一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)電子教案

鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求。引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2．正確的的書寫習(xí)慣。教法選擇引導(dǎo)法上課專心聽講、認(rèn)真思考。合作學(xué)習(xí)掛圖擬提問名單、指導(dǎo)看圖，勇于發(fā)言。什么？2．小結(jié)：2．這時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎樣？1）發(fā)言要先舉手。二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時(shí)如何專心傾聽、勇于發(fā)言（2）發(fā)言時(shí)，站姿要正確；說話要口齒清楚，聲音響亮，語(yǔ)1．看第2、3幅圖。問：上課時(shí)，我們?cè)鯓訉Ｐ膬A聽、勇速不快不慢；表情要大方、自然。于發(fā)言呢？3．一位小朋友在發(fā)言時(shí)，其他小朋友應(yīng)該怎樣？教學(xué)反思2．小結(jié)：一、指導(dǎo)看圖，明確主題是專心傾聽1）聽老師講課時(shí)要注視著老師或黑板，或教學(xué)掛圖。（2）聽老師講課或聽錄音，要養(yǎng)成邊聽邊思考一邊記的習(xí)慣。（4）注意聽同學(xué)發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的表現(xiàn)。4．老師小結(jié)：一位小朋友發(fā)言時(shí)，其他小朋友要認(rèn)真聽，邊聽邊想。聽他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法。五、總結(jié)本課內(nèi)容，提出期望要求1.談?wù)勗谕瑢W(xué)發(fā)言時(shí)，其它人應(yīng)該怎樣做？2.齊讀：上課時(shí)我們要做到：專心傾聽，勇于發(fā)言。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言1鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法教法選擇情景教學(xué)法上課專心聽講、認(rèn)真思考自主、探究、合作教學(xué)準(zhǔn)備擬提問名單培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）專心傾聽，勇于發(fā)言教學(xué)過程（2）出示第2頁(yè)左下的一幅圖。（3）老師小結(jié)：一、看圖，導(dǎo)入新課1．出示第、3頁(yè)的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁(yè)右上圓形框內(nèi)有什么人，他們?cè)诟墒裁?。認(rèn)真寫鉛筆字3．評(píng)析錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)。老師做出各種錯(cuò)誤姿勢(shì)，學(xué)生幫著糾正，說出錯(cuò)在哪里。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好字2．這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。（板書：認(rèn)真寫鉛筆字）1．看第2頁(yè)上的一幅圖。說圖上有誰(shuí)，在干什么。指名說。2．老師黑板上的字寫得怎么樣？大家想寫一手好字嗎？四、總結(jié)，練寫鉛筆字二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)教學(xué)反思1學(xué)寫字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高?？偨Y(jié)仿影要求做到：一看，二想，三寫。寫完后，認(rèn)真對(duì)照，總結(jié)得失，注意保持本面整潔2（1）出示第3頁(yè)上面六角形框內(nèi)的一幅圖。①請(qǐng)小朋友看圖，說說這幅圖主要告訴我們什么？23鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字1課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)。2、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。3、朗讀詞串，積累詞匯教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo).學(xué)生字、識(shí)偏旁教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備正確書寫生字情景教學(xué)教法選擇情景教學(xué)合作、探究擬提問名單識(shí)字1教學(xué)過程春天春風(fēng)小草燕子杏花春雨嫩芽蜜蜂桃花一、引入新課三、分析字形，指導(dǎo)書寫柳樹布谷梨花1圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語(yǔ)2.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。1.認(rèn)讀要求書寫的生字并口頭組詞。2.認(rèn)識(shí)3隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語(yǔ)卡3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。4.說說是怎么記住生字的。5.說說書寫注意點(diǎn)。片。3.揭示課題，鞏固字音。剛才這些詞語(yǔ)是語(yǔ)文書上《識(shí)字1）打開書，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢！請(qǐng)小朋的同學(xué)幫幫忙。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？請(qǐng)小朋友開火車讀，好嗎？6.教師在田字格示范書寫。7．師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思四、課堂小節(jié)1.來(lái)為我們的祖國(guó)增光添彩。4.生生互動(dòng)，游戲內(nèi)化。二、讀中悟情，讀中積累堂小結(jié)1.語(yǔ)言渲染：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來(lái)了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！？感受一下春天多美！五、作業(yè)4鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字2課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。2、了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。3、教育學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)1.學(xué)會(huì)生字新詞；教學(xué)難點(diǎn)2.了解一些基本的體育知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程教法選擇情景引入自主、探究擬提問名單識(shí)字2籃球足球跳高鉛球射擊排球跳遠(yuǎn)標(biāo)槍登山一、引入新課競(jìng)走鐵餅游泳1、指導(dǎo)看圖2.你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？1.出示去拼音的詞語(yǔ)。2.出示生字3.嗎？五、指導(dǎo)書寫二、學(xué)習(xí)韻文1.出示12個(gè)詞語(yǔ)：借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，1．學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；2．說說你是怎樣記住這些字的。3．教師范寫生字。看誰(shuí)能把字音讀正確。教學(xué)反思2.這些詞語(yǔ)中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的3.出示詞語(yǔ)六、小結(jié)這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？鼻音。)1、按“足、競(jìng)、走”的筆順書空。出示：競(jìng)走鐵餅鉛球標(biāo)槍2.現(xiàn)在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說說看？七、作業(yè)4.做找朋友的游戲。把詞卡發(fā)給學(xué)生.、指導(dǎo)讀韻文1熟讀本課詞語(yǔ)。2寫會(huì)本課6個(gè)生字1.單個(gè)的詞你們會(huì)讀了，一橫行一橫行讀，你們會(huì)讀嗎？2.師范讀。聽了老師的朗讀你有什么感覺？誰(shuí)想讀給大家5鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字2（第二課時(shí)）課型：新授第1課時(shí)授課教師：朱茂玲板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讀熟詞語(yǔ)及韻文2學(xué)會(huì)本課的生字3、掌握3個(gè)偏旁的寫法及讀法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)生字寫會(huì)，韻文讀熟。教學(xué)難點(diǎn)合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備字寫正確，寫美觀生字卡片教法選擇情景引入擬提問名單球類徑賽奧運(yùn)健兒綜合類教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知三、作業(yè)1.認(rèn)讀生字。填寫合適的字：2.看筆順表，記憶生字的筆順。3.認(rèn)識(shí)3個(gè)新的偏旁）籃球（）足球（）排球（田賽鐵餅（）鉛球（）標(biāo)槍四、課外延展：二、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)書寫：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。1、足與竹變部首形體的變化。“足”為部首時(shí)的變化“土”為部首是的變化。2．說說怎樣記住這些字3交流學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思2、分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。3、教師范寫生字。4、說說寫這些字時(shí)要注意哪些筆畫。5、教師巡視指導(dǎo)。6、反饋糾正。三、課堂小結(jié)方法。6鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字3課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字及詞，認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)識(shí)本課的生字按筆順正確書寫生字生字卡片教法選擇演示引導(dǎo)自主，探究，合作擬提問名單呂正陽(yáng)、楊敏教學(xué)過程31（1）仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么？2．引入新課：1．多媒體顯示：舟竹石川燕舟竹石川燕帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。2跟老師讀一讀。這“四點(diǎn)底”像燕子身上的哪個(gè)部分？記一記。3教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。（1讀字、詞、兒歌教學(xué)反思三、指導(dǎo)寫字2．學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。3．老師范寫生字，學(xué)生描紅。四、課堂小結(jié)：（三）識(shí)讀兒歌。如果是你，你想畫什么呢？課后仿照課文來(lái)寫一寫自己想要畫的。結(jié)l二、教學(xué)生字五、作業(yè)：寫會(huì)本課生字7鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字4課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。、誦讀謎語(yǔ)，理解謎語(yǔ)，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)2.初步了解漢字的組成知識(shí)。教法選擇演示引導(dǎo)1.。形象思維教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程擬提問名單一、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)13．檢查指導(dǎo)。5全班交流6．指導(dǎo)朗讀。（1）教師范讀，（2）自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生拖腔唱讀或停頓讀。四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1．識(shí)記字形。2．指導(dǎo)書寫。教學(xué)反思三、學(xué)習(xí)字謎歌3、描紅1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。2．出示卡片，開火車檢查字音。3．指名讀字謎歌。五、課堂練習(xí)1．給“也”字找朋友。2．讀生字新詞。4．四人一組討論：字謎的謎底是什么？六、作業(yè)：寫會(huì)8個(gè)生字8鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字4課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)加偏旁組新字合作，練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備初步了解漢字的組成知識(shí)教法選擇講練結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固生字卡片擬提問名單周董佳陳盼識(shí)字44．按筆順寫字一遍，他馳地你我他奔馳1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。2．讀生字新詞。三、課堂練習(xí)也1.(1)小組交流：怎樣能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。2.認(rèn)讀生字，田地3．誦讀字謎歌。池池塘二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。（1）認(rèn)讀生字：行、千、莊。（2）教學(xué)新偏旁。（3）說說怎么記住這幾個(gè)字。2．指導(dǎo)書寫。說說怎么記住這幾個(gè)字。教學(xué)反思3.交流，4、隨著音樂描、仿、臨寫生字。四．課堂小節(jié)：（）學(xué)生自學(xué)，小朋友，猜字謎有趣嗎？課外請(qǐng)小朋友搜集一些字謎，下節(jié)課我們一起來(lái)猜。堂小節(jié)各自輕讀，書空筆順同桌交流說筆順。五．作業(yè)：找方法記生字3.學(xué)生認(rèn)讀生字，并書空筆順，質(zhì)疑，同桌互相抽查筆順。9鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)1課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1．按筆順寫字。教學(xué)目標(biāo)2．寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先橫后豎的筆順規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備說說我的家。教法選擇引導(dǎo)探究讀背成語(yǔ)，讀背古詩(shī)。1自主，合作掛圖擬提問名單毛倩，袁長(zhǎng)江教學(xué)過程一、教學(xué)“認(rèn)清筆順”1．審題。2）學(xué)生按筆順寫字一遍，教師個(gè)別輔導(dǎo)。5．反饋。干泳展示寫得好的字，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生。二、教學(xué)“寫好鉛筆字”1．審題。2．學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（1）各自輕讀，書空筆順。（1）練讀題目。（2）引導(dǎo)與上題比較，明確寫字要求。2．弄清筆順，練習(xí)描紅。（1）認(rèn)讀生字。（2）同桌交流說筆順。教學(xué)反思3．指導(dǎo)。（1）指名認(rèn)讀生字，并書空筆順，相機(jī)糾正。（2）質(zhì)疑：哪幾個(gè)字的筆順你覺得很難記，需要多練。相機(jī)出示生字（視學(xué)生的具體情況而定）（3）強(qiáng)化記憶板書下來(lái)的生字的筆順。（4）同桌互相抽查筆順容易錯(cuò)的字。（5）教師小結(jié)。（2）提名說筆順，教師同步師范描紅。3．點(diǎn)撥筆順規(guī)則，仿影體會(huì)。（1）師生談話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則——先橫后豎。（2）學(xué)生仿影體會(huì)。4．指導(dǎo)臨寫。（1）（2）反饋。4．練習(xí)。（1）強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿勢(shì)。三．作業(yè)10鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)1課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1．讀讀背背：讀背成語(yǔ)，讀背古詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)2認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅；制作課程表；給句子加標(biāo)點(diǎn)，再分角色朗讀。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)讀背成語(yǔ)，讀背古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備給句子加標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀教法選擇情景教學(xué)法1自主，合作詞卡片擬提問名單教學(xué)過程（1）指名讀題目。一、教學(xué)第一題1．審題：指名讀題明確要求。2．學(xué)生分組練說本班的課程名稱。提名說，其他人補(bǔ)充。（2）2．習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)，討論如何試用。3．學(xué)生各自試加標(biāo)點(diǎn)，練習(xí)朗讀。4．集體討論，相機(jī)點(diǎn)撥。分角色朗讀對(duì)話3．學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。4．檢查認(rèn)讀，相機(jī)正音。（1）出示第一句話：你們明天上午有什么課（2）指名讀句子，并說出所加標(biāo)點(diǎn)。（3）評(píng)判對(duì)錯(cuò)，再說出自己的理由，練習(xí)讀出疑問的語(yǔ)氣。（4標(biāo)點(diǎn)和朗讀練習(xí)。5．學(xué)生質(zhì)疑生字的筆順，教師師范描紅。6．明確描紅要求，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，學(xué)生練習(xí)描紅。7.反饋。教學(xué)反思二、教學(xué)第二題。1．指名讀題，明確要求。（5）教師小結(jié)。2．投影空白課程表，教師示范填寫縱橫序數(shù)并講解。3．學(xué)生在印發(fā)的空白表上完成各序數(shù)的填寫。投影班級(jí)課程表，師生討論填法。5．學(xué)生自選方法完成制表。6．利用自制課程表，相互詢問，熟悉班級(jí)開設(shè)的課程。7．反饋。5．學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師巡視輔導(dǎo)。6．反饋。（1）指名兩位學(xué)生分角色讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么不足？（3）教師小結(jié)。7．多種形式練習(xí)，分角色朗讀。三、教學(xué)第三題。四、整體回顧，教師總結(jié)1．審題。11鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)1課型：新授第3課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過口語(yǔ)交際，了解家庭成分及分工，體會(huì)家庭的溫暖與艱辛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)了解家庭成員及分工教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備說說我的家。教法選擇情景點(diǎn)撥合作、探究掛圖擬提問名單張夢(mèng)凡、吳亞楠教學(xué)過程三、練習(xí)一、引入新課觀賞圖片揭示話題借助拼音讀讀本次說話的具體要求。1．出示掛圖，引導(dǎo)觀察。1.一個(gè)問題一個(gè)問題練說。2．弄清圖意，板書話題：說說我的家二、教師示范說話，明確要求1.學(xué)生看圖聽老師說話。2.將四個(gè)問題連起來(lái)練說。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。3.對(duì)照要求評(píng)議。4.分小組練說。2號(hào)樓2015．提名說，對(duì)照要求評(píng)議。教學(xué)反思6．學(xué)生分小組練說，然后推薦同學(xué)向全班進(jìn)行介四、課堂小節(jié)這節(jié)課，我們先了解了所學(xué)課程名稱，接著自己動(dòng)手制作課2．思考問題，明確說話要求。（1）提問：聽了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？程表，最后通過朗讀對(duì)話弄清了課程表的作用。希望你們積極發(fā)（2）根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：住址、家人、工作、感情。（3）學(xué)生借助拼音讀讀本次說話的具體要求。（4）借助板書內(nèi)容，教師提示說話要求。（5次序）五、作業(yè)把說的寫下來(lái)12鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：1課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字教學(xué)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)學(xué)會(huì)9個(gè)生字及4個(gè)偏旁教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)教法選擇情境教學(xué)法朗讀訓(xùn)練法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單張佳團(tuán)王超陽(yáng)教學(xué)過程1一、引入新課把生字詞帶入課文中再讀一讀。（3）指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。Shngchngòkuàii聲沖塊外Yíngxiàojiézài1這就是春筍，看看它們是什么樣的？4．用教師教給的方法再讀讀課文。5.師范讀課文。破2．知道春筍的一些小知識(shí)嗎？教師作適當(dāng)些補(bǔ)充。3三、學(xué)習(xí)生字。迎笑節(jié)再春筍慢慢地就會(huì)一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)成竹子。4．喜歡春筍娃娃嗎？打開書，去讀一讀課文。二、初讀課文。1.出示生字卡片，鞏固讀音。2.分析字形。教學(xué)反思3.教學(xué)偏旁。1.自讀課文。4.看課后筆順表，記憶這3個(gè)字的筆順。5.師查、反饋。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)上小節(jié)號(hào)。五、指導(dǎo)書寫2.生自由說，師作適當(dāng)補(bǔ)充。3.師范寫生字。（3）根據(jù)課后生字表畫出生字詞。2．檢查自讀，相機(jī)指導(dǎo)。（1）出示生字卡片。六、作業(yè)布置1.讀準(zhǔn)本課生字的字音，記住字形。2.借助拼音讀通課文。（2）出示詞語(yǔ)。13鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：1課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.通過具體的文字，感受春天的可愛。2.了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教法選擇讀文感受春天的可愛。朗讀，感悟感受春筍的頑強(qiáng)生命力文本講讀結(jié)合擬提問名單劉雨露劉娜１教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。二、新授。3．照例子說話。……像……笑冒長(zhǎng)（一）教學(xué)第1自然段。1.細(xì)讀第一自然段。4．指導(dǎo)朗讀。（三）創(chuàng)設(shè)情境出投影儀：春筍破土在雷爺爺?shù)暮魡鞠滦褋?lái)，沖破了覆蓋在它們身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石塊，一個(gè)接一個(gè)往上長(zhǎng)，冒出地面。2.指導(dǎo)朗讀。（1）看到這里，你想說什么？（2）能把春筍這強(qiáng)大的生命力讀出來(lái)嗎？（3）師相機(jī)指導(dǎo)。2.拓展內(nèi)容。1.自讀第一自然段，邊讀邊想：你從中知道了什么？春筍的力量大不用“長(zhǎng)”呢？（1）現(xiàn)在，我們就是春筍娃娃，來(lái)，跟音樂做動(dòng)作。（2）春天來(lái)了，可有的春筍娃娃還沒睡醒，我們一起作春雷爺爺把它喚醒，好嗎？教學(xué)反思2.（3）利用多種形式的朗讀，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟。3.自讀，同座位互讀4.5.教師帶領(lǐng)學(xué)生做春筍的動(dòng)作。（1）生跟師2遍三、課堂小結(jié)同學(xué)們，老師希望大家能和春筍一樣勇敢，迎難而上，你們一定能克服學(xué)習(xí)上、生活上的困難，成為勝利者。四、作業(yè)（二）教學(xué)第2自然段1.指名讀第二自然段課堂練習(xí)冊(cè)《春筍》第一題2.14鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：2雨點(diǎn)課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁及生字組的詞語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)2.通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。3.讀通課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教法選擇學(xué)會(huì)本課生字和3個(gè)偏旁按筆順寫會(huì)生字且寫好講解、引導(dǎo)2生字卡片文本擬提問名單自主、合作、探究陳靜怡王欣教學(xué)過程Jìnbùjiào進(jìn)步洋覺一、引入新課3．播放動(dòng)畫。4．指導(dǎo)朗讀全文。（四）教學(xué)生字Hǎiyuèsànluòpǎo海躍散落跑二、新授學(xué)生認(rèn)讀。（1）教讀生字（一）層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀１．借助拼音把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。２．提問：愛旅行的雨點(diǎn)來(lái)到了哪些地方？３．貼圖：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。４．你最喜歡讀哪一句，讀給小朋友聽一聽。（二）出示第三句：（2（3）同桌互讀教學(xué)反思２．分析字形（1）怎樣記住這些字？（2）比較記憶、分解記憶、取或加偏旁（3）師范寫1.自由讀，邊讀邊想象雨點(diǎn)在江河里奔跑的情景。2.你奔跑過嗎？在什么時(shí)候奔跑的？3.指導(dǎo)朗３．學(xué)生描紅，臨寫。三、鞏固練習(xí)邊讀邊寫生字（按筆順規(guī)范寫字）（三）出示第四句：四、作業(yè)1.指名讀。按筆順書寫本課生字2.評(píng)議：你覺得這位小朋友讀懂了嗎？從哪里聽出來(lái)？15鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：2雨點(diǎn)課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)寫句子（……像……）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)重點(diǎn)句子的理解合作、探究教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備淺顯了解比喻句相關(guān)資料教法選擇點(diǎn)撥引導(dǎo)講練結(jié)合擬提問名單何潔、孫晚霞2雨點(diǎn)教學(xué)過程池塘睡覺小溪散步江河奔跑海洋跳躍一、復(fù)習(xí)鞏固１．抽讀生字詞卡片。２．口頭擴(kuò)詞：海、落。３．有感情地朗讀課文。二、新授第三句：懂得江河奔騰向前，永不止息。第四句：體會(huì)海洋波濤洶涌，一浪更比一浪高，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋進(jìn)浪底，如跳躍。（二）復(fù)述課文（一）1.出示第一句2指導(dǎo)朗讀。２．指名背誦。3．出示第三句：教學(xué)反思（1.）自由讀，邊讀邊想象雨點(diǎn)在江河里奔跑的情景。（2.）你奔跑過嗎？在什么時(shí)候奔跑的？3.指導(dǎo)朗讀。１．指導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作表演。２．兩組進(jìn)行比賽運(yùn)用語(yǔ)言4、出示第四句：１．你覺得詩(shī)人寫得好嗎？你也想作個(gè)小詩(shī)人嗎？２．你們注意觀察過嗎？雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方呢？學(xué)著詩(shī)（1.）指名讀。（2.人講一句。3．指導(dǎo)朗讀全文。三、課堂小結(jié)（１）學(xué)生自己讀課文。（２）再讀課文，思考問題。（３）學(xué)生交流問題。樣有意思的自然現(xiàn)象或事物，它們等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。四、作業(yè)：背誦課文16鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：3小池塘課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1．學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“口、女、魚”，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)2.讀通課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁教學(xué)難點(diǎn)理解生字組成的詞語(yǔ)。教法選擇引導(dǎo)、講解自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單袁家瑞呂亞楠3小池塘教學(xué)過程jiéchuībōzhī一、引入新課4.把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。姐吹波只1.雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么Biānyanghóng紅樣？5.配樂全班朗讀課文。2.教學(xué)新偏旁。2.春天來(lái)了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？邊陽(yáng)二、新授（1）指名讀，開火車讀，齊讀。（2）比賽讀。（一）看圖范讀課文。1.掛圖：小池塘畫面，我們來(lái)到了池塘邊，你看到了什么？（四）指導(dǎo)書寫。2.配樂朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽配樂課文。3.才的阿姨讀得一樣好的。1.觀察田字格生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師指導(dǎo)。2.師范寫生字。教學(xué)反思3.師巡視指導(dǎo)。（二）初讀課文。2.記住這些生字。1.自讀課文。3.生描紅，生臨寫生字三、課堂小結(jié)（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號(hào)和生字詞。2.老師巡視指導(dǎo)。小小的池塘倒映出五彩的世界，自然界就是這么的神奇，投身自然，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美麗。四、作業(yè)布置3.檢查自學(xué)效果。（三）教學(xué)生字。每個(gè)生字帶拼音2遍。1.（出示字卡）再次鞏固生字的字音（1）讀準(zhǔn)字音（2）分析字形。17鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：3小池塘課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)有感情地朗讀課文背誦課文。教法選擇引導(dǎo)、講解自主、合作文本擬提問名單張亞楠張自豪教學(xué)過程(4)自讀，指名讀，評(píng)議，比賽讀，評(píng)議，再讀。3一、復(fù)習(xí)。1.(5)齊聲有感情地朗讀第1_2自然段。給你留下了什么印象？三、教學(xué)第3自然段。2.今天，我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。1.看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？2.“五彩”的世界有什么顏色？二、細(xì)讀第1、2自然段。1.小池塘什么樣呢？3.齊聲有感情地朗讀第3自然段。4.齊讀“五彩。2.你喜歡這個(gè)小池塘嗎？為什么？3.1——2自然段畫出來(lái)。四、有感情朗讀、背誦課文。1.投影儀：小池塘的畫面，這么美的池塘，能為它配音嗎？2.現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看3.全班齊背課文。4.師選幾張畫貼在黑板上，學(xué)生互相評(píng)議。5.這些小朋友畫得多好?。‘?dāng)你們?cè)诋嫯嫊r(shí)，你想到了什么？教學(xué)反思五．小結(jié)6.小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評(píng)論，老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。小小的池塘倒映出五彩的世界，自然界就是這么的神奇，投身自然，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美麗。六．作業(yè)布置：小池塘的美讀現(xiàn)出來(lái)。課堂練習(xí)冊(cè)1——27.拓展訓(xùn)練。（3）邊評(píng)議邊讀相應(yīng)的課文，評(píng)議，再讀。18鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：4春到梅花山課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。2．理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．讀通課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課生字；讀通課文教學(xué)難點(diǎn)教法選擇引導(dǎo)，創(chuàng)情景4春到梅花山練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備擬提問名單Hǎnhijìnāipiàn教學(xué)過程一、引入新課寒還盡挨片2.下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)欣賞。1.通過上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來(lái)到了小池塘，了梅花山帶來(lái)了什么呢？fāxīuxīhuān1.出示生字卡。發(fā)休息歡2.啟發(fā)：有什么辦法來(lái)記憶這些生字？讓學(xué)生發(fā)表想法。3.借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.板書課題。二、新授4.老師作重點(diǎn)提示。（一）引導(dǎo)看圖。（五）指導(dǎo)書寫。是什么地方？畫了哪些景物？這些景物怎么樣？（二）初讀課文。1.師范寫個(gè)別生字教學(xué)反思2、.生描紅、仿寫。3、臨寫剩余的生字。1、學(xué)生借助拼音讀通課文。三．鞏固練習(xí)1.看請(qǐng)字形結(jié)構(gòu)，記住筆順，認(rèn)真書寫。2.把字寫美觀。（三）初步理解課文。1.師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：春天到了梅花山，梅花山上怎么樣？四、作業(yè)：每個(gè)生字些遍。19鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：4春到梅花山1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)2．誦讀課文，積累詩(shī)句有感情的朗讀課文讀練結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)教法選擇情景點(diǎn)撥周厚全雷德佳教學(xué)準(zhǔn)備重點(diǎn)句子教學(xué)過程擬提問名單4春到梅花山人們涌動(dòng)人流梅花一、復(fù)習(xí)二、細(xì)讀課文。1.細(xì)讀第１自然段。4.小朋友，這么多的人來(lái)到了梅花山，看了美麗的梅花后，會(huì)怎盛開挨著一朵一朵片片彩云么說？這里成了什么？晶瑩透亮清香5.指導(dǎo)有感情朗讀第２自然段。歡樂的海洋散發(fā)2.梅花是什么時(shí)候開放的？課文第幾自然段告訴我們？3.聽了以后，覺得梅花開得怎樣？哪幾句寫了梅花美麗。（１）出示第二句話投影儀播放：梅花挨挨擠擠開放畫面。（２）看到這畫面，你覺得梅花怎樣？然后有感情地朗讀。（３）比較句子。三、交流賞讀。1.讀）2.讀一讀，談一談。3.學(xué)生交流。4.感情朗讀。教學(xué)反思三、細(xì)讀第２自然段。1.四、課堂小結(jié)：……2.讀后，你覺得人們對(duì)梅花的態(tài)度怎樣？從哪里看出呢？師相機(jī)指導(dǎo)。梅花不僅美麗，而且堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏嚴(yán)寒，凌寒怒放，它是中華民族的象征，也是我們的榜樣。我們愛它、敬它，更要學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)不屈的精神。3.第一句中的“便”可以換成另外的詞嗎？你看到了什么？什么五、作業(yè)布置：是“人流”？1.讀熟課文。20鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：5草原的早晨課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)3.讀通課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備理解詞語(yǔ)教法選擇引導(dǎo)、點(diǎn)撥自主、合作生字卡片擬提問名單李香玲王新教學(xué)過程4.小朋友已經(jīng)讀了幾遍課文，有什么不懂的地方嗎？一引導(dǎo)課文1.5.出示幻燈片：能按從近到遠(yuǎn)的順序說說，看到了什么？我們還要去一個(gè)新地方。師板書課題。四、教學(xué)生字。2.與“廣字頭”有什么區(qū)1.這么多的生字中，哪些是獨(dú)體字：別？怎樣記住字形？你會(huì)用“原”來(lái)組詞嗎？3.齊讀課題。2.2.“無(wú)”的反義詞什么？能為它們找朋友嗎？3.找出無(wú)的反義詞。五、指導(dǎo)寫字。一、初讀課文。教學(xué)反思1.打開書看看，草原的早晨是什么樣的？2.按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3.出示生字檢查自學(xué)效果。4.指名讀整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan二、指導(dǎo)看圖。1.師范寫個(gè)別生字2學(xué)生描紅，臨寫3.反復(fù)練習(xí)寫。六．作業(yè)。1.看課文插圖。1.寫會(huì)本課生字2.按要求自讀文。2.讀通課文3.按要求讀生字。21鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：5草原的早晨課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛大草原，熱愛大自然的感情。感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教法選擇看圖理解詞語(yǔ)，啟發(fā)想象感受草原的美麗和牧民的勤勞課件情景點(diǎn)撥擬提問名單自主、合作陳靜涵劉雨露5教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)。3.師范讀第3自然段。1．抽學(xué)生分段讀課文。2.聽寫詞語(yǔ)：打破寧?kù)o二、細(xì)讀課文。（1）一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？牧民飄動(dòng)（2（3的歌聲）誰(shuí)說一說，這是什么樣的歌聲？（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第三自然段。4.有感情朗讀全文。1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）這個(gè)自然段寫的是什么季節(jié)？你從哪兒看出來(lái)的？三、指導(dǎo)朗讀。（2）誰(shuí)醒來(lái)了？這里運(yùn)用了什么手法？（3）它什么時(shí)候醒來(lái)的？這說明了什么？（4）草原醒來(lái)什么樣兒的？（出示圖片）（5）你們看到了什么？聽到了什么？（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情讀第1自然段，讀出熱鬧的景象2.同桌互讀第一自然段。1..聽老師范讀感受課文內(nèi)容。教學(xué)反思2.說說牧羊姑娘的歌聲怎樣？3.有感情地朗讀課文第三自然段4.有感情朗讀全文四．課堂小結(jié)一望無(wú)際的草原上，奔跑著一群群牛羊，牧民們?cè)诓菰峡鞓返厣?。他們勤勞、善良，用自己的雙手建設(shè)著家園，建設(shè)著美麗的祖國(guó)。五。作業(yè)：3.指名讀第2自然段。（1）這段共有幾句話？（2）第一句話寫了羊兒怎么樣？從哪些詞可以看出？（3）第二句話寫了什么？寫出了牧民怎么樣？課堂練習(xí)冊(cè)1——222鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)2課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)2.讀讀背背：熟讀識(shí)記四個(gè)描繪春光的成語(yǔ)，教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)寫鉛筆字，掌握筆順規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)學(xué)用字詞句教法選擇投放結(jié)合王楠王玲練習(xí)2練習(xí)實(shí)際自主學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備文本擬提問名單春暖花開春色滿園教學(xué)過程一．引入新課：（2）學(xué)生找出同偏旁的字：花草蝴蝶蛙跳跑（3）學(xué)生分別講述。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)。二．新授春光明媚春意盎然（4）仿照文中句子說話三、教學(xué)第三小題：1.讓學(xué)生讀題后讀下面這段描寫春天的話。（1）按要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）指名讀。1.你能說說你對(duì)文中出現(xiàn)的動(dòng)物有什么了解？（1）說說對(duì)文中出現(xiàn)的動(dòng)物的了解。2.生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性。3.出示：（3）自由練讀短文。2.老師指導(dǎo)朗讀。教學(xué)反思蜜蜂在（燕子在（布谷鳥在（3.這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？1.讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什么？你會(huì)補(bǔ)充完整嗎？口頭填空。2.找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶4.你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性或特點(diǎn)？有這個(gè)偏旁，同座位可以討論討論。3.“艸”表示什么？“蟲”呢？四、教學(xué)第二題：1.審題后進(jìn)行指導(dǎo)。4.你還知道哪些偏旁的意義？看誰(shuí)的知識(shí)多。（1）.交流、討論。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。3．指導(dǎo)學(xué)生書寫，23鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：1.讀描寫春天的句子，感受春天的美好。2.讓學(xué)生在“做”“寫”“問”的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索精神。練習(xí)2課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)背誦兩則諺語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生“做”“寫的實(shí)踐活動(dòng)諺語(yǔ)卡片教法選擇點(diǎn)撥、情境教學(xué)劉星王玉涵練習(xí)法擬提問名單2教學(xué)過程一日之計(jì)在于晨一年之計(jì)在于春一寸光陰一寸金一寸金難買寸光陰一、復(fù)習(xí)：（4）自由讀，指名讀，說說諺語(yǔ)的意思。然后練習(xí)背誦。2.自己讀一讀。1.聽寫：詞語(yǔ)春光明媚春意盎然春色滿園春暖花開教學(xué)第一小題。3.指導(dǎo)背誦。三、教學(xué)第四題：1.讀題，審題。1.審題后，問：誰(shuí)會(huì)做賀年呢？你能教教其他的小朋友嗎？2.（1）學(xué)生發(fā)言?；浚?）引導(dǎo)構(gòu)思，設(shè)計(jì)賀卡。3.你們看，那盛開的花兒像小朋友的臉呀！你們看，花壇里除了（3）學(xué)生自主制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思花，還有什么？讓學(xué)生讀一讀。4.你還知道哪些贊美春天的詩(shī)句？5.齊聲朗讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。二、教學(xué)第二小題。2.老師指名學(xué)生做，做完后，在賀年卡上寫上一句話，帶給媽媽一份驚喜。說說你準(zhǔn)備了些什么呢？3.學(xué)生在寫的時(shí)候要注意格式4.集中觀看賀卡。1.四．課堂小結(jié)講的是什么？五．作業(yè)背誦諺語(yǔ)（1）學(xué)生講述。（2.兩位學(xué)生分角色讀。（3.評(píng)議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么不足？24鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：課型：新授第3課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.讀描寫春天的句子，感受春天的美好。教學(xué)目標(biāo)2觀察圖畫，展開想象，當(dāng)眾介紹春天的美景，意思要明確，語(yǔ)言要規(guī)范，并能做到目中有“人”。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)能看懂圖畫練習(xí)法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能寫一段話圖畫教法選擇點(diǎn)撥，講練結(jié)合唐志浩劉星擬提問名單教學(xué)過程2.將板書逐步變成填空，指導(dǎo)學(xué)生分句練說?？谡Z(yǔ)交際觀察按一定的順序。寫一段較為通順的話一、審題。（1）出示說話提示，學(xué)生借助拼音自讀。（2）生有順序地觀察。3.4.指導(dǎo)學(xué)生說一句結(jié)束語(yǔ)，并將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說一說三．課堂小結(jié)：（3）指名回答上面的問題。二、指導(dǎo)觀察。這個(gè)單元，我們通過課文的學(xué)習(xí)，感受到了春光的絢麗，希望1.（出示掛圖）按先上后下，先近到遠(yuǎn)的順序說說圖上遠(yuǎn)處近處大家在課后的生活中，能用心去傾聽春的聲音，用眼去找春天的畫了哪些景物？各是什么樣子？小朋友在做什么？（1）出示說話提示，學(xué)生借助拼音自讀。（2）生有順序地觀察。蹤跡，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那么的美好！四．作業(yè)：教學(xué)反思看一幅春景圖寫一段話。（3）指名回答上面的問題。三、指導(dǎo)說話。1.指導(dǎo)學(xué)生說好開頭第一句話。（1.生練習(xí)說、將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說，可以發(fā)揮想象說圖中沒有的景物。（2）分組交流、小組推選代表在全班交流。25鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。2.讀通課文。學(xué)會(huì)8個(gè)生字自主合作課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握2個(gè)多音字教法選擇引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)Liànxítícānjiā一、引入新課：練bǐ比習(xí)提參pín品加1.3.說得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎(jiǎng)給了沒有得冠軍的小白讀準(zhǔn)“蘑菇”兩字的讀音。兔呢？下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。2.讀了課題后，你想知道什么？讓我們帶著問題來(lái)讀讀課文。wūguò烏過二、新授1.讀生字卡片，鞏固字音。2.教學(xué)新偏旁。1.按要求自己借助拼音練讀課文。2.再讀課文。3.自學(xué)課后生字的筆順，邊學(xué)邊書寫。4.反饋檢查，有什么好辦法來(lái)記住這些生字？5.指導(dǎo)寫字教學(xué)反思要求：畫出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)效果。6.師重點(diǎn)提醒以下幾個(gè)字：參、軍、提、加、敢。7.師范寫生字。4.自讀生字詞。8.師巡視指導(dǎo)。5.正音。三．課堂小結(jié)6.把生字詞帶入文中讀一讀，把句子讀正確、流利。7.師范讀課文，敢和老師挑戰(zhàn)嗎？四、作業(yè)：寫會(huì)本課的生字。1.上課時(shí)，大家提的問題中，你們已經(jīng)弄懂了哪些？26鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣教學(xué)目標(biāo)2.了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和高手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出示真正本領(lǐng)。理解兔媽媽與兩個(gè)孩子對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)理解兔媽媽最后說的一句話。教法選擇教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)情境教學(xué)范亞安王玲自主思維與情感合作教學(xué)準(zhǔn)備文本擬提問名單教學(xué)過程6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)不獎(jiǎng)小黑兔一、復(fù)習(xí)（2）指名讀，評(píng)議，再讀。1聽寫詞語(yǔ)：練習(xí)參加烏龜軍隊(duì)2.簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。（3）生邊做動(dòng)作邊朗讀課文。6.細(xì)讀第5——7自然段。獎(jiǎng)小白兔敢和高手比二、細(xì)讀課文從中能體會(huì)出它們的心情怎樣？有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答。7.細(xì)讀——10自然段。1.細(xì)讀第1自然段。1.自讀課文第1自然段，邊讀邊想：課文寫了什么？2.從中可以體會(huì)到兔媽媽對(duì)它的孩子怎樣？3.指導(dǎo)有感情朗讀。（1）這次兔媽媽是怎樣說的？（2）你體會(huì)到兔媽媽的心情怎樣？8.對(duì)此，小黑兔非常不理解，它非常生氣。（1）兔媽媽最后一句話是什么意思呢？讀出兔媽媽對(duì)孩子們的關(guān)心、愛護(hù)。4.細(xì)讀第2——4自然段。教學(xué)反思（2）指導(dǎo)有感情朗讀全文。又是怎么回答的？5.從兔媽媽的問話中，你知道了什么？的話該用什么語(yǔ)氣呢？2.老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起表演課本劇，好嗎？四．課堂小結(jié)到了小黑兔的心情，大家能不能加上動(dòng)作說句話？五．作業(yè)1）分配角色，當(dāng)眾朗讀課文并發(fā)動(dòng)小朋友評(píng)議。27鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：7騎牛比賽課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)多音字。2.讀通課文。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)生字教法選擇讀中引導(dǎo)7觀察、識(shí)記擬提問名單焦雪瑞葛艷玲t(yī)èxìngguānjíliáng教學(xué)過程4.師生共同評(píng)議。特興jìyìwèishùcì藝位束次觀幾兩一、引入新課：1.板書課題。5.再讀課文，思考每一段告訴我們什么？2.讀了課題，你有什么問題？3.師簡(jiǎn)介南美洲的騎牛比賽。二、新授技1.自學(xué)生字的筆順。2.說說用什么辦法記住這些生字。3.生描紅、臨寫。（1.檢查自學(xué)效果。4.認(rèn)讀生字卡片。教學(xué)反思（1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課的生字詞，重5.師引導(dǎo)用筆順表，自學(xué)生字的筆順。點(diǎn)讀一讀。6.反饋檢查。你用什么辦法記住了這些生字？（2）自讀生字詞。7.指導(dǎo)書寫。8.師巡視指導(dǎo)。三、課堂小節(jié)四、作業(yè)（3）指名讀，開火車讀，齊讀。（4.）領(lǐng)讀、練讀，指名讀、指名分段讀。（5.再指名分段朗讀課文?；ハ嘟涣?。2.檢查讀書情況。3.出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)停頓。28鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：7騎牛比賽1.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。2.懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)練習(xí)講述課文故事。理解重點(diǎn)句子課件教法選擇情景點(diǎn)撥7.騎牛比賽合作學(xué)習(xí)擬提問名單陳盼李玉牛教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（2）誰(shuí)知道這句話的意思？認(rèn)讀生字卡片，口頭擴(kuò)詞。二、精讀課文（3）你從騎手的話中知道了什么道理？（4）指導(dǎo)朗讀，小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；騎士的話要1.自讀第1讀得沉穩(wěn)、有力、親切。2.自讀第２自然段。4.齊讀課文：這么好的課文，應(yīng)該牢記我們腦中。（1）讀完后，你有什么感受？從哪里可以看出南美洲人特別愛5.愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)聽嗎？看騎牛比賽？出示：擠滿了人興致勃勃三、總結(jié)課文教學(xué)反思（2）誰(shuí)能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？1、學(xué)完了課文，你知道了什么？（3）從哪里看出這個(gè)騎手“技術(shù)高超”？看圖理解：瘋狂、上下2、討論后，出示，練習(xí)填空。蹦跳、牢牢。四、課堂小結(jié)：（4）不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都是呀，只有通過刻苦的鍛煉，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上，能夠勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，克服困難，你一定會(huì)么會(huì)這么高超呢？師范讀第３自然段。3.自讀第３自然段。進(jìn)步的。五、作業(yè)（1）這個(gè)騎手是怎么回答小姑娘的問話的？29鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：8小松樹和大松樹課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．讀通課文。學(xué)會(huì)本課生字自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)把字寫美觀教法選擇引導(dǎo)袁長(zhǎng)江、劉超教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單8.小松樹和大松樹Sōngduōnēhuídá教學(xué)過程松多呢回答一、引入新課：bóháiyétuō1.2.讀了課題后，你想知道些什么？二、新授：1.出示生字卡片：讀生字字音，鞏固字音。（1）自學(xué)課后的生字筆順表，并試著描紅.（2）生描紅、仿寫伯孩爺托（（3）抽讀生字卡片、指名1.自由讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，畫出生字詞。3.師巡視指導(dǎo)，檢查自學(xué)效果。2.教學(xué)新偏旁。3.怎么記住這些生字呢？還有什么值得注意地方呢？4.指導(dǎo)寫字：怎樣把生字寫美觀？有什么要提醒大家的？5.師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：答、孩、低、聽、伯、多。6.師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思4.師生共同糾正，評(píng)議。5.“爺爺”的輕聲音節(jié)。三．課堂小結(jié)1.課文主要講了什么內(nèi)容？四．作業(yè)2.剛開始學(xué)課文時(shí)，你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些？3.剩余的問題，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，弄懂它們30鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：8.小松樹和大松樹1.能有感情地朗讀課文。課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)2.理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹說的話。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)有感情地朗讀課文自主學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)句子文本與課件教法選擇引導(dǎo)點(diǎn)撥袁偉王玲擬提問名單8小松樹和大松樹小松樹看不起大松樹風(fēng)伯伯教育小松樹小松樹懂禮貌了教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)4.有感情練讀風(fēng)伯伯的話。5.細(xì)讀第4自然段。二、細(xì)讀課文1.細(xì)讀第1自然段，這兩棵一大一小的松樹長(zhǎng)在哪里呢？2.細(xì)讀第2自然段。（1）生齊讀第4自然段。（2）說一說。（1）你是從哪些詞語(yǔ)中讀出小松樹很看不起大松樹呢？（2）邊找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（3）小松樹聽了風(fēng)伯伯話后怎么做？能學(xué)它的樣子嗎？（4）這時(shí)他會(huì)想些什么呢？（3）你能一邊讀一邊把小松樹說這話時(shí)的神態(tài)表演出來(lái)嗎？（5）請(qǐng)你代表小松樹，再向大松樹說句話好嗎？有感情朗讀小松樹的話。6.分角色朗讀、表演。指名分角色朗讀課文，評(píng)議?，F(xiàn)在，小松樹不再看不起別人，變成了一個(gè)又謙虛又懂禮貌的孩子了。（4）這時(shí)大松樹沒有回答，它會(huì)想些什么呢？3.細(xì)讀第3自然段教學(xué)反思（1）小松樹這番話被風(fēng)伯伯聽見了，師范讀第3自然段。（2）生齊讀第3自然段。三、課堂小結(jié)小松樹在風(fēng)伯伯的引導(dǎo)、教育下知道了自己的錯(cuò)誤，懂得了為人要謙虛，不能盲目的自滿，要用真本領(lǐng)武裝自己。希望你也能做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎的孩子。四、作業(yè)（3）交流回答。（4）有感情練讀風(fēng)伯伯的話。2.通過風(fēng)伯伯的話，你知道了什么？3.風(fēng)伯伯對(duì)小松樹怎樣？你從哪些詞中讀出來(lái)的？31鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)3課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。2.寫好鉛筆字。教學(xué)目標(biāo)3.指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，并要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)積累詞語(yǔ)培養(yǎng)生活經(jīng)驗(yàn)的良好習(xí)慣文本與課件教法選擇引導(dǎo)點(diǎn)撥袁長(zhǎng)江、劉超練習(xí)3自主學(xué)習(xí)擬提問名單教學(xué)過程消防車是用來(lái)（）的。）一、引入新課：）的。）救護(hù)車是用來(lái)（）車是用來(lái)（同學(xué)們，你們看到過什么車？今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種車二、新授：）車是用來(lái)（（）的。5.你會(huì)填空：指名口頭填空。（一）教學(xué)第一題6.7.師巡視指導(dǎo)，及時(shí)批改。1.汽車你認(rèn)識(shí)嗎？2.讀一讀書上的詞語(yǔ)。（1）指名讀題。三、課堂小節(jié)：教學(xué)反思這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了個(gè)別車輛及其用途。（2）同座位之間可以相互討論。指名說，其它學(xué)生補(bǔ)充，糾四.作業(yè)正。自讀、指名讀。課堂練習(xí)冊(cè)1——2（3）齊讀。把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車相連起來(lái)，齊讀一遍。4.指名回答，相互補(bǔ)充。3.師重點(diǎn)提醒：平舌音、翹舌音、后鼻音。4.這些車各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？四人一組討論討論。32鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)3課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.讀讀背背教學(xué)目標(biāo)2.寫好鉛筆字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)詞語(yǔ)積累自主學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)用字詞句文本與課件教法選擇引導(dǎo)點(diǎn)撥袁偉王玲擬提問名單練習(xí)3教學(xué)過程精衛(wèi)填海百折不回愚公移山一、教學(xué)第二題三、教學(xué)第三題1.審題。教學(xué)第1小題勇往直前1.指名回答。1.認(rèn)讀三個(gè)生字。2.生相互討論交流。2.指名讀題、自讀成語(yǔ)。3.齊讀：百折不回、勇往直前。5.你懂得其中哪條成語(yǔ)的意思？56.3.生描紅，仿寫其他的兩字。4.評(píng)議。5.這三個(gè)生字都有一個(gè)相同點(diǎn)，是什么呢？7.你們聽了故事后，覺得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么6.寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們通常先寫什么，后寫什么？教學(xué)反思呢？7.怎樣把字寫美觀呢？8.四．課堂小結(jié)8.有感情朗讀。9.自背，指名背，齊背二、教學(xué)第2小題五，作業(yè)1.指導(dǎo)看圖。圖上畫了誰(shuí)？他在干什么呢？2.這兩句詩(shī)句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。3.指導(dǎo)有感情地朗讀。4.指導(dǎo)背誦。積累詞語(yǔ)33鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)3課型：新授第3課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.口語(yǔ)交際：指路教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗(yàn)，提高交際能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)能說清楚事情情境學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備把說的能寫下來(lái)文本及課件教法選擇點(diǎn)撥講解練習(xí)3問路：?jiǎn)柭窐?biāo)（地點(diǎn)）。要有禮貌。擬提問名單袁長(zhǎng)江、劉超教學(xué)過程指路：說清楚說明白（方向，路名，路程，路標(biāo)）一、審題，談?wù)効谡Z(yǔ)交際的要求。問路：?jiǎn)柭窐?biāo)（地點(diǎn)）。要有禮貌1.指路：說清楚說明白（方向，路名，路程，路標(biāo)）話的內(nèi)容及相互的問答關(guān)系。2.分角色朗讀，評(píng)議鼓勵(lì)。3.各組自編內(nèi)容表演四．鼓勵(lì)說話，激發(fā)欲望1.讀文同桌互演。2.教師做解放軍，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。3.學(xué)生評(píng)論。二、指導(dǎo)看圖說話1.一位小朋友在放學(xué)路上碰到了誰(shuí)？這是一位什么樣的人？他4.指名兩個(gè)學(xué)生表演。教學(xué)反思在干什么？5.再評(píng)。2.解放軍叔叔向小朋友問起了一個(gè)什么樣的人？三、指導(dǎo)練習(xí)說話五．拓展訓(xùn)練，人人參與。1.創(chuàng)設(shè)情境。1.光明小學(xué)在哪里？2.勞駕你說清楚從學(xué)校到你家的路線。六．談話總結(jié)，鼓勵(lì)運(yùn)用。2.解放軍叔叔是怎樣問路的？3.小學(xué)生是怎樣指路的？4問路和指路要注意什么？5.總結(jié)：幫別人指路必須要把方位說清楚，語(yǔ)言表達(dá)清楚明白，而且要有禮貌。不過要注意觀察問路人，判斷好壞，以免自己受到傷害。34鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：9吃水不忘挖井人課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確流利地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課生字自主學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備懂得飲水思源的道理教法選擇情景教學(xué)生卡片擬提問名單王玲周麗9吃水不忘挖井人教學(xué)過程4.在文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？wàngǐngjnjiozhǔ井金hěnshìxiāngǐòu士鄉(xiāng)以后叫主一．引入新課：忘1.2.你喜歡？那么，你都聽懂什么了？3.教師相機(jī)小結(jié)，簡(jiǎn)介人物。5.出示句條。老師這有幾條句子，看看誰(shuí)能讀一讀。6.學(xué)生齊讀。很（三）生字教學(xué)二．新授：1.出示生字。2.借助拼音讀生字生詞。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別字詞。1.教學(xué)反思2.（1）正音出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（2）分析字形。3.你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)嗎？（3）課后筆順描紅。說說自己的理由。（4）臨寫。三．課堂小節(jié)。四．作業(yè)1.同學(xué)借助拼音讀課文，劃出生字生詞。2.同桌互相讀詞，說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足.3.學(xué)會(huì)本課生字。35鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：9吃水不忘挖井人課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)2．初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備懂得飲水思源教法選擇講授引導(dǎo)袁偉王玲合作學(xué)習(xí)文本及課件擬提問名單9吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人時(shí)刻想念毛主席教學(xué)過程（1）同學(xué)們插上想象的翅膀，自由發(fā)言。一、復(fù)習(xí)1.再讀課文，感悟文章。4.再讀課文，把你體會(huì)到的通過讀表現(xiàn)出來(lái)。5.練習(xí)書寫“忘、想、念”（1）生自由讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。2.請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀課文。6.說說這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。3.教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字、詞、句，起示范、正音7.寫好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)有不同意見？的作用。8.隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。二、想象、擴(kuò)展三．課堂小結(jié)教學(xué)反思1.主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親吃水難，心里會(huì)怎么想？同學(xué)們，毛主席作為一名國(guó)家領(lǐng)袖人物，時(shí)刻為人民著想，（1.學(xué)生自由組合小組可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）造福人民，真是令人敬佩，他是我們新中國(guó)的第一位主席，我們?yōu)橛羞@樣的主席而驕傲！演員。四、總結(jié)、作業(yè)（2）學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘”字2.鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會(huì)怎么想？（1）同學(xué)合作學(xué)習(xí)，自由發(fā)言。3.他們?cè)谕诰倪^程中會(huì)遇到一些什么事？36鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：10他得的紅圈圈最多課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字2.理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備理解詞語(yǔ)生字卡片教法選擇點(diǎn)撥，引導(dǎo)崔云龍黃奕自主學(xué)習(xí)擬提問名單10他得的紅圈圈最多教學(xué)過程èngǐngàoāng鄧平到夸當(dāng)一、引入新課gngèqiúzhè課求1.師板書課題。1.借助拼音拼讀生字詞。2.擦去拼音，繼續(xù)讀。功這2.讀了課題，你有什么問題？二．新授（一）、初讀課文。1.檢查自讀效果。出示生字詞。5.教學(xué)新偏旁。2.正音，課文中的長(zhǎng)句子能讀得正確、流利嗎？3.出示長(zhǎng)句，指導(dǎo)讀好。教學(xué)反思8.描紅，臨寫。1.師范讀課文。（四）．練習(xí)寫生字。五．作業(yè)。2.3.你們了解鄧小平爺爺小時(shí)候什么事？4.文章講了鄧爺爺小時(shí)候什么事？練習(xí)寫本課生字。37鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：10他得的紅圈圈最多課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)目標(biāo)2.理解課文第2自然段。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備理解重點(diǎn)句子教法選擇引導(dǎo)點(diǎn)撥周麗劉雨露情境學(xué)習(xí)文本及課件擬提問名單教學(xué)過程1、有感情地讀課文。一、復(fù)習(xí)能寫一手好字1.指名分自然段讀課文。2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？2.說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？二、精讀課文。3.寫話。4.交流評(píng)議。四、鞏固練習(xí)。1.指名讀。2.說說這一自然段告訴了我們什么。3.看圖說說句意。1、用“先……再……”和“每次……都……”等寫話。2、課外閱讀《鄧小平爺爺小時(shí)候的故事》五．課堂小節(jié)教學(xué)反思4.讀好這一段。5.理解詞句。鄧小平爺爺就是這樣一位偉人，他平易近人、和藹可親，關(guān)6.心人民、一心為民，他是我們中國(guó)人民的好領(lǐng)袖，雖然他已經(jīng)永在干什么？先生的表情怎樣？他會(huì)說些什么？7.指導(dǎo)朗讀。遠(yuǎn)的離開了我們，但他永遠(yuǎn)活在祖國(guó)人民的心中。六．作業(yè)8.精讀第2自然段。課堂練習(xí)冊(cè)1——29.理解有關(guān)詞句。三、賞讀課文。38鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：11奶奶的白發(fā)課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。2.讀通課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課生字自主學(xué)習(xí)寫好字，掌握一個(gè)多音字生字卡片教法選擇講解點(diǎn)撥相結(jié)合王玲李玉擬提問名單11奶奶的白發(fā)zhǐbàngěizěn教學(xué)過程mā指半給怎嗎一、引入新課：1.課文應(yīng)該寫什么？2.你想知道什么二、新授2.教學(xué)新偏旁。3.怎樣記住這些生字？4.指導(dǎo)寫字。wántiranghuì玩抬讓會(huì)5.師巡視指導(dǎo)。（一）初讀課文。1.師巡視指導(dǎo)。2.檢查自讀情況。3.師范讀課文。6.學(xué)習(xí)生字的書寫，記住筆順。7.描紅。教學(xué)反思三、師小結(jié)。四、布置作業(yè)。、學(xué)生自讀課文，數(shù)自然段。5標(biāo)出自然段的序號(hào)。二、教學(xué)生字。1、學(xué)會(huì)本課的生字。2．記住筆順及部首。1.復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。39鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：11奶奶的白發(fā)課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.有感情地朗讀和背誦課文，積累妙詞佳句。2.本課的教學(xué)重點(diǎn)是第2自然段。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教法選擇點(diǎn)撥引導(dǎo)陳向萌陳盼擬提問名單教學(xué)過程11奶奶的白發(fā)雪白雪白一半一半……不再讓奶奶操心一、復(fù)習(xí)8.一句話。二、細(xì)讀課文第1自然段。1.自由讀，讀后你知道了什么？2.“雪白雪白”是什么意思？3.指導(dǎo)朗讀。9.指導(dǎo)朗讀第2自然段。四、總結(jié)課文。長(zhǎng)輩們操勞一輩子，為的都是我們。希望大家在今后的生活中多體諒他們，為它們做力所能及的事，少讓他們操心，讓他們有一三、細(xì)讀課文第2自然段。1.指名讀。其他同學(xué)用橫線畫出寫奶奶的句子，用波浪線畫出個(gè)快快樂樂的晚年。教學(xué)反思寫“我”的句子。五、指導(dǎo)背誦。2.指名讀寫奶奶和“我”的句子。1..讀好課文。3.2.讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。是什么意思？看圖指導(dǎo)回答。3.指導(dǎo)背誦。六．作業(yè)4.5.請(qǐng)同學(xué)們想一想：這時(shí)候，他心里會(huì)想些什么？6.7.指導(dǎo)朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。讀相關(guān)句子。背誦課文40鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：12陳毅探母課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)2．讀通課文。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)理解詞語(yǔ)生字卡片教學(xué)過程教法選擇引導(dǎo)。講解12陳毅探母擬提問名單袁長(zhǎng)江李玲chénmǔyuángù故陳母元chuángshǎoīnyìng應(yīng)一、引入課文1.出示字卡，鞏固讀音。2.教學(xué)新偏旁。床少今1.圖上畫的人是誰(shuí)？你對(duì)他有什么了解？（板書：陳毅）2.師簡(jiǎn)介陳毅的生平，板書課題。二、新授3.反饋檢查。（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。4.怎么記住這些生字？記這些生字要注意什么？5.指導(dǎo)寫字。1.要求學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，畫出生字詞，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3.出示生字詞。教學(xué)反思6.師巡視指導(dǎo)。（四）鞏固練習(xí)4.指導(dǎo)讀好文中長(zhǎng)句子。1.生字描紅。5.指名分段朗讀課文。2檢查聽寫。（二）、初步理解課文。五．作業(yè)1.師范讀課文，生討論：課文講了一件什么事？2.文中哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你，你能讀一讀嗎？寫會(huì)本課生字41鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：12陳毅探母課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.會(huì)用“一邊……一邊……”說一句話。教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生在朗讀、練說、語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)能力，感悟理解課文，受到情感熏陶。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備理解課文內(nèi)容，教法選擇點(diǎn)撥引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)文本及課件擬提問名單王玲周董佳陳毅探母教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。四、教學(xué)第3自讀段。1.引導(dǎo)學(xué)生想象。1.認(rèn)讀生字詞、擴(kuò)詞。1.指名讀。二、教學(xué)第1自然段。1.指名讀課文。2.交流老師提出的問題。3.抓關(guān)鍵詞朗讀6.分角色朗讀。教學(xué)反思4.你感覺到陳毅元帥的心情是怎樣？從哪些詞中讀出來(lái)的？五、指導(dǎo)朗讀課文。5.“看望”等詞指導(dǎo)朗讀。1.指導(dǎo)讀出陳毅的急切心情以及對(duì)母親的關(guān)愛和感激。三、教學(xué)第2自然段。2.注意不同角色以及人物說話的語(yǔ)氣。1.自讀，邊讀邊想：這段有幾句話？六．小結(jié)：（1）指名讀第1句話。練習(xí)用“一就……”說話。（2）指名讀第2句話。練習(xí)用“一邊……一邊……”說話。2.從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親？3.再讀課文，畫出有關(guān)的句子。毅元帥一樣，孝敬父母。七．作業(yè)42鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：13好學(xué)的爸爸課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。2.認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。3.讀通課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字教法選擇講解引導(dǎo)13好學(xué)的爸爸自主學(xué)習(xí)擬提問名單袁長(zhǎng)江王玲xuébàjnchīwán教學(xué)過程3.老師范讀課文。學(xué)爸近吃完一，引入新課：fànyèguāngwǎng1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸，4.學(xué)生再次借助拼音讀課文，畫出本課的生字。他爸爸非常，邊說邊板書：好學(xué)的。1.復(fù)習(xí)鞏固生字字音。2.教學(xué)新偏旁。飯業(yè)光網(wǎng)2.二．新授1.觀察插圖，說一說。3.看課后生字的筆順表。4.反饋，檢查。2.圖上畫了誰(shuí)在干什么？5.字義區(qū)別。教學(xué)反思3.課文會(huì)怎樣寫呢？自讀課文。4.再讀課文，師巡視指導(dǎo)。5.出示生字詞，正音后讀一讀。6.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。1.仔細(xì)觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？2.師作適當(dāng)補(bǔ)充。3.師巡視指導(dǎo)。7.指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。1.學(xué)生輕聲讀課文，思考：課文主要寫了什么？2.指導(dǎo)朗讀。三．鞏固練習(xí)描紅，臨寫四．作業(yè)布置。43鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：13好學(xué)的爸爸課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教法選擇擬提問名單教學(xué)過程13好學(xué)的爸爸深夜還多學(xué)一種語(yǔ)言學(xué)外語(yǔ)一、復(fù)習(xí)7.你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？8.指導(dǎo)父女對(duì)話。1.讀讀生字卡片。說說“業(yè)”的筆順，用“完、業(yè)”擴(kuò)詞。2.指名朗讀課文。四、教學(xué)第7自然段。清晨又多了一樣本領(lǐng)二、學(xué)習(xí)第1自然段。1.齊讀第7自然段。1.自讀第1自然段。2.聯(lián)系、6自然段說說。3.在“我”的心中，爸爸怎樣呢？4.從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手？5.現(xiàn)在你能說說“高手”的意思嗎？2.用“一…就”說話。3.把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來(lái)。4.爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方？5.讀了第1自然段，你知道了什么？6.指導(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。三、學(xué)習(xí)第2至6自然段。6.從這個(gè)自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對(duì)爸爸一種什么之情？從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的？你也能用“真是”造句嗎？7.指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。教學(xué)反思1.同學(xué)們，課文的第1是什么意五．課堂小結(jié)思呢？你知道嗎？文中的爸爸很好學(xué)，我們也要做一個(gè)好學(xué)的孩子才行。六．作業(yè)布置2.細(xì)讀第2自然段，看看“充電”是什么意思。3.細(xì)讀第3.4.說說電腦的作用。5.同座位互讀對(duì)話。6.大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀？44鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)4課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)一些擬聲詞，初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并運(yùn)用擬聲詞將句子補(bǔ)充完整。2.寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)從上到下的筆順規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)寫好鉛筆字自主學(xué)習(xí)教法選擇引導(dǎo)點(diǎn)撥擬提問名單焦雪瑞唐志浩練習(xí)4教學(xué)過程小雞→嘰嘰小貓→喵喵小狗→汪汪鴿子→咕咕一、教學(xué)第一題1.指名讀句子，想想括號(hào)里應(yīng)該填上什么詞。2.學(xué)生動(dòng)手完成余下的兩道題。3.交流反饋。1.借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀。2.說出四組擬聲詞分別是誰(shuí)的叫聲。3.亮開嗓門模仿。4.比較讀，進(jìn)一步體會(huì)4.出示4組擬聲詞。5.加上小動(dòng)物的叫聲，再讀一讀。5.引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)出示四種小動(dòng)物，播放它們的叫聲。6.對(duì)口練習(xí)：讓學(xué)生再次亮開嗓門模仿小雞一邊（）地叫，一邊在找蟲子。6.比較讀，體會(huì)加上小雞叫聲后句子顯得更加生動(dòng)。7.遷移運(yùn)用。教學(xué)反思二、教學(xué)第二題1.指導(dǎo)生說說這些表示動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)都有什么共同特點(diǎn)。2.討論：為什么表示動(dòng)物叫聲的字多是口字旁？3.學(xué)生說說還有哪些口字旁的啊表示聲音的。8.填空，指導(dǎo)學(xué)生完成。9.比較朗讀。四．鞏固練習(xí)4.運(yùn)用擬聲詞將句子補(bǔ)充完整。一般都是口字旁。五．作業(yè)布置。5.歸納引申：一些動(dòng)物的發(fā)聲，擬聲詞也加口字旁。三、教學(xué)第三題：45鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)4課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.朗讀、背誦4個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《鵝》。2.大概理解成語(yǔ)和古詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課4個(gè)成語(yǔ)教法選擇引導(dǎo)點(diǎn)撥練習(xí)4合作學(xué)習(xí)擬提問名單陳瑩張佳團(tuán)教學(xué)過程骨肉之情情深似海痛癢相關(guān)恩重如山一．教學(xué)成語(yǔ)及古詩(shī)1.復(fù)習(xí)：背誦學(xué)過的成語(yǔ)。2.學(xué)生借助拼音自讀四條成語(yǔ)。3.學(xué)生自由練讀。4.學(xué)生討論交流。5.指名讀。12.熟讀成誦。13.檢查背誦。二．教學(xué)古詩(shī)《鵝》（1）激趣導(dǎo)入。（2）自由讀詩(shī)，讀正確，讀流利。（3）了解大意，領(lǐng)悟詩(shī)情。（4）熟讀成誦。教學(xué)反思6.自由讀。7.練習(xí)背誦（5）鞏固積累。8.教師范讀正音。9.了解大意。三．鞏固練習(xí)會(huì)背會(huì)寫4個(gè)成語(yǔ)及古詩(shī)四．作業(yè)布置10.出示插圖，思考：圖中是什么人在后面地方？干什么事？46鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：練習(xí)4課型：新授第3課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)道歉及會(huì)接受別人的道歉教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)道歉合作學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)說一句通順的話文本及相關(guān)資料教法選擇點(diǎn)撥引導(dǎo)擬提問名單王林袁家瑞練習(xí)4教學(xué)過程口語(yǔ)交際觀察圖畫，按要求進(jìn)行口語(yǔ)交際一、教學(xué)“寫好鉛筆字”道歉呢？這里面可有學(xué)問了。1.出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“元、完、競(jìng)”3個(gè)字2.復(fù)習(xí)描紅和臨寫的要求。指導(dǎo)書寫“元”字。2.逐圖觀察，弄清圖意訓(xùn)練，知道如何向別人道歉和接受別人的道歉。第一幅圖：小紅搞衛(wèi)生時(shí)不小心打碎了一個(gè)花瓶。3.提醒學(xué)生注意“元”字四個(gè)筆畫在田字格中的位置及其第二幅圖：小明碰掉了同學(xué)的文具盒。特點(diǎn)。第三、四幅圖：小龍?zhí)咦闱驎r(shí)將人家的花盆打碎了，正在向人家4.教師范寫一個(gè)“元”字。5.反饋矯正。道歉。3.分組討論，學(xué)習(xí)道歉6.注意各字在田字格中的位置，教師相機(jī)點(diǎn)撥。教學(xué)反思同時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生掌握先上后下的筆順規(guī)則。4.匯報(bào)表演，評(píng)議點(diǎn)撥5.總結(jié)本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練情況，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。7.練習(xí)8.三．小節(jié)書寫，輔導(dǎo)時(shí)還要注意糾正不正確的寫字姿勢(shì)。生活中，我們總有做錯(cuò)事情或是不小心的時(shí)候，誠(chéng)懇地向?qū)Ψ秸f9.反饋。一聲“對(duì)不起”往往能使大事化小，小事化了。四．作業(yè)10.教師展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)正確的學(xué)生。11.指出存在的問題，進(jìn)行矯正訓(xùn)二．教學(xué)“口語(yǔ)交際”諒47鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字5課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不2.掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)新偏旁。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)掌握1個(gè)多音字教法選擇引導(dǎo)講解生字卡片擬提問名單王玲周董佳識(shí)字5教學(xué)過程老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？xiàiéii夏臺(tái)雷é荷梅一．引入新課1.同學(xué)們，你們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或2.四人小組讀。讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說）4.指名讀。2.播放“臺(tái)風(fēng)”的錄像資料，說說“臺(tái)風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什5.注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來(lái)。要避么不同，什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。免唱讀、頓讀。3.夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，觀察說話，圖上畫了guā瓜ā蛙哪些人在干什么？你還看見了什么？二．新授1.學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順。2.請(qǐng)說說“夏、梅”的筆順。3.說說你是怎樣記住生字的。4.5.學(xué)生描紅。教學(xué)反思（一）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)看圖。（二）初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)生字1.自讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。2.四人小組讀。三．鞏固練習(xí)3.教師出示詞卡，檢查正音。4.夏、臺(tái)、桃、瓜“口頭擴(kuò)詞。(三)誦讀寫會(huì)本課生字。1.教師范讀韻文。48鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字5課型：新授第2課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。2.了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備借圖理解詞語(yǔ)教法選擇點(diǎn)撥引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)文本及相關(guān)資料擬提問名單李香玲唐志浩識(shí)字5教學(xué)過程夏天雷雨梅子一、學(xué)生寫字。4.冬天到了，_____________開了，_________冬眠。<二>你還知道與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)嗎？寫下來(lái)。1.幫助學(xué)生由詞語(yǔ)想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)課文進(jìn)行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。三，課堂小節(jié)：西瓜青蛙荷花1.按筆順書寫生字。2.說說“夏、梅”的筆順。3.說說怎樣記住生字。二、背誦韻文。1.有節(jié)奏地背誦韻文教學(xué)反思2.4個(gè)小組比賽背誦韻文。3.說說其它與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)三、課外延伸：大自然賦予我們五彩的世界，他給春、夏、秋、冬穿上了不同的衣裳。通過這課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了生字，還對(duì)夏天有了進(jìn)一步的了解。<一>填空：四．作業(yè)布置1.春天到了，_________開了，___________從南方飛回來(lái)了。2.夏天到了，_________開了，___________忙著捉蚊子3.秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著課堂練習(xí)冊(cè)1249鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案課題：識(shí)字6課型：新授第1課時(shí)授課教師：徐靜板書設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新部首。2.讀通韻文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字自主學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)，教法選擇點(diǎn)撥講解學(xué)法指導(dǎo)生字卡片擬提問名單袁家瑞陳盼識(shí)字6教學(xué)過程（1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意讀準(zhǔn)輕聲）xīngnǎidīngshàn星qin牽奶丁扇ù斗一．引入新課：1.上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有關(guān)夏天特征的詞語(yǔ)，那么，夏天（2）指導(dǎo)朗讀。zhī織ǚ的夜晚又是怎樣的一番美景呢？二．新授6.還能從哪里看出這是夏天？出示：竹椅（1）正音：扇（翹舌音）螢（后鼻音）蒲扇螢火蟲女（一）新課教授（2）螢火蟲是什么樣子的？你能向大家介紹介紹嗎？1.（出示掛圖）圖上畫了什么？你看到了什么？2.引導(dǎo)有順序地觀察圖畫，相機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（3）指導(dǎo)朗讀。7.齊讀韻文3.天上有些什么？這是什么時(shí)候？出示：夜晚繁星亮晶晶（二）教學(xué)生字教學(xué)反思（1）正音：“星、晶”是后鼻音。1.（出示生字詞）復(fù)習(xí)鞏固生字字音。（2）還有什么東西也是亮晶晶的？（3）指導(dǎo)朗讀。2.這些生字中，哪些是獨(dú)體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？3.記一記“奶、織、女、斗”的筆順。4.反饋檢查。4.你知道天上畫的是什么星星？出示：牽?？椗倍沸牵?）正音：織（翹舌音）女（鼻音）（2）你們聽過牛郎織女的故事嗎？師可簡(jiǎn)單說一說。（3）指導(dǎo)朗讀。三．鞏固練習(xí)描紅，臨摹四．作業(yè)布置5.看圖上誰(shuí)也在跟小朋友講這個(gè)牛郎織女的故事呢？相機(jī)出示：爺爺奶奶小丁丁寫會(huì)本課生字。50鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教案