中班音樂活動營救外星人教案反思

1、中班音樂活動營救外星人教案反思1、中班音樂活動營救外星人教案反思動作建議動作1.前奏，教師預令"準備出發(fā)"動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂，共4拍，擺臂四次動作。動作3.小胳膊臂立起來，五指并攏伸直，左右胳膊一個指尖向下，另一個指尖向上。四拍定一個動作。動作4.原地碎步小跑，胳膊自然擺臂。動作5.雙手收賂膊臂，指尖朝上?；顒幽繕?.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變和孢^冰棍消化的游戲活動過程一、故事導入，激發(fā)興趣二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)1、教師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。三、教師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。1、請幼兒觀察外星人圖片2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。3、引導幼兒中間進行律動，根據創(chuàng)編完整合音樂一次。4、幼兒根據要求完整合樂進行一次。四、現固加深B段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。2、教師退出請幼兒多對多進行示范3、幼兒扮演外星人，教師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人?；顒臃此纪ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。2、中班韻律活動營救外星人教案反思動作建議動作1.前奏，教師預令"準備出發(fā)"動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂，共4拍，擺臂四次動作。動作3.小胳膊臂立起來，五指并攏伸直，左右胳膊一個指尖向下，另一個指尖向上。四拍定一個動作。動作4.原地碎步小跑，胳膊自然擺臂。動作5.雙手收賂膊臂，指尖朝上?；顒幽繕?.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變和孢^冰棍消化的游戲活動過程一、故事導入，激發(fā)興趣二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)1、教師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。三、教師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。1、請幼兒觀察外星人圖片2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。3、引導幼兒中間進行律動，根據創(chuàng)編完整合音樂一次。4、幼兒根據要求完整合樂進行一次。四、現固加深B段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。2、教師退出請幼兒多對多進行示范3、幼兒扮演外星人，教師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人?；顒臃此纪ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。3、中班音樂優(yōu)秀教案《營救外星人》含反思動作建議動作1.前奏，教師預令"準備出發(fā)"動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂，共4拍，擺臂四次動作。動作3.小胳膊臂立起來，五指并攏伸直，左右胳膊一個指尖向下，另一個指尖向上。四拍定一個動作。動作4.原地碎步小跑，胳膊自然擺臂。動作5.雙手收賂膊臂，指尖朝上?；顒幽繕?.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變和孢^冰棍消化的游戲活動過程一、故事導入，激發(fā)興趣二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)1、教師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。三、教師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。1、請幼兒觀察外星人圖片2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。3、引導幼兒中間進行律動，根據創(chuàng)編完整合音樂一次。4、幼兒根據要求完整合樂進行一次。四、現固加深B段音樂，"快思老師.教.案網出處"游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。2、教師退出請幼兒多對多進行示范3、幼兒扮演外星人，教師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人?；顒臃此纪ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。4、新中班親子韻律《營救外星人》優(yōu)質教案反思動作建議:動作1.前奏，教師預令“準備出發(fā)”動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂，共4拍，擺臂四次動作。動作3.小胳膊臂立起來，五指并攏伸直，左右胳膊一個指尖向下，另一個指尖向上。四拍定一個動作。動作4.原地碎步小跑，胳膊自然擺臂。動作5.雙手收賂膊臂，指尖朝上?；顒幽繕耍?.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變和孢^冰棍消化的游戲活動過程：一、故事導入，激發(fā)興趣二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)1、教師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。三、教師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。1、請幼兒觀察外星人圖片2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。3、引導幼兒中間進行律動，根據創(chuàng)編完整合音樂一次。4、幼兒根據要求完整合樂進行一次。四、現固加深B段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。2、教師退出請幼兒多對多進行示范4、幼兒扮演外星人，教師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人?；顒臃此纪ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。5、中班音樂活動教案《營救外星人》含反思動作建議動作1.前奏，教師預令"準備出發(fā)"動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂，共4拍，擺臂四次動作。動作3.小胳膊臂立起來，五指并攏伸直，左右胳膊一個指尖向下，另一個指尖向上。四拍定一個動作。動作4.原地碎步小跑，胳膊自然擺臂。動作5.雙手收賂膊臂，指尖朝上?；顒幽繕?.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變和孢^冰棍消化的游戲活動過程一、故事導入，激發(fā)興趣二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)1、教師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。(.教案來自:快思教.案網)三、教師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。1、請幼兒觀察外星人圖片2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。3、引導幼兒中間進行律動，根據創(chuàng)編完整合音樂一次。4、幼兒根據要求完整合樂進行一次。四、現固加深B段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。2、教師退出請幼兒多對多進行示范3、幼兒扮演外星人，教師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人?；顒臃此纪ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。6、幼兒園中班親子韻律教案《營救外星人》音樂反思挑戰(zhàn)5+“營救外星人”闖關二通過青銅音樂中的信號來營救外星人，玩?zhèn)鬟f游戲挑戰(zhàn)4+解教外星人隨樂傳遞魔法的動作。挑戰(zhàn)3+“營救外星人”闖關一挑戰(zhàn)2+探索外星人的不同造型。挑戰(zhàn)1+觀察營教外星人的動作，嘗試跟著音樂合拍做動作。音樂在座位上隨樂做上肢動作(2遍)然后造型難點前置，在原地站起來隨樂做，然后自由走動游戲動作在圖片的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并學習營教外星人找、看、傳遞魔法的動作。故事動作建議動作1.前奏，教師預令“準備出發(fā)”動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂，共4拍，擺臂四次動作。動作3.小胳膊臂立起來，五指并攏伸直，左右胳膊一個指尖向下，另一個指尖向上。四拍定一個動作。動作4.原地碎步小跑，胳膊自然擺臂。動作5.雙手收賂膊臂，指尖朝上?；顒幽繕?.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。活動準備經驗準備：幼兒玩過冰棍消化的游戲活動過程一、故事導入，激發(fā)興趣二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)1、教師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。2、教師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、教師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。三、教師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。1、請幼兒觀察外星人圖片2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。3、引導幼兒中間進行律動，根據創(chuàng)編完整合音樂一次。4、幼兒根據要求完整合樂進行一次。四、現固加深B段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。2、教師退出請幼兒多對多進行示范4、幼兒扮演外星人，教師中間示范B段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人?；顒臃此迹和ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。7、大班健康戰(zhàn)勝外星人教案反思活動目標：1、提高跨越、跑、投擲的能力，鍛煉上下肢力量2、增強自信心，獲得成功感3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣?；顒又攸c：提高跨越、跑、投擲的能力活動準備：海洋球、面具、積木、場地布置活動過程：一、幼兒分別熟悉場地，練習相應的動作1、熱身活動2、引導幼兒在積木上行快速向前走、側身走。3、引導幼兒過小河，在相距50cm----80cm的石頭上輕輕跨越，不能掉到河里。4、引導幼兒發(fā)現目標后，用子彈用力投擲過去。二、玩游戲"戰(zhàn)勝外星人"1、聽說你們在幼兒園學到了很多的本領，今天我們要去和外星人戰(zhàn)斗，你們想不想當一名勇敢的小航天員，戰(zhàn)勝外星人?2、將幼兒分成人數相等的3隊，各隊的每個人帶三粒子彈，各隊第一個人聽到老師的口令出發(fā)。3、各隊隊員走的方式為：先快速走過小路，跨過小河，跳起擊打怪物后，到達投擲線，用隨身攜帶的子彈像外星人投去，擊中的得一分，子彈打完后，快速跑回，要擊拍第二個人的手，第二個人才可以出發(fā)。全組幼兒回來后，以擊中外星人次數最多的對為優(yōu)勝。4、開始游戲，教師做游戲的裁判員三、游戲結束1、老師帶領幼兒一塊收拾活動場地;2、相互按摩手部和腿部。活動反思：在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。8、大班音樂活動外星人教案反思活動目標：1、理解歌曲詼諧的風格，初步會唱歌曲。2、體驗扮演外星人的樂趣。3、感受創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌河谐鯗\的外星人和星球的經驗?；顒舆^程：一、談論外星人。1、如果我們飛到太空，可能會遇到誰?2、地球上的人把外星人叫做“et”，你認為外星人是什么樣子的?會住在什么星球上?3、外星人走路和說話是怎樣的?二、扮演外星人。1、請你想象一下外星人走路的動作或跑步的模樣，他們會說什么語言?2、教師自編或幼兒自創(chuàng)一句外星人語言。3、一起扮演外星人，用外星人說話的方式、走路的模樣來相互交往。三、學唱外星人的歌。1、教師完整演唱歌曲，說說歌曲內容。2、幼兒學唱歌曲。3、部分幼兒扮演、部分幼兒演唱歌曲?；顒臃此迹和ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。9、大班藝術想象中的外星人教案反思創(chuàng)設意圖：神秘的太空讓幼兒充滿好奇，使幼兒產生無限的遐想與興趣。大班幼兒對于太空有所了解，孩子們參加過以《太空》為主題的親子活動，通過搜集資料和制作的過程，對于太空中的飛船，火箭等有所了解，但是太空中是否有外星人和它長什么樣子，孩子們也不斷的在每天生活中去討論和想象，對于太空中的外星人的想象與興趣達到了頂點，應該根據幼兒的興趣和需要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒大膽的去創(chuàng)作。幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造過程中，使幼兒的經驗得以提升，所以設計了這節(jié)美術活動《想象中的外星人》，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中去想像，大膽的表達表現?；顒幽繕耍?.幼兒大膽創(chuàng)作出想像中的外星人，并嘗試用渲染的方法畫出夢幻的太2.能對太空中外星人的感興趣，有表現的愿望。3.增強思維的靈活性。4.通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力?；顒又仉y點：大膽創(chuàng)作出想像中的外星人,并嘗試用渲染得方法畫出夢幻的太空?；顒訙蕚洌?、外星人圖片若干張2、創(chuàng)作工具：淡彩顏料、清水、油畫棒、水粉紙、勾線筆、水粉刷。3、背景音樂活動過程：一、情境導入教師提問：1.請小朋友們閉上眼睛，老師給你們一個驚喜，慢慢睜開眼睛，快看看這是什么地方啊?2.你們想一想我們在太空上會看到什么呢?3.太空中會不會有外星人呢?會長什么樣子?教師小結：目前為止人類也無法確定是否真的有外星人，這個問題也是人類一直在探索和研究的，人們也會想像出一些形象各異的外星人出現在電影和電視里。二、出示外星人圖片激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作的興趣教師提問：1.你們看這個外星哪里很特別?猜一猜它有哪些超強的能力?2.你想像中的外星人長什么樣子?有哪些超強的能力?三、幼兒創(chuàng)作外星人并用渲染的方法畫出太空背景1播放渲染方法視頻(2)視頻當中是怎么進行渲染的?教師小結：在畫好外星人之后，首先刷上一層清水，然后再涂上自己喜歡顏色，夢幻的背景就出現了，小朋友也可以來嘗試一下。2幼兒進行大膽嘗試創(chuàng)作外星人四、分享交流體驗繪畫的快樂完成作品的小朋友把作品貼到展示板上，互相交流?；顒臃此迹河變涸趧?chuàng)編外星人語言和動作時，十分投入十分積極，表現欲望極強?？墒窃谙胂耠A段，由于忘記關PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。10、大班教案《外星人你好》含反思活動目標：1、體驗扮演外星人的樂趣。2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂.3、充分感受樂曲的旋律。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準備：2、錄制歌曲《外星人，你好!》3、美術用紙、油畫棒4、數字粘貼若干，地墊若干。5、音樂：向前沖。活動過程：一、師生互動，播放音樂向前沖。師：地球小衛(wèi)士們!幼：到!師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?幼：想!【音樂起】師：那就一齊準備好，向前沖吧!師：小衛(wèi)士們找一個和你編號一樣數字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會展現在你們眼前，你們看…….幼：星星、飛碟、太陽、地球師：我們還可能會遇見誰?幼兒自由想象說出自己的想法。B、播放有關外星人的課件。師：小衛(wèi)士們，我們還會遇見誰呀!幼：外星人師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個名字，叫它ET。幼兒：ET師：對了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現在老師就要請你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數字符號，明白嗎?幼：明白了!師：那我們就出發(fā)吧!三、創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】介紹自己，展示自己的作品。1我設計了一個外型和機器人有些相似的ET，它的頭上有兩個觸角…….2我設計的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個漂亮的長耳朵………ET特曼，它會………五、創(chuàng)編外星人的語言和動作。師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請小衛(wèi)士們看看老師的作品2.師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么?小衛(wèi)士們，你們開動腦筋，想想ET說了什么?師：你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。A、老師完整演唱歌曲《外星人》B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子七、道別，幼兒離開活動室?；顒臃此迹河變涸趧?chuàng)編外星人語言和動作時，十分投入十分積極，表現欲望極強。可是在想像階段，由于忘記關PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。11、大班體育游戲教案《戰(zhàn)勝外星人》活動目標：1、提高跨越、跑、投擲的能力，鍛煉上下肢力量。2、增強自信心，獲得成功感。3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質?；顒又攸c：提高跨越、跑、投擲的能力活動準備：海洋球、面具、積木、場地布置活動過程：一、幼兒分別熟悉場地，練習相應的動作1、熱身活動2、引導幼兒在積木上行快速向前走、側身走。3、引導幼兒過小河，在相距50cm----80cm的石頭上輕輕跨越，不能掉到河里。4、引導幼兒發(fā)現目標后，用子彈用力投擲過去。二、玩游戲"戰(zhàn)勝外星人"1、聽說你們在幼兒園學到了很多的本領，今天我們要去和外星人戰(zhàn)斗，你們想不想當一名勇敢的小航天員，戰(zhàn)勝外星人?2、將幼兒分成人數相等的3隊，各隊的每個人帶三粒子彈，各隊第一個人聽到老師的口令出發(fā)。3、各隊隊員走的方式為：先快速走過小路，跨過小河，跳起擊打怪物后，到達投擲線，用隨身攜帶的子彈像外星人投去，擊中的得一分，子彈打完后，快速跑回，要擊拍第二個人的手，第二個人才可以出發(fā)。全組幼兒回來后，以擊中外星人次數最多的對為優(yōu)勝。4、開始游戲，教師做游戲的裁判員三、游戲結束1、老師帶領幼兒一塊收拾活動場地;2、相互按摩手部和腿部。12、大班教案《飛碟與外星人》含反思活動目標1、滿足孩子們的好奇心和求知欲。2、激發(fā)孩子們對宇宙和外星生命的探索。3、能把自己想象中的飛碟與外星人用繪畫的形式表現出來。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、體驗解決問題的成就感。教學重點、難點教學重點：給幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉悅、想說、敢說、有機會說、并能得到積極應答的交流、議論的環(huán)境。教學難點：通過觀看視頻，小朋友和老師收集的相關資料，結合幼兒已有的經驗，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，把自己想象中的飛碟與外星人用繪畫的形式表現出來?；顒訙蕚?、飛碟與外星人的相關視頻和資料。2、老師制作的飛碟與外星人。3、畫畫用的紙、筆、油畫棒。4、一面寫有“我心中的飛碟與外星人”標題的墻。用于貼小朋友的畫。5、用于評價小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、腦袋、小手的小卡片若干。活動過程一、引入。由彬彬的“飛碟”引入課題。二、幼兒討論。三、觀看《飛碟與外星人》的相關視頻。四、一起查看幼兒和老師收集的相關資料。五、欣賞老師制作的《飛碟與外星人》，引發(fā)幼兒作畫的渴望。六、幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒充分展開想象作畫。七、欣賞、點評幼兒作品。八、把幼兒作品貼在墻上，供全園幼兒欣賞?；顒涌偨Y：1、在整個活動過程中，幼兒的主動性和積極性特別高，討論和諧而熱烈。想象力和思維能力得到了充分的發(fā)揮，引發(fā)了好多千奇百怪的問題。如：外星人會哭嗎?飛碟是外星人的轉機嗎?外星人他有爸爸媽媽嗎?外星人也住樓房嗎?外星人有名字嗎?他們能講話嗎?為什么飛碟是與外星人是宇宙未解之謎?未解之謎是什么東西?為什么沒有人知道他們從哪里來?你們大人也不知道他從來里來嗎?為什么科學家都有不知道的呢?等等。2、本活動讓幼兒和老師都有不同程度的發(fā)展。孩子們知道了，宇宙中有好多不可思議、千奇百怪的現象和事情發(fā)生。很多宇宙未解之謎都等待著我們小朋友長大了一起去研究、探討。3、輕松愉悅地語音壞境，讓小朋友之間、小朋友和老師之間的互問互答更深入，增進了同伴之間、小朋友和老師之間的親密之情?；顒臃此迹?、面對幼兒太多的為什么，如：“為什么沒有人知道他們從哪里來”?“你們大人也不知道他從來里來嗎”?“為什么科學家都有不知道的呢”?有時老師也不知道怎么科學的回答更好。相反小朋友的回答倒是簡單易懂。2、本活動的時間過長。雖然活動時間可以看幼兒的興趣而做相應的調整。3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會把本次活動可以把它拆分為兩個活動進行。行13、幼兒園教案中班音樂：外星人來了反思活動目標1.欣賞音樂，感受音樂內容。2.透過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞和故事，并能用肢體動作創(chuàng)造性表現。3.感受和體驗游戲中外星人與小朋友有趣的逗樂情趣。4.利用樂器能合作配樂，并進行協(xié)商、共同嘗試，體驗合作演奏帶來的挑戰(zhàn)與成功感。5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。6.體驗歌曲中的歡快情緒。重點難點活動重點：感受音樂內容，并用肢體動作表現故事情節(jié)。活動難點：運用樂器來表現音樂，指導樂器的輪奏，鼓勵幼兒之間的合。活動準備ppt、圖譜、音樂課件、樂器(小鼓、碰鈴、雙響筒、手搖鈴)活動過程一、導入活動1.教師：今天有一個來自外星球的小朋友來到了我們的幼兒園，他是誰呢?引出外星人。2.外星人長什么樣?(幼兒說說看)出示圖片3.請幼兒說說，外星人會不會說話?學學外星人怎樣走路?4.出示小朋友在幼兒園玩耍圖片，教師：外星人和小朋友之間發(fā)生了怎樣的故事?二、欣賞音樂，感受音樂內容1.欣賞音樂，從中有何感受。2.音樂結束，說說自己心里想的故事。三、分享故事，認識圖譜1.教師講述故事，結合故事出現對應圖譜。2.引導幼兒認讀完整圖譜。①腳丫，代表外星人走路的聲音(咚咚...咚咚咚...)②嘴巴，代表外星人問候的聲音(嘟吧...嘟吧...)③紅嘴巴，代表小朋友問候的聲音(你好...你好...)④手+愛心，代表他們之間做朋友(我們...做朋友...)3.跟隨音樂，再次認讀完整圖譜。四、感受音樂，用適合的肢體動作來表現音樂1.師幼一起跟著音樂，一邊說圖譜一邊用肢體動作表演這個故事。2.再次完整的表現音樂。五、幼兒分組，加入樂隊1.介紹小樂隊"小朋友和外星人玩的很開心，有一只小樂隊想加入我們，讓我們歡迎他吧!2.出示樂器并介紹，了解基本音質，不同音質代表不同故事情節(jié)。3.分發(fā)樂器，引導小朋友們先練習。4.跟隨音樂，請幼兒操作，老師指導。5.再次完整的操作。6.對幼兒表演給予肯定，活動結束。六、幼兒退場"帶上我們的樂器，邀請外星人去我們的×××玩吧!"生活在外星球上有一個外星人小朋友，他每天都是孤獨的一個人，他從他的星球上看到地球上的小朋友都有小伙伴，非常的羨慕。于是，他和他的父母商量，今天，來到地球上感受一下有朋友的快樂，他的父母同意了。(咚咚咚咚咚)來到了小朋友的身邊，他開心的和小朋友們打招呼，可是嘴巴里發(fā)出是大家聽不懂的問候“嘟吧嘟吧”，很長一段時間沒有小朋友理他，他很傷心、沮喪。這時，其中一個小朋友好像看出他的意圖，連忙走過去，和他打著招呼“你好你好”，外星人也學著小朋友的語言，說著“你好你好”，越來越多的小朋友圍了過來，熱情的和他打招呼，并邀請外星人做游戲，和小朋友們做朋友。外星人度過了美好的一天?；顒涌偨Y：在這節(jié)活動中，我主要通過三個步驟來層層深入。1.欣賞音樂，感受音樂內容。這首音樂《外星人來了》是純音樂，不太容易記住節(jié)奏，首先是幼兒完整的傾聽音樂，讓幼兒來表達自己對傾聽到音樂的理解，做出大膽的表達和想象，從中鍛煉幼兒安靜傾聽、思考的能力。其次結合音樂的性質，創(chuàng)編故事情節(jié)及歌詞，分段式幫助幼兒理解故事，結合音樂大膽表現。2.結合圖譜，運用身體動作表現音樂。通過圖譜幫助幼兒記憶動作，清楚明了，快速掌握節(jié)奏，能夠讓教師退出"教"的環(huán)節(jié)，發(fā)揮幼兒主動性，幼兒通過故事中的情節(jié)，自己理解一個個圖譜元素，完整理解音樂結構和故事情節(jié)，通過圖譜還能用身體動作完整表現音樂內3.運用樂器表現音樂，鼓勵幼兒合作。每個孩子都喜歡敲敲打打，幼兒接觸樂器的機會很有限。通過前面一系列的鋪墊，在掌握音樂結構的基礎上，引導幼兒配上合適的樂器，讓幼兒以濃厚的興趣去參與、去表現，感受音樂的美好，體驗合作的快樂。14、大班主題活動教案《外星人長什么樣？》【活動目標】1、能大膽猜測其他行星上有沒有人，并說出自己的理由。2、能猜測其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現。3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。4、增強思維的靈活性。5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流?！净顒訙蕚洹拷涷灉蕚洌簩ζ渌行怯谐醪降牧私?。物質準備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一【活動過程】一、以問答的形式引入，激發(fā)幼兒的思考與想象。引導語：其他行星上有人嗎?說出理由。小結：現在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會長成什么樣的呢?二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。引導語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請小朋友們畫出你們心中的外星人。三、分享交流，體驗繪畫的快樂。引導語：為什么你想畫這樣外貌的外星人?小結：小朋友們畫的外星人都很特別，下課后，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個行星上?！净顒友由臁吭诮媴^(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。15、小班數學活動營救美羊羊教案反思設計意圖：初步感知集合的概念，是小班幼兒學習的重要階段。集合來源于生活，運用于生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結合《綱要》思想理念，教學融知識與趣味性于一體。因此我結合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼，營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法，在游戲中初步領會感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。活動目標：1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂?；顒又仉y點：聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。活動準備：PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子?；顒舆^程：一、導入，引發(fā)幼兒活動興趣。1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。2.認識房子師：今天羊村里有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什么樣師小結：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。師：這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!二、挑戰(zhàn)灰太狼(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。師：現在灰太狼到紅色的房子里找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓游戲。師：灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?師小結：小羊們你們真聰明，不管什么形狀，只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。師：現在灰太狼到長方形的房子里找小羊了，我們趕快躲起來吧。2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓游戲。師：灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?師：不管什么顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍色的房子，誰要去圓形的房子?師：那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪里呢?師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什么顏色什么形狀的房子里師小結：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了，再看看紅太狼在什么形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，才是最安全的房子。四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現在我們一起去救出美羊羊吧!教學反思：《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。讓幼兒在闖關的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗助人為樂、成功的喜悅。這節(jié)數學課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學習圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關的時候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的.圖形里，我看到幼兒找錯，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應該想兩種方案，當幼兒找錯了，應該怎么辦?沒有找錯，應該怎么實施。課件的動畫效果還要在豐富些。還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時出現了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現問題，教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。我要通過教學反思不斷地提升我的專業(yè)素質和綜合水平。16、大班語言活動營救小羊教案反思活動目標：1、理解圖片中小羊掉進坑里，小動物們救小羊的講述線索，嘗試講述圖片內容，積累相應詞匯。2、在對話框的幫助下豐富講述經驗。3、學習在同伴交流過程中吸取表述的經驗。4、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌赫n件、教棍活動過程：一、律動(看圖講述真有趣，認真看，認真想，美麗的圖畫變故事)小朋友們又到我們看圖講述的時間了。今天我們來到草地上，草地上可真美呀!吸引了許多老師，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧!二、出示圖二美麗的草地上發(fā)生一個故事，我們一起來看一看。提問：1、圖上的小動物是什么表情?2、誰來說一說小動物們拿著繩子干什么?三、出示圖一提問：1、你們看，發(fā)生了什么事情呢?(小羊掉坑里了)2、小羊怎么會掉坑里呢?(幼兒自由說)3、小狗怎樣幫助小羊的呢?4、小羊被救出來了嗎?5、為什么沒被救上來?(幼兒自由說)6、小狗沒有救出小羊哪小狗是怎樣想的?它又是怎樣做的呢?我們再來看小狗會請哪些小動物幫助呢?四、出示圖三1、小狗請誰幫忙?2、它們用什么辦法救小羊的?(幼兒自由說)現在小朋友你們把這幾幅圖連起來編成一個好聽的故事吧，老師要求小朋友互相講完后講一講自己講的好不好，那里講的好。(幼兒互相講述，)給幼兒一、二分鐘講述。在剛才的講述中，你們覺得你講的好不好，好在什么地方(個別幼兒說)六、在這幾幅圖里還藏有許多秘密，我們一起找找吧。1、你們看小羊掉到坑里它會喊什么?出示(救命)2、這時它的心情怎么樣?(引導幼兒說出著急、害怕)我們一起學一學小羊。羊3、小羊看見小狗它會對小狗說什么呢?4、小狗又會說什么呢?1、小動物們的表情怎么樣?2、小動物之間會說什么?1、小動物拉繩子時會喊什么?2、小動物拉繩子時應該怎樣拉?(用好聽的詞語，如：用力、使勁、齊心協(xié)力)我們一起來學一學小動物拉繩子。(加油、加油)小羊救出來了。3、哎，你們看大家都在救小羊，小兔在小羊旁邊說什么呢?小羊對大家說：“謝謝你們”。剛才說了那么多好聽的話，我們把它們也編到故事里，互相講一講，當然不能忘了你的故事起一個好聽名字。(幼兒自由講述)誰來把你的故事講給大家聽，小朋友講完后我們也要說說他講的好不好，好在什么地方。(請個別幼兒講述)如果小狗沒有請來小動物們小狗還有什么辦法救小羊呢?(幼兒自由想象)下一節(jié)課我們就講一講小狗的方法。小結：小羊掉到了坑里，小動物都想辦法幫忙，如果小朋友遇到了困難，我們大家也該去幫忙，做個有愛心的好孩子。活動反思：在講看圖講述《營救小羊》之前，我準備了三份教案，第一份教案，我以幼兒為主導，老師為材料、背景的提供者，讓幼兒在看每幅圖時都說一個有時間、地點、人物、事情、結果的故事，然后以排序的游戲講出不同的故事，這節(jié)課的優(yōu)點在于給幼兒無限的想象空間，教師不引導，幼兒思維沒有約束。在游戲中，同樣幾幅圖片中，講出不同的故事，但這節(jié)課有一個很嚴重的缺點，大班幼兒在看圖講述過程中不能留于表面，要深入圖中人物的語言、心情等細結問題。第二份教案，第一環(huán)節(jié)簡單引導幼兒說出表面故事，然后讓幼兒自己想想圖中小動物心情、表情、對話等，自己用對話框去講述，幼兒講不到或不深時，教師進行補足或更深一步的提問，這節(jié)課的優(yōu)點，能讓幼兒大膽講述自己所見所思，想到那里，說到那里，缺點在于，孩子們弄不清楚那句話是那幅圖中小動物說的，對大班幼兒來說有點難度，最后我選擇了第三份教案，第一環(huán)節(jié)，讓幼兒簡單了解故事內容，然后按順序以提問的形式讓幼兒了解故事中小動物們的心情、表情和對話等，這樣就不用擔心，故事太簡單，也能正確引導幼兒深入故事。上課時，我以第二幅圖，小動物拿繩子去干什么為線索引出整個故事，在互相講述的過程中，先給幼兒提出問題，讓幼兒帶著問題進行講述，而且我先說明對自己的故事進行點評，如：“你覺得你講的好不好，你哪一處講的最好了”?！八v的好，他什么地方講的好”這樣幼兒不僅講的十分認真，聽的也很認真，我還加入了表演，學學小羊著急，害怕大喊“救命”的樣子，還有小動物們齊心協(xié)力拉小羊的情景，嘴里喊著“一、二加油”讓幼兒溶入故事中感覺小動物的心情，在最后個別幼兒講故事時，我讓幼兒自己拿教棍，講那里，指到那里。課后，我也發(fā)現自己這節(jié)課有許多不足之處。如：在剛出示第一幅圖時，幼兒還停留在圖上都有誰的時候，我卻直接提問：“小動物們的表情怎么樣?！苯Y果孩子有點弄不清狀況，在講課過程，有一名幼兒回答問題很積極，但沒有好習慣，總是不能坐下舉手，經過我再三提醒，效果不是很好，我一心急說了一句：“我不喜歡沒有禮貌的孩子”。在教師上課時應正確引導幼兒不禮貌的孩子”。這節(jié)課讓我最大的感悟是，教師上課表揚幼兒是一種藝術，老師應針對每一個幼兒回答不同的問題，做出不同的表揚，如：“我覺得你說的‘同心協(xié)力’這個詞語很好”等，我覺得在以后的講課中應注意這一點。17、小班數學營救圖形寶寶教案反思活動目標：1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。3、幼兒操作材料人手一份。活動過程：一、出示圖片，導入課題。1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生小結)圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。二、按物體的形狀分類。1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。教學反思：為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的欲望。18、中班科學活動營救喜羊羊教案反思設計意圖：在我班的科學區(qū)中我們準備的有磁鐵，小朋友都特別喜歡玩，但對于磁鐵的特性還不是很了解，而且我們班里也有利用磁鐵原理設計的玩具，所以我就想何不設計一節(jié)關于磁鐵的科學課呢?在班里幼兒特別喜歡看喜羊羊和灰太狼的動畫片，于是我決定設計這樣一節(jié)課讓幼兒在游戲活動中探索感知磁鐵的特。教材分析：磁鐵對幼兒來說并不是很陌生，但它有一些特性幼兒并未完全了解，本節(jié)活動以游戲的形式貫穿始終，層層深入的探索磁鐵吸鐵的特性，不斷讓幼兒體會成功的快樂，激發(fā)幼兒探索的欲望，在每一個環(huán)節(jié)中我都給幼兒充分探索、發(fā)現的機會，讓幼兒積極動腦尋求解決問題的方法，從而得到直觀的結果，本活動我使用了幼兒熟悉的動畫片《喜羊羊和灰太狼》的情節(jié)，讓幼兒能更好的投入，從而是每個幼兒的認識水平和生活經驗都得到提高。設計理論依據：利用磁鐵能吸鐵的原理與幼兒喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動畫為依據，從而設計了本次活動?；顒幽繕耍?、通過磁鐵游戲活動，讓幼兒初步感知磁鐵能吸鐵的特性。2、通過讓幼兒想辦法、動手等活動，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。3、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂于助人的品質。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、課件;人一塊;3、鐵制品與非鐵制品若干;4、裝有鐵制品與非鐵制品的盒子若干活動過程：一、引導談話，切入主題師：剛剛老師收到一封求救信，是誰寄的呢?(播放課件喜羊羊出現)發(fā)生什么事情了?(觀看課件)師：灰太狼出現(觀看課件灰太狼說在城堡里設了三道關卡)二、初步探索磁鐵能吸鐵的特性觀看課件：第一關灰太狼在沙土里埋了很多按釘幼兒想辦法1、幼兒取磁鐵進行操作，了解磁鐵的本領提問：你是用什么辦法把按釘從沙土里取出來的?為什么磁鐵能吸按釘?按釘是什么做的?師：原來磁鐵能吸鐵提問：你的磁鐵是什么樣子的，和別人的一樣嗎?師：磁鐵又不一樣的形狀三、利用磁鐵找更多的鐵制品，進一步探索磁鐵吸鐵的特性觀看課件：第二關灰太狼放了很多鐵制品的地雷提問：你有什么好辦法能把鐵制品的地雷找出來?幼兒想辦法幼兒操作教師提要求：在鐵制品的地雷上貼上紅色的標記，其他小朋友看見就不要再碰它師：你是怎么找到鐵制品的地雷的?找到了什么是鐵制品?都找到了嗎?教師與幼兒一起去檢查一遍小結：我們生活中有很多的東西是鐵制品，你想知道它是不是，只要用磁鐵一吸就知道了，能吸上的就是鐵制品，吸不上的就不是四、通過隔物吸鐵，進一步感受磁鐵吸鐵的特性觀看課件：第三關灰太狼讓我們尋找裝鐵制品的盒子師：你有什么好辦法?幼兒想辦法個別幼兒示范幼兒一起操作，教師提要求把裝有鐵制品的盒子和非鐵制品的盒子分開放教師驗證小結，原來磁鐵隔著薄薄的紙盒還能吸鐵，真能干!五、延伸環(huán)節(jié)教師小結磁鐵能吸鐵，還能幫我們尋找更多的鐵制品，隔著盒子還能吸鐵它的本領可真大，人們還把它的本領運用到了生活中觀看課件，幼兒了解生活中磁鐵的運用教師出示磁鐵迷宮玩具帶領幼兒到教室玩，結束?；顒臃此迹捍盆F是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。19、中班數學活動營救公主教案一、活動目標：2.能根據數字發(fā)揮想象力畫出正確數目的任意圖形。3.在游戲中體驗到數學的重要和有趣。二、活動準備：PPT課件，一分鐘白雪公主導入視頻，一首律動音樂，4張紅蘋果卡片，6張像木板的卡片三、活動過程：1.設置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。小朋友們好!......老師想問問你們，喜歡白雪公主嗎?......那現在我們來看一個關于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現在需要我們去營救，你們愿意化身勇敢的小戰(zhàn)士去就白雪公主嗎?......當然在營救白雪公主的路上設有重重困難，需要闖過一道道關卡，你們有信心嗎?......現在進入第一關。2.第一關：通往城堡的小路，復習4的分和組成。這是一條蜿蜒的小路，路的兩旁有結滿紅蘋果的蘋果樹，看，這里有一些蘋果，(貼上蘋果)一共有多少個啊，一起來數一數1234。我們的第一個任務就是將這四個蘋果分成兩份，你想怎么分?誰想上來試一試?(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告訴大家，你分的左邊有幾個，右邊有幾個.......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來分一分...再請位小朋友.......總結：在xxx三個小朋友的努力下，4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--，好第一關闖關成功，下面進入第二關。3.第二關：城堡大門，看算式畫相應數目的任意圖形。哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進入城堡，必須按對密碼才看這些就是密碼，我們的任務是在數字下面畫出相對應數目的圖形，發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數是對的就行?？偨Y:大家一起來檢查檢查吧。.......所有的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現在我們可以進去咯。4.第三關：根據指示牌，修橋過河增加木板，得出相應的答案?，F在我們已經進入到最后一關了，白雪公主就在河的對面，但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據指示牌上的算式補全木板，然后告訴我最終得數?，F在我想先請一位小朋友上來補一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的回去吧，還有誰來補一下..........最后一座橋了哈，再請一位，哪位?........總結：小橋已經全部補好了，一起來看看補的對不對，牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營救白雪公主，在我們的努力下，已經通過了所有的關卡，現在白雪公主被解救出來咯。5.第四關：打敗皇后。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內的任意加法運算進行)速度逐漸加快。四、活動延伸：公主很開心，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂做律動。結束：好--今天啊，在闖關的過程中我們學會了分蘋果，根據數字畫自己喜歡的圖形以及做4以內的加法，積極勇敢的你們表現都很不錯，你們開心嗎?.......那我們下節(jié)課再一起玩，小朋友們再見。20、中班游戲營救喜羊羊教案反思[游戲目標]1、鞏固對常見動物主要特征的認識，并能根據動物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗幫助別人的快樂。2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營救方法，提高完整表述能3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。[游戲準備]動物剪影八個，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。[游戲過程]一、運動員出場(重點：引導幼兒細致觀察，鞏固對常見動物特征的認識)1、情境導入2、觀察動物剪影，根據主要特征猜動物。3、觀察動物編號，引導幼兒有意觀察記憶。二、營救喜羊羊(重點：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法)1、情境變幻(喜羊羊缺席)讓幼兒猜測可能的原因(鼓勵想象)2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現的場景(引導幼兒完整表述)如：XXX被灰太郎"吊"在樹上，"關"在籠子里……(豐富動詞)3、布置任務：怎么辦?誰去營救他們，怎么救，誰去最合適?4、分組續(xù)編故事(鼓勵幼兒人人參與)5、小組交流分享(引導幼兒完整講述，安靜地傾聽，小組成員可以補充)三、羊村運動會(重點：體驗救出喜羊羊之后的快樂)教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。21、中班健康營救小動物教案反思【活動目標】1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念?！净顒訙蕚洹咳感仫?9【活動過程】一、準備活動。1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節(jié)、跳的動作等。2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應該怎樣做?2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。三、小麻雀找食。1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。22、中班游戲營救小白兔教案反思設計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，設置了大班教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學知識?；顒幽繕耍?、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。5、體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌?、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中?；顒舆^程;1、尋找小動物(熟悉迷宮)小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。)2、小白兔被捉。咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了，還有小兔子沒有回來?？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ?。怎么辦?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子，是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?3、尋找小秘密到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。4、營救小白兔(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。5、為下一次活動布置任務，再次熟悉迷宮小兔子救出來了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦!23、中班社會營救小動物教案反思設計背景由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅?；顒幽繕?、嘗試讓幼兒想辦法解決困難。2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。3、體驗成功的快樂。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。重點難點教學重點;學習過高橋。教學難點：過高橋。活動準備錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞?；顒舆^程一、活動引入1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!二、解救小動物。1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)筒)2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼—四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。教學反思1.內容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。2.活動反思;在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發(fā)現幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。3.本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。4.雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。24、中班游戲營救小動物教案反思教學理念：由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，(教案出自：快思教案網)不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和2、體驗成功的快樂。3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。4、了解多與少的相對性?；顒有问剑盒螢橛柧毢陀螒蛳嘟Y合。教學準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長活動時間：25分活動過程：一、活動引入1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。2、提出營救要求：警長征尋意見"我們去不去"?"路上會碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難，(教案出自：快思教案網)都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)--!!!二、解救小動物。1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。25、中班健康活動營救小動物教案反思活動目標：《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和2、體驗成功的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。4、增強合作精神，提高競爭意識。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌轰浺魩А⒑谪埦L頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞活動過程：一、活動引入1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!二、解救小動物。1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)筒)2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地?；顒臃此迹呵泻现黝}活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破26、中班游戲公開課營救小動物教案反思游戲目的：1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。1、蘋果、生梨頭飾各一個2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數一樣多。游戲人數：游戲過程：一、準備運動幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導。二、大串燒三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。三、游戲小結教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。27、中班數學公開課教案：營救小羊反思活動目標：1、引導幼兒能按形狀、顏色有規(guī)律地排序，感知數學中的規(guī)律美。2、嘗試合作按規(guī)律排序，體會到幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣?；顒訙蕚洌?.白板課件2.人手一張迷宮操作卡、水彩筆、操作材料大紙3張、固體膠、操作籃3.黑板、磁鐵4.音頻：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼嚕聲5.音樂：別看我一是只羊、兔子舞活動過程：一、情境導入，引起幼兒興趣師：小朋友們，今天老師帶你們去青青草原找小羊玩游戲，好不好?咦，你們看，今天的羊村怎么一只羊也沒有呢!這是怎么回事呢，原來他們被灰太狼抓走了!師:他可真可惡，把我的好朋友喜羊羊他們全都抓走了，我要去救他們，可是我一個人能力不夠，需要一個聰明、能干、勇敢的小勇士，你們是嗎?那我們一起去救小羊，好嗎?