中學(xué)地理教師工作總結(jié)模板2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)地理教師工作總結(jié)模板2022時(shí)常飛逝，慌張而又繁忙的一學(xué)期即將終止，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。下面是我給大家?guī)淼慕處煿ぷ骺偨Y(jié)，接待大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

教師工作總結(jié)1

復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對根基學(xué)識(shí)的識(shí)記，經(jīng)過反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的打定。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級都取得了相當(dāng)大的提高。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)畢竟。所以，務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，僅有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自我之短，才能使自我更加有競爭力和教導(dǎo)教學(xué)的才能。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的展現(xiàn)，要想自我成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有好多好多，要走的路還有很長很長。

所以，在以后的工作中，我會(huì)持續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前用心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、交流，讓自我從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地磨練自我，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。

回想本學(xué)期的工作，有得也有失。在承擔(dān)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地打理考，期中考過后就進(jìn)取備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平日的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、專心備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的趣味教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，并專心搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留神學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受學(xué)識(shí)、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程資料，爭取在最短的時(shí)間里，把學(xué)識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程資料，為地打理考的復(fù)習(xí)，爭取時(shí)間!會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為務(wù)必吃透考綱，針對學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)籌劃。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上奇怪留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于其年級上冊地里，理解的資料多，學(xué)識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用幅員教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對學(xué)識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。在課后，奇怪是在復(fù)習(xí)階段，為不一樣層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不一樣層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)識(shí)布局還不是很完整，中學(xué)的學(xué)識(shí)系統(tǒng)還存在好多真空的片面，可后反思不夠?qū)崟r(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生促使不夠，這些都有待以后改善。

教師工作總結(jié)2

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。的體會(huì)是教師間的競爭合作提高了自我的才能，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的勞績，要教好一個(gè)學(xué)生不難，可是要教好整個(gè)班級四、五十個(gè)學(xué)生就務(wù)必要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自我，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自我的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)識(shí)和廣闊的學(xué)識(shí)面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

在教學(xué)方面，我專心負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自我的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材提防培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時(shí)參與生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，經(jīng)過專心閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每一天的新聞時(shí)事等，經(jīng)過這樣能夠說經(jīng)常能夠在課堂上參與一些嶄新元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)過課堂查看、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有根基，然后采取相應(yīng)的措施，研究教法，包括如何組織教材和安置活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，留神信息反應(yīng)，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留神對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否那么不利于操縱課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教導(dǎo)考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要學(xué)識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生接待。

還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后經(jīng)過對學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對學(xué)識(shí)的掌管情景，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后報(bào)告我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)識(shí)真正得到理解穩(wěn)定。

最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次舉行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是鞏固他們的自信仰，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要舉行思想補(bǔ)差和學(xué)識(shí)補(bǔ)差，二者不成偏廢。堅(jiān)持對差生舉行分類補(bǔ)差，采取團(tuán)體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。

當(dāng)然，在工作上我還是存在大量缺乏。譬如，課堂上不能實(shí)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;由于教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。所以經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他教師請教，使我出息不少。今后我將持續(xù)努力，不斷提高自我的教導(dǎo)教學(xué)水平。

教師工作總結(jié)3

本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、專心提高課堂教學(xué)效益

1.能夠?qū)Ｐ淖ズ媒虒W(xué)常規(guī)，能專心備課，專心組織教學(xué)，專心批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠?qū)Ｐ奶幚?，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情景，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

2.本學(xué)期我留神利用地理教具、圖片，奇怪是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，彼此聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并經(jīng)過彼此學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二、教導(dǎo)教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為根基，并貫穿在日常教研工作中

1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)遇與校外、區(qū)外舉行交流學(xué)習(xí)。

2.貫徹科研落實(shí)課堂的原那么，持續(xù)推進(jìn)科研課題的測驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并舉行了中期匯報(bào)。

3.我進(jìn)取撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程創(chuàng)辦

1.專心組織好學(xué)校天文學(xué)識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙微妙的興趣。

2.能結(jié)合研究課題，舉行校本課程的創(chuàng)辦，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對缺乏，需要今后專心學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)學(xué)校要求，專心組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原那么，以嶄新的容貌去迎接新學(xué)年的到來。

教師工作總結(jié)4

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)的終止，回想本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌管學(xué)科學(xué)識(shí)的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟諳它們，為學(xué)生今后加入打下根基。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不一樣地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)提高，以及不一樣的地區(qū)所展現(xiàn)的程度不一樣的、資源、人口等問題。

二、學(xué)生

本學(xué)期初二x個(gè)班共有學(xué)生x人，由于學(xué)生信息閉塞，學(xué)識(shí)面狹窄，對外界了解甚少，加上根基又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。

從x市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)勞績?nèi)圆粔颍€需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的概括

他山之石，能夠攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中專心做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教導(dǎo)，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到專心備課，因材施教，的教學(xué)方法，傳授學(xué)識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中專心吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進(jìn)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理片面，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的勞績

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，實(shí)時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽延了最為名貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不成制止會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教導(dǎo)為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

教師工作總結(jié)5

本學(xué)期我承擔(dān)了九個(gè)班的地理教學(xué)工作(七年級六個(gè)班、八年級三個(gè)班)，任務(wù)艱辛，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的概括工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)取加入課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安置，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店加入了初一地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對《普遍初中課程方案(測驗(yàn))》舉行了解讀;人民教導(dǎo)出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方應(yīng)對人教版普遍初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然苦難與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材資料作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改測驗(yàn)區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對普遍初中新課程測驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安置、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)觀法;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪初中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了務(wù)必的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、專心做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初中地打理考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。提防對初一文科班打好根基及培優(yōu)，組織初一備課組成員做好以下工作：

1學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作專心學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中展現(xiàn)的一些問題舉行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2安置每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安置，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。初一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、專心學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4抓教學(xué)常規(guī)何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德模范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦斟酌、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上用心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，經(jīng)過各種實(shí)踐，到達(dá)有利于學(xué)生綜合才能提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間初一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后實(shí)時(shí)制定了周密細(xì)致的籌劃并已把任務(wù)落實(shí)。安置我承受第一章三、四兩節(jié)與第五章的團(tuán)體備課主講任務(wù)。備課組采用個(gè)人精備-團(tuán)體研討-個(gè)人修改的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，教師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)遇增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。經(jīng)過幾次團(tuán)體備課活動(dòng)不僅僅積累了名貴的閱歷，教師的研究

視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能鞏固了。此外還積累搜集了好多的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最正確契合，察覺問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢屢