2022教師培訓工作計劃

2022教師培訓工作計劃時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是為大家整理的關(guān)于2022老師培訓（工作計劃），如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2022老師培訓工作計劃篇1

我今天有幸成為國培的第二批學員，緊張而充實的學習生活即將結(jié)束，（總結(jié)）這一段學習生活，收獲頗多，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務實，學生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，采納自主、合作、探究方式，致力于學生素養(yǎng)的形成與進展，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園。

看到專家和一線骨干老師的課堂比較自己的課堂感到汗顏。需要的改變太多了。教學觀念需要改變，（教學（方法））需要改變，教學態(tài)度需要改變，教學評價需要改變，教學內(nèi)容需要改變等等。

老師只需當好導演，不需當好演員。這是我最深的體會。

老師只需把這節(jié)課設計好，其他的要放手讓學生把這節(jié)課演好。要想把每節(jié)課設計好首先要制造良好自由的環(huán)境讓學生敢疑。在數(shù)學教學中，老師要扮演好學習活動的組織者、指導者、合的角色，要建立起和諧、民主平等和相互尊重、互（相學）習、共同促進的新型師生關(guān)系，促使學生樂觀主動自由地去想象思考探索，老師對之盡可能多地給予鼓舞肯定和表揚。其次再現(xiàn)知識生成過程讓學生有疑。要讓學生經(jīng)歷一個完整的科學討論過程，包括知識產(chǎn)生的背景、價值和應用、知識的未來和進展等。通過引導學生的觀察、聯(lián)想、類比猜想，進而鼓舞學生提出合理的疑問并樂觀探究。只有把學生的學習樂觀性提高起來了，課堂就會生動活潑起來。只要學生喜歡，我的工作才有意義。

2022老師培訓工作計劃篇2

20__年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干老師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身（教育）教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的進展，特制訂如下個人學習方案：

一、自我分析

本人（畢業(yè)）于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20__和20__年先后取得全國高自考“小學教育”?？茖W歷和“教育學”本科學歷，20__年晉升為幼兒園高級老師，并于20__年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。

剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的愛好，有較強的求知欲和進取心，能樂觀主動地做好各項工作;在工作中有豐富的制造力和（想象力），常常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導同事，能自己尋找解決困難的辦法;有較強的學習和討論能力，基本能承擔組織教研及對老師的指導與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐討論中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度;雖然參加并獨立承擔過一些課題的討論，但均屬于實踐行動討論，缺乏科學討論方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐討論的新成果，以及學前（兒童）生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深化的認識;另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對老師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大老師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的（反思）、整理與總結(jié)。

二、進展目標

(一)短期目標：(骨干老師培訓期)

1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣;并勤于記錄（讀書心得）與參加培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進行討論，主動探索，反思、收集、整理相關(guān)的討論材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的討論能力及水平;并歷經(jīng)討論過程、學習討論的方法、獲得討論結(jié)論、感受團隊合作討論的氛圍，為自己進行“十二五”課題的討論提供支撐。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師團隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。

(二)長期目標：力求自己由專業(yè)型、討論型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。

1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的相關(guān)背景（文化）知識，全面提升綜合素質(zhì)，厚實專業(yè)文化底蘊。

2、提高專業(yè)技能，能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心進展規(guī)律，能指導老師設計并組織符合兒童進展水平的課程與活動。

3、提高學習能力、反思能力、討論能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。

三、具體（措施）

1、端正參加培訓的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，仔細完成培訓期間的各項任務，主動參加、深化思考、仔細對待、學有所成。

2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關(guān)注教育教學動態(tài)，瀏覽優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站，廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記;對每周的培訓學習內(nèi)容要定期進行梳理與消化，做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。

3、樂觀參加培訓研討活動，仔細聆聽專家老師所做的相關(guān)（報告）內(nèi)容，詳細記錄學習內(nèi)容，用心感悟教育真諦，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)成長。

4、仔細參加小專題的討論，在教研與科研中進展自己。與小組成員團結(jié)協(xié)作，借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學教育討論能力，語言表達、溝通溝通能力;專業(yè)知識的理解、運用能力等;并將討論所得定期總結(jié)，以獲得有價值的討論資料，最終撰寫成（閱歷）論文或討論報告。

雖然這次培訓班的學習只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學習機會，并堅信在各位專家的引領(lǐng)下，在精英團隊的互學互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點，向著更高的山峰攀登。

2022老師培訓工作計劃篇3

炎炎夏日的暑期，作為推動學前教育師資培訓工程的項目活動---天津市第二期骨干老師培訓班的學習開課了，我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學習機會，不僅有專家的專題講座，而且安排了每周一次全天的歷時四個月的下園培訓實踐活動。在興奮、驕傲的同時，我覺得為了把握好這次來之不易的學習機會，真正學有所獲、學有所長，自己應該思考反思并仔細剖析自己，對自我進行客觀的現(xiàn)狀分析。同時，根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學習的安排制定個人（學習計劃），已達到學習效果的最大化。

一、自我分析

我從走出師范學校大門，走上幼兒老師這個神圣而光榮的工作崗位后一干就是十八年，這十八年來我一直從事一線教育教學工作，從一名一般的幼兒老師成長為園內(nèi)的骨干老師、教研組長、后備干部。就自身專業(yè)成長而言，作為一線老師我有許多優(yōu)勢駕馭幼兒老師這個工作。我具有勤于學習的意識和能力，善于思考與反思，擅于觀察、分析，能抓住問題的關(guān)鍵，有獨特的視角與見解等等。同時在學習工作中也清楚自身的弱勢與不足，并能客觀的（自我評價）與正視。我覺得具體分析有以下幾點：

1、學習的主動性自覺性還需加強。只有通過多種（渠道）不斷的學習，才能不斷提高自己對幼教工作的責任心，拓展視野、開闊思路，才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平。在日常中幼兒園組織的學習、外出學習、培訓教研等活動我都能仔細學習，并抓住重點、樂觀思考、發(fā)表見解，學習的效果較好。但是對于自學、自我修煉部分，由于工作任務繁重、時間緊張等原因，學習的主動性和自覺性總是不夠。

2、理論水平有待提高。作為一線老師，教育教學實踐閱歷比較豐富，針對具體教育教學工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現(xiàn)為在撰寫論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問題和實例，能把自己有效地做法和閱歷進行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有一定困難。

3、自我表現(xiàn)欲不強。對于自己有想法的問題有時不能大膽、及時的表達出來。即使感覺很有把握，也總是在大腦反復思考，考慮周全，而不愿冒失表達或表現(xiàn)。

二、學習目標

1、通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底。

2、不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。

3、通過學習帶動自身學習的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素質(zhì)。

三、具體目標與措施

1、通過暑期當中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學前教育。

2、準時參加為期四個月的下園實踐活動，不因個人原因請假。

3、利用業(yè)余時間閱讀四本教育書籍，學有所獲、學有所思、學有所得，能寫出深刻的（讀后感）想。

4、通過下園觀摩和實踐，使自己的教學水平、反思能力都有較大程度的提高。

5、樂觀參加活動，大膽、主動發(fā)表自己的想法與認識。

6、在培訓活動中，學習同伴的優(yōu)勢與特長，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，取長補短。

7、把培訓的內(nèi)容進行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R和教育行為，應用到實際的工作當中去。

8、仔細完成每次活動后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過程作為自己提升、進步的途徑。

四、總結(jié)展示

在總結(jié)階段仔細做好本次培訓活動的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會以論文的形式呈現(xiàn)。

2022老師培訓工作計劃篇4

對于新老師來說，根本沒什么教學閱歷，為了上好一堂課，我們更多的是要向那些前輩們學習，以前也聽過別人的課，但除了學習他們怎么上課之外，自己說實話也不太懂得怎么樣去評價一個老師的課上的好不好，我們又該從哪些方面去具體評價?？戳私虒W視頻，讓我很驚訝，原來在短短的一堂課中，可以看出那么多的東西來，現(xiàn)在，我也有點知道怎么簡單地去評價一堂課了。

一堂課中，我們首先要確定學生和老師的角色，記著以學生為主，老師為輔，老師要做一個引導者，盡可能地讓發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)新性。

而在觀察課堂方面，我們可以從老師和學生兩方面進行觀察：老師的語言(提問、評價、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、)、板書、媒體的使用、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創(chuàng)設、學習效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關(guān)注學生的課堂感受等;學生是否樂觀主動參加學習、與同伴合作的實效、掌握知識的情況、情感體驗等。

2022老師培訓工作計劃篇5

我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干老師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個一般的小學老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個多月，但這兩個多月里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關(guān)注學生促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。兩個月的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學閱歷。經(jīng)常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、貼近生活厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的（學習方法），豐富孩子們的（學習閱歷），開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學大餐”!

此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活閱歷……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重知識思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到生活中的數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。國培計劃培訓已經(jīng)結(jié)束，但學習沒有結(jié)束，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為活水源。

2022老師培訓工作計劃篇6

作為天津市第四期骨干老師培訓班的學員，感到很榮幸。想通過這么一個機會，增加自己對幼兒教育知識的把握，開闊自己的視野，深知自己的知識理論很匱乏，所以會在以后的培訓生活中，仔細學習，把理論真正的運用到實踐當中去。以下是我培訓學習的一個計劃：

1、每天晚上讀書1小時，邊讀書邊做筆記、記錄自己讀書感悟，樂觀參加培訓班溝通活動。

2、讀書、網(wǎng)上查閱與教育教學實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，學以致用，注重實效。

3、樂觀參加培訓和小組研修活動，仔細揣摩指導老師組織活動的目的、形式、方法，與本園的教育教學實際相結(jié)合，寫出活動的反思，有效指導、引領(lǐng)老師組織活動。

4、樂觀參加小組課題的討論，獲得相關(guān)課題討論的策略、途徑與方法，豐富自己承擔教科研的閱歷，使本園的教科研活動能科學有序的進行。

5、對于每一次的互動式學習以及小組學習，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓與研修活動，仔細聽取他人意見、適時發(fā)表自己的見解，與本班或本組的老師進行溝通與溝通，從中獲得更多的信息與閱歷策略。把教育教學活動中的疑惑與需求，在活動中得以解決和提升。

6、每次的集中培訓與小組研修后，利用業(yè)余時間將當次培訓與研修的內(nèi)容進行整體的梳理，對其中的問題或癥結(jié)進行多角度深化地思考，并將獲得的理念及策略在教育教學實踐中加以運用，做到不將所學流于表面或形式。

以下是計劃中的具體安排：

1、撰寫學期計劃，個人進展規(guī)劃。

2、深化學習《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《老師需要什么》、《給幼兒老師的幾點建議》等。

3、撰寫讀后感悟、教育（隨筆），案例分析等。

4、撰寫個人（學習總結(jié)）。

以上是我結(jié)合自身實際情況和培訓班的學習內(nèi)容，制定的學習計劃，我將按此計劃仔細執(zhí)行，將學習和實踐相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務能力和教科研能力，更快地促進團隊專業(yè)化進展，使自己朝著更高的目標攀登。

2022老師培訓工作計劃篇7

初次接到要“國培”的任務時，正值學校排練（健美操）之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓班已經(jīng)開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”!其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭!

但是，既然接受了這樣的培訓任務，還是得仔細學習吧!回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網(wǎng)頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的網(wǎng)頁了……但是不經(jīng)意間，音響傳出“國培”專家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我!他們?nèi)碌慕虒W理念，靈活多樣的教學方法，高超的駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。慢慢地，我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁，仔細的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時寫下心得……

久而久之，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好!我認識了仔細負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行溝通、切磋、幫助。每個同學都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數(shù)并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。

心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑!

忙碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺!不知道為什么，當國培要結(jié)束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧!從當初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認識了許多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀老師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你!

2022老師培訓工作計劃篇8

一、校本培訓領(lǐng)導小組。組長：組員

二、我們的“校本培訓”理念：

誰都知道，教育進展的關(guān)鍵在老師，而老師成長的關(guān)鍵是什么?是職后的繼續(xù)教育。校本培訓則能更好地兼顧全體老師;在內(nèi)容上，中央、地方培訓更多的表現(xiàn)為培育，有利于受訓者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教育理論和文化科學知識，校本培訓更多地以教育現(xiàn)實問題為看眼點，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能;為此學校把青年老師的培訓工作納入了重要的常規(guī)工作中，要求進一步規(guī)范化、制度化，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性

三、我們的“校本培訓”目標：

1、老師與學生雙向成才：老師的教育教學實踐，是為社會培育下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、名老師、專家型老師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要樂觀地、主動地、制造性地投身于校本培訓。

2、共性與個性相互融合：優(yōu)秀老師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功、一定的科研能力。同時，更為重要的是，應該具有老師的個性——博學、善思、勤教，在教學工作中，全力討論和指導學生的活動化學習，真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。

四、培訓內(nèi)容：

1、仔細學習教育理論，作好筆記，并及時撰寫學習體會。加強師德師風建設，樹立新型老師形象;重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《老師法》等教育法規(guī)，強化以法治教意識

2、新課程培訓。重點學習《新課程標準》;明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A;形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動;加強合作溝通：邀請專家、教研員來校講座、輔導;派老師外出學習、觀摩，要求外出學習的老師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

3、新課改實驗專題公開課觀摩

4、教學基本功訓練：包括板書設計、教案設計、老師語言基本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處理與設計等，老師們?nèi)粘Ｒ杂X加強練習和訓練。

5、教育教學成果展示

6、清華同方思科新課標主題資源庫的學習與應用。

7、計算機基礎應用和多媒體課件制作培訓。

本學年將開展多媒體課件制作的培訓與學習，重點做好利用Powerpoint制作簡單課件培訓及方正奧思課件大師軟件培訓。通過培訓使全體青年老師增強計算機輔助教學的意識，并能較熟練地運用相關(guān)軟件，結(jié)合教學實際制作簡單的多媒體教學課件。

8、德育課題討論：小學生心理健康教育。進行課題討論，撰寫德育論文。

五、培訓形式：

1、課題推動法。人人參加課題討論，結(jié)合課題組織匯報課、討論課、示范課的“說課——上課——評課”及論文撰寫等活動。

2、指導提高式：舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。安排計算機專職老師對全校老師進行信息技術(shù)運用等進行輔導。

3、集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開閱歷溝通會，教學研討會，進行學習和討論，各教研組開展有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教研活動，引導老師在觀摩中獲得于己有益的信息。

4、自主研修法。老師根據(jù)自己的討論課題尋找相應的教育理論和相關(guān)知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高，同時加強公共課和必修課程的自主學習，自覺完成作業(yè)。

5、校際溝通法。開展校際間的教學、教研、資料、信息溝通。

總之，在培訓形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓的針對性與實效性。

六、培訓管理與考核：

1、人人制定個人進修計劃

2、要求培訓老師準時到會并做好學習筆記。遲到或早退一次扣1分，無故不參加，又不請假，一次扣5分。3、各項競賽活動要求青年老師及骨干老師必須人人參加。

學校把老師參加培訓學時與年度考核、獎金、評優(yōu)等掛鉤，每學期人人要有培訓計劃和總結(jié)向?qū)W校匯報。

2022老師培訓工作計劃篇9

受梅州市五華縣田家炳中學的派遣，本人有幸參加20__年廣東省骨干老師培訓，并順利參加第二階段的跟崗學習。為了讓跟崗學習更有實效性和針對性，本人根據(jù)“省骨干老師培訓學院”和“廣州市何慶輝老師工作室跟崗學習計劃”的要求，特制定個人跟崗學習計劃。

一、學習目標

通過何慶輝老師的指導和工作室其他骨干老師成員的幫助，以及仔細學習錢楊義教授、學校領(lǐng)導和名師的講座，更新自己的教育教學理念，提高自己的師德水平;通過聽課、上課、評課及參加跟崗學校的教育教研活動，提高課堂教學效率，形成自己的教學風格;通過參加科研課題的討論提高自身的科研能力;通過與跟崗學校領(lǐng)導、老師的學習、溝通、研討，找到本校與跟崗學校在教育教研方面的差異和問題，仔細學習做法和閱歷。通過三周的跟崗學習能真正開拓自己的視野，豐富自身的經(jīng)歷，提升自己的教育、教學和科研水平，促進個人的專業(yè)進展。

二、學習方式

全程參加跟崗學校的教育教學活動，嚴格根據(jù)工作室的跟崗學習要求及跟崗學校對老師的工作要求進行跟崗學習;全面了解跟崗學校的教育教學情況和學校管理特點，仔細學習做法和閱歷;每天寫好跟崗學習日志，并在個人博客發(fā)布;樂觀參加工作室組織的實踐考察并與自我研修相結(jié)合，開拓視野。

三、主要任務