淺析高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧

淺析高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧摘要：本篇論文研究了高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧，首先分析了開展高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧研究的重要性，然后從系統(tǒng)做功的角度探究高中機(jī)械能守恒定律，從能量守恒的角度探究高中機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，明確機(jī)械能守恒的關(guān)鍵表達(dá)式三個(gè)方面，開展對高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧應(yīng)用方法探究。

關(guān)鍵詞：機(jī)械能守恒；技巧；高中

一、引言

高中物理課程是高中生學(xué)習(xí)的所有課程中最重要的學(xué)科之一。物理本身就是一門比較系統(tǒng)和抽象的學(xué)科。物理課本中的機(jī)械能守恒更是高中物理課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此對高中物理機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行探討，可以對高中物理機(jī)械能守恒定理的應(yīng)用和研究更加深入。從而可以在解題的過程中對機(jī)械能守恒定理應(yīng)用更加靈活，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

二、開展高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧研究的重要性

機(jī)械能守恒定律是高中物理學(xué)習(xí)過程中的所有定理中重要的定理之一。熟悉機(jī)械的使用定理是學(xué)好高中物理的根底。高中物理機(jī)械能守恒是將高中力學(xué)以及能量學(xué)結(jié)合在一起。所以這個(gè)定律在學(xué)習(xí)過程中綜合性比較強(qiáng)，而且難度也比較高。在學(xué)習(xí)高中機(jī)械能守恒時(shí)，可以把機(jī)械守恒看作是能量在力學(xué)中守恒的一個(gè)特殊情況。也可以認(rèn)為是力學(xué)在能量中的守恒。

很多學(xué)生在對力學(xué)以及能量守恒定理掌握不夠全面的情況下學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)起來特別困難。這是因?yàn)樗麄儗Ω椎闹R(shí)掌握不夠全面，所以就沒能掌握到正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，只是一味地死記硬背書中的定理。這樣長期下去，學(xué)生不但會(huì)對物理失去學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也不能夠正確領(lǐng)會(huì)機(jī)械能守恒的深刻意義，以及這種定理在生活中的應(yīng)用范圍。所以更不能在解題過程中靈活地使用機(jī)械能守恒定理，因此也就無法取得良好的物理成績，同時(shí)也喪失對這門課程學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)方法探索，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科中，加深對守恒定理的掌握，以及對關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解。從而可以在解題過程中靈活使用定理?？梢允沟脤W(xué)生到達(dá)舉一反三的效果，所以每一個(gè)高中生在學(xué)習(xí)物理的過程中都應(yīng)該對機(jī)械能守恒定理的解題技巧以及其應(yīng)用全面的掌握。

三、開展高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧應(yīng)用方法探究

機(jī)械能守恒的核心是在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中，在系統(tǒng)內(nèi)部的勢能與動(dòng)能的總和是固定不變的。因此，在對機(jī)械的守恒定理進(jìn)行研究的時(shí)候，可以從如下幾個(gè)角度對其應(yīng)用進(jìn)行探究。

〔一〕從系統(tǒng)做功的角度探究高中機(jī)械能守恒定律

首先從系統(tǒng)做功的角度來分析機(jī)械能守恒的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我們在解答高中機(jī)械能守恒問題的過程中，首先應(yīng)當(dāng)分析這個(gè)系統(tǒng)對外做的功為不為零，如果這個(gè)系統(tǒng)對外做功為零，或者系統(tǒng)受到外力但是外力的總和是零或者系統(tǒng)沒有受到任何外力，那么我們就可以得知這個(gè)系統(tǒng)是處于機(jī)械能守恒的。

〔二〕從能量守恒的角度探究高中機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

從能量守恒的角度來探討機(jī)械守恒的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，在探究機(jī)械能守恒的時(shí)候，應(yīng)該首先考慮系統(tǒng)內(nèi)的內(nèi)能和動(dòng)能的變化情況。如果在一個(gè)系統(tǒng)中只是從動(dòng)能到勢能的轉(zhuǎn)換，而不從外界接受能量或者釋放能量，那么就可以判斷出這個(gè)系統(tǒng)是處于機(jī)械能守恒的。

〔三〕明確機(jī)械能守恒的關(guān)鍵表達(dá)式，從而開展高中機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

在機(jī)械能守恒過程中會(huì)涉及很多的表達(dá)式以及計(jì)算公式，這些知識(shí)在高中物理解題中經(jīng)常會(huì)用到，所以需要牢固地掌握這些公式。從而可以使得機(jī)械能守恒公式在各種題型中靈活應(yīng)用，為了更好地研究機(jī)械能守恒的內(nèi)容，可以把其分成以下幾個(gè)種類：

1.機(jī)械能守恒就是說系統(tǒng)在剛開始做功時(shí)的機(jī)械能與做功之后的機(jī)械能在數(shù)量值上是相等的。也就是說系統(tǒng)在做功的過程中，系統(tǒng)的動(dòng)能和勢能總和一直保持不變。

2.機(jī)械的守候也意味著系統(tǒng)里的勢能的變化量與系統(tǒng)動(dòng)能的變化量相等。就是說系統(tǒng)在做功的過程中，其勢能減少多少動(dòng)能也就增加多少，或者是勢能增加多少動(dòng)能也就減少多少。

3.機(jī)械能守恒定律還意味著在宇宙中的各個(gè)物體的勢能和動(dòng)能的和是保持恒定的，這就意味著所有的物體都遵循機(jī)械能守恒定理。

表達(dá)式是機(jī)械守恒定理中的關(guān)鍵，在對于機(jī)械守恒定理應(yīng)用的過程中，應(yīng)當(dāng)明確。在應(yīng)用第一機(jī)械能守恒定律的過程時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先選取一個(gè)適宜的面作為重力勢能的參考面。而在對于第二定理以及第三定理應(yīng)用的過程中，重力勢能的參考面選取是可以忽略不計(jì)的。所以探討機(jī)械能守恒在高中物理學(xué)中的應(yīng)用和學(xué)習(xí)的過程中，有助于學(xué)生在對物理的解題過程更加明確，以及解題技巧更加靈活。從而可以提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的效率，有效地提高邏輯思維能力。

〔四〕明確物理研究對象的合理性，從而開展機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)

在對機(jī)械能研究的過程中，首先應(yīng)該明確所選取的被研究的對象是否合理，從而使得機(jī)械的守恒定理合理地得到應(yīng)用。如果在研究的過程中，一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)具有多個(gè)被研究的對象以及多種運(yùn)動(dòng)的方式。我們就需要認(rèn)真分析出最合理的解題技巧，以及從一個(gè)合理的角度解題，進(jìn)行一個(gè)研究對象的分析，使得解題過程中變得更加靈活。

〔五〕技巧性地選擇零勢能面，從而開展機(jī)械能守恒的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

學(xué)習(xí)高中物理機(jī)械能守恒的過程中，在選擇零勢能面的過程中。需要學(xué)生有技巧性地選擇一個(gè)面作為零勢能面。從而使得機(jī)械能守恒定理容易在解題中應(yīng)用。一般在分析機(jī)械能守恒的時(shí)候，都將最低點(diǎn)作為零勢能的面開始研究，使得對于的高中物理研究起來變得方便簡單。

四、總結(jié)

在探究高中機(jī)械能守恒的過程中，首先應(yīng)該明確機(jī)械能守恒在學(xué)習(xí)中的重要性，從而展開對其研究。機(jī)械能守恒定理是高中物理定理中最重要的定理之一。由于機(jī)械能守恒是將力學(xué)以及能量守恒聯(lián)系到一起的，所以在學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒之前一定要熟悉、理解能量守恒以及力學(xué)的知識(shí)，否那么機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)起來就變得非常吃力。除此之外機(jī)械能守恒本身就是一門復(fù)雜的學(xué)科，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，不然就會(huì)事倍功半。

參考文獻(xiàn)：

【1】唐晟.改革物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展[J].教育教學(xué)論壇，2021，〔52〕：105-106.

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