。通過本次調查，促使大學生進行反思，對自身定位進行重新認識，關注我們共同的家園——地球。總之，讓每一個人都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學教育中面臨的一項新課題，也是全社會成員共同的責任和義務。在此，我們也對愿意接受低碳生活的同學們提出幾點建議。（a）從我做起，從實踐做起，從現在做起:衣：少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用采用節(jié)能方式洗衣，多手洗少機洗，少用洗衣粉食：在外面就餐拒絕使用一次性餐具食堂就餐，不鋪張，不浪費，吃多少，打多少。3．減少食品浪費，少吃少買不浪費；減少動物產品浪費，利于身體健康堅決不吸煙，不酗酒。?。核奚釤崴魇褂茫枰枚嗌贌崴?，燒多少，且在不必要的時候盡量不要開熱水器。離開宿舍隨手關燈，做作業(yè)盡量使用臺燈，保持窗戶打開，盡量使用熱光照明。合理使用電器，不用違章電器，電腦使用要合理，堅決杜絕通宵照明行：選用環(huán)保交通工具，鼓勵乘坐公共交通工具，比如校車，公交車。步行與騎自行車有利于身體健康。多走樓梯少用電梯。學習：1．教室上自習合理開燈，盡量多人在一起上自習，提高電燈的利用率。2.離開教室記者隨時關燈，關多媒體設備。盡量去圖書館上自習。減少文具浪費，多次利用，節(jié)約用紙，使用再生紙減少紙質書籍使用，鼓勵使用電子書；重復使用教科書（b）積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動：1、 積極參加學校，學院組織的的以環(huán)保為主題的各種活動，投身各種各樣的低碳公益活動。2、 加入學校，學院的環(huán)保組織，比如青年志愿者協(xié)會等。3、 從身邊同學，朋友入手，積極引導，講解低碳生活的重要性，并告訴他們如何和踐行低碳生活。4、 爭當低碳生活文明小標兵，樹立榜樣四、總結1、低碳生活七妙招將電視機和電腦屏幕調暗一點，節(jié)能又護眼。暫時不用電腦時，縮短顯示器進入睡眠模式的時間設定；當徹底不用時，記得拔掉插頭。電冰箱及時除霜、盡量減少開門次數，并將冷凍室內需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍。煮飯?zhí)崆疤悦?，并浸泡十分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時間，節(jié)電約10%。堅持無紙辦公，多用電子郵件、MSN等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。駕車保持合理車速，避免冷車啟動；減少怠速時間，盡量避免突然變速；選擇合適檔位，避免“低檔高速”。用洗菜水和淘米水澆花，節(jié)水的同時也會將營養(yǎng)輸送給花木2、低碳，從我做起：（1） 盡量選用公共交通，交通產生的二氧化碳占溫室氣體排放量30%以上，減少此類排放量的最好辦法之一是:乘坐公交車。美國公共交通聯合會稱，公共交通每年節(jié)省近53億升天然氣，這意味著能減少150萬噸二氧化碳排放量；（2） 少開汽車，多騎電動自行車；電動自行車或者即將來臨的電動汽車，最大的優(yōu)點是零排放、低噪音、無污染，節(jié)能環(huán)保；（3） 多用電郵，MSN，QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機；（4） 種一棵樹談到全球變暖，如果你不了解復雜的碳捕捉（CCS）技術，那也不必慌張。事實上“捕捉”二氧化碳的能手就是樹木本身。要是你嫌自己種樹太麻煩的話，至少可以捐錢給環(huán)保組織，讓他們代勞。5）打開一扇窗我們每年人均排放約25噸二氧化碳，怎樣減少這個數字？有一些簡單有效的方法:打開一扇窗戶，取代室內空調；夏天使用空調時，溫度稍微調高幾度。數據統(tǒng)計表明，只要所有人把空調調高一度，全國每年能省下33億度電。（6）網上付賬單在網上進行銀行業(yè)務和賬單操作，不僅能夠挽救樹木、避免在發(fā)薪日開車去銀行，排放不必要的二氧化碳，還能減少紙質文件在運輸過程中所消耗的能源。（7）掛根晾衣繩研究表明，一件衣服60%的“能量”在清洗和晾干過程中釋放。需要注意的是，洗衣時用溫水，而不要用熱水；衣服洗凈后，掛在晾衣繩上自然晾干，不要放進烘干機里。這樣，你總共可減少90%的二氧化碳排放量。（8）自備購物袋每年全球要消耗超過5000億個塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋都由聚乙烯制成，掩埋后需上千年時間實現生物遞降分解，期間還要產生有害的溫室氣體。下次去雜貨店的時候，別忘記自備購物袋。（9）盡量素食聯合國數據顯示，全球肉制品加工業(yè)排放的溫室氣體占排放總量的18%，甚至超過交通業(yè)。地球上共有15億只家養(yǎng)牛和野牛，17億只綿羊和山羊，而且它們的數量還在快速增長。如果你轉做一名素食主義者，每年的二氧化碳排量將減少約1.5噸?！暗吞肌?，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題，但是我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但前提是在不降低生活質量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。這份調查體現出來的結果實在是不能讓人滿意，但是我們還是可以看出大部分人正在嘗試接受低碳概念，如果能夠對此投入更高的關注度，低碳生活的前景非常美好。作為祖國的未來，我們當代大學生更應當發(fā)揚我們的風采，積極參與到低碳生活中來，從我做起，從小事做起，實事求是，敢為人先，培養(yǎng)合理的低碳生活習慣，為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出自己的一份貢獻。五、附件附件一：關于大學生對低碳生活的認識和踐行的調查問卷親愛的同學：你好，氣候問題已經成為全球關注的焦點，低碳成為熱門話題。為了更好地了解大學生對低碳生活的認識，廣泛宣傳低碳理念，構建可持續(xù)發(fā)展社會，我們項目小組面向大學生開展了此次調研活動。希望占用您的一點寶貴時間，認真回答問卷，您的支持將給我們的工作帶來莫大的動力和鼓勵，衷心感謝您的配合！性別：年級：院系:1、 您此前知道“低碳生活”是低能量、低消耗、低開支的生活方式嗎？（）知道B.不知道2、 您是通過哪些途徑接觸到低碳生活知識的？（可多選）（）新聞媒體B.環(huán)保電影C.校環(huán)保組宣傳D.親戚朋友同學口中E.其他3、您認為“低碳”與我們的關系大嗎？（）沒有什么關系，“低碳”不能解決根本問題覺得我有必要有所行動，但還沒有采取行動關系到地球氣候惡化影響，我正在采取行動支持低碳理念4、 您對溫室氣體排放以及溫室效應有關注嗎？（）A.很關注B.偶爾關注C.不關注5、 您覺得溫室氣體濃度的增加會帶來以下哪些危害？（可多選）（）A.全球變暖B.地球上的原始病毒復活C.海平面放上升氣候反常，海洋風暴增多E.土地干旱，沙漠化面積增加6、您認為低碳生活會降低生活水平嗎？（）A.會降低，影響生活水平B.不會降低，是一種合理生活方式C.無所謂7、您覺得您周圍的人有踐行低碳生活方式嗎？（）A.大部分人有B.大部分人沒有C.沒有注意8、您的教材大部分使用的是舊書嗎？（）A.是B.不是9、如果你最后一個出宿舍，會檢查燈、飲水機等用電器的開、關情況嗎？（）A.每次都會檢查B.偶爾會記得 C.幾乎沒這個習慣10、您對您用過的本子會怎么處理？（）A.反復利用B.收集在一起賣掉