中班音樂熊跳舞教案反思

中班音樂熊跳舞教案反思1、中班音樂熊跳舞教案反思活動目標(biāo):1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。2活動準(zhǔn)備：活動過程：一、故事導(dǎo)入：1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)提問：聽了這段音樂，你有什么感受?你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物?2、師講述故事二、探索動作，完整練習(xí)1、探索熊走路、熊跳舞的動作T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子?(個別—集體)T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個動作最好是兩個人合作完成的?(個別—集體)2、聽口令練習(xí)動作T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)再次表演一遍。三、學(xué)跳雙圈舞1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。請紅花、黃花面向圓站好。提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么?2、交換舞伴伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。3、集體舞的發(fā)展聽錄音機里的音樂表演兩遍。交換里外圈，表演兩遍。四、結(jié)束：T：今天我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎?.來源屈.老師教案網(wǎng);如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。2、中班音樂游戲活動教案：熊和石頭人教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5活動準(zhǔn)備：活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。二、學(xué)習(xí)歌表演。1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩，怎樣唱?”“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱?”6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動，幾變?yōu)槭^人了。四、學(xué)習(xí)“熊走”動作。鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。五、完整游戲。游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。教學(xué)反思這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破?；顒釉诳鞓?，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破?；顒釉诳鞓罚杂蓜?chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。3、中班音樂游戲活動教案：熊和蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：構(gòu)。動。樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：音樂《海瓊斯小夜曲》課件、圖譜活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看課件演示師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?三、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?完整欣賞樂曲四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。一走?(幼兒自由行走)師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘膸煟喊?小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?師：我們跟著音樂來做一做。師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很害怕)師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?師：熊寶寶們~你們聽……師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~42譜，在座位上做一做吧!了，可以看看(圖譜)五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?游戲第一遍)師：哎呀~的孩子。戲第二遍)5.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧?；顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作?；顒臃此迹盒⌒茏摺让邸姷矫鄯涠悴氐纫恍┝袆幼鳎瑵M足了孩子們愛模仿的天則等相關(guān)經(jīng)驗。在這一活動中主要挖掘三個價值點：(1)聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力;(2)活動的趣味性與娛樂性;(3)創(chuàng)編小熊可愛的動作，根據(jù)音樂情景，運用已有經(jīng)驗大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。4、中班音樂活動教案：氣球跳舞教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。3、教學(xué)課件?；顒舆^程：一、創(chuàng)編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣枇?教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學(xué)一學(xué)。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球?qū)殞氝€會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)2、播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗跳躍感。4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨兂墒裁礃?教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。教師引導(dǎo)幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)二、隨音樂進行表演游戲。1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結(jié)。2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。4、教師和幼兒互評游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?針對幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強調(diào)游戲規(guī)則?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課中我真正感悟到了：教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。5、中班音樂活動教案：跳舞的樹葉教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。活動目標(biāo)1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴飛舞的喜悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂CD活動過程：一、傾聽樂曲，熟悉旋律。1、談?wù)搶σ魳返母杏X師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?2、幼兒自由舞動身體。師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?(2)二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!2、幼兒跟唱熟悉歌曲。師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?2四、離開活動室:1面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室?；顒臃此继骄?、思索、嘗試的一個活動。歌詞也很生動，適合幼兒演唱。感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。6、中班音樂活動熊跳舞教案反思活動目標(biāo)：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒又仉y點：重點：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。ABA奏?；顒訙?zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：材料準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。3、音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、圖形辨認1、指出圖1中相同的圖形。2、指出圖2中相同動作的小熊。3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。二、傾聽音樂，觀看布熊表演。1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。三、跟隨音樂做動作。1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。2B方站好后，再聽音樂跳舞。)3、隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作)四、結(jié)伴表演1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。兩人交換任務(wù)。一/1、這是誰啊?它在干什么?2、它們跳舞的動作一樣嗎?哪兩只小熊的動作是一樣的?3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?2、小熊跳的好看嗎?我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。三/1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。(小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。)一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊?2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的?小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。四/1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學(xué)。2、兩個好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。7、中班音樂熊跳