中學(xué)生反校園欺凌觀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生反校園欺凌觀后感中學(xué)生最新反校園欺凌觀后感精選

我們要與同學(xué)們和平共處，既不要凌辱別人，也不要收別人凌辱，確定要做一個(gè)正直、樂(lè)觀，敢于表達(dá)的人，而且我們還要團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓校園欺凌絕跡！下面公文寫作網(wǎng)我這里給大家共享一些關(guān)于反校園欺凌觀后感，供大家參考。

反校園欺凌觀后感1

懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問(wèn)題再一次提上了國(guó)家議事日程。那么，家長(zhǎng)和學(xué)校是不是就可以高枕無(wú)憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路依舊還長(zhǎng)，但務(wù)必得堅(jiān)強(qiáng)走下去：促進(jìn)法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識(shí)，既懂得用法律養(yǎng)護(hù)自己，也懂得用法律維護(hù)共同生活的校園環(huán)境等。

近日，一條海南省瓊海市"長(zhǎng)坡中學(xué)打人'的視頻在網(wǎng)上流傳。據(jù)南海網(wǎng)報(bào)道，事情發(fā)生于5月20日。此外，該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事情。5月21日上午，瓊海市教導(dǎo)局就此視頻事情召開(kāi)緊急會(huì)議，提出七項(xiàng)措施專項(xiàng)治理校園暴力。此事情距離國(guó)務(wù)院教導(dǎo)督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》尚缺乏一個(gè)月。4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到至少三名學(xué)生群毆，胸部被利器捅傷致死。同日，遼寧省莊河市其次十二中學(xué)課堂上，初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。

4月23日，山西省絳縣，15歲少年張超凡被多名同學(xué)在網(wǎng)吧毆打致死。同日，河北省安新縣某中學(xué)，一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光，旁邊多人圍觀起哄，但自始至終沒(méi)有一人出來(lái)勸阻

類似的事情一再發(fā)生，原本平靜的校園蒙上了一層陰影。對(duì)于曾經(jīng)遭遇校園欺凌的張宇來(lái)說(shuō)，更是如此。他報(bào)告《法制日?qǐng)?bào)》記者，在欺凌事情發(fā)生后，校園再也不是自己敬仰的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。

"可能是太畏縮了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想假設(shè)有人再敢打我，我就拿刀捅他。'張宇回憶，"慶幸的是，那群凌辱我的學(xué)生，之后沒(méi)有再來(lái)打我。'

中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為，對(duì)于被欺凌者來(lái)說(shuō)，假設(shè)心理層面得不到實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法；或探索比自己弱的目標(biāo)，將心緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>

反校園欺凌觀后感2

提起校園，我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。

宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2022年12月1日，山東一名14歲少年扈強(qiáng)，和同學(xué)產(chǎn)生了沖突，結(jié)果竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)："我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì)拿我怎樣。'，扈強(qiáng)由于沒(méi)有法律意識(shí)，認(rèn)為自己未成年，法律不會(huì)判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國(guó)家養(yǎng)護(hù)未成年人合法權(quán)利，但法律面前人人對(duì)等，只有嚴(yán)懲違法者，社會(huì)才會(huì)公允。因此，扈強(qiáng)受到了法律的嚴(yán)肅處治。

隨后，宣傳片又介紹了好多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的學(xué)識(shí)，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的理由和預(yù)防措施等等。

在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預(yù)防校園欺凌』影片陳述的案例那樣典型，但類似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)舉行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動(dòng)手打人通過(guò)對(duì)影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教導(dǎo)。

我感到：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安好的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉，更加要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教導(dǎo)，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

我向大家呼吁：預(yù)防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美觀的大家庭。

反校園欺凌觀后感3

又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

都是同學(xué)，還都是未成年，本理應(yīng)一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰(shuí)都是父母的寶物，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了，還是我老了。

我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書，課間也會(huì)一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué)，不過(guò)現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機(jī)，還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女摯友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。

校園暴力一向都存在，發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過(guò)也理應(yīng)感謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國(guó)的花朵，就是一些惡勢(shì)力。

發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的事對(duì)當(dāng)事人是很大的傷害，無(wú)論是身體還是心靈，很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影。

雖然我沒(méi)體驗(yàn)過(guò)校園暴力，不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)好多，高中的食堂很擠，特價(jià)是中午放學(xué)，有的人可能碰見(jiàn)了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個(gè)人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒(méi)有阻攔的，反而還在看喧嚷，這都不是未成年了，卻仍舊這樣。

好多明星也都加入了校園反暴力，校園也舉行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是理應(yīng)從孩子本身舉行教導(dǎo)，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。

反校園欺凌觀后感4

"校園欺凌'一向以來(lái)都是各大學(xué)校的禁詞，國(guó)家也分外重視校園安好問(wèn)題。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，各行各業(yè)都采取某種方式來(lái)說(shuō)明其危害性，而影視界那么是用電影的形式向人們陳述"校園欺凌'的危害性和嚴(yán)重性。

《凄愴逆流成河》進(jìn)述的是一位女學(xué)生因用過(guò)不明凈的毛巾而患上了性病，被其同學(xué)無(wú)意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認(rèn)為她之所以會(huì)患上這種病，是由于她做了不明凈的事，因此她備受他們的欺凌、輕視。結(jié)果，她忍無(wú)可忍了，她在跳海之前對(duì)曾經(jīng)欺凌過(guò)她的人謾罵、指責(zé)，然后崩潰、跳海！這部電影就是要呼吁家長(zhǎng)們要關(guān)切自家孩子的身心健康，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要重視這個(gè)問(wèn)題，制止此類問(wèn)題的再次發(fā)生。

其實(shí)我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時(shí)的痛楚，內(nèi)心中的崩潰，由于我曾經(jīng)也有類似的體驗(yàn)。我那時(shí)上五年級(jí)，我的上鋪是一個(gè)美麗的女孩子。有一次她返校時(shí)偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學(xué)校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時(shí)將飲料放在了我的床頭柜上，結(jié)果被老師查出來(lái)，沒(méi)收了。她就分外地生氣，認(rèn)為這是我的責(zé)任，是我沒(méi)有保管好她的飲料才導(dǎo)致飲料被老師沒(méi)收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當(dāng)時(shí)很怕她，與她講理她也不聽(tīng)，寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與班主任聯(lián)系，提起這件事，他們以為班主任會(huì)管，結(jié)果班主任并沒(méi)有管，甚至提都沒(méi)有提起過(guò)。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地凌辱我，不僅罵過(guò)還打過(guò)，所以整個(gè)五年級(jí)我都是在黑暗中度過(guò)的，因此我更加能明白電影中那位女學(xué)生的感受。

校園欺凌除了會(huì)對(duì)學(xué)校信譽(yù)等有確定的影響，更重要的是對(duì)學(xué)生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒(méi)有任何手段能夠彌補(bǔ)的。所以夢(mèng)想每個(gè)學(xué)生都能有個(gè)美好充實(shí)且又喜悅的學(xué)習(xí)生活，"校園欺凌'這個(gè)問(wèn)題也能徹底解決。

反校園欺凌觀后感5

學(xué)校在我心中是一個(gè)神圣的地方，它讓我們的學(xué)識(shí)豐富多彩，讓我們的未來(lái)更加精彩，可是到底學(xué)校發(fā)生了什么，為什么變了樣。

這些年有關(guān)校園的暴力行為的信息雞犬不寧，學(xué)校本是我們學(xué)習(xí)的地方，又是"培育'我們成人的地方，可為什變了樣?

最近，有大量學(xué)校展現(xiàn)暴力，有大量人想，這沒(méi)那么嚴(yán)重吧?這是大片面強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)欺凌小片面弱小的學(xué)生，這可以讓這個(gè)被欺凌者致死，莫非這還不嚴(yán)重?假設(shè)持續(xù)這樣，會(huì)死多少學(xué)生?我們才十幾歲就要承受這么大的傷痛?十幾歲本是我們尚好的花招年華。我們每一個(gè)人都是祖國(guó)的未來(lái)，我們沒(méi)有任何權(quán)利去剝奪別人的生命。

校園暴力往往發(fā)生在我們身邊。記得網(wǎng)上有大量校園暴力事情，一個(gè)個(gè)暴力的結(jié)果讓人觸目驚心。

記得讓我最深刻的一個(gè)校園暴力事情：一個(gè)女孩沒(méi)有任何特長(zhǎng)，平日不擅長(zhǎng)與人溝通，無(wú)論什么都一般般。

開(kāi)學(xué)第一天，女孩膽小怕事，同班同學(xué)都看出她很好凌辱，于是幾個(gè)看她不順眼，放學(xué)后，把她逼在墻角舉行毆打，女孩久久沒(méi)回家，躲在教室里，不敢回家。

入夜，女孩一回家，對(duì)學(xué)校發(fā)生的事只字不提，當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

其次天，一大早，女孩又被欺凌，旁邊看喧嚷的同學(xué)在一邊諷刺。這樣一天一天過(guò)去，女孩身上的傷日積月累，女孩的身體越來(lái)越差，終究有一天女孩死在教室里。

我認(rèn)為這樣的校園暴力是人性的冷漠，這么多的同學(xué)冷眼旁觀。